具体描述
产品特色
编辑推荐
一、本系列丛书在选编上，收入中国传统文化之精粹，彰显中国传统文化传承有序、精神有源的特点。
二、本书系《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》之合编，其中《百家姓》为选本。主要阅读对象为中小学生。
三、本书编辑之目的，在于将早期的识字教育与中国的历史文化，以及品质培养巧妙地融为一体，弘扬中华民族传统文化的精髓，启发少年儿童的灵感，陶冶他们优雅的情操，培养高尚的品德，引导其向善、向上，树立正确的价值取向，让人生有根。
四、本书集《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》一体，是学习中华优秀传统文化不可多得的儿童教育启蒙读本，通过阅读传统经典以培养谦让、孝悌、诚信、友爱的优秀品质。
五、本书依照阅读的逻辑及学生成长之需，先列“全书诵读”，再分列“正文”“注释”“译文”“阅读链接”等，并依文中具有成长、教育意义的内容，设置“成长启示”以及“品读思考”，全书最后列出“本书经典名句记忆”“本书相关名言链接”以及“读后感”。
六、本书“注释”“译文”部分，参考各家精妙、正确的注解，力争浅白、明了；“成长启示”则针对学生成长需要，配合时代意义，做恰当的引导；“品读思考”在于启迪学生思辨的能力；“本书经典名句记忆”“本书相关名言链接”更贴近学生学习和阅读的实用性、导向性；“读后感”则是将本书的阅读感悟或得到的启示分享给更多的读者。
◎《弟子规》
《弟子规》原名《训蒙文》，是清朝康熙年间的秀才李毓秀所编，后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。其内容采用《论语·学而篇》第六条的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范，特别注重家庭教育和生活教育。全书文字通俗易懂，韵律优美，内容符合中国传统伦理道德，对孩子们的成长有着深远的影响。
◎《三字经》
《三字经》是中国的传统启蒙教材，它有多个版本，本书以南宋学者王应麟所编《三字经》为底本。其实无论哪个版本的《三字经》，它的成书都非一人一时之功，而是经各朝各代编补修订而成。在中国古代经典当中，《三字经》是浅显易懂的读本之一。《三字经》取材广泛，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等，其核心思想是“仁、义、诚、敬、孝”。背诵《三字经》的同时，就能了解常识、传统国学和历史故事，以及故事
中蕴含的做人做事的道理。
◎《百家姓》
《百家姓》是一本传统的儿童识字读本，追根溯源，集中国常用姓氏之大全。据文献记载，它成文于北宋初年。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个，本书精选了其中一部分。《百家姓》采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且句句押韵，虽然它的内容没有文理，但对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用，这也是它能够流传千百年的一个重要原因。
◎《千字文》
《千字文》是中国古代启蒙教育读本，由南北朝时期梁朝周兴嗣编纂。全文为四字句，由一千个不重复汉字组成，对仗工整，条理清晰，文采斐然，涵盖了天文、自然、修身养性、人伦道德等多方面的知识，是一部生动优秀的小百科。《千字文》语句平白如话，易诵易记，是影响很大的中国儿童启蒙读物。
3个阅读要点
◎重点阅读《弟子规·三字经·百家姓·千字文》的内容，做到能够背诵。本书系《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》之合编，其主要阐述的是对善、为人处世、个人修养的论述。从文化之根寻求同源，运用圣贤的智慧，熏习我们
从小就明事理、讲道德、孝顺父母、友爱兄弟，从小就能把握住人生之根本。
◎重点掌握里面的典故。俗话说“熟读三百千，可知千古事”。《弟子规·三字经·百家姓·千字文》运用大量典故渗透其中，且运用恰到好处。如《弟子规》中“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中”用“田真哭荆”的故事让我们懂得，
兄弟和睦相处相亲相爱，家族才能兴旺。
◎阅读蒙学经典，培养优秀品质。国学经典是我们的祖先用生命淬炼出的精华，经常诵读，既长知识，又能起到潜移默化的教育作用。虽说“人之初，性本善”，但由于受到生活环境和后天教育的影响，我们的行为习惯也会随之改变。这就需要我们通过诵读经典以达到文化熏陶、智能锻炼与品格培养的目的，以养成良好的生活和行为习惯，培养敦厚善良的品性。
2个知识要点
◎《弟子规·三字经·百家姓·千字文》知识集约，线索清晰，系统有序，有高度的综合性、概括性和深刻性。《弟子规·三字经·百家姓·千字文》不是千百个单字的简单、无序堆砌，除《百家姓》是纯粹集合姓氏外，《弟子规》《三字经》《千字文》均汇集了大量的知识：自然名物、历史发展、朝代更迭、人物典故、训诂典籍、起居饮食、为人处世、修身养性……其知识的丰富向来被誉为“袖珍的百科全书”。
◎《弟子规·三字经·百家姓·千字文》内容通俗易懂，言简意赅，具有情节性、趣味性，非常适合少年儿童的年龄和心理特点。如《三字经》由简到繁、由浅到深、由部分到整体，循序渐进，且内容浅显易懂，形象具体，生动活泼，贴近生活，选取大量历史故事、典型人物、民间传说、流行趣事。如《三字经》中写道：“昔孟母，择邻处；子不学，断机杼”“香九龄，能温席”“融四岁，能让梨”；这些语言通俗易懂，深入浅出，充满童趣，极易激发儿童爱读、乐读的积极性。
1个成长启示
《弟子规·三字经·百家姓·千字文》被誉为“袖珍的百科全书”，涵盖了为人处世、待人接物的哲理和智慧。作为中国古代的蒙学读物，它要求我们养成孝悌忠信、团结友善的传统美德，如“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中”；也要求我们知错就改，如“知过必改，得能莫忘”；还要求我们珍惜一分一秒的时间，如“尺璧非宝，寸阴是竞”……这些道理均启示我们要摒弃不好的甚至错误的认识与习惯，培养正确的价值观和人生观，这样才能拥有一个积极向上的人生。
内容简介
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所编，其内容采用《论语·学而篇》第六条的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。《弟子规》集孔孟等圣贤的道德教育之大成，提传统道德教育著作之纲领，是接受伦理道德教育、养有德有才之人的读物。
《三字经》《百家姓》《千字文》合称“三百千”，为古代启蒙教育的著名教材。《三字经》形式短小精悍、朗朗上口，千百年来，家喻户晓。《三字经》的核心思想包括了“仁、义、诚、敬、孝”，其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。
《百家姓》是一本关于中文姓氏的书，成书于北宋初，是中国古代儿童的启蒙读物。《百家姓》采用四言体例，句句押韵，虽然它的内容没有文理，但对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用，它与《三字经》《千字文》相配合，成为中国古代蒙学中的固定教材。
《千字文》乃四言长诗，首尾连贯，音韵谐美。每四字一句，句句押韵，前后贯通，条理清晰。其内容涵盖了天文、自然、修身养性、人伦道德等方面，是一部生动优秀的小百科。
作者简介
张琼，暨南大学文学博士。现为广东财经大学教授，主要从事中国古代文学及文化的研究，出版学术专著《清中叶岭南四家诗歌创作研究》一部，曾主持教育部、广东省人文社科重点课题的研究。
精彩书摘
弟子规《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。根据《论语·学而篇》第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵的形式编纂而成。全书分为五个部分，具体列述了弟子在家、出外、待人、接物以及学习上应该恪守的准则规范。所以诵读学习《弟子规》，对青少年成长有着深远的影响，而且它影响的不仅仅是一个学生，一个家庭，而是整个社会。当然，我们也应该看到《弟子规》中某些词句带有封建礼教迂腐的色彩，已经不再适应现代社会的发展，因此我们要“取其精华，去其糟粕”，去选择学习其中“孝与信”的主旨，这才是最重要的。
全书诵读
弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。
父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。
冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。出必告，反必面；居有常，业无变。
事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。
亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。
亲爱我，孝何难？亲恶我，孝方贤。亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声。
谏不入，悦复谏；号泣随，挞无怨。亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床。
丧三年，常悲咽；居处变，酒肉绝。丧尽礼，祭尽诚；事死者，如事生。
兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生？言语忍，忿自泯。
或饮食，或坐走；长者先，幼者后。长呼人，即代叫；人不在，己即到。
称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立。
骑下马，乘下车；过犹待，百步余。长者立，幼勿坐；长者坐，命乃坐。
尊长前，声要低；低不闻，却非宜。进必趋，退必迟；问起对，视勿移。
事诸父，如事父；事诸兄，如事兄。千字文
《千字文》是南梁周兴嗣编写的一部识字书，用一千个汉字勾画出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平，成为现存出书最早、使用时间最久、影响最大的蒙学读物。
《千字文》以“天地玄黄，宇宙洪荒”开头，用指定的无一重复的一千个单字，条理清楚地吟出了关于天文、博物、社会、历史、文化、伦理、教育等诸多方面的知识，且通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。
全书诵读
天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。
云腾致雨，露结为霜。金生丽水，玉出昆冈。
剑号巨阙，珠称夜光。果珍李柰，菜重芥姜。
海咸河淡，鳞潜羽翔。龙师火帝，鸟官人皇。
始制文字，乃服衣裳。推位让国，有虞陶唐。
吊民伐罪，周发殷汤。坐朝问道，垂拱平章。
爱育黎首，臣伏戎羌。遐迩一体，率宾归王。
鸣凤在竹，白驹食场。化被草木，赖及万方。
盖此身发，四大五常。恭惟鞠养，岂敢毁伤。
……
用户评价
这本《国学经典 学生读本》的编排逻辑简直是为我这种“半吊子”国学爱好者量身定做的！我一直对《三字经》和《百家姓》这些耳熟能详的古籍很感兴趣，但总觉得少了点什么，就是那种能够“一下子就懂”的即时反馈。而这本书的“今注今释”恰恰解决了这个问题。 我特别欣赏它对于一些容易引起歧义的词句的处理。比如，《三字经》里“玉不琢，不成器”，很多人只知道字面意思，但这本书不仅解释了“玉不打磨雕琢，就不能成为有用的器物”，还引申出“人如果不学习，也就不能成为有才德的人”的道理，并且还提供了相关的历史典故，比如孔子和他的学生们的故事，这样一讲解，道理就立刻鲜活起来，不再是生硬的知识点。 更让我惊喜的是，这本书似乎不仅仅是在“翻译”古文，它还在“激活”古文的生命力。它没有把这些经典当成博物馆里的展品，而是当作还在呼吸、还在影响我们的活教材。比如在《千字文》的注释里，它会联系到现代生活中的一些现象，让孩子更容易将学到的知识与现实世界建立联系。这一点我觉得做得非常棒，避免了让孩子觉得国学是“老古董”的刻板印象。 此外，书的整体设计也让人耳目一提。虽然我关注的是内容，但好的设计确实能提升阅读体验。这本书的装帧很有质感，拿在手里沉甸甸的，有一种“正规”的感觉。内页的纸张也很舒服，不反光，长时间阅读眼睛也不会觉得累。而且，它的“精编版”听起来就很厉害，我感觉它在内容的选择和删减上应该是经过深思熟虑的，能让读者在有限的时间里吸收最精华的部分。 总之，如果你和我一样，既想了解国学经典，又希望有清晰、易懂、富有启发性的解读，那么这本《国学经典 学生读本》绝对值得入手。它让我觉得学习国学不再是件难事，反而成了一种乐趣。
评分作为一名长期在教育一线工作的老师，我对市面上各种面向学生的读物都相当挑剔。这本《国学经典 学生读本》（特别是关于《弟子规》、《三字经》等的部分）给我留下了深刻的印象。我一直认为，中华传统文化中蕴含着深刻的智慧，如何将这些智慧有效地传递给下一代，是一个重要的问题。 这本书的“今注今释”处理得非常得体，既保留了古文的韵味，又用现代人能够接受和理解的语言进行解释，这对于学生来说至关重要。很多传统的概念，比如《弟子规》中的“晨则省，昏则定”，如果没有现代化的解释，学生可能很难想象父母在做什么，也不知道具体的操作方法。而这本书通过详细的注释，将这些行为具体化，让学生能够清晰地知道“省”和“定”分别指的是什么，以及在现代家庭中如何体现。 我还注意到，这本书在解释一些成语或典故时，并没有简单地给出定义，而是会适当地拓展，给出一些相关的背景故事或者现实意义。这能够帮助学生建立更深层次的理解，而不是死记硬背。比如，在讲解《百家姓》的起源时，如果只是简单列举姓氏，那就失去了历史的趣味性，而这本书很可能会补充一些关于古代姓氏制度的演变，或者一些名人的姓氏由来，这样学生就能对“百家姓”的由来有更生动的认知。 “精编版”这个词也让我觉得它在内容选取上是有经过考量的。它能够把最核心、最精华的部分呈现出来，避免了冗余的信息，让学生能够更有效地抓住重点。而且，在目前的教育环境下，时间宝贵，这样精炼的版本对学生和老师来说都非常友好。 总而言之，从教育者的角度来看，这本书在内容的选择、注释的深度和广度，以及呈现方式上都做得非常出色。它能够有效地帮助学生理解和学习国学经典，并且在其中汲取做人做事的道理。我会在我的教学中考虑使用这本书作为辅助教材。
评分这本书真的让我眼前一亮！我之前也接触过一些国学经典的书籍，但很多要么是原文堆砌，要么解释过于晦涩，读起来非常吃力。而这本《国学经典 学生读本》给我的感觉就是“接地气”。它选择的《弟子规》、《三字经》、《百家 S姓》、《千字文》都是非常适合孩子启蒙的经典，而且“今注今释”的处理方式太到位了。 首先，它的注释和翻译非常贴近现代人的语言习惯，一点也不枯燥。我尝试着给孩子读了几段，他竟然能理解并跟着我一起念，这在以前是很难想象的。很多古文中的词语，比如“见”，现代人都理解为“看见”，但古语中可能还有“知道”、“明白”的意思，这本书都能很清晰地解释出来，让孩子不会望文生义。 其次，排版和设计我也很喜欢。字体大小适中，页面干净整洁，不像有些书那样密密麻麻的，容易引起视觉疲劳。而且，它还配有一些插图，虽然不是非常华丽那种，但都点到了精髓，能够帮助孩子理解书中的故事和道理。比如讲到《弟子规》里的“入则孝”，配上父母和孩子其乐融融的画面，就更容易让孩子体会到孝道的含义。 更重要的是，这本书不仅仅是文字的堆砌，它似乎在引导读者去思考。虽然是“精编版”，但并没有删减掉核心的内容，反而通过巧妙的编排，让原本可能显得古板的道理变得生动有趣。我感觉它不仅仅是在传授知识，更是在培养一种文化传承的意识。作为家长，我希望孩子能从小接触这些传统文化，而这本书无疑提供了一个非常好的平台。 总的来说，这本书的“今注今释”做得非常出色，真正做到了古为今用，让国学经典“活”了起来。它非常适合作为孩子的启蒙读物，也适合作为家长和孩子一起阅读的家庭读物。我会强烈推荐给身边有孩子的家长们！
评分我必须说，这本《国学经典 学生读本》真的是一次非常愉快的阅读体验，尤其是在我尝试阅读《千字文》的时候。我一直觉得《千字文》是一篇很有意思的文章，但那些优美的句子连在一起，如果没有很好的引导，很容易让人陷入字词的迷宫。 这本书的“今注今释”处理得简直太棒了！它没有让我感到任何阅读上的障碍。当我读到“天地玄黄，宇宙洪荒”时，它不仅解释了“玄”是黑色，“黄”是黄色，还解释了这是古人对天空和大地的颜色描述，而“宇宙”的概念也得到了清晰的阐释，甚至还可能涉及到天文学的早期认知。这种解释，让我不仅理解了字面意思，更能体会到古人那种博大精深的宇宙观。 让我特别印象深刻的是，这本书在解释《千字文》的某些句子时，似乎还挖掘了更深层次的文化内涵。比如，它在解释“日月盈昃，辰宿列张”时，可能不仅仅是说太阳月亮有圆缺，星星在天上排列，还会联系到古人对天象的观测，以及这些天象对农业、生活的影响。这样一来，这些看似简单的文字，就承载了丰富的历史信息和智慧。 而且，这本书的“精编版”让我觉得它非常“懂”读者。它没有为了追求内容的全面而导致信息过载，反而是精心挑选了最能体现《千字文》精髓的部分，并且进行了深入浅出的解读。这对于想要快速了解并掌握《千字文》核心内容的读者来说，简直是福音。 另外，我还要提一下这本书的整体风格，它不像一些学术性的研究那样严肃死板，但又不失严谨。读起来有一种循循善诱的感觉，仿佛有一位学识渊博的长辈在慢慢地给我讲解，让我能够在轻松愉快的氛围中，逐渐领略国学经典的魅力。 总之，对于我这样对《千字文》感兴趣但又缺乏深入了解的读者来说，这本《国学经典 学生读本》的“今注今释”版本，提供了一个非常完美和高效的切入点。它让我对国学经典有了全新的认识，也激发了我进一步探索的兴趣。
评分我一直对中国传统文化有着浓厚的兴趣，但很多时候，碍于古文的障碍，很难真正深入地去理解。这本《国学经典 学生读本》的出现，可以说是一场及时雨，特别是它对《弟子规》、《三字经》等经典进行的“今注今释”。 我尤其喜欢它在解释《弟子规》的“信”这一部分时的处理方式。传统的解释可能就是“讲信用，不撒谎”，但这本书似乎更进一步，它会结合具体的场景，比如“父母命，行勿懒，父母劝，尽听延”，来解释“信”不仅仅是对外，更是对自己言行的负责，以及对家庭责任的担当。这种解释，就让“信”这个概念不再是抽象的道德要求，而是变成了一种可以实践的行为准则。 同样，《三字经》里的“养不教，父之过”，这本书并没有简单地把“过”理解为错误，而是更深入地阐释了父母在教育子女方面的责任和义务，以及教育方式的重要性。它可能会补充一些古代关于教育的理念，或者一些历史人物的教育经历，让学生能够从更广阔的视野去理解这句话的含义。 而且，这本书的“精编版”听起来就很专业，我感觉它在内容的选择上一定是经过反复推敲的，能够最大限度地展现国学经典的精华，同时又避免了不必要的干扰。这对于我们这些想要高效学习的读者来说，是非常友好的。 我尝试着阅读了书中关于《百家姓》的介绍部分，发现它不仅仅是简单地列出姓氏，还可能对一些常见姓氏的起源、发展，甚至一些相关的历史人物进行了简要的介绍，这让我觉得学习《百家姓》不再是枯燥的记忆，而是变成了一种了解中国历史和文化的方式。 总而言之，这本书的“今注今释”做得非常到位，它不仅仅是将古文翻译成白话文，更是深入地挖掘了经典的文化内涵和现实意义，让我感觉国学经典离我并不遥远，而且充满了智慧和启迪。我会把它推荐给所有对中国传统文化感兴趣的朋友们。
评分物美价廉，服务到位，下次再来
评分挺好的，不足的地方就是很多生字不认识，只有部分拼音注释
评分正版图书送货上门实用
评分上次买了宋词 这次把唐诗也买了
评分物美价廉，服务到位，下次再来
评分书的质量很好，价格也便宜，物流很快，经常有活动，买书很实惠，以后还会继续关注本店，满意，给个超赞。继续买买买。
评分经典汇编，商务印书馆的版本很好，精炼实用。
评分书是正品，物流也不错，挺满意，就是买完之后降价了，不给保价，客服服务不行，跟不上之前
评分书是正品，物流也不错，挺满意，就是买完之后降价了，不给保价，客服服务不行，跟不上之前
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