具体描述
编辑推荐
因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。
严选预测试题，直击考试重难点：本试卷涵盖近三年真题，真题解析思路清晰、详细，帮助考生轻松备考。本试卷的标准预测试卷依据考试大纲及历年真题编写，严格把控题型，突破考试重难点，帮助考生准确把握考情。
升级增值服务，提升备考体验：真题配套视频讲解，同时还有在线考试题库、移动自习室供考生自由学习，实现考生线上与线下全方位的、随时随地的学习要求。
内容简介
《中公版·2018国家教师资格考试专用教材：物理学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（初级中学）》是中公教育教师资格研究团队在深入研究教师资格考试真题及考试大纲的基础上，精心编写而成。本试卷真题部分，不仅解析详尽，每道真题之后还附有二维码，凡是出现二维码的版块，考生都可以拿起手机扫一扫，即可观看视频讲解。生动的视频讲解，让学习即刻轻松又高效。同时，标准预测试卷严格依据真题编写，让考生充分把握考试方向，了解考试重、难点。本试卷包含6套真题，10套标准预测试卷，题型多样，题量丰富，题目难度与真题契合。通过本试卷我们切实希望能够帮助大家从整体上认识教师资格考试的特点，掌握考试要点。目录
2017年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）（精选）（1）2017年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）（8）
2016年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）（16）
2016年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）（24）
2015年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）（31）
2015年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）（38）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（一）（45）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（二）（52）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（三）（58）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（四）（64）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（五）（70）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（六）（75）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（七）（81）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（八）（87）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（九）（93）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（十）（99）
2017年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）（精选）参考答案及解析（105）
2017年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（110）
2016年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（116）
2016年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（121）
2015年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（127）
2015年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（131）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（一）参考答案及解析（137）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（二）参考答案及解析（142）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（三）参考答案及解析（148）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（四）参考答案及解析（152）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（五）参考答案及解析（158）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（六）参考答案及解析（164）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（七）参考答案及解析（169）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（八）参考答案及解析（176）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（九）参考答案及解析（183）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（十）参考答案及解析（190）
精彩书摘
2016年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.初中物理“探究电流与电阻的关系”一课，李老师检查同学连接的电路，发现小明连接的电路有问题（如图1）。由此图可以判断，若小明合上电源，则（）。
图1
A.电压表和电流表指针均偏转较大
B.电压表和电流表指针均几乎不偏转
C.电压表指针偏转较大，电流表指针几乎不偏转
D.电压表指针几乎不偏转，电流表指针偏转较大
2.图2所示为一种电容式键盘的按键，它由键帽、弹簧和平行板电容器构成，电容器板间距为d，电容为C。按键时，活动极板向下移动。若电容的改变量为，则按键下压的距离为（）。
图2
A.B.dC.dD.d
3.下面是物理学史上三个著名的核反应方程，x+73Li→2y，y+147N→x+178O，y+94Be→z+126C。x，y和z是三种不同的粒子，其中z是（）。
A.中子B.原子
C.α粒子D.电子
4.如图3所示，轻弹簧的一端固定在竖直墙上，质量为m的光滑弧形槽静止停在光滑的水平面上，弧形槽底端与水平面相切，一个质量也为m的小物块从槽的顶端自由下滑，下面说法正确的是（）。
图3
A.在下滑过程中，小物块的机械能守恒
B.在下滑过程中，小物块和槽的动量守恒
C.小物块离开弹簧后，做匀速直线运动
D.小物块离开弹簧后，能够滑上弧形槽
5.如图4为某同学设计的喷水装置，其中圆柱形容器的容积为V0，内部装置有体积为0.5V0的水，水上密封的空气压强为p0，保持阀门关闭，用打气筒再向内充入压强为p0，体积为1.5V0的空气。设在所有过程中，空气可看作理想气体，且温度不变。则充气后容器内空气的压强为（）。
A.p0B.2p0C.3p0D.4p0
图4
6.如图5所示，一圆盘可绕一通过圆心且垂直于盘面的竖直轴转动，在圆盘上放一块橡皮，橡皮随圆盘一起做匀减速转动，橡皮相对圆盘静止。在这段时间内，关于橡皮所受摩擦力F的方向，下面四种表示（俯视图）中，正确的是（）。
A.B.
C.D.
7.用表面涂有绝缘层的四根相同导线分别绕成闭合线圈。其中，a为2匝圆形线圈，b、c为导线交叉的8字形圆线圈，d是两个分别由半根导线绕成的闭合圆形线圈且捆绑在一起。现将他们按图6所示从同一高度同时由静止释放。它们穿过水平向里的匀强磁场，最后落到水平地面，则最先落地的线圈是（）。
图6
A.aB.bC.cD.d
8.两束平行的单色光a、b射向长方形玻璃砖，光从上表面入射，恰好从下表面重叠射出，如图7所示。下面关于这两种单色光说法正确的是（）。
图7
A.玻璃中a光的传播速度比b光的大
B.玻璃对a光的折射率比对b光的大
C.在相同条件下做双缝干涉，a光产生的条纹间距比b光窄
D.将a、b光以相同的入射角从玻璃射向空气，若b光能发生全反射，则a光也一定能发生全反射
二、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
9.以初中物理“杠杆”一课为例，简述三种新课导入的方法。
10.结合“音调、响度和音色”的教学，简述多媒体资源在初中物理概念教学中的作用。
三、案例分析题（本大题共2小题，第11题20分，第12题30分，共50分）
阅读案例，并回答问题。
11.案例：
下面是某学生对一道习题的解答：
问题：
（1）简述该习题旨在帮助学生巩固的知识及其要点。（4分）
（2）给出该习题的正确解答。（6分）
（3）针对作业的错误，设计一个教学片段或思路，帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。（10分）
12.案例：
初中物理“电阻的串联和并联”的一段课堂教学实录如下：
老师：同学们，我们刚才已经复习了并联电路的总电流和各支路电流的关系，那么，串联、并联电路的总电阻和参与串联、并联的各电阻之间又有什么关系呢？掌握欧姆定律之后这个问题已经不难解决了。今天我们一起来学习电阻的串联和并联。
老师：请看大屏幕（图9），思考一下老师提出的问题后再提出你们的猜想。
图9
甲同学：总电阻会增大，它等于各部分电阻之和。
乙同学：对，串联电阻的电压加起来就是总电压，并联电路的电流加起来就是总电流，所以，总电阻就是各部分电阻加起来。
丙同学：不对，老师刚才说了要用欧姆定律，串联电路的电压加起来就是总电压，并联电路的电流加起来就是总电流。根据欧姆定律可以算出总电阻保持不变。
丁同学：你说的肯定不对，串联电路的总电阻和各部分电阻之间的关系与并联电路的总电阻和各部分电阻之间的关系会一样的？书上都有计算公式的，你们翻开看看。
甲同学：对，我刚才说的是串联电路的总电阻等于各部分的分电阻加起来。
老师：甲同学说得很好！通过大家的讨论，我们提出了这样一个猜想，串联电路的电阻等于各部分电阻之和。同学们思考：如果将5Ω和10Ω两个电阻串联起来，总电阻是多少？
戊同学：老师，什么是总电阻啊？
（还有部分同学也用疑问的眼光看着老师）
老师：怎么理解总电阻呢？我找位同学回答。
丁同学：两个电阻一起连接起来测出的电阻就是总电阻。
老师：很好，都懂了吧，下面我们来设计实验电路图。
问题：
（1）上述课堂实录中请对学生学习和老师教学存在的问题进行评述。（16分）
（2）针对存在的问题设计一个改进教学的方案（形式不限，可以是教学片段、教学活动等）。（14分）
用户评价
我是一个对书籍的实用性要求极高的人，尤其在备考这种高压环境下。这本《中公版》的物理真题集，在设计上明显考虑到了考生的实际使用体验。首先是它的“时间管理”策略建议。在每一套模拟卷的开头，它都给出了建议用时和各个模块的建议分配时间，这对于我这种做题时容易“卡壳”的人来说非常重要。我习惯性地在力学部分花费过多时间，导致后面电磁学来不及细看。通过对照它给出的时间建议，我开始强迫自己在规定时间内完成基础题，把重点精力留给那些需要深度思考的综合分析题。其次是它的“查阅便利性”。虽然内容厚实，但索引和页眉设计得不错，当我需要快速回顾某个特定的知识点（比如“开普勒定律”）时，可以很快定位到相关的真题和解析。这种细节上的优化，大大提高了我的学习效率，减少了在查找资料上浪费的时间。对我来说，这不仅仅是一本题库，更像是一个经过精心设计的“备考流程工具箱”。
评分这本厚厚的砖头书，说实话，我刚拿到手的时候心里是打鼓的。毕竟是冲着教师资格证去的，这“历年真题”几个字的分量可不一般，感觉它就像是通往梦想的“独家秘籍”。我翻开目录，最先吸引我的是那密密麻麻的真题年份，2018年的书，自然收录的都是往年的考点，这对于我这种零基础，连考纲都没摸清的“小白”来说，简直是救命稻草。我记得我最开始只是随便翻了翻选择题部分，那些关于电磁感应和力学模型的问题，瞬间让我回到了高中物理的课堂，那种既熟悉又陌生的感觉真是复杂。不过，真正让我觉得有价值的，是后面解析部分的详尽程度。它不只是简单地告诉你“选C”，而是把为什么选C、为什么其他选项都不对，甚至连相关的基础知识点都给掰开了揉碎了讲了一遍。我甚至能感觉到编者在试图还原考场上的那种思维路径，让人在做题的同时，还能把知识点串联起来，而不是孤立地记忆公式。对于我这种需要反复琢磨才能理解透彻的人来说，这种深度解析比单纯的答案有价值一万倍。我打算先啃完一套完整的真题，感受一下出题人的“套路”，然后再有针对性地查漏补缺。这书的排版还算清晰，虽然内容实在太密集，但好在纸张质量还行，可以放心大胆地涂画标记。
评分老实说，当我决定考教师证的时候，我就知道绕不开这些“官方指定”的复习材料。这本《中公版·2018物理学科知识与教学能力》给我最大的震撼，是它对“教学能力”部分的侧重。很多考生，包括我自己，往往只关注学科知识，觉得物理学好了自然就能教了。但这本书清晰地划分了知识考查和教学设计两大块，这提醒了我，考试的本质是要成为一名“合格的老师”，而不是一个“解题机器”。我特别留意了那些关于“教案设计”和“课堂组织策略”的真题解析，它们往往要求你站在学生的角度去思考问题：如何将抽象的波粒二象性用生动的例子讲给初中生听？如何处理学生在实验中出现的意外情况？这些问题对我这个未来教师来说，比记住哪个公式需要用到哪个常数更有用。那些模拟试卷的设置也很有意思，它们往往会设置一些陷阱，让你在追求知识准确性的同时，又不能忘记教学的逻辑性和趣味性。我感觉这套书更像是一个模拟的“教学能力测试场”，强迫我从一个知识点的掌握者，转变为一个知识的传播者和引导者。
评分这本2018年的真题集，对我来说，与其说是复习资料，不如说是一剂“定心丸”。我之前在网上找了一些零散的资料，感觉东拼西凑，缺乏系统性。而这本集中了历年真题，虽然是几年前的版本，但物理学科的核心知识点和基本能力要求是相对稳定的。我试着做了几套“标准预测试卷”，说实话，难度设置确实很贴合我预期的考试难度，甚至在某些综合题上感觉比想象中要更灵活一些。我尤其欣赏它在解析中对“易错点辨析”的板块。它不会简单地指出哪个选项错在哪里，而是会深入分析为什么我们的大脑会倾向于选择那个错误答案。例如，在涉及能量守恒的题目中，它会提醒我们注意“系统”的选取范围，这是一个我在学校学习时经常忽略的细节。通过对比自己的错误和书中的详细分析，我发现自己的知识体系中存在很多看似微小实则致命的漏洞。这套书的价值就在于，它通过过去的考题，精准地帮我定位了自己知识体系中的薄弱环节，而不是盲目地刷题。
评分说真的，当我翻到“教学能力”的案例分析题时，我感觉自己仿佛真的站上了讲台。这本书的厉害之处在于，它提供的不仅仅是标准答案，而是一整套“教师思维模型”。很多真题会抛出一个情景——比如“一位学生认为光速不变与速度无关”，要求你如何回应。解析部分不会直接给你一句教科书式的回答，而是会从教育心理学和物理学原理两个层面进行拆解，教你如何既维护学生的学习兴趣，又不牺牲科学的严谨性。我花了好大功夫去理解那些关于“启发式教学”和“探究式学习”的解析，它们强调的是过程而非结果。这让我意识到，考试不仅仅是在检验我“懂不懂”物理，更是在检验我“能不能把物理讲明白”。这本真题集，通过对历年考查方式的提炼，成功地构建了一套完整的、面向未来教师的知识和能力框架。它迫使我跳出“做题者”的身份，去扮演一个“教育者”，这种转变是这次备考过程中最宝贵的收获之一。
评分希望这次顺利吧，祝我一切顺利
评分印刷的清晰，就纸张比较差，有点容易烂的样子啊
评分这个教材真的很不错，内容全面，专业教材
评分非常好 用下来很不错??全家都认可 蛮好的
评分很好的书，不错，希望能过很好的书，不错，希望能过很好的书，不错，希望能过很好的书，不错，希望能过很好的书，不错，希望能过很好的书，不错，希望能过很好的书，不错，希望能过很好的书，不错，希望能过
评分哈哈哈红红火火恍恍惚惚
评分刚到，还没有看
评分很喜欢，京东快递就是棒！！！！！！
评分质量不错，似乎正品。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.teaonline.club All Rights Reserved. 图书大百科 版权所有