东南大学建筑学院教师设计作品选1997-2017 [The work Ⅰ:Selected Design Projects by the Teachers at the School of Architecture of SEU 1997-2017] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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东南大学建筑学院教师设计作品选编写组 编

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• 建筑设计
• 东南大学
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• 教师作品
• 设计选集
• 1997-2017
• 学术著作
• 建筑教育
• 设计教学
• 作品集

出版社： 中国建筑工业出版社

ISBN：9787112213528

版次：1

商品编码：12280804

包装：平装

丛书名： 东南大学建筑学院90周年院庆系列丛书

外文名称：The work Ⅰ:Selected Design Projects by the Teachers at the School of Architecture of SEU 1997-

内容简介

　　东南大学建筑学院院庆九十周年系列丛书。东南大学建筑学院 教师作品集。东南大学建筑学院前身为原国立中央大学建筑系，创立于1927年，是中国现代建筑学学科的发源地。1952年全国高校院系调整后成为南京工学院建筑系，1988年随学校复更名为东南大学建筑系，2003年组建为东南大学建筑学院。学院下设三个系和四个研究所，即建筑系、城乡规划系、风景园林系、建筑历史与理论研究所、建筑科学与技术研究所、美术与设计研究所、建筑运算与应用研究所[1] 。东南大学建筑学院是全国高等院校建筑学学科专业指导委员会历届主任挂靠单位。

内页插图

目录

建筑设计
文化建筑
河南博物院
福建博物院
沈阳"九一八"历史博物馆
中国人民解放军海军诞生地纪念馆
西藏和平解放纪念碑
浙江长兴大剧院
浙江美术馆
东晋历史文化暨江宁博物馆
中国海盐博物馆
龙泉青瓷博物馆
南京博物院二期工程
宁夏大剧院
中国国学中心
金陵大报恩寺遗址博物馆
黄岩博物馆
苏州重元寺
南京市基督教圣训堂
南京吉兆营清真寺
常州天主教堂

城市公共设施
南京国际展览中心
绍兴鉴湖大酒店设计
中国近代史遗址博物馆文化服务区
镇江丹徒区城市规划建设展览馆
南京鼓楼医院仙林国际医院基本医疗区
常州市武进第二人民医院门急诊病房楼
南京市妇女儿童活动中心
绵竹市广济镇灾后重建公共建筑群
南京殡仪馆搬迁工程

教育办公建筑
南京森林公安高等专科学校主体建筑群
南京森林公安高等专科学校警体馆
独墅湖高教区东南大学苏州研究院
人民日报社新大楼
南京三宝科技集团物联网工程中心
北京建筑大学大兴新校区教学楼
南通师范高等专科学校新校区图文信息中心
南京市丁家庄社区配套幼儿园与小学

既有建筑改造
南京农业大学图书馆改扩建
东南大学建筑学院前工院北楼改造
荷堂艺术馆
微园
UDV上海联创国际设计谷
先锋书店惠山书局改造
绿色建筑与建筑运算
中国普天信息产业上海工业固智能生态科研楼
镇江市丹徒高新园区信息中心
"数字链"塑形与建造青奥城一期国际风情街表皮生成

乡村建设
周里村便民服务中心
隐庐莲舍
东坝丁宅
莫干山度假酒店
嵌院

城乡规划
综述
总体规划
深圳市南山区分区规划
南京市秦淮区总体规划(2013-2030)
南京市高淳区村庄布点规划(2014-2030)
金坛市沙湖村庄建设整治规划
……

前言/序言

　　建筑学、城乡规划学和风景园林学都是实践型学科，设计及与之相关的理念、创意、技法和经验构成了其知识与学术体系的重要部分，体现出学科自主性的独特价值。建筑教育起源于工坊中的师徒传授，发展至今，国内外建筑院校中的设计教席很多仍由优秀的职业建筑师担任。一方面他们将实践中的思考和经验带入课堂；另一方面，作为教师他们的实践常常带有实验性和批判性，或者兼具教学的示范性和研究的实证性。这一建筑师群体的设计创作与事务性设计机构存在着明显差异，相对于行业内的“职业建筑师”（Professional Architect），他们或许可以被称作“教授建筑师”（Professional Architect）。
　　东南大学建筑类学科从创始起，师资组成中从来不缺乏最优秀的实践建筑师，这个学院也为中国建筑界培养了大量训练有素、勤学实干的职业建筑师。在住房城乡建设部和国家文物局评选的首批20世纪中国建筑遗产中有超过五分之一是中央大学，南京工学院／东南大学的教师与毕业校友主持或参与的工程。齐康院士曾反复告诫学生：“不下工地的建筑师就不是好建筑师。”陈薇教授在总结“东南学派”时指出，如果用一个字来诠释“东南学派”的第一层面，应该是“做”；她同时用“做，融合，批判性，传承创新”来定义“东南学派”的四个意义层面'。这组词也充分概括了东南大学教师实践创作的价值与贡献。
　　值东南大学建筑学院院庆90周年之际，接续1997年70周年系庆时编录的教师作品集，本书汇编了自1997年至2017年二十年间东南大学建筑系／建筑学院在任教师的规划设计作品共计99项，其中建筑设计50项，城乡规划26项，风景园林23项。收录的作品反映了东南大学教师应对二十年来国家快速城镇化过程中出现问题的思考与行动，在不同层面产生重要的社会效益和文化影响。这些作品大多在国内外获得重要奖项，在学科最高级刊物刊录，或在专业方向上具有突出的代表性。作品选录向学院年轻教师做适当倾斜，旨在激励青年学者在体现学科自主价值的核心领域承接传统，持续发力。
　　“重实践，擅批判，求创新”是东南大学建筑学院的传家宝，本书的编纂是对其在当今学科发展中结出果实的系统梳理，也是对这一在90年历程中深潜薄发、历久弥新的学术传统的推崇与致敬。

建筑的传承与革新：东南大学建筑学院教师设计作品选 1997-2017 引言 本书精选了1997年至2017年间，东南大学建筑学院教师们创作的具有代表性的设计作品。这二十年，恰逢中国建筑设计领域经历深刻变革与飞速发展的关键时期。从城市化进程的加速，到建筑理念的多元碰撞，再到技术手段的日新月异，都深刻地影响着中国当代建筑的实践与理论。在这样一个充满挑战与机遇的环境下，东南大学建筑学院的教师们，作为中国建筑教育的脊梁，他们不仅在教学岗位上辛勤耕耘，更在设计实践中不断探索、创新，以他们的智慧和汗水，为中国建筑留下了宝贵的印记。 本书的出版，不仅是对这二十年间东南大学建筑学院设计成就的一次系统梳理与集中展示，更是对中国当代建筑发展脉络的一次生动注解。它所呈现的，不仅是一份份建筑作品，更是一种理念的传承，一种精神的延续，以及对未来建筑发展的思考与探索。 一、 时代背景下的建筑反思 1997年至2017年，是中国社会经济高速发展的二十年，也是中国建筑业迎来前所未有机遇与挑战的二十年。伴随着改革开放的深化，城市化进程以前所未有的速度推进，大量的城市建设和改造项目涌现，为建筑师提供了广阔的创作舞台。与此同时，全球化浪潮也带来了多元的建筑思潮和设计理念，西方现代建筑、后现代建筑，以及对本土文化的反思与重塑，在中国的建筑设计界激荡起层层涟漪。 在这样的时代背景下，东南大学建筑学院的教师们，作为中国建筑教育的先驱和实践者，他们面临的不仅是单纯的设计任务，更是如何在中国特殊的社会、文化、经济语境下，探索建筑的未来。他们的作品，或回应城市发展的宏大叙事，或关注个体居住的细微之处；或借鉴国际前沿的建筑语言，或深挖地域文脉的独特魅力。这种多元化的视角和探索性的实践，共同构成了本书所要呈现的丰富图景。 二、 理论与实践的深度融合 东南大学建筑学院，素以其深厚的学术底蕴和严谨的治学态度著称。这里的教师们，不仅是优秀的建筑实践者，更是积极的学术研究者。他们将课堂上的理论思辨，转化为设计中的实践创新；将设计实践中遇到的问题，升华为教学中的理论引导。这种理论与实践的深度融合，是本书作品最显著的特征之一。 本书中的作品，能够看到许多教师在设计中对建筑理论的深刻理解和独特解读。例如，一些作品可能体现了对柯布西耶“新精神”的现代诠释，又或者融入了以人为本的建筑哲学，关注空间的尺度、材料的触感、光影的变幻对使用者情绪的影响。另一些作品，则可能在后现代的解构与戏谑中，探索建筑的意义与象征，或者在批判性地域主义的框架下，寻找本土文化的现代表达。 这种理论的支撑，使得作品不仅仅停留在形式的模仿或功能的堆砌，而是蕴含着对建筑本质的追问，对人与环境关系的思考，以及对社会文化价值的追求。这些作品，不仅为建筑界提供了优秀的范例，也为建筑教育者和学习者提供了宝贵的学习材料。 三、 多元的设计语言与风格探索 在1997年至2017年这二十年间，中国建筑设计的风格呈现出前所未有的多元化。从宏伟的城市地标到精致的文化建筑，从现代简约的住宅到充满地域特色的乡村建筑，各种风格和流派并存。东南大学建筑学院的教师们，正是活跃在这一多元设计舞台上的重要力量。 本书所收录的作品，将清晰地展现这种风格的多样性。我们可以看到，有些作品大胆运用了国际化的现代建筑语汇，如简洁的线条、大面积的玻璃幕墙、开放式的空间布局，以及对新材料、新技术的运用，体现了与世界建筑潮流的同步。而另一些作品，则可能更加注重对中国传统建筑元素的提炼与转化，例如对坡屋顶、斗拱、园林意境的现代演绎，旨在寻求中国传统文化与现代生活的有机结合。 此外，本书中的一些作品，也可能展现了对地域文脉的敏感与回应。在不同的地域环境中，建筑师需要面对不同的气候条件、地形地貌、以及当地居民的生活习惯和文化传统。优秀的建筑设计，应当是能够与所处的环境和谐共生的。本书中的作品，将体现出教师们对这些地域性问题的深刻理解和创造性解决。 风格的多元，不仅仅是形式上的变化，更是理念上的碰撞与融合。它反映了在快速变化的中国社会中，建筑师们对于“中国性”、“时代性”和“地域性”等核心议题的持续探索与思考。 四、 关注社会价值与人文关怀 优秀的建筑设计，不应仅仅是形式的创新或技术的突破，更应承担起对社会负责的使命，体现对人文的关怀。在本书所收录的这二十年间，中国社会经历了巨大的变迁，贫富差距、环境保护、历史文化保护等问题日益凸显，这些都为建筑设计带来了新的挑战与思考。 本书中的一些作品，可能积极回应了这些社会议题。例如，在乡村建设或旧城改造项目中，建筑师们可能致力于改善当地居民的生活条件，保护历史遗迹，促进社区的融合与发展。在公共建筑的设计中，他们可能关注建筑的可达性、可持续性，以及为不同群体提供的包容性空间。 更重要的是，本书中的许多作品，都贯穿着对人的主体性以及生活体验的尊重。建筑的最终使用者是人，建筑的价值也体现在它能否为人们提供舒适、便捷、有尊严的生活环境。这些作品，或许在空间尺度、采光通风、材料选择、声学处理等方面，都经过了精心的考量，旨在创造出真正符合人性需求的空间。 这种对社会价值与人文关怀的关注，使得本书中的作品超越了单纯的建筑表现，而成为具有深刻社会意义和人文价值的实践。 五、 教学相长的成果展示 东南大学建筑学院，长期以来是中国建筑教育的重要基地。这里的教师们，不仅是杰出的建筑师，更是桃李满天下的教育者。他们的设计作品，既是个人才华的体现，也是教学成果的生动展示。 在本书中，我们可以看到许多作品，它们或许是教师们指导学生完成的毕业设计，或许是他们在教学实践中受到启发而创作的项目。这些作品，清晰地展现了学院在人才培养方面所取得的成就。同时，这些作品的设计理念、技术方法、以及解决问题的思路，也为学生们提供了宝贵的学习范本，激励他们不断探索和创新。 因此，本书不仅仅是一部设计作品集，更是一份关于建筑教育理念与实践的生动记录。它证明了理论教学与实践创作之间的紧密联系，以及在这种良性互动中，所能激发的创造力与生命力。 结语 《东南大学建筑学院教师设计作品选 1997-2017》是一份珍贵的历史文献，它记录了中国建筑设计在21世纪初的关键二十年的发展轨迹，展现了东南大学建筑学院教师们在这一时期所做出的杰出贡献。本书所呈现的不仅仅是建筑的形式和风格，更是理念的传承、精神的凝聚、以及对未来建筑的深邃思考。 通过阅读本书，我们能够深入了解中国当代建筑的设计思想，感受不同风格和流派的碰撞与融合，体会建筑师们在复杂社会背景下的责任与担当。它为我们提供了一个观察中国建筑发展演变的窗口，也为未来的建筑创作和教育提供了宝贵的启示。这二十年的积累，必将为中国建筑的下一个篇章，奠定坚实的基础，激发无限的可能。

评分☆☆☆☆☆

初次接触《东南大学建筑学院教师设计作品选1997-2017》，我便被其标题所传达出的信息深深吸引。它不仅仅是一个简单的作品汇编，更像是一份详实的学术档案，记录了东南大学建筑学院在特定历史时期内，其教师团队的教学成果和实践经验的结晶。我期待在这本书中，能够看到那些耳熟能详的著名建筑作品，也能发现一些鲜为人知却同样充满惊喜的设计。更重要的是，我希望能够透过这些作品，去理解那些设计背后的思考过程，那些在图纸上凝固的学术探索，以及那些在实践中得以验证的建筑理念。这本书的价值，我想绝不仅仅在于展示一个个漂亮的建筑图像，而在于它能够帮助读者，特别是那些对建筑充满热情的学生和年轻从业者，理解建筑设计的复杂性、创造性以及其所承担的社会责任。我预感，这会是一次充满启迪的阅读体验，它将引导我更深入地思考建筑与人、建筑与城市、建筑与环境之间的多重关系，从而提升我对建筑艺术的鉴赏能力和理解深度。

评分☆☆☆☆☆

这部《东南大学建筑学院教师设计作品选1997-2017》就像一座宝藏，让我能够一窥中国顶尖建筑学府在过去二十年里的设计脉络和学术深度。作为一个热衷于建筑的读者，我深知，一所优秀的建筑学院，其教师团队的设计作品往往是其学术实力和教学水平的直接体现。因此，我迫不及待地想通过这本书，去了解东南大学的建筑教师们是如何在不断变化的设计潮流和技术革新中，保持其设计的前瞻性与创新性。我特别想看到，那些作品是如何将理论研究与实践经验巧妙地结合在一起的，它们又是如何反映出中国社会经济发展和文化变迁的独特印记。这本书所涵盖的二十年时间跨度，足以让我观察到建筑设计风格和理念的演进，从中学习到宝贵的设计方法和思维模式，并且可能还会启发我对未来建筑发展方向的思考。

评分☆☆☆☆☆

这本厚重的作品集，不仅仅是一本建筑的图录，更像是一部关于东南大学建筑学院二十年发展历程的视觉文献。从1997年到2017年，这二十年恰逢中国社会经济发展的黄金时期，也是中国建筑业经历剧烈变革与飞速发展的时代。因此，我非常期待能够通过书中收录的教师设计作品，去观察和理解东南大学的建筑教育者们是如何在这股浪潮中，既坚持学术的严谨性，又展现出实践的创新力。我尤其关注的是，在这些作品中，是否能够看到一些具有引领性的设计理念，或者对中国建筑发展方向产生积极影响的实践案例。这些作品，是否能反映出他们在应对城市化进程、文化遗产保护、绿色建筑推广等重大议题时所做的努力和探索？作为一名读者，我希望能够从这些项目中，不仅仅看到精美的设计图纸和照片，更能深入理解设计背后的逻辑，以及那些设计所承载的时代精神和社会价值。

评分☆☆☆☆☆

这部作品集，如同一扇窗，让我得以一窥东南大学建筑学院在长达二十年间的设计实力和学术成就。从封面传递出的信息来看，这不仅仅是一次简单的作品展示，更是一次系统性的梳理和总结，它可能囊括了从小型公共建筑到大型城市综合体，从文化地标到住宅社区等多种类型的项目。我非常好奇，在如此多元化的项目类型中，东南大学的建筑教师们是如何保持其设计风格的独特性，又如何在不同尺度和功能的需求下，展现出普适性的建筑智慧。同时，我也会关注这些作品所体现出的地域特色与国际视野之间的关系。作为一所历史悠久的学府，东南大学的建筑学院想必在根植本土文化的同时，也在积极吸收和借鉴全球最前沿的建筑思潮。这本书，或许就是这种在地性与国际性完美结合的生动例证。我期待着，在每一页的设计图纸和项目介绍中，都能发现那些令人耳目一新、引发深思的细节，那些能够触动我内心深处对美好建筑的渴望的瞬间。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本《东南大学建筑学院教师设计作品选1997-2017》的时候，就有一种想要深入其中一探究竟的冲动。作为一名非专业人士，但对建筑艺术有着浓厚兴趣的读者，我一直认为，优秀的建筑作品不仅仅是视觉上的享受，更是对社会、文化、环境的深刻回应。因此，我非常期待在这本书中，看到那些既有高度的学术性和创新性，又能切实解决现实问题的设计。比如，我特别想了解，在面对不同类型的建筑项目时，东南大学的建筑教师们是如何运用他们的专业知识和创造力，来平衡功能性、经济性、美观性以及可持续性等多个维度的需求的。这本书跨越了二十年的时间，这让我相信，它一定能够展现出建筑设计理念和实践的演进过程，从一些早期的作品中，或许能看到时代的烙印，而后期的一些作品，则可能预示着未来的发展方向。我希望通过阅读这本书，能够获得一种“身临其境”的感觉，仿佛能够与那些设计者们一同经历项目的构思、推敲与落地的全过程。

评分☆☆☆☆☆

这部厚重的作品集，正如其名，跨越了整整二十载，收录了东南大学建筑学院教师们在1997年至2017年间的设计实践精华。仅仅是翻开封面，一股浓厚的学术气息和沉甸甸的设计分量便扑面而来。书中大量的图纸、模型照片、以及可能存在的项目剖析，都预示着这是一次深度探索建筑设计语言、学术思想以及时代变迁的旅程。作为一名对建筑怀有深厚兴趣的读者，我最期待的莫过于能够通过这些作品，窥见东南大学建筑学院在这一历史时期，其教师团队是如何在传承经典的同时，又积极拥抱创新，如何在学术研究与实际项目之间找到精妙的平衡点。每一页精美的呈现，不仅仅是建筑的图像，更可能承载着设计者们对空间、材料、功能、以及人文关怀的深刻思考，是他们对所处时代社会需求的积极回应，也是对建筑未来发展趋势的探索与预判。我迫不及待地想深入其中，去感受那些线条、体块、光影背后蕴含的建筑哲学，去理解那些在图纸上鲜活起来的建筑生命，去品味那些在实践中得以实现的建筑梦想。这不仅仅是一本作品集，更像是一部浓缩的建筑史，一部由一群优秀的建筑教育者亲手书写的，关于教学、创作与实践交织的精彩篇章。我期待着，在阅读的过程中，能够获得如同亲临现场般的沉浸式体验，能够从这些凝结了无数心血的设计佳作中，汲取灵感，拓宽视野，甚至挑战我对建筑固有的认知。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本书，第一感觉是它沉甸甸的，不仅仅是物理上的重量，更是内容上的分量。跨越二十年的设计作品，这本身就意味着一种历史的积淀和时代的印记。我猜想，在1997年到2017年这二十年间，中国乃至世界的建筑思潮经历了巨大的变革，从倡导新古典主义到拥抱后现代，再到如今强调可持续和智能化，这本书一定能为我们提供一个观察这些变化的绝佳视角。我最想知道的是，东南大学的建筑教师们是如何在这种不断变化的环境中，保持其教学和设计的独特性，他们是如何在宏观的时代浪潮下，将个人的学术追求与实际项目需求相结合的。是否会有一些作品，在当时看来是前卫的，现在则成为了经典？又或者，有一些看似普通的项目，却蕴含着深邃的建筑智慧？我期待在书中找到这些问题的答案，并从中学习到不仅仅是建筑形式上的创新，更是那些在设计过程中体现出的严谨逻辑、人文关怀以及对未来的远见。

评分☆☆☆☆☆

这本《东南大学建筑学院教师设计作品选1997-2017》给我留下的第一印象，是它所呈现出的时间跨度所带来的历史感与厚重感。二十年，对于一个建筑学院而言，足以见证一个时代的变迁，足以孕育出数量可观且风格各异的建筑作品。我尤其关注的是，在如此长的时间轴线上，那些作品背后所折射出的设计理念的演进，以及技术与材料应用的革新。作为一个对建筑发展脉络颇感兴趣的读者，我期待能够通过这本书，观察到东南大学的建筑教师们是如何在不同的时期，应对不同的社会经济背景、技术进步和文化思潮的影响，从而调整和丰富他们的设计语言。比如，在世纪之交，那些作品可能还带有传统主义的影子，但随着新世纪的到来，数字技术、可持续发展理念的兴起，又会在后来的作品中留下怎样的印记？这些都将是吸引我深入阅读的重要线索。我希望书中能够不仅仅是展示项目本身，更能在某种程度上，让读者感受到这些设计是怎样从一个想法，一步步成长为能够触及、影响现实的建筑实体。那些图纸上的精准线条，模型上的微妙比例，最终转化为宏伟的建筑，这个过程本身就充满了戏剧性和探索性，是值得反复品味的。

评分☆☆☆☆☆

初次捧读《东南大学建筑学院教师设计作品选1997-2017》，我便被其所蕴含的学术力量和设计深度所吸引。这不仅仅是一本简单地展示作品的作品集，更像是一份宝贵的学术研究成果，它系统地呈现了东南大学建筑学院教师们在过去二十年间的学术探索和设计实践。我深信，这些作品必然凝聚了设计者们的心血和智慧，也反映了他们对建筑艺术和城市发展的深刻思考。我尤其感兴趣的是，在不同的项目类型和设计周期中，这些教师们是如何运用他们的专业知识和创造力，来回应复杂的设计挑战，并最终将理念转化为令人印象深刻的建筑实体。书中可能包含的详尽的设计图纸、模型照片以及项目说明，都将是帮助我理解建筑设计过程的关键要素。我期待着，在翻阅每一页时，都能从中汲取到建筑设计的精髓，学习到那些在理论与实践之间架起桥梁的智慧，并对未来的建筑发展产生更深层次的思考。

评分☆☆☆☆☆

翻开这部《东南大学建筑学院教师设计作品选1997-2017》，我仿佛置身于一个充满智慧与创造力的建筑世界。其长达二十年的时间跨度，足以让我看到在不同时期，东南大学建筑学院的教师们是如何在时代变迁和技术发展的影响下，不断探索和革新他们的设计理念。我尤其期待看到书中作品在处理功能性、美学性、文化性以及环境可持续性等方面的独特解决方案。作为一个对建筑怀有浓厚兴趣的读者，我不仅仅满足于看到精美的图片，更希望能够通过书中的图纸、文字说明，深入理解每一个项目背后的设计逻辑、思考过程以及所要传达的建筑哲学。这本书，对我来说，不仅仅是一本作品集，更是一次学习建筑设计思想、理解建筑文化、感受建筑力量的绝佳机会。我相信，通过阅读这本书，我将能够获得更广阔的视野，更深的理解，以及更强的灵感。