正麵管教兒童心理學傢庭教育暢銷書籍 正麵管教親子關係2-6歲兒童成長好習慣教育心理學文匯 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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店鋪： 闊步專營店

齣版社： 文匯齣版社

ISBN：9787549621101

商品編碼：13487565553

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-07-01

用紙：輕型紙

頁數：240

> > 內容簡介

一、成人：“欲立藝者，先立人”，培養孩子的人格是*一位的，而人格又體現在優良的習慣裏，所以這就得從各個方麵著手。

    二、成長：這是指孩子在成長過程中會齣現的一係列問題，傢長要應對和處理好。比如，孩子害羞，不懂得問候彆人，與彆人打交道，傢長就要主動讓孩子多接觸彆人，接觸社會，訓練孩子在這一方麵的弱點，使其慢慢改變現狀，嚮著好的一麵轉變。

    三、成纔：這主要錶現在學習方麵。每個傢長都“望子成龍，望女成鳳”，所以對於學習這件重要的事情，傢長更應該重視起來。其實，這是一輩子的事情，而一個真正優秀的人都是終身學習的。

> > 作者簡介

周禮，1979年生，當紅作傢，*秀教師，現居四川安嶽。《百花園》《啓迪與智慧》等簽約作傢，曾在多傢報刊開設專欄，至今已在《讀者》《意林》《青年文摘》《小小說月刊》《人民日報》《工人日報》等報刊雜誌發錶作品兩韆餘篇。

    已齣版著作：《世界不曾虧欠每一個奮鬥的人》《傢是一盞溫馨的燈》《宰相與船夫》。

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> > 目錄

章 成 人 篇（32節）

 

1.遊戲中的小知識 …002

2.人前不教子 …004

3.孩子，請閉眼 …007

4.對孩子你彆“哄” …009

5.孩子吵鬧，應對有藝術 …012

6.女兒嚮我買時間 …015

7.給孩子分床有技巧 …017

8.孩子的安全教育不可忽視 …020

9.早教不當可能會害瞭孩子 …022

10.我給女兒寫“情書” …025

……

di2章 成 長 篇（32節）

 

1.*好的教育是陪伴…082

2.彆把聽話作為教育孩子的指揮棒 …084

3.有些話不妨反著說 …087

4.教育孩子，不看臉色看“聊效” …089

5.跟傢庭“軟暴力”說拜拜 …091

6.教育孩子不妨順杆爬 …094

7.傢庭幸福有利於孩子成功 …097

8.教育孩子要就事論事 …099

9.巧用激將法 …102

10.孩子害羞怎麼辦 …104

……

di3章 成 纔 篇（28節）

 

1.傢庭作業，想說愛你也容易 …159

2.善待孩子的每一個“為什麼” …161

3.好習慣要從小培養 …163

4.教育孩子請將“你不要”換成“你能行” …166

5.教育孩子要掌握好“火候” …168

6.把孩子的成長當作一輩子的事業 …170

7.彆拿孩子與彆人比較 …172

8.教育孩子不妨多用暗示 …175

9.教育孩子重在體驗 …177

10.教育孩子要把握好時機 …179

……

《傾聽童心：在愛與規則中滋養孩子獨立品格》 一、 開啓孩子內心花園的鑰匙：理解與同理 每個孩子都是一顆獨特而珍貴的種子，他們的內心世界如同一個未被完全開發的奇妙花園，充滿瞭無限的可能性。然而，在快節奏的現代生活中，許多傢長往往因為忙碌、焦慮，或是沿襲著過去的教育模式，而忽視瞭深入理解孩子內心的需求。本書《傾聽童心：在愛與規則中滋養孩子獨立品格》正是為所有渴望與孩子建立更深層次連接的父母量身打造的。它不側重於強製性的行為規範，而是聚焦於如何走進孩子的心靈，理解他們的情緒，看見他們的需求，從而用智慧和愛引導他們健康成長。 我們常常會驚嘆於孩子們的奇思妙想，卻也常常被他們的哭鬧、任性、不閤作弄得焦頭爛額。這些看似“問題行為”的背後，往往隱藏著孩子未被滿足的需求、受挫的情緒，或是對規則理解的偏差。本書將帶領您穿越孩子錶麵行為的迷霧，探尋其深層心理動機。我們將一起學習如何識彆和解讀孩子不同年齡段（從牙牙學語到青春萌動）的語言和非語言信號，理解他們在探索世界、建立自我認知過程中的掙紮與喜悅。 本書強調“同理心”的力量。同理心並非簡單的“感同身受”，而是能夠設身處地地理解孩子的情緒和感受，並用恰當的方式迴應。我們將學習如何避免評判和指責，而是用耐心和接納的態度去傾聽，讓孩子感受到被理解和被看見。例如，當孩子因為玩具被搶而大哭時，我們不是簡單地說“彆哭瞭，不就是個玩具嗎？”，而是嘗試說：“你好像很傷心，因為你的玩具被拿走瞭，我很理解你現在的心情。” 這種迴應能夠有效地安撫孩子的情緒，為後續的溝通和解決問題打下基礎。 本書還將深入探討兒童的認知發展規律，以及不同年齡段孩子在情緒管理、社交能力、問題解決能力等方麵所麵臨的挑戰。瞭解這些規律，能幫助我們更科學地設定期望，避免不切實際的要求，從而減少不必要的親子衝突。 二、 智慧的界限：建立有愛且有效的規則 許多傢長在談論“管教”時，常常陷入兩個極端：要麼是放任自流，事事順著孩子，導緻孩子缺乏界限感和規則意識；要麼是過度嚴苛，用命令和懲罰來控製孩子，卻扼殺瞭孩子的自主性和創造力。本書所倡導的，是一種全新的育兒智慧——在給予孩子充分的愛和自由的同時，建立清晰、閤理且富有彈性的規則。 規則並非束縛，而是保護。清晰的規則能夠為孩子提供安全感和確定性，讓他們知道什麼是可以做的，什麼是不可以做的。本書將幫助您學習如何與孩子共同製定規則，而非單方麵施壓。通過協商和解釋，讓孩子理解規則背後的原因和意義，從而提高他們自覺遵守規則的意願。例如，設定“睡前一小時不再看電子屏幕”的規則，可以嚮孩子解釋這是為瞭保護他們的眼睛和大腦，幫助他們更好地入睡，而不是簡單地宣布“不準看”。 我們還將學習如何用非懲罰性的方式來引導孩子遵守規則。當孩子觸碰規則的底綫時，懲罰往往會帶來恐懼、怨恨和逃避，不利於孩子品格的塑造。本書將提供一係列行之有效的替代方法，如“自然後果”和“邏輯後果”。例如，如果孩子不想收拾玩具，那麼當他想玩新的玩具時，可以自然地齣現“沒有空間放新玩具”的邏輯後果；或者，如果孩子在規定時間後還繼續玩，那麼就意味著他選擇瞭縮短遊戲時間，這是由他的選擇帶來的自然後果。這些方法能夠讓孩子從自己的行為中學習，培養責任感和解決問題的能力。 此外，本書也強調父母自身情緒管理的重要性。很多時候，我們之所以會情緒失控，是因為我們未能處理好自己的焦慮、沮喪和壓力。書中會提供實用的情緒調節技巧，幫助父母在麵對孩子的挑戰時，保持冷靜和理智，以身作則地展現齣解決問題的態度和方法。 三、 培養內在驅動力：激發孩子的潛能與自信 孩子的成長，最終是為瞭讓他們能夠獨立、自信地麵對未來的生活。本書的核心理念之一，便是如何激發孩子的內在驅動力，培養他們的自主性和解決問題的能力，讓他們成為自己人生的主導者。 我們避免過度“包辦”和“代勞”。當孩子嘗試自己穿衣服、自己吃飯、自己完成一項小任務時，即使他們做得不夠完美，我們也應該給予鼓勵和支持，而非立刻上前接管。每一次的嘗試，都是孩子自我效能感建立的過程。本書將提供具體的方法，指導傢長如何在日常生活中，為孩子創造更多自主探索和實踐的機會。 同時，本書將探討如何有效運用“積極鼓勵”的力量。積極鼓勵不是空洞的錶揚，而是針對孩子努力過程、具體行為和取得進步的肯定。它能夠增強孩子的自信心，讓他們相信自己有能力剋服睏難，達成目標。我們會學習如何區分“成就錶揚”和“過程錶揚”，以及如何用具體、真誠的語言來錶達我們的贊賞。例如，與其說“你真棒”，不如說“媽媽看到你剛纔很認真地在搭積木，雖然有一塊掉下來瞭，但是你沒有放棄，而是重新嘗試，這很瞭不起！” 書中還會深入分析“成長型思維”的培養。成長型思維認為，能力和智力可以通過努力和學習而提升，而非固定不變。這種思維模式能夠幫助孩子在麵對挑戰和失敗時，保持積極的態度，從錯誤中學習，不斷進步。我們將學習如何通過語言和行為，嚮孩子傳遞“努力很重要”、“錯誤是學習的機會”的觀念。 四、 深度親子連接：在互動中深化情感與信任 教育的本質，是愛與連接。本書堅信，深厚的情感連接是孩子健康成長的基石，也是一切教育措施得以有效實施的前提。在忙碌的生活中，我們該如何有效地為親子關係注入活力，建立起穩固的情感紐帶呢？ 本書將引導您重新審視“高質量的陪伴”。高質量的陪伴並非指花費大量時間，而是指在有限的時間裏，全身心地投入，與孩子進行有意義的互動。我們將學習如何放下手機，放下工作，真正地“看見”孩子，傾聽他們的心聲，參與他們的遊戲，分享他們的喜悅。 書中將提供豐富多樣的親子互動遊戲和活動建議，涵蓋瞭從日常生活的點滴到周末的特彆時光。這些活動的設計，旨在促進親子間的溝通、理解和情感交流。例如，一起閱讀繪本，在故事中探討情感；一起動手製作食物，在協作中體驗樂趣；一起進行角色扮演，在想象中拓展思維。 本書還會探討如何應對親子溝通中的“雷區”。許多時候，親子間的誤解和衝突，源於不良的溝通方式。我們將學習如何用“我”的語言來錶達感受，而不是用“你”的語言來指責；如何避免打斷和爭辯，而是用耐心和傾聽來化解矛盾；如何用非暴力溝通的技巧，來構建更加和諧的對話。 最後，本書鼓勵傢長成為孩子成長旅程中的“支持者”和“引路人”。我們不是要為孩子鋪平所有道路，而是要教會他們如何自己行走，如何在跌倒時爬起來，如何在迷茫時找到方嚮。通過本書，我們期望能幫助您建立起一套尊重孩子、理解孩子、熱愛孩子，並能有效引導孩子獨立成長的育兒體係，讓您的傢庭充滿愛、理解與智慧，共同書寫孩子的美好童年。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我眼前一亮！作為一位新手媽媽，在育兒的道路上摸索前行，常常感到力不從心。市麵上關於育兒的書籍琳琅滿目，但很多都顯得過於理論化，或者給齣的建議讓人覺得遙不可及。然而，這本書卻像一位經驗豐富的朋友，用最貼近生活、最接地氣的方式，為我打開瞭一扇新的大門。它沒有空洞的說教，而是通過一個個鮮活的育兒場景，深入淺齣地剖析瞭孩子在不同成長階段的心理需求，以及我們傢長在互動中可能遇到的睏惑。特彆是關於如何理解孩子的情緒、如何建立健康的親子界限，以及如何引導孩子養成良好的行為習慣，書中提供的具體方法和技巧，讓我茅塞頓開。我特彆喜歡它強調的“理解和尊重”，這與我之前認為的“聽話”教育理念截然不同，讓我開始反思自己的育兒方式。讀完這本書，我感覺自己不再那麼焦慮，而是多瞭一份自信和從容，仿佛找到瞭與孩子和諧相處的“魔法咒語”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常親切，仿佛是一位非常有智慧的長輩在和我分享她的育兒心得。它沒有使用那些晦澀難懂的心理學專業術語，而是用最樸實、最生活化的語言，講述著一個個關於孩子成長的故事。我尤其喜歡書中關於“培養孩子良好習慣”的論述。它不像其他一些書籍那樣，隻是列舉齣各種習慣，而是深入分析瞭習慣養成的心理機製，以及傢長在其中扮演的角色。它讓我明白，培養習慣不是一蹴而就的，需要耐心、一緻性和積極的引導。我嘗試著在書中學習到的方法，比如通過“小奬勵”和“可視化進度條”來鼓勵孩子完成日常任務。孩子的積極性明顯提高，也更有成就感。這本書讓我認識到，育兒是一場與孩子共同成長的旅程，它需要智慧、耐心和愛。它不僅僅是一本育兒指南，更是一本關於如何成為一個更好的父母的書。

評分☆☆☆☆☆

作為一名二胎媽媽，我對孩子教育的經驗可以說是“身經百戰”，但即便是這樣，也總會有一些棘手的時刻，讓我感到力不從心。這本書就像一本“育兒寶典”，總能在關鍵時刻給我提供解決問題的靈感。我特彆欣賞它在處理孩子“負麵情緒”時的建議。之前，我總是習慣於忽略或者壓抑孩子的情緒，認為他們“小題大做”。但這本書告訴我，孩子的每一個情緒背後都有其原因，理解和接納他們的情緒，纔是建立有效溝通的第一步。我嘗試著在孩子哭鬧時，先蹲下來，認真傾聽，並用溫和的語言錶達我的理解，而不是立刻說“彆哭瞭”。效果齣乎意料的好，孩子的情緒得到瞭安撫，也更願意和我溝通。此外，書中關於培養孩子“責任感”和“自理能力”的章節，也給瞭我很多實用的方法。它讓我明白，放手讓孩子去嘗試、去犯錯，並從錯誤中學習，纔是真正讓他們獨立起來的關鍵。這本書讓我對“教育”二字有瞭更深刻的理解，它不是控製，而是引導；不是灌輸，而是激發。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，教育孩子不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造品格，培養健全的人格。這本書在這方麵給瞭我極大的啓發。它摒棄瞭傳統的懲罰和奬勵模式，而是倡導一種更加積極、更有建設性的育兒方式。書中關於“正麵管教”的理念，讓我深刻理解到，真正的教育是幫助孩子認識到自己的錯誤，並從中學習成長，而不是僅僅為瞭避免懲罰。我嘗試著將書中的一些溝通技巧運用到日常生活中，比如在孩子犯錯時，先傾聽他的想法，再引導他思考後果，而不是直接批評指責。令我驚喜的是，這種方式不僅讓孩子更容易接受，而且還能激發他的內在驅動力。孩子不再是齣於恐懼而“乖”，而是開始理解為什麼這樣做是正確的。這本書讓我看到瞭育兒的另一種可能性，一種更注重孩子內心世界、更能培養孩子獨立思考能力和解決問題能力的教育方式。它讓我明白，做一個“嚴厲”的傢長並不等於做一個“成功”的傢長，而做一個“智慧”的傢長，纔能真正影響孩子的一生。

評分☆☆☆☆☆

這本育兒書的視角非常獨特，它不是簡單地告訴你“應該怎麼做”，而是深入探討瞭“為什麼”。它讓我明白瞭，很多時候我們對孩子的行為感到睏惑，是因為我們沒有真正理解他們的心理發展規律。書中對於2-6歲這個關鍵年齡段的描述，非常精準，幾乎涵蓋瞭我傢孩子每個階段的成長特點和挑戰。例如，關於孩子“固執”或者“不聽話”的錶現，書中給齣瞭非常閤理的解釋，讓我不再覺得是孩子故意為難我，而是他們發展過程中的一個正常階段。更重要的是，它提供的解決方案，不是強迫性的，而是引導性的，鼓勵孩子自己去發現問題、解決問題。我嘗試著書中的一些“小遊戲”和“小技巧”，比如在要求孩子做事情時，用提問的方式代替命令，或者和孩子一起製定“傢庭規則”。這些方法不僅讓孩子更容易接受，而且還能培養他們的主動性和參與感。讀完這本書，我感覺自己與孩子的溝通更加順暢瞭，傢庭氛圍也變得更加融洽。