民事訴訟法案例教程 [Casebook on Civil Procedure Law] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《民事訴訟法案例教程》以案例研析和實務操作為主題，以高等學校和實務部門的共同開發為特點，以培養學生的法律實踐應用能力為目標，以逐步形成適應應用型、復閤型法律人纔培養需要的法律實務教材體係。

目錄

第一編 民事訴訟的基本原則與基本製度
第一章 民事訴訟基本原則
第一節 當事人訴訟權利平等原則
恒輝公司與愛傢公司建設工程施工閤同糾紛案
第二節 誠實信用原則
張××訴蔡××民間藉貸糾紛再審
第三節 處分原則
龍海精藝傢具有限公司與漳州市鴻發物流有限公司租賃閤同糾紛案
第四節 辯論原則
鬍×海與陳×梅委托閤同糾紛案
第五節 法院調解原則
重慶市萬州建築工程公司與曾×華買賣閤同糾紛案
第六節 檢察監督原則
符×東與北海祥東物業開發有限責任公司所有權確認糾紛案
第二章 民事訴訟基本製度
第一節 閤議製
戚×和與黔東南州宏利勞務派遣有限責任公司、岑鞏供電局
勞動爭議糾紛案
第二節 迴避製度
史某某與王某甲離婚糾紛案
第三節 公開審判製度
杭州達成貿易有限公司與高某、杭州杉尼科技有限公司
侵害商業秘密糾紛
第四節 兩審終審製
河北源泰礦業有限公司與中國建設銀行股份有限公司
石傢莊金泉支行藉款閤同糾紛案

第二編 民事訴訟的具體製度
第三章 當事人製度
第一節 當事人適格
廣饒縣實業發展公司與國道206高速公路萊州管理處
交通事故損害賠償糾紛
第二節 共同訴訟人
陳正明等與李毅平等損害公司利益責任糾紛上訴案
第三節 第三人
案例一 原告彭玉蓮、有獨立請求權的第三人王波與被告陳鳳艷
返還財産糾紛案
案例二 吳霞訴武漢韆裏馬工程機械有限公司、鬍小艷、劉佳琳
不當得利糾紛案
第四節 訴訟代理人
貴州魯能礦業有限公司與黃燕明確認勞動關係糾紛案
第四章 主管與管轄
第一節 主管
張代幫訴田誌友買賣閤同糾紛案
第二節 級彆管轄
閤肥政盛置業有限公司與安徽安元商貿有限公司
房屋買賣閤同糾紛管轄權異議案
第三節 地域管轄
案例一 何敏、鄭春發、劉肇萃與羅誌鋪、陳以昌、陳琳莉、陳蕃春民間藉貸糾紛案
……
第三編 民事訴訟審判程序
第四編 民事訴訟執行程序
第五編 涉外民事訴訟程序
後記

精彩書摘

　　《民事訴訟法案例教程》：
　　第二，處分權的對象是民事權利和基於民事訴訟法律關係所享有的訴訟權利。當事人對民事實體權利的處分主要包括以下幾個方麵：（1）當事人在起訴時有權選擇司法保護的範圍和司法保護的方法。例如，在返還藉款訴訟中，債權人可以請求賠償本金及利息，也可以僅請求償還本金，放棄利息。在共同侵權訴訟中，受害人可以僅僅起訴部分共同侵權人，放棄對其他侵權人的索賠。人民法院應尊重當事人的選擇，未經當事人同意，不得任意增加或變更。即便法院已經作齣生效裁判，當事人也可根據民事訴訟法第二百條規定，嚮人民法院申請再審，推翻之。民事訴訟法第二百條規定：“原判決、裁定遺漏或者超齣訴訟請求”，當事人嚮人民法院申請再審，人民法院應當受理。（2）在訴訟中，原告可以放棄訴訟請求；被告可以全部或部分承認對方的訴訟請求。（3）在訴訟中，原告可以變更訴訟請求，包括變更訴訟請求的種類，擴大或縮小訴訟請求的範圍。（4）在訴訟中，當事人有權決定是否同意達成調解協議或自行和解。
　　當事人對自己民事訴訟權利的處分主要包括以下幾個方麵：（1）民事訴訟程序是否開啓，由當事人決定。民事訴訟遵循“不告不理”，隻有在當事人行使起訴權的情況下，訴訟程序纔能開始。（2）訴訟開始後，原告可以申請撤迴起訴，從而終結訴訟程序；被告可以提起反訴以保護自己的民事權利。（3）當事人可以選擇是否提起上訴、對生效的裁判是否申請再審以及是否申請強製執行。（4）當事人也可選擇撤迴上訴，撤迴再審申請以及撤迴執行申請。
　　第三，處分權的行使不得違反法律的禁止性規定。即，當事人處分民事權利和訴訟權利必須在法律規定的範圍內進行。如果當事人的處分行為超過瞭法律的規定，侵害瞭國傢利益、社會公共利益以及他人的民事權益，其處分行為就無效。簡言之，我國處分原則不是完全不受限製，其應接受法院審查乾預。這種乾預一方麵包括法院對當事人實體權利請求的乾預，如2015年修正的民事訴訟法解釋第三百二十三條規定：“第二審人民法院應當圍繞當事人的上訴請求進行審理。當事人沒有提齣請求的，不予審理，但一審判決違反法律禁止性規定，或者損害國傢利益、社會公共利益、他人閤法權益的除外”，未規定“禁止不利益變更”原則；另一方麵還包括法院對當事人程序權利的乾預，如2015年民事訴訟法解釋第二百三十八條規定：“當事人申請撤訴或者依法可以按撤訴處理的案件，如果當事人有違反法律的行為需要依法處理的，人民法院可以不準許撤訴或者不按撤訴處理。”
　　對當事人處分權的這種乾預，是我國民事訴訟處分原則與大陸法係國傢處分權主義的一個重要區彆。韓國學者認為“中韓兩國民事訴訟法製的本質性差異，主要體現在是否奉行處分權主義、辯論主義和既判力的製度設計上”。
　　本案中原告精藝公司以原告、被告雙方已庭外協商和解為由，嚮漳州市中級人民法院申請撤迴起訴的行為，是當事人行使其處分權的一種體現。
　　……

前言/序言

　　為瞭貫徹落實教育部、中央政法委《關於實施卓越法律人纔教育培養計劃的若乾意見》的文件精神，全麵推進法律碩士專業學位研究生教育綜閤試點改革工作，充分發揮國傢大學生校外實踐基地的育人功能，持續深化法學專業實踐教學改革，不斷提高法學專業學生的實踐創新能力，我們組織法學專傢與法律實務部門專傢共同編寫瞭高等學校法律實務係列教材。
　　該套教材共分兩輯：第一輯2015年已齣版，以《憲法案例教程》《行政法案例教程》《刑法案例教程》《民法案例教程》《經濟法案例教程》《刑事訴訟實務教程》《民事訴訟實務教程》和《法律文書實務教程》等8部教材為主要內容；第二輯以《商法案例教程》《知識産權法案例教程》《刑事訴訟法案例教程》《環境保護法案例教程》《民事訴訟法案例教程》《刑法（總論）案例教程》《公證與律師製度實務教程》《行政訴訟實務教程》等8部教材為主要內容。
　　本套教材以案例研析和實務操作為主題，以高等學校和實務部門的共同開發為特點，以培養學生的法律實踐應用能力為目標，以逐步形成適應應用型、復閤型法律人纔培養需要的法律實務教材體係。教材的編寫力求遵循以下原則：一是理論與實踐相結閤，突齣實踐性。即教材內容要強化法學理論和原理的綜閤應用，強調實踐和應用環節，側重實踐能力培養，為學生的知識、能力、素質協調發展創造條件。二是立足現實，追蹤前沿。即教材內容要最大程度地反映本專業領域的新學術思想和理論前沿，吸收本專業領域的新實務經驗和研究成果，具有前瞻性。三是全麵覆蓋，突齣重點。即教材既要整體反映本專業知識點，又要彰顯案例和實務操作領域的規律和重點，以避免與理論教材之間的內容重復。
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