国家卫生和计划生育委员会住院医师规范化培训规划教材·儿科学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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申昆玲，黄国英 编

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• 儿科学
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• 国家卫生健康委员会
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• 临床医学
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• 规范化培训
• 医学
• 医学教材

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117216807

版次：1

商品编码：11907112

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-03-01

用纸：胶版纸

页数：589

字数：1046000

内容简介

　　儿科作为住院医师培训中一个重要领域，已具有多年基地建设、规范化培训与考核的实践经验。本教材邀请全国具有丰富临床及教学经验的知名儿科专家组成编委会，按照教材编写的主旨要求，从儿科住院医师培养的实际需要出发，编写中特别注重临床思维能力的培养。
　　申昆玲、黄国英编著的《儿科学》的编写中，充分考虑从医学生到临床医师的核心需要，体现三个转化原则，即基本理论向临床实践转化、基本知识向临床思维转化、基本技能向临床能力转化。每章仅有少量篇幅对该系统疾病进行简要介绍，其后均从临床实际病例出发，通过问题(提出问题)与思路(分析与解决)的形式，将临床思维能力的培养贯穿于对病例资料的解读与分析中，如剥茧般逐步深入，辅以必要的理论知识，以知识点的形式使学生有重点的回顾与拓展。通过本教材的学习，学生在临床工作中清楚该干什么(发现问题)、为什么(分析问题)、怎么办(解决问题)，真正使临床实践能力得以有效提升。
　　本教材不仅适用于住院医师规范化培训，也适合长学制高年级学生阅读和学习，对拓展临床思维及提高解决问题能力十分有益。
　　教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策，凸现毕业后教育特色，建设具有中国特色的住院医师规范化培训国家精品教材，打造我国毕业后教育的“干细胞教材”。遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的“住院医师规范化培训标准（试行）”的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求，既高于院校教育阶段，也注意与专科医师培养阶段的差异。在教材中体现PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。坚持三个对接的原则（即和5年制的院校教育对接，和执业医师的考试以及培训考核对接，和3年后的专科医师的准入和培训对接），强调“三个转化”（在院校教育强调“三基”的基础上，本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力），强化“三个临床”（即早临床、多临床、反复临床），提高“三种能力”（即提高年轻医师发现问题、分析问题与解决问题的能力，提高年轻医师创新思维的能力，提高年轻医师完成科研工作的能力），培养“三种素质”（即职业素质、人文素质、综合素质），实现“三医目标”（即医病、医身、医心，不仅要诊治单个疾病，而且要关注患者整体，关爱患者心理）。强调“规范化”和“普适性”，编写全国统一的规划教材，重要目的就是实现培训过程与内容的规范化。临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识，或者编写专家组一致认可的诊疗规范来进行组织与编写，不能是院校或专家个人的经验与观点。按照卫生计生委住院医师规范化培训标准中规定的相关学科专业设置规划教材品种，根据调研、论证结果以及本次会议期间的意见与建议，科学整合目前的34种教材。大内科、大外科与口腔科分设相关分册，共47本。

目录

第一章 儿童保健
第一节 概述
一、儿童保健的特点
二、儿童保健的主要任务
三、儿童保健常用的评价指标简述
四、儿童保健关注常见疾病的预防和早期干预
第二节 营养不良
第三节 锌缺乏症
第四节 注意缺陷多动障碍
第五节 营养性维生素D缺乏与维生素D缺乏性佝偻病
第六节 贫血
第七节 遗尿症
第八节 肥胖病
第九节 儿童保健综合管理
一、儿童保健综合管理的内容
二、甄别危重症
三、呼吸困难患儿的住院管理
四、贫血的进一步诊断
五、住院患儿的监测管理
第二章 小儿危重病
第一节 概述
一、儿科重症医学的定义及国内现状
二、危重患者的早期识别和评估
三、危重患者的治疗原则
第二节 心肺复苏
第三节 重症哮喘
第四节 急性颅内高压
第五节 惊厥
第六节 急性呼吸衰竭
第七节 急性呼吸窘迫综合征
第八节 脓毒性休克
第九节 急性肾衰竭
第十节 多器官功能障碍综合征
第十一节 有机磷农药中毒
第三章 新生儿疾病
第一节 概述
一、新生儿重症监护的工作场所
二、新生儿重症监护的特点
三、新生儿重症监护的人员配备和职责分工
四、新生儿重症监护的设备和仪器配置
五、新生儿重症监护的常用治疗设备
第二节 新生儿窒息复苏
第三节 新生儿缺氧缺血性脑病
第四节 颅内出血
第五节 新生儿呼吸窘迫综合征
第六节 胎粪吸入综合征
第七节 新生儿感染性肺炎
第八节 新生儿母子血型不合溶血病(ABO系统)
第九节 新生儿红细胞增多症
第十节 新生儿败血症
第十一节 新生儿坏死性小肠结肠炎
第十二节 新生儿化脓性脑膜炎
第十三节 TORcH感染
一、新生儿巨细胞病毒感染
二、先天性弓形虫病
三、风疹病毒感染
四、其他病原体感染(衣原体感染)
五、单纯疱疹病毒感染
六、乙型肝炎病毒感染
第十四节 新生儿寒冷损伤综合征
第十五节 新生儿低血糖症
第十六节 新生儿高血糖症
第十七节 新生儿氧疗
第四章 传染性及寄生虫性疾病
第一节 概述
第二节 麻疹
第三节 风疹
第四节 幼儿急疹
第五节 水痘
第六节 流行性腮腺炎
第七节 病毒性肝炎
第八节 细菌性痢疾
第九节 流行性脑脊髓膜炎
第十节 儿童结核病
一、原发性肺结核
二、急性粟粒性肺结核
三、结核性脑膜炎
四、结核感染
第十一节 伤寒
第十二节 艾滋病
第十三节 先天性梅毒
第十四节 流行性乙型脑炎
第十五节 百日咳
第十六节 疟疾
第十七节 流行性感冒
第十八节 手足口病
第五章 消化系统疾病
第一节 概述
一、小儿消化系统解剖生理特点
二、小儿消化系统疾病的检查方法
三、消化道系统疾病的治疗原则
第二节 口腔炎
第三节 胃炎
第四节 腹泻病
第五节 胃食管反流
第六节 消化性溃疡病
第六章 呼吸系统疾病
第一节 概述
第二节 急性上呼吸道感染
第三节 急性感染性喉炎
第四节 急性支气管炎
第五节 毛细支气管炎
第六节 支气管哮喘
第七节 胸腔积液
第八节 儿童社区获得性肺炎的概述
一、肺炎链球茵肺炎
二、金黄色葡萄球菌肺炎
三、腺病毒肺炎
四、肺炎支原体肺炎
第七章 循环系统疾病
第一节 概述
一、小儿循环系统解剖生理特点
二、小儿循环系统疾病的检查方法
三、小儿循环系统的治疗原则
第二节 室间隔缺损
第三节 房间隔缺损
第四节 动脉导管未闭
第五节 法洛四联症
第六节 肺动脉狭窄
第七节 病毒性心肌炎
第八节 心律失常
第九节 心力衰竭
第八章 泌尿系统疾病
第一节 概述
第二节 泌尿系感染
第三节 急性肾炎
第四节 肾病综合征
第五节 紫癜性。肾炎
第六节 孤立性血尿
第九章 血液及肿瘤疾病
第一节 概述
一、小儿血液系统生理特点
二、小儿血液系统疾病的检查方法
三、小儿血液系统疾病的治疗原则
第二节 营养性缺铁性贫血
第三节 巨幼红细胞性贫血
第四节 免疫性血小板减少症
第五节 白血病
第六节 淋巴瘤
第十章 神经系统疾病
第一节 概述
一、神经系统的发育过程
二、小儿神经系统的解剖生理特点
三、临床诊断概述
第二节 癫痫
第三节 脑性瘫痪
第四节 急性脊髓炎
第五节 病毒性脑炎
第六节 化脓性脑膜炎
第七节 急性炎症性多发性神经根神经炎
第八节 常见肌病
第十一章 风湿免疫性疾病
第一节 概述
第二节 风湿热
第三节 幼年特发性关节炎
第四节 系统性红斑狼疮
第五节 过敏性紫癜
第六节 川崎病
第十二章 内分泌及遗传代谢病
第一节 概述
第二节 儿童糖尿病
第三节 糖尿病昏迷
第四节 先天性甲状腺功能减退症
第五节 唐氏综合征
第十三章 儿科基本操作技能
第一节 儿科病史采集
一、病史询问及记录
二、新生儿病史采集
第二节 儿科体格检查
一、体格检查的注意事项
二、体格检查的器具
三、体格检查的项目
四、新生儿体格检查特点
第三节 常用体格指标的测量
第四节 心电图
一、心电图导联
二、心电图检查适应证
三、小儿心电图连接注意事项
四、小儿心电图特点及各波形意义
五、心电图分析程序
六、小儿异常心电图
附：24小时动态心电图
第五节 小儿影像诊断
一、X线阅片概述
二、小儿常见影像诊断
第六节 穿脱隔离衣
第七节 鼻胃管插管术
第八节 导尿术
第九节 胸腔穿刺术
第十节 小儿骨髓穿刺术与骨髓活检术
一、骨髓穿刺术
二、骨髓活检术
第十一节 腰椎穿刺术
第十二节 腹腔穿刺术
第十三节 气管插管术标准操作规程
第十四节 院内儿童心肺复苏术标准操作规程
第十五节 多参数心电监护仪标准操作规程
中英文名词对照索引

前言/序言

《儿科学》：守护童年健康，点亮成长之路 本书是一部系统、全面、深入的儿科学专著，旨在为从事儿科临床、科研及教学工作的专业人士提供坚实的理论基础和实践指导。本书紧密围绕儿童生长发育规律和常见儿科疾病的诊疗，内容涵盖了儿科的各个重要领域，力求展现儿科医学的最新进展与临床实践的深度融合。 核心内容概要： 本书首先从儿童生长发育的宏观视角切入，详尽阐述了婴幼儿期、儿童期及青春期的生长发育规律，包括体格发育、神经心理发育、性发育等关键环节。书中不仅列举了不同年龄段的正常发育指标，更重点介绍了可能影响儿童生长发育的各种因素，如营养、遗传、环境、社会心理等，并提供了对生长迟缓、矮身材、性早熟等常见生长发育问题的评估与干预策略。 在儿童保健方面，本书系统梳理了新生儿保健、婴幼儿保健、学龄儿童保健以及青春期保健的要点。内容涵盖了生命体征监测、喂养指导、免疫接种、常见疾病筛查、意外伤害预防、心理健康关注等多个维度。旨在指导医护人员如何通过科学有效的保健措施，促进儿童的全面健康，预防疾病的发生，提高生命质量。 关于儿童常见疾病的诊疗，本书进行了系统性的阐述，涵盖了呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、血液系统、内分泌系统、心血管系统、感染性疾病、过敏性疾病、遗传代谢病、先天畸形等多个专科领域。 呼吸系统疾病： 详细介绍了上呼吸道感染、肺炎、哮喘、支气管异物、先天性肺发育异常等疾病的病因、病理生理、临床表现、诊断方法（包括影像学、实验室检查）以及治疗原则（药物治疗、氧疗、呼吸支持等）。 消化系统疾病： 涵盖了腹泻、便秘、呕吐、喂养不耐受、胃食管反流、消化道出血、肝胆疾病、胰腺疾病等。书中不仅关注症状的识别，更强调病因分析和个体化治疗方案的制定，如肠道菌群失调的调理、营养支持的应用等。 泌尿系统疾病： 重点介绍了尿路感染、肾炎、肾病综合征、急性肾损伤、先天性泌尿道畸形等。强调了尿液分析、肾功能监测、影像学检查在诊断中的作用，以及抗感染、免疫抑制、透析等治疗手段。 神经系统疾病： 详细阐述了脑性瘫痪、癫痫、脑炎、脑膜炎、发育迟缓、运动协调障碍、抽动障碍等。书中对神经系统检查方法进行了详尽描述，并介绍了抗癫痫药物的选择、康复治疗的重要性以及对儿童神经系统疾病的早期识别与干预。 血液系统疾病： 涵盖了贫血（缺铁性贫血、溶血性贫血等）、白血病、淋巴瘤、血小板减少症、凝血功能障碍等。重点介绍了血常规、骨髓穿刺等诊断技术，以及针对不同血液病的治疗策略，如输血、化疗、造血干细胞移植等。 内分泌系统疾病： 聚焦于儿童期常见的内分泌紊乱，如糖尿病、甲状腺疾病、生长激素缺乏症、性早熟、肾上腺疾病等。书中强调了激素水平测定、影像学检查的重要性，以及激素替代治疗、手术治疗等。 心血管系统疾病： 详细介绍了先天性心脏病、川崎病、心肌炎、心律失常等。书中对心脏听诊、心电图、心脏超声等辅助检查进行了深入解读，并阐述了药物治疗、介入治疗和外科手术的适应证。 感染性疾病： 系统介绍了各种常见的细菌、病毒、真菌及寄生虫感染，包括呼吸道感染、消化道感染、泌尿道感染、中枢神经系统感染、皮肤软组织感染等。书中强调了病原学诊断、抗生素的合理使用、抗病毒治疗以及感染性疾病的预防接种。 过敏性疾病： 涵盖了食物过敏、药物过敏、特应性皮炎、过敏性鼻炎、过敏性紫癜等。书中介绍了过敏原检测、脱敏治疗以及抗过敏药物的应用。 遗传代谢病： 介绍了常见的遗传代谢病，如苯丙酮尿症、甲状腺功能减退症、糖原累积病等。强调了新生儿筛查的重要性，以及早期诊断和干预对改善预后的关键作用。 先天畸形： 涵盖了多系统、多器官的先天畸形，如唇腭裂、肢体畸形、心脏畸形等。书中介绍了产前诊断、围产期管理及多学科协作在处理先天畸形中的重要性。 本书在儿科急救与重症监护方面也进行了详细论述。涵盖了小儿休克、呼吸衰竭、心力衰竭、急性中毒、意外伤害等急危重症的识别、评估与处理。重点介绍了高级生命支持技术、机械通气、容量复苏、儿科心肺复苏（PALS）等关键内容，旨在提高儿科医护人员应对儿科急危重症的能力。 此外，本书还特别关注儿童心理行为问题。深入探讨了儿童情绪障碍、行为障碍、注意缺陷多动障碍（ADHD）、自闭症谱系障碍（ASD）等。书中提供了评估工具和干预方法，强调了家庭、学校和社会在儿童心理健康发展中的作用。 教学与临床价值： 《儿科学》以其严谨的科学态度、丰富的临床实例和先进的医学理念，成为儿科医学生、住院医师、儿科医生及相关医护人员的必备参考书。本书不仅为初学者提供了系统入门的知识体系，也为经验丰富的临床医生提供了更新知识、拓展视野的平台。 本书的编写团队由国内顶尖的儿科专家组成，他们将多年的临床经验、科研成果和教学心得融汇于本书之中，确保了内容的权威性、前沿性和实用性。书中穿插了大量的图表、病例分析和诊疗流程图，使抽象的医学概念更加形象生动，便于理解和应用。 总之，本书以守护每一个孩子的健康成长为己任，致力于为儿科医学的发展和儿科人才的培养贡献力量。通过阅读本书，读者将能够更深刻地理解儿科医学的精髓，掌握更精湛的临床技能，为保障我国儿童的健康福祉做出更大的贡献。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样一个初出茅庐的住院医师来说，如何将书本上的理论知识转化为实际的临床技能，一直是个挑战。这本《国家卫生和计划生育委员会住院医师规范化培训规划教材·儿科学》在这方面做得尤为出色。它不仅仅停留在理论讲解，更是注重“教你如何做”。在疾病的诊疗部分，书中的案例分析和操作流程指导都非常贴近实际。比如，在关于小儿腹泻病的章节，它详细介绍了不同类型的腹泻病的诊断依据，以及如何根据患儿的脱水程度和电解质紊乱情况制定个体化的补液方案。书中的一些图示，如穿刺部位的选择、体位摆放等，都非常细致，让我能够更准确地掌握这些操作。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这本《国家卫生和计划生育委员会住院医师规范化培训规划教材·儿科学》在我成为一名合格的儿科医生道路上，扮演了至关重要的角色。它不仅仅是一本教科书，更像是一位严谨而耐心的导师，引导我不断学习、不断进步。书中清晰的逻辑、丰富的案例、实用的操作指导，以及对最新研究成果的涵盖，都让我觉得物超所值。我相信，任何一个正在从事儿科临床工作，或者即将踏入儿科领域的医务人员，都会从中获得巨大的帮助。它为我们打下了坚实的基础，也为我们未来的发展指明了方向。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本教材的过程，更像是一次与经验丰富的儿科老前辈们进行“对话”。它并非简单罗列知识点，而是融入了大量临床实践的经验和教训。书中对于常见儿科急症和危重症的处理流程，都有非常详细的指导，包括如何快速评估患儿病情，哪些检查是必须优先完成的，以及在不同情况下药物的选择和剂量调整等。我记得有一次，我遇到一个低龄患儿出现不明原因的发热和咳嗽，当时我有些手足无措，但翻阅教材后，关于“不明原因发热”的鉴别诊断章节立刻点醒了我，提示我需要考虑哪些可能性，并给出了一系列有针对性的检查建议。最终，通过细致的问诊和检查，我们及时确诊了患儿的疾病，并给予了有效的治疗，这让我深切体会到教材的价值。

评分☆☆☆☆☆

这本《国家卫生和计划生育委员会住院医师规范化培训规划教材·儿科学》在我刚开始接触儿科临床时，简直就像一本救命稻草。当时，我对各种儿童疾病的认识还停留在比较基础的层面，面对一个个鲜活的小生命，心中既有责任感，也有深深的担忧。这套教材以其权威性和系统性，为我打开了一扇通往儿科学殿堂的大门。 首先，它在基础理论方面的梳理非常清晰，从新生儿的生理特点到各个系统疾病的病因、发病机制，再到诊断和治疗原则，逻辑性极强，让我能快速建立起一个完整的知识框架。书中的插图和表格也用得恰到好处，将一些复杂的概念形象化，大大降低了理解难度。例如，在讲解儿童呼吸系统疾病时，书中不仅列举了常见的肺炎、哮喘等，还详细阐述了不同年龄段儿童在临床表现上的差异，以及如何根据这些差异进行鉴别诊断，这对我当时在临床上遇到的各种疑难杂症提供了宝贵的指导。

评分☆☆☆☆☆

这套教材给我最大的感受就是它的“实用性”和“前沿性”。它紧跟儿科学发展的最新动态，将一些新的诊断技术和治疗理念融入其中。在学习过程中，我不仅巩固了基础知识，还了解了许多新的研究成果。比如，关于儿童过敏性疾病的最新研究进展，以及在基因诊断方面的应用，都让我耳目一新。教材中对于一些罕见病和疑难病的介绍，也为我们开阔了视野，提升了处理复杂病症的能力。这些内容不仅让我受益匪浅，也让我更加热爱儿科这个充满挑战又充满希望的领域。

评分☆☆☆☆☆

质量好。

评分☆☆☆☆☆

质量一般，内容不错

评分☆☆☆☆☆

书不错，应该是正版

评分☆☆☆☆☆

一直在京东买书，免去了去书市的麻烦，次日达，而且价格也很实惠

评分☆☆☆☆☆

还好吧，贵

评分☆☆☆☆☆

医院统一购买的，可惜不是全套的，缺了几本。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，有特色的一本书呢

评分☆☆☆☆☆

还好吧，贵

评分☆☆☆☆☆

内容还可以，没有塑封，书不厚，价格勉强可以接受，如果再优惠一些就好了，包装一般，发货及物流很快