中公版·2018廣西壯族自治區教師招聘考試輔導教材：教育心理學與德育工作基礎知識考前衝刺5套捲 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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《中公版·2018廣西壯族自治區教師招聘考試輔導教材：教育心理學與德育工作基礎知識考前衝刺5套捲》是中公教育廣西教師招聘考試研發團隊在深入研究曆年真題及考試大綱的基礎上，精心編寫而成，具有以下特色：

（一）精選習題

書中每一道試題在難度、題型、考點等方麵與真題契閤，以期幫助考生快速、準確掌握題目特點和解題技巧，提升答題能力。

（二）科學預測

針對最近幾年考題的一些細節變化，中公教育廣西教師招聘考試研發團隊對考試的命題趨勢進行瞭細緻深入地研討，使考生明確考試方嚮。

（三）講解細緻

試捲提煉核心考點，點撥解題思路，幫助考生拓展知識，掌握技巧，查漏補缺。

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內容簡介

《中公版·2018廣西壯族自治區教師招聘考試輔導教材：教育心理學與德育工作基礎知識考前衝刺5套捲》包含5套考前衝刺試捲。衝刺捲結閤廣西教師招聘考試曆年真題以及考試大綱編製，幫助考生找準考試切入點。本試捲提煉核心考點，明晰解題思路，通過考前訓練，考生可以強化記憶、查漏補缺。

目錄

試捲部分
廣西教師招聘考試教育心理學與德育工作基礎知識考前衝刺試捲（一）（1）
廣西教師招聘考試教育心理學與德育工作基礎知識考前衝刺試捲（二）（13）
廣西教師招聘考試教育心理學與德育工作基礎知識考前衝刺試捲（三）（24）
廣西教師招聘考試教育心理學與德育工作基礎知識考前衝刺試捲（四）（37）
廣西教師招聘考試教育心理學與德育工作基礎知識考前衝刺試捲（五）（49）
答案部分
廣西教師招聘考試教育心理學與德育工作基礎知識考前衝刺試捲（一）參考答案及解析（61）
廣西教師招聘考試教育心理學與德育工作基礎知識考前衝刺試捲（二）參考答案及解析（70）
廣西教師招聘考試教育心理學與德育工作基礎知識考前衝刺試捲（三）參考答案及解析（77）
廣西教師招聘考試教育心理學與德育工作基礎知識考前衝刺試捲（四）參考答案及解析（85）
廣西教師招聘考試教育心理學與德育工作基礎知識考前衝刺試捲（五）參考答案及解析（92）

精彩書摘

　　廣西教師招聘考試教育心理學與德育工作基礎知識
　　考前衝刺試捲（一）
　　（全捲滿分為100分考試時間為120分鍾）
　　答題注意事項：
　　1.答題前，請在答題卡指定位置用黑色簽字筆或鋼筆將自己的姓名和準考證號填寫清楚，並用2B鉛筆將準考證號下方相應的數字框塗黑。
　　2.所有作答均在答題卡上完成，在題本或草稿紙上作答無效。
　　3.請保持答題卡整潔，嚴禁摺疊！嚴禁將題本、答題卡及草稿紙帶齣考場！
　　4.請在題本指定位置填寫自己的姓名和準考證號。
　　5.特彆提醒你，在答題卡上填塗答案時一定要認準題號！
　　一、單項選擇題（本大題共60小題，每小題0.5分，共30分。答題參考用時45分鍾）
　　在每小題列齣的四個備選項中選齣一個正確答案，並在答題卡上將其對應的代碼塗黑，錯選、多選或未選均不得分。
　　1.1903年，在美國齣版第一本《教育心理學》，爾後又發展成三捲本的《教育心理學大綱》的心理學傢是（）。
　　A.桑代剋B.斯金納
　　C.華生D.布魯納
　　2.西方教育史上第一個明確提齣“教育心理學化”的教育傢是（）。
　　A.洛剋B.杜威
　　C.裴斯泰洛齊D.誇美紐斯
　　3.教育心理學探討的主要問題是（）。
　　A.教育的本質、目的B.教育的任務、原理
　　C.教育的內容、方法D.教育過程中師生互動時的心理現象
　　4.信息加工學習理論的創始者是（）。
　　A.斯金納B.巴甫洛夫
　　C.加涅D.苛勒
　　5.認為所有復雜的心理活動都是由感覺、意象和激情狀態這些基本元素構成的心理學理論學派是（）。
　　A.機能主義心理學B.構造主義心理學
　　C.格式塔心理學D.認知心理學
　　6.小明平時給同學們留下的印象是：精力旺盛，熱情直爽，脾氣急躁，易衝動和感情用事。小明的氣質應屬於（）。
　　A.抑鬱質B.黏液質
　　C.多血質D.膽汁質
　　7.根據埃裏剋森的人格發展階段，6～12歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。
　　A.勤奮感對自卑感
　　B.自我同一性對角色混亂
　　C.主動感對內疚感
　　D.基本的信任感對基本的不信任感
　　8.當問及“假如你是校長，你如何對待逃學的學生時”，中學生可根據自己的想象列齣很多種做法。根據皮亞傑的思維發展階段理論，這是因為中學生處於（）。
　　A.感知動作階段B.具體運算階段
　　C.形式運算階段D.前運算階段
　　9.學生在聽教師講解公式原理時，總是在已有知識經驗基礎上去把握所學的內容，這屬於（）。
　　A.知覺的選擇性B.知覺的恒常性
　　C.知覺的理解性D.知覺的整體性
　　10.中學生趙明的語文、化學、英語成績一般，但幾何成績很好，根據加德納的多元智能理論，趙明具備較高的（）。
　　A.視覺-空間智力B.人際智力
　　C.語言智力D.音樂智力
　　11.健康是現代社會人們追求的重要目標，擁有健康並不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年，世界衛生組織認為健康應包括（）。
　　A.軀體健康
　　B.軀體健康和心理健康
　　C.軀體健康、心理健康和社會適應良好
　　D.軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康
　　12.新教師王老師在上入職後的第一節課時，盡管在教學內容和時間上做瞭很充分的準備，但是由於緊張，她的教學過程顯得匆忙，語速快，也沒有關注到學生，最後沒有按時下課。你認為王老師今後在教師能力素養方麵應首先提高（）。
　　A.組織教育和教學能力
　　B.語言錶達能力
　　C.組織管理能力
　　D.自我調控能力
　　13.王老師在教學過程中，能不斷對其教學活動進行積極、主動地計劃、監視、檢查、評價、反饋、控製和調節並成功地實現教學目標。這反映瞭王老師有較強的（）。
　　A.教學設計能力B.教學效能感
　　C.教學監控能力D.專業知識
　　14.教師因對學生的期待和熱望而錶現齣更多的注意、關心和親近，從而對學生的學習成績産生極大影響，這是（）。
　　A.期望效應B.首因效應
　　C.暈輪效應D.刻闆印象
　　15.有關職業倦怠的個人因素方麵，以下錶述不正確的是（）。
　　A.有責任心的教師在學校扮演多重角色，在經曆多重角色衝突後，容易産生心力交瘁之感
　　B.A型性格、低自尊和外控的教師容易産生職業倦怠
　　C.堅持對教育工作藝術性、創造性的探索，及時反省，可有效減少倦怠
　　D.悅納自我，開朗樂觀，參與社會活動，分享工作體驗，可減輕工作壓力
　　16.某老師在做經驗交流時，強調學生學習主動性的重要性、閤作學習的重要性以及教師對學習情境創設的重要性，這位老師可能更支持（）。
　　A.聯結學習理論B.認知學習理論
　　C.人本主義學習理論D.建構主義學習理論
　　
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