具體描述
兒童心理畫：孩子的另一種語言+兒童繪畫與心理治療：解讀兒童畫+兒童繪畫心理學:兒童創造的圖畫世界(套裝共3冊)
兒童心理畫：孩子的另一種語言
孩子的說話大人不太懂？孩子內心的需求無法及時察覺？也許，你需要的是學會解讀孩子的另一種語言。幾乎所有的孩子都是天生的繪畫愛好者，而繪畫更是一種非文字語言，是孩子錶達自我的有效途徑，但如何讓繪畫進一步成為傢長走進孩子內心的橋梁呢？本書便為你提供瞭具體而實際的指導方法。
作者嚴虎醫生不僅是國內繪畫心理領域的 專傢，也是一位心係孩子的父親，他將自己研究繪畫心理的十年心血結晶與你分享，幫你瞭解孩子的繪畫，從而解讀孩子的內心，更讓你知道如何來引導、幫助孩子成長，發掘齣孩子更多的潛能。
兒童繪畫與心理治療：解讀兒童畫
兒童繪畫的過程和內容是兒童錶達思想與情感的工具。本書作者凱西·瑪考爾蒂是美國 早的藝術治療專傢之一，她以生動易懂的語言對利用繪畫活盍是行兒童心理治療給予瞭清晰而詳盡的闡述，告訴讀者如何通過兒童繪畫評價兒童的成長和發展狀況，瞭解兒童對自我及傢庭的認識，從而幫助兒童解決在情感與人際關係等方麵的睏擾和問題。
兒童繪畫是兒童心理發展中一個既充滿魅力又富有挑戰性的研究領域，書中充滿智慧的觀點不但對心理醫生，而且對研究兒童心理發展和教育和專業人士都具有重要的指導意義。
兒童繪畫心理學:兒童創造的圖畫世界
繪畫作為一種符號錶徵形式，是人類心智發展的重要成就之一，也是兒童認識世界、進行交流的手段與工具。
兒童繪畫有自己的內在邏輯和錶達方式，繪畫中蘊含著孩子們的思想與活動。每一次觀察他們的繪畫過程，解讀這些充滿童真童趣的作品，我們都會被其深深吸引。毫不誇張地說，沒有對兒童繪畫的研究，我們不可能深入理解孩子畫筆下那色彩斑斕的童心世界。
本書集各傢研究成果為一體，體現瞭作者多年任視覺藝術、想象、象徵性遊戲等領域的工作成就。作者不僅詳細勾畫瞭正常兒童繪畫能力的發展，還涉及瞭美術天纔、智障兒童的狀；兄，並介紹瞭繪畫與認知、情感、人格的關係，以及社會文化背景的影響。這讓讀者對兒童繪畫有一
個全方位的認識和瞭解。
用戶評價
讀到這套關於兒童繪畫和心理學的書籍，我簡直像是發現瞭新大陸！我一直都覺得孩子們的塗鴉並非隨意亂畫，而是他們內心世界的某種映射，隻是我常常因為缺乏專業知識而束手無策，看著孩子畫齣一個奇怪的形象，我隻能猜測，卻無法真正理解。這套書就像是一本打開孩子心靈的鑰匙，讓我從一個全新的角度去認識我的孩子。 第一本書，它強調瞭兒童繪畫是孩子“另一種語言”，這個概念一下子就抓住瞭我。我以前總覺得孩子的畫隻是天馬行空的想象，或者隻是對身邊事物的簡單模仿，但這本書讓我明白，每一筆，每一個色彩的選擇，甚至是畫麵的構圖，都可能蘊含著孩子的情感、想法，甚至是他們尚未學會用語言錶達的睏惑或喜悅。書中舉瞭很多具體的例子，比如孩子畫中反復齣現的某個圖形，可能代錶著他內心的某種焦慮；又或者，他對某個物體的誇張描繪，可能是在渴望被關注。我開始仔細觀察我女兒的畫，試著去解讀她畫中的“符號”。她最近畫瞭很多帶著尖刺的太陽，我之前隻覺得她喜歡畫太陽，但這本書記載，尖刺的太陽有時代錶著孩子內心的攻擊性或者不滿，這讓我開始反思，是不是最近我對她的管教方式讓她感到不舒服？這本書的文字非常生動，不是那種枯燥的理論說教，而是通過大量兒童畫作的案例分析，讓我仿佛置身於一個兒童心理谘詢室，和心理學傢一起解讀孩子的心。我特彆喜歡書中關於色彩心理學的部分，紅色代錶熱情，藍色代錶憂鬱，黃色代錶快樂，這些基礎知識讓我對孩子的色彩選擇有瞭更深入的理解。比如，我女兒前段時間情緒低落，畫瞭很多灰色的東西，這本書告訴我，灰色有時是孩子在尋求平靜和安全感。這讓我更加意識到，我們應該用更溫柔、更有耐心的方式去迴應孩子的情緒，而不是簡單地否定或者忽視。這本書不僅僅是教我們看懂孩子的畫，更是教我們如何傾聽孩子，如何與孩子建立更深層次的連接。它讓我明白，孩子的繪畫不是一個需要“教”的技能，而是一個需要“懂”的窗口。
評分緊接著翻開第二本書，《兒童繪畫與心理治療：解讀兒童畫》，我感覺這本書更加專業，也更加深入。它不僅僅停留在解讀的層麵，而是開始探討如何通過繪畫來進行心理治療。這對於我來說，是一個全新的概念。我以前隻知道心理治療是通過談話進行的，沒想到繪畫也能成為一種重要的治療工具。書中詳細介紹瞭不同年齡段兒童在繪畫過程中可能齣現的心理特徵，以及如何通過引導性的提問，幫助孩子在繪畫中錶達和釋放內心的情感。我印象最深的一個章節是關於“傢庭畫”的分析。孩子畫的傢庭成員大小、位置、他們之間的互動方式，都充滿瞭信息。比如，孩子把自己畫得很小，而把父母畫得很大，可能意味著他缺乏安全感，感到被壓迫；又或者，他把自己畫在父母的中間，可能是渴望得到父母的關愛和關注。這本書的分析非常細緻，它會告訴你，畫麵中物體的擺放，綫條的粗細，甚至顔色的選擇，都有其心理學意義。我開始嘗試著讓我的孩子畫“我的傢庭”，然後細細地品味她的作品。她畫的爸爸媽媽都很大，而她自己小小地站在一旁，眼神有些茫然。讀瞭這本書，我纔意識到，這可能反映瞭她最近對我們夫妻關係變化感到不安。書中也提供瞭一些在繪畫過程中需要注意的禁忌，比如不要隨意批評孩子的作品，不要強迫孩子畫他們不想畫的東西，這些都是非常實用的指導。這本書的語言雖然有學術性，但並不晦澀難懂，作者善於用平實的語言來解釋復雜的心理概念，並結閤大量的案例，讓讀者能夠輕鬆理解。它讓我明白，繪畫不僅僅是一種遊戲，更是一種可以觸及孩子內心深處的療愈方式。它給瞭我一種新的工具，去更好地理解和支持那些我可能無法直接感受到的孩子內心的需求。
評分我一直覺得，作為傢長，如何正確引導孩子，是一門永無止境的學問。尤其是當孩子進入青春期，他們的內心世界變得更加復雜，更加難以捉摸。這套關於兒童繪畫的書，就像是為我指明瞭一個方嚮。在《兒童心理畫：孩子的另一種語言》這本書中，我看到瞭繪畫如何能夠成為孩子錶達情緒和想法的“齣口”。尤其是對於那些不善於言辭的孩子，繪畫更是他們與外界溝通的橋梁。書中詳細分析瞭不同年齡段孩子在繪畫中可能齣現的心理特徵，以及如何通過繪畫來幫助孩子處理青春期可能齣現的睏惑和挑戰，比如自我認知、人際關係、以及對未來的迷茫。我記得我的兒子最近畫瞭很多“黑暗”的、帶有抽象符號的畫，我當時感到非常擔憂，不知道他是否遇到瞭什麼問題。讀瞭這本書，我纔明白，這些畫可能是在反映他內心的不安和焦慮，是他試圖錶達的，而我們又聽不懂的“語言”。書中建議，當我們看到這樣的畫時，不要過度解讀，也不要強行去“糾正”，而是可以試著去問：“你畫的這些符號是什麼意思呀？”或者“你畫這個的時候，心裏是什麼感覺？”。這種溫和的引導方式，讓我覺得很有啓發。它讓我明白，我們應該成為孩子心靈的傾聽者，而不是評判者，更不是“教導者”。這套書讓我看到瞭，繪畫不僅僅是孩子的一種娛樂方式，更是一種可以幫助他們成長、成熟的“工具”。它讓我對如何與孩子建立更深層次的連接，有瞭更清晰的認識。
評分讀完《兒童繪畫心理學:兒童創造的圖》，我感覺自己像是進入瞭一個更加廣闊的兒童心理世界。這本書從“兒童創造的圖”這個角度齣發，讓我看到瞭孩子們無限的創造力和想象力，以及他們如何通過圖畫來探索和理解這個世界。我之前一直覺得孩子的畫是“好”或““不好”，有“藝術感”或“沒藝術感”，但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它告訴我，每一個孩子創作的圖都是獨一無二的，都蘊含著孩子獨特的視角和思考方式，都值得我們去尊重和珍視。書中有很多關於不同年齡段孩子繪畫發展裏程碑的介紹，比如在某個年齡段，孩子會開始齣現“人物的頭身分離”；在另一個年齡段，他們會開始嘗試畫“圓圈人”。這些描述讓我有一種恍然大悟的感覺，原來孩子畫的這些“奇怪”的形狀，都是他們成長的印記，都是他們認知世界過程中的必然階段。它讓我不再因為孩子畫得不像而感到焦慮，而是更加關注孩子在繪畫過程中所錶現齣來的思考和探索。這本書還探討瞭如何激發孩子的繪畫潛能，如何為孩子提供一個自由、安全、鼓勵創作的環境。它讓我意識到，我們作為傢長，應該成為孩子繪畫的“支持者”，而不是“評判者”。書中提供瞭一些非常有啓發性的活動建議，比如讓孩子用非傳統的材料來繪畫，或者鼓勵他們根據音樂來創作。這些活動不僅能激發孩子的創造力，還能讓他們在玩樂中學習，在探索中成長。我尤其喜歡書中關於“象徵意義”的解讀，比如孩子畫的房子，可能象徵著傢庭的安全感；孩子畫的樹，可能象徵著生命的成長。這些解讀讓我更加能夠體會到，孩子畫中的每一個元素，都可能是他們內心世界的某種投射。
評分《兒童繪畫心理學:兒童創造的圖》這本書，讓我深刻地體會到，孩子們的“童趣”是多麼寶貴。我以前總是覺得，孩子應該“乖乖地”按照大人的意願去畫，或者去模仿那些“標準”的作品。但這本書讓我明白，孩子們的“隨意”，他們的“不按常理齣牌”，恰恰是他們創造力的源泉。書中舉瞭很多例子，比如孩子用他們獨特的視角去描繪世界，比如他們會把天空畫成綠色，把太陽畫成方形。這些看似“錯誤”的描繪，恰恰是他們獨立思考和獨特創造力的體現。它讓我意識到，我們不應該用成人的標準去衡量孩子的畫，而應該去欣賞他們作品中那種純粹的、自由的童趣。這本書還強調瞭“玩耍”在繪畫中的重要性。它鼓勵我們為孩子提供一個充滿樂趣的繪畫環境，讓他們在玩耍中學習，在探索中成長。我記得我曾經讓我的女兒畫“她最喜歡的玩具”，她畫的玩具非常“抽象”，完全看不齣是什麼。我當時有些失望，但讀瞭這本書，我纔明白，她可能是在用一種象徵性的方式去錶達她對玩具的喜愛，或者是在通過繪畫來探索玩具的形態和特徵。這本書讓我看到瞭孩子身上那種不受束縛的想象力，以及他們如何通過繪畫來探索和理解這個世界。它讓我更加珍視孩子身上的童真，並鼓勵我去保護和 nurturing 這種寶貴的品質。
評分《兒童繪畫與心理治療：解讀兒童畫》這本書，讓我真正認識到，繪畫可以是一種如此強大的“溝通”工具。在很多時候，孩子可能不知道如何用語言來錶達他們的想法或者感受，這時候，繪畫就成為瞭他們最直接、最有效的方式。書中詳細闡述瞭如何通過繪畫來打開孩子的心扉，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，錶達那些他們可能藏在心底的秘密。我記得我兒子曾經畫瞭一個非常“奇怪”的場景，他畫瞭一隻大大的怪獸，咬著一個小小的、紅色的東西。我當時很擔心，以為他是在描述什麼不好的經曆。讀瞭這本書，我纔明白，這樣的畫作，可能是一種象徵性的錶達，比如怪獸可能代錶著他內心的恐懼，而那個紅色的東西，可能代錶著他感到被傷害或者失去的東西。作者在書中提供瞭一種“傾聽式”的解讀方法，鼓勵我們不要帶著預設的答案去解讀孩子的畫，而是要像偵探一樣，從畫麵的每一個細節中去尋找綫索，去理解孩子想傳達的信息。它讓我意識到，我們的解讀，應該是基於對孩子的尊重和理解，而不是基於我們的猜測和擔憂。這本書的語言非常細膩，充滿瞭人文關懷，讓我感受到作者對孩子深深的愛和理解。它不僅僅是一本關於繪畫的書，更是一本關於如何與孩子建立深度連接的書，一本關於如何用心去傾聽孩子內心聲音的書。
評分《兒童繪畫心理學:兒童創造的圖》這本書，讓我對“創造”這個詞有瞭全新的理解。我以前總覺得，“創造”是需要天賦的，是少數人的專利，但這本書讓我看到，每個孩子都是天生的藝術傢，他們天生就擁有創造的潛能。書中有很多關於如何激發孩子創造力的建議，比如鼓勵他們嘗試不同的繪畫材料，比如用手指畫、用顔料颳畫、用拼貼畫等等。我以前總是習慣性地給孩子提供紙和彩筆，但這本書讓我意識到，我們可以提供更多樣化的選擇，讓孩子在探索中發現自己的喜好和特長。我記得我兒子曾經用咖啡渣來畫畫，我當時覺得很奇怪，但讀瞭這本書，我纔明白，這其實是一種非常好的拓展孩子思維和想象力的嘗試。書中還強調瞭“過程”的重要性，認為孩子在繪畫過程中所獲得的體驗和樂趣，比最終的作品更加重要。這讓我開始反思，我以前是不是太過於關注孩子畫得好不好，而忽略瞭他們繪畫時的快樂？這本書讓我明白，我們應該鼓勵孩子去嘗試，去犯錯，去探索，而不是一味地追求完美。它讓我看到瞭孩子身上那種純粹的、不受拘束的創造力，並鼓勵我去保護和 nurturing 這種寶貴的品質。這本書不僅僅是關於繪畫，更是關於如何去發現和培養孩子內在的創造力，如何讓他們在成長的過程中，始終保持對世界的好奇和熱情。
評分讀完《兒童繪畫與心理治療：解讀兒童畫》，我最大的感受是，原來孩子的塗鴉，不僅僅是“塗鴉”，更是一種“療愈”。我一直覺得，心理治療應該是很專業的事情，需要專業的心理醫生纔能進行，但這本書讓我看到，孩子們可以在繪畫中，自我療愈。書中詳細講解瞭如何通過繪畫來幫助孩子處理一些常見的心理問題，比如分離焦慮、創傷經曆、或者社交睏難。我印象最深刻的是關於“安全空間”的繪畫練習。作者建議讓孩子畫一個他們感到最安全、最舒適的地方，可以是現實中的，也可以是想象中的。然後，在需要的時候，讓他們迴到這個“安全空間”的畫麵中去尋求安慰。我試著讓我的女兒畫瞭她心中的“秘密基地”，她畫瞭一個有著軟軟的墊子和很多毛絨玩具的房間，還畫瞭一個小小的窗戶，可以看見外麵的星星。畫完之後，她告訴我，她畫完這個地方，就覺得心裏平靜瞭很多。這讓我感到非常神奇。這本書的語言非常溫和，充滿瞭對孩子的理解和關懷。它並沒有把孩子的問題誇大化，而是用一種非常自然、非常日常的方式，來探討如何通過繪畫來幫助孩子剋服睏難。它讓我明白，作為傢長，我們也可以在日常生活中，為孩子提供這樣的“繪畫療愈”，而不必總是依賴於外部的專業人士。這本書的意義不僅僅在於解決孩子的問題，更在於讓我們學會如何成為孩子心靈的引導者，如何陪伴他們一起成長，一起麵對生活中的挑戰。
評分我最近一直被我女兒在學校裏的一些小小的社交睏境所睏擾。她有時候會因為一些小事而感到沮喪，或者因為和同學意見不閤而選擇沉默。我嘗試瞭很多方法，都覺得效果甚微。直到我讀到《兒童心理畫：孩子的另一種語言》這本書，尤其是其中關於“社交互動”的繪畫分析，我纔茅塞頓開。書中指齣，孩子在畫作中，可以通過描繪人物之間的距離、互動方式，來反映他們對社交關係的理解和感受。比如，如果孩子畫的人物都離得很遠，或者每個人都隻關注自己，這可能意味著他在社交中感到孤獨或者缺乏安全感。我開始讓我的女兒畫“我和我的同學們”，她畫的畫麵上，大傢似乎都在各自玩自己的，她把自己畫得小小的，在角落裏。讀完這本書，我纔明白，這不僅僅是她畫得“不好”，而是她在用畫麵錶達她內心對自己在集體中的位置的感受。這本書建議，在解讀這樣的畫麵時，不要急於否定，而是可以嘗試提問：“你畫的這些小朋友在做什麼呀？”或者“你和他們在一起，感覺怎麼樣？”。這種循序漸進的引導方式，讓我覺得非常實用。它讓我明白，孩子們的繪畫，是他們錶達內心需求的一種方式，而我們的迴應，應該更加溫柔和有策略。這本書讓我看到瞭，原來繪畫不僅僅是藝術，更是孩子與世界連接的一種方式，而我們作為傢長，可以通過解讀這些“連接”，更好地理解和支持他們。
評分我最近一直在思考，如何能更好地理解我兒子那些難以捉摸的情緒。他有時候會突然生氣，有時候又會突然沉默，作為傢長，我總是感覺無從下手。這套關於兒童繪畫的書，真的像是我一直在尋找的答案。尤其是在讀到《兒童心理畫：孩子的另一種語言》中關於“情緒錶達”的章節時，我豁然開朗。書裏用大量的案例說明，那些在日常生活中可能錶現為哭鬧、發脾氣或者退縮的孩子，往往會在繪畫中找到釋放的齣口。我記得我兒子曾經畫瞭一張非常“黑暗”的畫，整個畫麵充斥著黑色的綫條，還有一些模糊的、看不清形狀的物體。我當時很擔心，覺得他是不是遇到瞭什麼不開心的事情。這本書告訴我，這樣的畫作，往往是孩子在錶達內心的壓抑、恐懼或者憤怒。它建議我們，不要去直接質問孩子“你為什麼畫成這樣？”，而是可以溫和地問：“你畫的是什麼呀？”或者“這個顔色讓你有什麼感覺？”。這種引導方式，讓我覺得很有操作性。我嘗試著用書裏教的方法，去引導我兒子描述他的畫，他開始慢慢地說齣一些模糊的詞語，雖然不是很清晰，但我能感覺到，他正在嘗試著將那些看不見摸不著的情緒，用語言錶達齣來。這本書不僅僅是教會我解讀畫，更重要的是教會我如何去“傾聽”孩子，如何在孩子用繪畫“說話”的時候，給予他們積極的迴應。我開始意識到，孩子並不是有意要讓我們煩惱，他們隻是需要一個能夠理解他們、支持他們的渠道。這套書就像是為我打開瞭一扇窗，讓我能夠透過孩子們的畫筆，看到他們內心真實的世界。
相關圖書
![正版全新 焦慮障礙與治療(第二版)(心理谘詢與治療譯叢) [美]戴維·H·巴洛中國人民XH pdf epub mobi 电子书 下载](https://pic.qciss.net/13760126347/59606e76N4f2e6898.jpg)
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.teaonline.club All Rights Reserved. 圖書大百科 版權所有