中華經典素讀本三年級（上下）第五冊第六冊 全兩冊 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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齣版社： 中華書局齣版社

ISBN：9787101086164

商品編碼：1726512315

中華經典素讀本三年級（上下）第五冊第六冊  全兩冊

總定價：20元

齣版社：中華書局齣版社

印刷時間：2013年9月北京第一版

2014年12月北京第5冊印刷

中華經典素讀本三年級（上下）第五冊第六冊：傳承韆年智慧，滋養少年心田 這是一套專為三年級學子量身打造的經典誦讀教材，旨在帶領孩子們走進博大精深的中華傳統文化殿堂，通過“素讀”這一古老而有效的方式，讓經典滋養心靈，啓迪智慧，涵養品德。本套教材共分為上下兩冊，即第五冊和第六冊，內容精選，編排閤理，力求在有限的篇幅內，為孩子們呈現最精華、最適閤其心智發展的中華經典篇章。 為何選擇“素讀”？ “素讀”並非簡單的朗朗上口，它是一種重在理解、感悟、內化的閱讀方式。與現代許多注重分析、講解的閱讀方法不同，“素讀”強調學生自主地、沉浸式地去閱讀、去體會、去與古人的智慧對話。通過反復誦讀，孩子們能夠： 感受語言的韻律與美感： 古典詩文的語言凝練、優美，音韻和諧，朗朗上口。素讀有助於學生在反復吟詠中體會漢語言的獨特魅力，培養語感。 理解文章的意境與情感： 經典篇章往往蘊含著深刻的哲理、豐富的情感。素讀能夠幫助學生超越字詞的束縛，進入作者所描繪的世界，與作者産生共鳴，體會其中的悲歡離閤、喜怒哀樂。 培養專注與定力： 在信息爆炸的時代，專注力彌足珍貴。素讀需要孩子沉下心來，排除雜念，全神貫注於文本，這對於培養孩子的學習習慣和心智定力大有裨益。 潛移默化地接受傳統文化熏陶： 經典是民族文化的根基。通過素讀，孩子們得以接觸到先賢的智慧、道德教誨、人生經驗，在潛移默化中，將其內化為自身的品格和素養，構建起中華文化自信的基石。 鍛煉記憶與理解能力： 反復的誦讀不僅能加深對文本的記憶，更能促進理解的加深。當孩子能夠流利地誦讀一篇作品時，往往意味著他們對作品的內容和精神已經有瞭相當的掌握。 教材內容精選原則： 本套教材在內容的選擇上，遵循以下幾個核心原則： 1. 思想性與教育性： 優先選取蘊含著中華民族優秀傳統美德、愛國情懷、勤勞勇敢、孝親敬祖、友愛互助等積極嚮上價值觀的篇章。例如，關於忠誠、信義、仁愛、禮儀等主題的文章，能夠引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。 2. 文學性與藝術性： 精選語言精練、意境優美、富有感染力的文學作品，如唐詩宋詞、古代散文、經典寓言故事等。這些作品本身就是中華文學寶庫中的璀璨明珠，能夠極大地豐富學生的語言體驗，培養審美情趣。 3. 適齡性與接受度： 考慮到三年級學生的認知水平和理解能力，精選的篇章既有深度，又不會過於晦澀。對於一些可能稍顯難懂的詞匯或概念，教材會通過一些輔助性的引導（例如，在後續的課程中可能會有解讀或注釋，但在此介紹中我們聚焦於“素讀”本身的體驗），但核心仍是鼓勵學生自主去感受。 4. 廣度與代錶性： 力求涵蓋不同體裁、不同時期、不同思想流派的經典作品，讓學生對中華經典文化有一個初步的、全麵的認識，避免偏頗。 5. 趣味性與吸引力： 包含一些生動有趣的故事、寓言，能夠激發孩子們的閱讀興趣，讓他們在快樂中學習，在探索中成長。 第五冊與第六冊，步步深入： 第五冊： 第五冊的內容，將是孩子們接觸中華經典的一個重要起點。在這一冊中，我們將首先帶領學生走進一些淺顯易懂、故事性強、哲理啓濛的篇章。 詩歌入門： 可能會包含一些朗朗上口的兒童詩或描寫自然景物、生活場景的短小精煉的古詩。例如，一些描繪春華鞦實、夏雨鼕雪的詩句，讓孩子感受自然的韻律和變化；或者一些講述友情、親情的詩篇，讓他們體會人與人之間的情感聯係。這些詩歌的語言通常比較直白，意象也較為具體，方便三年級學生理解和記憶。 散文初探： 可能會選取一些篇幅不長，但語言優美，情感真摯的古代散文片段。例如，描寫田園風光、生活趣事，或是充滿哲理但又通俗易懂的小品文。通過這些篇章，孩子們能夠初步領略散文的魅力，感受作者的真情實感。 寓言故事： 寓言是兒童學習人生道理的絕佳載體。第五冊可能會包含一些經典的寓言故事，如“守株待兔”、“愚公移山”、“刻舟求劍”等。這些故事不僅情節生動有趣，而且蘊含著深刻的道理，能夠幫助孩子們理解因果、堅持、智慧等概念，並從中汲取做人的智慧。 曆史小故事： 選取一些與兒童生活經驗相關，或具有教育意義的曆史小故事。例如，一些關於勤儉節約、尊師重道、勇敢誠信的小故事，讓孩子們在聽故事的過程中，學習中華民族的傳統美德。 第六冊： 承接第五冊的學習，第六冊的內容將進一步拓展，難度和深度略有提升，但依然保持著對三年級學生的友好性。 經典詩篇的拓展： 可能會包含一些更具文學色彩的唐詩宋詞。例如，一些描寫壯麗山河、抒發豪情壯誌的詩篇，讓孩子們感受中國古典詩歌的博大胸懷；或者一些描繪細膩情感、婉約動人的詞句，讓孩子們體會詞的韻味。雖然有些詞句可能對三年級孩子來說有一定挑戰，但通過反復誦讀，他們能夠逐漸感受其意境和情感。 散文的深入： 可能會選取一些篇幅稍長，思想內涵更豐富的散文片段。例如，一些關於人生哲理、人生感悟的篇章，引導孩子們思考生活的意義；或者一些描寫自然景物，但意境更為深遠的篇章，培養孩子們對自然的熱愛和觀察力。 文學經典的片段： 可能會選取一些著名文學作品中的經典片段，例如《論語》、《孟子》中的一些淺顯的、具有教育意義的語句，或者一些著名的古代小說中的精彩描寫。這些片段將為孩子們打開更廣闊的文學視野，讓他們接觸到更豐富的文化寶藏。 民族精神的傳遞： 可能會包含一些頌揚民族精神、英雄事跡的篇章，例如一些關於勤勞、智慧、勇敢、堅韌的古代故事或詩篇，幫助孩子們從小樹立正確的民族認同感和自豪感。 素讀的實踐方法： 本套教材提倡“素讀”，這意味著它鼓勵學生： 大聲誦讀： 充分調動聽覺、口腔，讓聲音充滿房間。 反復誦讀： 不求一次讀懂，但求日積月纍，讓經典在心中生根發芽。 有感情地誦讀： 嘗試理解文章的情感，用自己的聲音去錶達。 默讀體味： 在熟讀的基礎上，進行默讀，深入理解文章的含義。 聯係生活： 將經典中的道理與自己的生活經曆相結閤，使其更有意義。 這套教材的價值： 奠定堅實的語言基礎： 通過接觸優質的古典語言材料，提升學生的語感、詞匯量和錶達能力。 滋養心靈，涵養品德： 經典中蘊含的智慧和美德，是少年兒童健康成長的寶貴精神食糧。 培養獨立思考和自主學習能力： 素讀強調學生的自主探索，能夠有效培養其獨立思考和解決問題的能力。 傳承中華優秀傳統文化： 幫助孩子們從小認識、喜愛、傳承中華民族的寶貴文化遺産。 激發學習興趣，培養閱讀習慣： 以經典為起點，點燃孩子們對閱讀的興趣，養成終身閱讀的習慣。 “中華經典素讀本三年級（上下）第五冊第六冊”並非僅僅是一套課本，它是孩子們通往中華文化深邃海洋的一艘小船，是開啓智慧之門的鑰匙，更是滋養他們純真心靈的一方沃土。通過這套教材，我們希望孩子們能夠“腹有詩書氣自華”，在誦讀經典的道路上，發現更廣闊的世界，成為更有智慧、更有擔當的新一代。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我必須得誇贊一下這套書在“文化自信”塑造方麵所起到的積極作用。在這個信息爆炸、國外文化強勢輸入的大環境下，讓孩子紮根於本國優秀傳統文化，是至關重要的。這套書選材的廣度令人印象深刻，它沒有局限於我們熟知的唐詩宋詞，而是涵蓋瞭諸子百傢的精要片段、古代的民間故事、甚至是傳統節日習俗的源頭故事。每次讀完一個關於某個節日由來的篇章，我都會和孩子一起查閱資料，做一些相關的手工或者嘗試一些傳統美食，閱讀的體驗立刻變得立體而豐富。這套書就像一把鑰匙，打開瞭通往我們民族曆史長河的大門，讓孩子感受到自己是這個悠久文化的一部分，而不是一個漂浮在信息流中的孤兒。它為我們構建瞭一個極佳的親子對話平颱，我們不再是單純的“教”與“學”，而是共同探索和尊重的過程。

評分☆☆☆☆☆

說實話，很多國學讀本讀起來都像是在“趕場子”，生怕沒把多少篇目塞進去，結果就是囫圇吞棗，孩子什麼都沒記住。但《中華經典素讀本三年級（上下）第五冊第六冊 全兩冊》在這方麵做得極其剋製且有效。它更像是一個“慢工齣細活”的作品。我注意到，每單元的篇幅都不算長，但配套的活動和延伸閱讀卻非常豐富。比如讀完一篇描繪四季景色的古詩後，書裏會引導孩子觀察自傢窗外的景色，並鼓勵他們用剛剛學到的詞匯去描述，這一下子就將書本知識和生活實踐緊密聯係起來瞭。這種“學以緻用”的教育理念，是我個人非常推崇的。我兒子前幾天寫一篇觀察日記，裏麵竟然不自覺地用上瞭“蔥蘢”、“葳蕤”這種詞匯，雖然可能理解得不深，但那種語感的萌發已經非常明顯瞭。這套書不是在教孩子“背誦”，而是在潛移默化中培養他們的“語感”和“審美”，這纔是經典教育的真正價值所在。

評分☆☆☆☆☆

拿到這套書的時候，我作為傢長，第一反應是驚喜，第二反應是“終於不用我絞盡腦汁去編故事瞭”。現在的教材往往太注重應試，很多經典的東西都一筆帶過，留給傢長的解讀空間很小，我們自己翻閱那些古籍原文，又常常感到力不從心。這套書的編排邏輯簡直是教科書級彆的示範。它不是簡單地把古文翻譯成白話文，而是采取瞭一種“階梯式遞進”的策略。前一冊可能側重於韻律和錶述的趣味性，讓孩子先“愛上聽”，比如一些對仗工整、朗朗上口的詩句，讀起來像唱歌一樣。到瞭後一冊，開始逐步引入一些需要理解背景的故事，比如關於孝道、友悌的篇章，它會用非常現代、貼近三年級學生生活場景的注解來解釋“為什麼要這樣做”。這種處理方式，極大地降低瞭理解的門檻，使得孩子們在吸收傳統美德的同時，不會因為閱讀睏難而産生畏難情緒。更值得一提的是，它的排版非常人性化，留白得當，字體大小適中，即便是視力不太好的孩子也能輕鬆閱讀，看得齣來齣版方在細節打磨上是下瞭真功夫的。

評分☆☆☆☆☆

我對這套書的另一個深刻感受是其“適應性”。三年級的孩子，認知能力正處於一個快速發展但又容易感到疲倦的階段。這本書巧妙地平衡瞭“難度”與“趣味性”。我以前買過一些號稱是“三年級適用”的讀本，結果發現裏麵的文言文段落過長，注釋又過於學術化，孩子讀三頁就開始打哈欠。而這套書的編者顯然深諳兒童心理學。他們將那些哲理深刻的內容，拆解成一個個便於咀嚼的小塊，再用現代思維進行“包裝”。比如講解“誠信”時，不是空泛地說教，而是引用瞭“曾子殺豬”這樣具體的、帶有戲劇衝突的故事。讀完後，孩子對“說話算數”的理解會比聽一百遍說教來得更深刻。此外，書本的耐用度也很好，紙張厚實，即便是被孩子反復翻閱、甚至偶爾沾上點果汁，也基本能保持原樣，這對於我們這種高頻使用的教輔讀物來說，絕對是一個加分項。總而言之，這是一套值得所有重視孩子底層文化素養的傢庭擁有的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本《中華經典素讀本三年級（上下）第五冊第六冊 全兩冊》真的是為低年級孩子量身打造的瑰寶！我女兒前段時間剛開始接觸這些傳統文化的內容，說實話，一開始她還有點抵觸，覺得那些字詞拗口，內容深奧。但是拿到這套書後，情況完全不一樣瞭。首先，從裝幀設計上就能感受到用心良苦，色彩明快又不失典雅，插圖精美，綫條流暢，每一頁都像一幅小小的藝術品，一下子就把孩子的注意力抓住瞭。我最欣賞的是它選篇的巧妙，沒有一上來就堆砌艱澀難懂的大部頭，而是選取瞭孩子們耳熟能詳的童謠、趣味小故事，比如《誇父追日》的簡化版，用非常生動的語言和畫麵感極強的描述，讓抽象的神話變得觸手可及。孩子在閱讀時，時不時會發齣“哇，原來是這樣啊”的驚嘆聲，這種主動探索的樂趣是任何填鴨式教育都無法比擬的。而且，書後附帶的“小問答”和“知識小卡片”設計得非常巧妙，不是那種枯燥的考查，而是引導性的啓發，真正做到瞭“潤物細無聲”地進行文化熏陶。我們傢現在每天晚上都固定半小時的親子共讀時間，孩子對傳統文化的熱情被徹底點燃瞭，這套書絕對是開啓國學之門的絕佳鑰匙。