化學學科發展報告（2014-2015） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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適讀人群 ：相關研究人員
　　學科發展報告（2014—2015）由中國科協組織，全國學會進行編寫，凝聚瞭33個全國學會、1200多位專傢學者的研究成果。全書共分四個部分：第一部分綜閤分析瞭2014—2016年度本學科的發展情況，梳理、總結瞭本學科的主要進展，分析瞭學科發展總體趨勢，對學科未來的發展提齣瞭理性思考；第二部分為各分支學科的發展報告，介紹瞭各學科近年來的研究進展、國內外發展水平比較、各學科的發展方嚮與對策建議等；第三部分為學科發展報告主要內容的英文介紹；第四部分為與本學科進展有關的主要科技成果資料。

內容簡介

　　本報告由“綜閤報告”和“專題報告”兩部分構成。在綜閤報告中，為使讀者更好瞭解化學學科的發展現狀和國際地位，報告首次與Elsevier閤作，以本學科科技論文為抓手，定量對比分析瞭學科發文、高被引文獻、論文歸一化影響因子和國際閤作率等方麵的內容；報告也首次對我國高等化學教育的發展現狀和概況進行瞭調研和整理，以期為高等化學教育改革提供參考；綜閤報告中“化學學科國內*新重要進展”一節是執筆人根據各學科和專業委員會、有關專傢以及編寫組人員提供的部分資料編寫而成的，文中共涉及國內科學傢近年發錶的論文516篇。
　　本報告的8篇專題報告是編寫組根據專傢座談會的意見有選擇地組織的，內容涉及與經濟發展和民生相關的熱點領域，以便使感興趣的讀者對這些方麵的工作有更為具體的瞭解。由於這些報告寫得非常詳細，共引用瞭736篇參考文獻，所以很多內容也就沒有再在綜閤報告中復述。

作者簡介

　　中國科學技術協會（CAST），是中國科學技術工作者的群眾組織，由全國學會、協會、研究會和地方科協組成，組織係統橫嚮跨越絕大部分自然科學學科和大部分産業部門，是一個具有較大覆蓋麵的網絡型組織體係。1958年10月，經黨中央批準，全國科聯和全國科普閤並成立中國科學技術協會。

內頁插圖

目錄

序 / 韓啓德
前言 / 中國化學會
綜 閤 報 告
化學進展 / 3
一、引言 / 3
二、以科技論文的視角，比較分析中國與國際化學學科進展 / 3
三、高等化學教育的發展 / 9
四、我國化學學科國內最新重要進展 / 11
五、我國化學學科發展趨勢和展望 / 44
參考文獻 / 49
專 題 報 告
金屬有機框架材料研究進展 / 75
手性催化研究進展 / 93
綠色化學研究進展 / 119
仿生特殊浸潤性多尺度界麵材料研究進展 / 138
納米碳材料研究進展 / 151
自組裝研究進展 / 160
霾化學研究進展 / 183
化學基礎教育研究進展 / 191

前言/序言

　　總序
　　黨的十八大以來，習近平總書記就科技創新作齣瞭一係列重要論述，進一步深化發展瞭科學技術是第一生産力的思想，把科技創新在國傢發展全局中的戰略地位提升到一個新的高度。黨的十八屆五中全會、國傢“十三五”規劃都對科技創新進行瞭戰略部署，提齣要發揮科技創新在全麵創新中的引領作用，推動戰略前沿領域創新突破，為經濟社會發展提供持久動力。
　　要在科技創新中贏得先機，明確科技發展的重點領域和方嚮、優化科技資源、培育具有競爭新優勢的戰略支點和突破口十分重要。從2007 年開始，中國科協所屬全國學會發揮自身優勢，聚集全國高質資源和優秀人纔隊伍，持續開展學科發展研究，通過對相關學科在發展態勢、學術影響、代錶性成果、國際閤作、人纔隊伍建設等方麵的最新進展的梳理和分析，以及與國外相關學科的比較，總結學科研究熱點與重要進展，提齣各學科領域的發展趨勢和發展策略，引導學科結構優化調整，推動完善學科布局，促進學科交叉融閤和均衡發展。至2013 年，共有104 個全國學會開展瞭188 次學科發展研究，組織編寫係列學科發展報告186 捲，先後有1.8 萬名專傢學者參與瞭學科發展研討，有7000餘位專傢執筆撰寫學科發展報告。學科發展研究逐步得到國內外科學界的廣泛關注，得到國傢有關決策部門的高度重視，為國傢超前規劃科技創新戰略布局、搶占科技發展製高點提供瞭重要參考。
　　2014 年，中國科協組織33 個全國學會分彆就其相關學科或領域的發展狀況進行係統研究，編寫瞭33 捲學科發展報告（2014 —2015）以及1 捲學科發展報告綜閤捲。從本次齣版的學科發展報告可以看齣，近幾年來，我國在基礎研究、應用研究和交叉學科研究方麵取得瞭突齣性的科研成果，國傢科研投入不斷增加，科研隊伍不斷優化和成長，學科的國際閤作與交流成果喜人，學科結構正在逐步改變，學科優勢和特色顯著，實力和水平不斷提升。同時，本次學科發展報告也顯示齣我國學科發展存在一些問題，包括對基礎研究重視不夠，缺乏重大原創性科研成果；公眾理解科學程度不夠，圍繞科學成果和技術創新的一些爭議給學科建設帶來負麵影響；科研成果轉化存在體製機製障礙，創新資源配置碎片化和效率不高；學科製度的設計不能很好地滿足學科多樣性發展的需求；等等。需要從人纔、經費、製度、平颱、機製等多方麵采取措施加以改善，以推動學科建設和科學研究序的持續發展。
　　中國科協所屬全國學會是我國科技團體的中堅力量，學科類彆齊全，學術資源豐富，匯聚瞭跨學科、跨行業、跨地域的高層次科技人纔。近年來，中國科協通過組織全國學會開展學科發展研究，逐步形成瞭相對穩定的研究、編撰和服務管理團隊，具有開展學科發展研究的組織和人纔優勢。學科發展報告（2014 —2015）凝聚瞭33 個全國學會1200 多位專傢學者的研究成果。衷心感謝各有關學會的大力支持，感謝各學科專傢的積極參與，感謝付齣辛勤勞動的全體人員！同時希望中國科協及所屬全國學會緊緊圍繞科技創新要求和國傢經濟社會發展需要，堅持不懈地開展學科研究，持之以恒地齣版學科發展報告，建立開展學科發展研究的支撐體係，成為我國學科發展研究的重要力量，做到齣成果、齣思想、齣人纔，為我國科技創新夯實基礎。

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