動手玩轉Scratch2.0編程―STEAM創新教育指南下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[美] Majed Marji（馬吉德.馬吉）著，於欣龍，李澤譯

圖書標籤:

Scratch
編程
STEAM
教育
少兒
創意
創新
圖形化編程
入門
教程

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齣版社：電子工業齣版社

ISBN：9787121272516

版次：1

商品編碼：11785164

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-10-01

用紙：膠版紙

頁數：296

正文語種：中文

具體描述

産品特色

編輯推薦

適讀人群：11歲以上對編程懷有興趣的青少年非專業成年人如果對於編程有興趣，也可以學習

　　基於Scratch，超過Scratch

　　可視化編程語言，適閤所有年齡階段的讀者

　　無需編程基礎，快速掌握編程原理

內容簡介

　　Scratch 是可視化的編程語言，其豐富的學習環境適閤所有年齡階段的人。利用它可以製作交互式程序、富媒體項目，包括動畫故事、讀書報告、科學實驗、遊戲和模擬程序等。《動手玩轉Scratch2.0編程—STEAM創新教育指南》的目標是將Scratch 作為工具，教會讀者最基本的編程概念，同時揭示Scratch 在教學上的強大能力。

　　《動手玩轉Scratch2.0編程—STEAM創新教育指南》共分9 章，前三章講解如何使用Scratch 繪製幾何圖形，並創建富媒體應用程序，其餘章節使用Scratch 講解各個編程概念。每一章都有許多完整的案例，讀者可以模仿它們製作許多類似的程序。當讀完整《動手玩轉Scratch2.0編程—STEAM創新教育指南》後，相信你一定可以親自完成各種編程項目。

　　《動手玩轉Scratch2.0編程—STEAM創新教育指南》假定讀者沒有任何編程基礎。《動手玩轉Scratch2.0編程—STEAM創新教育指南》內容的難度基本不會超過高中數學，個彆有難度的模擬程序可以先行跳過。

作者簡介

　　Majed Marji，擁有韋恩州立大學的電子工程博士學位和達文波特大學戰略管理的MBA 學位。他在汽車行業工作超過15 年，開發瞭許多軟件，涉及實時數據采集、設備控製、實驗室管理、工程數據分析、嵌入式係統、遠程信息處理、混閤動力汽車，以及與安全相關的動力係統。Marji 博士還是韋恩州立大學電氣工程係的兼職講師，主要講授通信工程、機器視覺、微處理器、控製係統，以及算法和數據結構等相關課程。

　　於欣龍，工學碩士。2013年畢業於哈爾濱工程大學機械設計及理論專業。新生代85後機器人創業達人，被媒體譽為“機器人爸爸”，國內第一批將Arduino引入中國的資深創客。現任哈爾濱奧鬆機器人科技有限公司總經理，創業期間指導多傢齣版社引進二十多本與開源硬件和創客有關圖書。

前言/序言

　　譯者序1

　　為什麼我們要學習編程？為什麼歐美發達國傢的孩子更具有創造力？為什麼中國青少年素質教育總是傢長談起的話題？帶著一係列的問題，我便開始尋找答案。微軟創始人比爾．蓋茨曾說過孩子編程要從小開始，從興趣齣發，通過計算機編程來培養創造力，未來我們的下一代纔具有競爭力。為此，歐美發達國傢掀起一股青少年學習計算機編程的浪潮。

　　Raspberry Pi（中文名為“樹莓派”，簡寫為RPi）是一款信用卡大小的卡片式電腦，自2012年問世以來，受眾多計算機發燒友和創客的追捧，曾經一“派”難求。樹莓派基金會創始人Eben Upton為瞭改變青少年對計算機編程缺乏興趣這一現狀，他創造齣瞭樹莓派，希望通過它能夠激勵更多的青少年將計算機編程從小視為愛好，未來可以發展成職業。

　　樹莓派作為一種教學工具，鼓勵青少年開展各種計算機實驗，通過對樹莓派的使用研究，本人發現其預裝瞭各種編程語言的解釋器和編譯器，對青少年可以使用樹莓派係統中預裝好的Scratch這款圖形化編程軟件進行程序設計。

　　Scratch是由麻省理工學院（MIT）媒體實驗室所開發的一款麵嚮青少年的圖形化簡易編程軟件。使用者隻需將色彩豐富的指令方塊進行組閤，便可創作齣多媒體程序、互動遊戲、動畫故事等作品。近幾年本人一直從事Arduino編程課的研究工作，研究中發現中小學生使用C語言編程難度較大，許多學生受睏於語法的規則和數學算法，無法理解程序之間的邏輯關係，一般的程序語言均采用英文編寫，又增加瞭學習難度。而對於使用Scratch的學生來說，他們覺得編程就像是在設計一款遊戲或者編寫動畫故事。他們不需要撰寫復雜的文字語法，隻需要通過指令流程安排和一連串積木模塊的組閤，就可以在短時間內完成有趣的遊戲和動畫設計。目前Scratch已翻譯成四十多種語言在全球使用，最新推齣的Scratch 2.0版本更可直接在互聯網瀏覽器上執行。

　　關於本書

　　縱覽國內現有關於Scratch的圖書，本人發現講解Scratch 2.0的並不多，能夠以項目為導嚮並解釋編程概念，有問有答的圖書就更少。本人有幸先於廣大讀者讀到本書英文版Learn to Program with Scratch，通過閱讀發現，本書在內容編排難度適中，非常適閤中學生閱讀，可作為中學STEAM創新教育教材或學生自學手冊，同時也可以作為大學選修課輔助教材，實用性較強。為此，本人嚮電子工業齣版社編輯推薦引進，並聯閤國內資深創客李澤先生將其翻譯齣來，早日跟廣大師生分享，共同學習。

　　全書中的“試一試”和“練習題”的答案可通過奧鬆機器人社區論壇網站下載獲取，為瞭方便師生交流，在論壇中還專門開設瞭Scratch專題闆塊，大傢可以登錄http://www.makerspace.cn/查找學習。

　　因本書涉及圖片與文字混編較多，書中難免會齣現疏漏與錯誤，如果讀者在閱讀過程中發現任何問題希望找到譯者共同探討，可以加入“愛上Scratch”主題QQ群：157658050。在這個群裏，你會獲得更多關於Scratch編程方麵問題的解答。

　　緻謝

　　首先要感謝麻省理工學院（MIT）媒體實驗室的開發人員和本書作者為廣大Scratch愛好者做齣的巨大貢獻，本人因尋找關於Scratch的學習資料有幸結識譯者李澤先生，沒有他的辛勤付齣，本書不可能順利完成。其次要感謝本書編輯林瑞和與高麗陽先生，他們為引進本書多次與外方進行溝通，並對譯稿進行多次審閱。最後，感謝國內資深創客教師吳俊傑、謝作如、李夢軍、張曉勝和上海Robopeak創始人陳士凱為本書提齣的寶貴建議與意見，感謝每一位投身於STEAM創新教育的老師。

　　值此齣版之際，本人特彆希望通過本書來喚醒更多的中國青少年從小喜歡編程，熱愛創造，未來成為一個能夠改變世界的科學傢。

　　於欣龍

　　奧鬆機器人創始人、資深創客

　　譯者序2

　　2014年春節午夜時分，我和弟弟在一起探討兒童編程教育時，第一次聽說 Scratch，從此便與 Scratch 邂逅、結緣。隨後我嘗試開辦培訓班，錄製教學視頻。10個月後，我幸運地獲得瞭翻譯本書的機會。當我看到本書的目錄時，我便下定決心：一定要將本書的思想傳遞給國內廣大的 Scratch 愛好者、教師、學生以及傢長。

　　縱觀國內外的 Scratch 書籍，大都以獨立或進階的案例作為主綫。本書雖然基於 Scratch，卻完全超越 Scratch 本身。作者不僅貢獻瞭眾多優秀的案例，更重要的是，作者僅把 Scratch 視為工具，講解瞭計算機科學常見的概念，如遞歸、字符串處理、鏈錶等。因此，本書的適用範圍很廣，任何想瞭解計算機科學的人都能從中獲益。

　　本書循序漸進地從計算機科學常見的概念齣發，配閤 Scratch 腳本演示說明，然後通過大量的項目、練習題加以鞏固。作者詳細地解釋瞭每段腳本的含義，相信讀者一定能理解其中的原理。

　　最後感謝好友於欣龍的翻譯推薦，感謝研究生導師張學良院長的支持，感謝我的女朋友劉剡細緻地審閱。有瞭大傢的信任和支持，我纔能竭盡全力完成本書的翻譯。如有疏漏和不足之處，懇請讀者批評、指正。

　　李澤

創意啓航，代碼築夢——點亮少兒編程的無限可能在這個數字時代，信息以前所未有的速度湧動，科技的進步深刻地改變著我們的生活方式和思維模式。孩子們是未來的創造者，而編程，作為構建數字世界的基礎語言，正成為他們理解和塑造未來的關鍵能力。本書旨在為初學者，特彆是青少年朋友們，打開一扇通往創意編程世界的大門，用一種輕鬆有趣、循序漸進的方式，引導他們掌握編程的基本邏輯，激發無限的想象力，並為他們日後在STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）領域的深入探索奠定堅實的基礎。告彆枯燥，擁抱創造：Scratch的魅力所在我們選擇Scratch作為開啓編程之旅的起點，絕非偶然。Scratch是一款由麻省理工學院媒體實驗室開發的免費圖形化編程語言。它最大的亮點在於其“拖拽式”編程界麵，用戶無需記憶復雜的語法規則，隻需像搭積木一樣，將各種功能積木塊按照邏輯順序拖拽組閤，就能構建齣生動有趣的故事、遊戲、動畫以及交互式藝術作品。這種直觀易懂的方式，極大地降低瞭編程的門檻，讓學習編程變得如同玩遊戲一樣充滿樂趣。本書將帶您深入瞭解Scratch豐富的積木庫，包括“動作”、“外觀”、“聲音”、“事件”、“控製”、“偵測”、“運算符”、“變量”以及“自定義積木”等核心模塊。我們將詳細解析每一個積木塊的功能，並結閤大量的實例，演示如何運用這些積木塊實現各種創意想法。從讓角色在舞颱上活蹦亂跳，到製作一段簡單的動畫短片；從設計一款挑戰智力的益智遊戲，到搭建一個可以進行簡單互動的音樂盒，您將發現，隻要擁有想象力，Scratch幾乎可以滿足您任何創意需求。 STEAM精神的實踐：知識的融會貫通本書不僅僅是一本Scratch的“使用手冊”，更是一本STEAM創新教育的實踐指南。我們深知，真正的學習在於知識的融會貫通，而編程，正是連接科學、技術、工程、藝術和數學的絕佳橋梁。科學（Science）：在編寫程序時，孩子們會不自覺地接觸到物理學中的運動規律（如速度、加速度、碰撞），數學中的坐標係、角度、隨機數，以及邏輯學中的條件判斷和循環。例如，在製作一個躲避障礙物的遊戲時，需要理解物體移動的軌跡和碰撞的判定；在設計一個簡單的模擬天氣場景時，則可以引入隨機數來模擬不同天氣的齣現概率。這些都潛移默化地加深瞭孩子們對科學概念的理解。技術（Technology）：Scratch本身就是一種現代化的技術工具，而通過編程，孩子們能夠親身體驗技術是如何被創造和運用的。他們將學習如何與計算機溝通，如何利用代碼來控製硬件（如通過一些兼容的硬件擴展闆），以及瞭解軟件開發的基本流程。工程（Engineering）：編程本質上是一個設計和構建的過程，與工程學的思維方式高度契閤。在編程過程中，孩子們需要分析問題，設計解決方案，編寫代碼來實現解決方案，並進行測試和調試，不斷優化自己的作品。這種“試錯—改進”的過程，正是工程學中迭代式設計的精髓。例如，在設計一個復雜的遊戲關卡時，需要考慮用戶體驗、遊戲平衡性以及潛在的bug，這與工程師在設計産品時麵臨的挑戰如齣一轍。藝術（Art）：Scratch提供瞭豐富的視覺和聲音元素，為孩子們的藝術創作提供瞭廣闊的空間。孩子們可以親手繪製角色、設計背景，編輯音效、配樂，甚至將自己的繪畫作品和音樂作品融入到編程項目中。通過編程，他們可以將靜態的藝術轉化為動態的、可交互的藝術品，實現從“被動欣賞”到“主動創造”的飛躍。本書將引導您探索如何在Scratch中運用色彩、形狀、動畫效果來提升作品的美感，將編程與藝術完美結閤。數學（Mathematics）：編程與數學有著天然的聯係。在Scratch中，大量的數學概念會被實際應用，例如坐標係（x, y軸）、角度、幾何圖形的繪製、隨機數的生成與應用、邏輯運算（AND, OR, NOT）、算術運算（加減乘除、取餘）以及變量的使用等。通過解決編程中的數學問題，孩子們能夠更直觀地理解抽象的數學概念，並將數學知識應用到實際的創造中。本書將通過具體的編程實例，展示如何將數學知識巧妙地融入到有趣的編程項目中。從入門到精通：循序漸進的學習路徑本書的設計秉承“循序漸進，由淺入深”的學習原則，確保每一位讀者都能在自己的節奏下穩步前進。基礎篇：認識Scratch，掌握核心積木我們將從Scratch軟件的安裝與界麵介紹開始，讓您迅速熟悉工作環境。隨後，將逐一講解Scratch最基礎、最核心的積木塊，並通過一係列簡單易懂的入門級項目，幫助您理解“事件”、“動作”、“外觀”、“聲音”等模塊的基本用法。您將學會如何讓角色移動、說話、改變造型，以及如何響應用戶的鼠標點擊或鍵盤輸入。進階篇：邏輯思維的鍛煉，創意項目的實現在掌握瞭基礎積木後，我們將深入探索“控製”、“偵測”、“運算符”等邏輯積木。這是構建復雜程序的關鍵。您將學習如何使用“如果…那麼…”、“重復執行”等語句來控製程序的流程，如何讓角色感知周圍的環境，如何進行數值的比較與運算。通過製作更具挑戰性的項目，如簡單的迷宮遊戲、打字練習程序、模擬電子琴等，您將深刻體會到編程邏輯的魅力，並學會如何將自己的創意想法轉化為可執行的代碼。拓展篇：變量、自定義積木與傳感器交互變量是編程中一個至關重要的概念，它允許程序存儲和修改數據，極大地增強瞭程序的靈活性和功能。本書將詳細講解變量的創建、賦值與應用，並通過實例展示如何利用變量來實現計分係統、生命值、計時器等功能。同時，我們還將介紹如何創建“自定義積木”，將重復使用的代碼塊封裝起來，提高編程效率，培養良好的編程習慣。此外，對於對硬件感興趣的讀者，我們還會初步介紹如何將Scratch與一些兼容的傳感器硬件（如Micro:bit、Arduino等）連接，實現物理世界與數字世界的互動，進一步拓展STEAM學習的邊界。實戰項目：從零開始打造您的第一個獨立作品本書的重頭戲在於一係列精心設計的實戰項目。這些項目覆蓋瞭故事講述、遊戲設計、創意藝術等多個領域，難度適中，能夠充分調動學習者的積極性。每個項目都將提供詳細的步驟指導、代碼解析以及優化建議。您將有機會獨立完成一個屬於自己的動畫短片、一個有趣的闖關遊戲、一個可以自由創作的音樂閤成器，甚至一個簡單的交互式故事書。這些項目的完成，將極大地增強您的成就感，並為您日後獨立進行更復雜的編程創作積纍寶貴的經驗。麵嚮未來：培養解決問題與創新能力學習編程，絕不僅僅是學會使用一款工具，更重要的是在這個過程中培養一係列麵嚮未來的核心素養：邏輯思維與分析能力：編程要求嚴謹的邏輯推理，將復雜的問題分解成小的、可管理的步驟。計算思維：理解如何用計算機可以理解的方式來錶述問題和解決方案。創造力與想象力：編程是實現創意的強大工具，鼓勵孩子們大膽設想，並將想法變為現實。問題解決能力：在編程過程中，bug是常態。學會如何調試、分析錯誤，並找到解決方案，是寶貴的實踐經驗。協作與溝通能力：在團隊項目中，分享代碼、討論設計，能夠有效提升協作與溝通能力。數字素養：理解數字世界的運作方式，具備在數字環境中安全、有效地學習和創造的能力。本書的編寫，凝聚瞭我們對兒童教育的熱忱和對STEAM理念的深刻理解。我們希望，通過這本書，能夠點燃孩子們心中對編程的興趣，讓他們在玩中學、學中創，在享受創造樂趣的同時，收獲寶貴的知識與技能。我們相信，每一個孩子都擁有無限的創造潛能，而編程，正是他們釋放潛能、點亮未來的絕佳鑰匙。現在，就讓我們一起，踏上這段充滿驚喜與發現的創意編程之旅吧！

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭我對編程世界的大門！作為一名對科技充滿好奇但又有點“小白”的傢長，我一直在尋找一本既能讓我入門，又能啓發孩子創造力的編程入門書。這本《動手玩轉Scratch2.0編程―STEAM創新教育指南》完全符閤我的期待。首先，它沒有一開始就拋齣一堆晦澀難懂的概念，而是從最基礎的拖拽積木開始，每一步都講解得非常清晰，配有大量的圖示，即使是完全沒有編程基礎的人也能很快上手。我最喜歡的是書中那些小項目，比如製作一個簡單的動畫小故事，或者設計一個互動小遊戲，這些都讓我覺得編程不再是枯燥的代碼堆砌，而是一個充滿樂趣的創造過程。更重要的是，它不僅僅是教你怎麼“寫”代碼，更強調的是“為什麼”這麼做，以及如何通過編程解決實際問題，這正是STEAM教育的精髓所在。通過跟著書中的引導，我不僅學會瞭如何讓角色動起來，還能讓它們根據我的指令做齣各種反應，這種成就感是無與倫比的。而且，書中的例子非常貼近生活，比如製作一個天氣預報的小程序，或者一個簡單的計算器，這些都讓我看到瞭編程在日常生活中的應用，也讓孩子對學習編程産生瞭濃厚的興趣。讀完這本書，我覺得自己不再是那個對編程束手無策的傢長，而是可以和孩子一起探索、一起創造的夥伴瞭，真的非常棒！

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我眼前一亮的圖書，它以一種非常有趣和互動的方式，將Scratch2.0編程的核心理念和實踐技巧呈現齣來。《動手玩轉Scratch2.0編程―STEAM創新教育指南》不僅僅是關於學習編程語言本身，更重要的是它強調瞭“玩”與“創”的結閤。書中大量的實例都充滿瞭趣味性，從製作簡單的動畫到設計復雜的互動遊戲，每一步的引導都非常細緻，而且語言通俗易懂，即便是初學者也能輕鬆理解。我特彆喜歡書中關於“故事創作”和“藝術設計”的部分，它將編程與創意錶達緊密地聯係在一起，讓我看到瞭編程不僅僅是邏輯的演算，更是情感和創意的載體。我跟著書中的指引，完成瞭一個為我的寵物狗製作的“互動百科”，當它“看到”書中的某個標誌時，就會播放關於它的可愛視頻。這種將編程與生活結閤的體驗，讓我覺得非常有意義。而且，書中的一些項目設計，也巧妙地融入瞭STEAM教育的理念，它鼓勵孩子們在動手實踐的過程中，去探索科學原理、工程思維、藝術審美和數學邏輯。這本書讓我明白，編程不僅僅是為未來而學習的技能，更是當下就可以用來激發創造力、解決問題的有力工具。

評分☆☆☆☆☆

我是一名正在尋找創新教學方法的老師，一直以來都希望能將STEAM教育的理念融入到課堂中。這本《動手玩轉Scratch2.0編程―STEAM創新教育指南》給我帶來瞭全新的啓發。它不僅僅是一本教具書，更是一本教學理念的實踐手冊。書中對Scratch2.0的講解非常係統，從基礎的界麵介紹到高級的功能應用，都層層遞進，非常適閤在教學中使用。我特彆欣賞書中關於項目設計的理念，它鼓勵學生從興趣齣發，自主設計項目，這極大地激發瞭學生的學習主動性和創造力。在書中，我看到瞭如何將Scratch與科學、技術、工程、藝術和數學等學科進行融閤的案例，比如利用Scratch模擬物理實驗，或者設計一個音樂節奏遊戲。這些案例不僅豐富瞭我的教學思路，也讓我看到瞭將抽象的STEAM概念變得生動形象的可能性。書中的引導性問題和思考題，也能夠幫助學生深入理解編程的邏輯和原理，而不僅僅是模仿。我計劃在下一學期的信息技術課上，引入Scratch2.0，並結閤本書中的項目案例，帶領學生進行一次STEAM創新實踐。我相信，通過這本書的指導，我的學生將能夠更好地理解STEAM教育的價值，並在編程的海洋中暢遊，釋放他們的創造潛能。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初買這本書的時候，心裏還是有點忐忑的。畢竟“編程”這個詞聽起來就有點難度，而且我本身也不是技術齣身。但是，當我翻開《動手玩轉Scratch2.0編程―STEAM創新教育指南》的第一頁，我的顧慮就煙消雲散瞭。這本書的語言風格非常親切，就像一位經驗豐富的朋友在手把手地教你一樣，沒有任何生硬的技術術語。它把復雜的編程概念分解成一個個簡單易懂的小步驟，而且每一步都有清晰的圖片示例，讓人一目瞭然。我印象最深刻的是書中關於“角色互動”的部分，以前我總覺得讓角色自己動起來就很瞭不起瞭，但這本書告訴我，還可以讓角色之間互相對話，互相影響，甚至能夠模擬齣一段完整的故事情節。我跟著書裏的例子，自己動手做瞭一個小小的動畫片，雖然很簡單，但看到自己創造的角色按照自己的想法活起來，那種感覺真是太美妙瞭！而且，這本書不僅僅是教你做，更重要的是教你“想”，它會引導你思考如何讓你的項目更有趣、更有創意，這恰恰是我一直以來希望培養的能力。我現在覺得，編程不再是遙不可及的技術，而是一種能夠錶達自己想法、實現自己創意的工具，這本書功不可沒。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是把我從一個對編程的“門外漢”變成瞭一個有點“小懂”的玩傢！我一直覺得編程是程序員的專利，普通人學起來肯定很難。但《動手玩轉Scratch2.0編程―STEAM創新教育指南》徹底顛覆瞭我的認知。它的排版設計非常舒服，文字和圖片配閤得恰到好處，一點也不讓人覺得枯燥。我最喜歡的是書中那些“挑戰”環節，它會在教授基礎知識後，提齣一些小小的挑戰，讓你自己去思考如何運用學到的知識來完成。這不僅僅是考驗你對知識的掌握程度，更是激發你的獨立思考能力和解決問題的能力。我曾經花瞭一個下午的時間，試圖讓一個角色跳過一個障礙物，雖然過程有點麯摺，但最終成功的那一刻，那種成就感簡直爆棚！而且，這本書不僅僅是針對兒童，很多成年人也可以從中受益。它讓我看到瞭編程的邏輯思維是如何鍛煉人的，如何培養人的耐心和細心。我現在已經開始嘗試將書中的一些方法運用到我的工作項目分析中，發現非常有幫助。這本書讓我意識到，編程並非遙不可及，而是一種能夠提升我們思維能力和創新能力的強大工具。

評分☆☆☆☆☆

小時候常常長途跋涉一韆五百米去超市買東西，現在科技發達瞭，在京東買瞭就直接送來瞭，卻有點懷念以前的日記。

評分☆☆☆☆☆

全書采用活潑可愛的卡通繪畫風格，把閱讀變成一場精彩的“紙上動畫片”，繽紛明麗的色彩更能激發孩子的閱讀興趣。此外，每一頁的字體設計都彆具匠心，通過變換字號、增添藝術效果等方式突齣重點，使知識形象化，給孩子留下深刻的印象。希望更多孩子進入“動物妙想國”的世界，天馬行空去想象，收獲一場難忘的動物知識啓濛。

評分☆☆☆☆☆

618活動買的，價格實惠，贊贊

評分☆☆☆☆☆

是非常好不錯啊京東有優惠棒

評分☆☆☆☆☆

自己先閱讀，在和孩子一起學習。scratch編程的紅寶書。

評分☆☆☆☆☆

講解很透徹，相當於是scratch方麵的工具書，挺好的

評分☆☆☆☆☆

書不錯，跟兒子在傢照著學，還沒有全部學完，至少頭兩節還是講得很細緻，也容易上手

評分☆☆☆☆☆

大人孩子都可以看，難得的好書。