低幼基础认知启蒙翻转书 My Little Book of Shapes 关于形状精装# pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 凯迪克图书专营店

出版社： Mathew Price

ISBN：978193639636

商品编码：19273143967

全书采取硬页纸板，并磨滑书角。每一页都圆滑坚硬，不怕刮伤和撕扯。页面厚薄均匀，小手也能轻松翻阅。书本设计不仅包括翻翻页，还有可以转动的转轮。按照书本指示，通过孩子的小手来转动匹配图文。既锻炼了手眼协调，还促进了小手肌肉的生长发育。在阅读的过程中，边翻翻，边转转，设计新奇好玩，乐趣无穷！

共读小建议

l  找出相应的物品

在机关旁边会有语言提示”Can you find ...?” 来到熊老师的学校的小动物们学到了各种形状的单词！转一转，找到问题提到的形状图，不同形状还有不同颜色，两者一起才是正确答案！

l  互动设问

底部会有提问“What shape is the...?” 翻开问号小页，就会出现正确的图像和答案。根据“转转”页中所示图找到想想对应形状的单词如何读呢？

内页展示

启蒙智库：跨学科思维的基石（精装全彩绘本） 一、书籍概述：开启多元认知的大门 《启蒙智库：跨学科思维的基石》是一本专为学龄前儿童精心打造的综合性认知启蒙读物。本书旨在超越单一的知识点传授，通过精心设计的图文叙事和互动环节，搭建起孩子对世界多元、系统认知的初步框架。全书采用高品质精装装帧，内页采用环保厚磅卡纸，搭配超高清全彩印刷，确保了书籍的耐用性和视觉的愉悦感。我们坚信，真正的启蒙教育，在于激发孩子的好奇心，培养他们独立思考和建立联系的能力。 本书集合了逻辑学基础、初级科学现象观察、以及人文情感的萌芽，力求在趣味性与教育性之间找到完美的平衡点。它不仅仅是一本“看”的书，更是一本“做”的书，鼓励孩子在探索中学习，在游戏中成长。 二、核心内容模块详解 本书内容结构围绕三大核心认知领域展开，每个模块都设计了递进式的学习路径： 模块一：逻辑与序列的魔法森林（侧重于基础逻辑推理） 1.1 大小与排序的阶梯： 本章节通过描绘一个奇幻的森林聚会场景，引导孩子认识“大、中、小”等相对概念。例如，用不同大小的蘑菇来区分松鼠的家，以及不同高度的树木来承载不同体型的动物。 重点练习： 递增/递减序列的建立。我们设计了一组“石头叠罗汉”的谜题，要求孩子按照正确的顺序（从最大到最小）将石头摆放整齐，以帮助小熊拿到挂在高处的蜂蜜。这训练了孩子对物体属性的精确比较和序列化思维。 1.2 分类与归属的智慧： 本部分聚焦于分类学的初级概念，教导孩子如何根据事物的共同特征进行分组。 场景设计： “谁是好朋友？”——展示了形状各异的叶子、颜色不同的浆果以及不同纹理的石头。引导孩子思考：我们是按颜色分，还是按形状分？还是按“能吃/不能吃”的功能分？ 互动设计： 设有“找不同群组”的游戏，例如，将草地上的水果、昆虫和工具分开，建立清晰的集合概念，为后续的数学集合论打下基础。 1.3 因果关系的初探： 本节用简单的故事线索来阐述“如果……那么……”的逻辑关系。 案例演示： “下雨天和雨伞的故事”——如果天空变黑了，那么我们就应该带上雨伞。如果把冰块放在太阳下，那么冰块就会融化。这些都是日常生活中易于观察且结果明确的因果链条。 模块二：自然世界的探秘之旅（侧重于基础科学观察） 2.1 光影的变幻魔术： 本章节引导孩子观察和理解光线的存在及其对世界的影响，这是物理世界最直观的现象之一。 活动探索： 介绍影子是如何产生的，为什么影子会随着太阳的位置改变长短和方向。书中附有简单的纸偶剪影游戏，让孩子亲手操作，体验光线遮挡的原理。 色彩的混合初识： 探讨原色（红、黄、蓝）是如何混合产生间色（橙、绿、紫）的，配以鲜艳的水彩效果图，激发孩子对视觉科学的兴趣。 2.2 生命的生长与循环： 关注植物和小型动物的生命周期，培养对生命的敬畏和理解。 周期图示： 以“一颗小小的橡子”的成长历程为例，展示了发芽、生长、开花、结果的完整循环。这不仅是生物学知识，更是时间概念的具象化。 气候与感受： 简单介绍四季的更迭，以及不同天气带给人们的不同感受（例如，冬天需要穿厚衣服，夏天需要喝凉水）。 2.3 声音的探险地图： 本部分侧重于听觉感知，训练孩子区分不同来源的声音。 听觉辨识游戏： 书中设计了多个“听听看”的场景，比如农场、城市街道、森林深处，要求孩子根据声音的描述（如“尖锐的鸣叫”、“低沉的轰鸣”）来判断动物或物体。 模块三：情感的温度与社交的桥梁（侧重于人文与情商启蒙） 3.1 我的感觉我做主： 帮助孩子识别和命名基本的情绪，理解情绪的来源。 情绪面部识别： 用极具表现力的插画，展示“开心”、“难过”、“生气”、“害怕”时的面部表情和身体姿态。强调每种情绪都是正常的，关键在于如何处理。 3.2 友善的分享时刻： 通过一系列关于分享、合作与等待的故事，构建初步的社交规则。 情景模拟： 描绘了两个小朋友争抢一个玩具的场景，以及他们最终如何轮流玩耍的温馨结局。重点在于引导孩子理解“轮流”和“倾听”在人际交往中的重要性。 3.3 探索“我们”的世界： 从“我”扩展到“家庭”、“邻居”乃至“社区”，建立初步的社会环境认知。 职业的启蒙： 用拟人化的卡通形象，介绍消防员、邮递员、医生等社区工作者，让他们明白每个人都在为集体做贡献，激发孩子的责任感和感恩之心。 三、设计理念与制作工艺 本书的设计核心是“互动性与安全性并重”。 1. 视觉引导系统： 全书采用高对比度的色彩搭配，确保弱视力儿童也能清晰辨识，同时避免使用过于刺激的霓虹色调，维护视觉健康。所有插画均由资深儿童美术师绘制，风格温馨、细节丰富。 2. 材质考量： 封面采用硬壳裱糊工艺，抗弯折；内页采用350g环保白卡纸，边角全部圆角化处理，杜绝任何意外伤害。油墨选用通过欧盟REACH认证的食品级大豆油墨印刷，确保完全无毒无害。 3. 认知承载度优化： 考虑到低幼儿童的注意力集中时间，本书将信息密度严格控制，确保每一页的核心信息点不超过两个，配合简洁有力的描述性文字，避免认知超载。 《启蒙智库：跨学科思维的基石》致力于为孩子提供一个丰富、安全且充满探索乐趣的学习环境，是构建未来学习能力和健全人格的起点。它承载着我们对早期教育的深度理解与匠心制作。

评分☆☆☆☆☆

耐用性和易清洁性，对于我们家有小孩的家庭来说，简直是购买决策的“生死线”。这款精装书的表现非常出色。我试着用湿布轻轻擦拭过不小心沾上的果泥痕迹，表面的覆膜处理非常到位，污渍很容易就被清理干净，而且没有留下任何水印或褪色的迹象。很多塑料材质的翻页玩具，时间一长表面容易发粘或者变黄，但这本的状态依然如新，这得益于它选材的高标准。再者，书本的整体结构设计，让它即使被孩子扔到地上，或者被当作“垫脚石”使用（虽然我们极力阻止），它依然能够保持形状的完整性，不会出现页脚卷曲或封面松垮的现象。这种抗造性，让家长可以放心地让孩子进行“自由探索”。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说说这书的装帧设计，它简直是一场关于触觉和视觉的盛宴。我很少见到针对低幼阶段的书籍能把“精装”二字做得如此到位。它不像有些玩具书只是表面上看起来厚一点，这本的脊背非常坚挺，即便是长时间摊开放在地板上，它也能保持平整，这一点对于亲子共读时保持双方的舒适度至关重要。更绝妙的是，书脊处的缝线工艺，紧密而细致，几乎看不到任何胶水的痕迹，这体现了出版方在细节上对品质的执着。我常常观察孩子是如何与这本书互动的，他不是单纯地看图画，更多的是沉浸在“翻”和“移”的动作中。那些可以滑动的部件，阻尼感拿捏得恰到好处，既不会太紧需要大人帮忙，也不会松垮到随便一碰就移位，这种刚刚好的操作反馈，极大地增强了孩子的成就感和持续探索的欲望。这种物理上的互动性，远胜于屏幕上的虚拟点击。

评分☆☆☆☆☆

这本厚实的精装书入手之感极其扎实，那种沉甸甸的分量和表面细腻的磨砂质感，让人一看就知道是精心制作的。我给家里那个刚满两岁的小家伙买的，主要是冲着它“翻转”的设计去的。说实话，我原本对这种硬壳书的耐用性抱有一点怀疑，但它完全超出了我的预期。那些翻页，尤其是那些需要动手操作才能打开的机关页，转轴连接得非常牢固，即便是我们家那位“破坏王”使劲拽拉，也丝毫没有松动的迹象。内页的纸张厚度简直堪比小型卡板，完全不用担心孩子会轻易撕坏。而且，它边缘的处理非常圆润光滑，完全没有毛刺，这点对于刚开始探索世界的幼儿来说，安全感十足。我特别喜欢它在色彩运用上的那种克制与高级感，不是那种刺眼的荧光色，而是饱和度适中、非常耐看的莫兰迪色系，视觉上非常舒服，不会给孩子的眼睛造成负担。光是抚摸和操作这些厚实的页面，就已经算是一种不错的感官刺激了。

评分☆☆☆☆☆

从设计美学的角度来看，这套书展现了一种成熟的、面向未来的教育理念。它没有过度依赖文字来讲解，而是巧妙地利用了图形的组合和对比。比如，它在介绍一个概念时，会并列展示两种截然不同的状态或形式，并通过翻转动作来完成“揭示”或“合并”的过程，这种非线性的信息呈现方式，非常符合幼儿阶段对世界进行初步分类和理解的认知规律。我个人尤其欣赏它的留白处理，很多页面都不是密密麻麻的图案堆砌，而是留出了足够的“呼吸空间”，这使得孩子能够将注意力集中在核心的学习元素上，避免了信息过载。这种克制的设计，反而让每一次翻页带来的“发现”显得更加有价值和惊喜。可以说，这不仅仅是一本认知书，更像是一件精心设计的桌面艺术品。

评分☆☆☆☆☆

我观察到，当孩子在玩耍其他玩具感到厌倦时，他总会主动跑去拿这本《低幼基础认知启蒙翻转书》。我想，这背后的驱动力，在于它所提供的“掌控感”。在很多早教材料中，内容是单向灌输的，但这本书把主动权交给了孩子。他决定什么时候翻，翻到什么程度，以及他需要重复多少次才能掌握这个小小的机关。这种由内而外的驱动，远比被动接受知识要有效得多。而且，我发现它巧妙地融入了“空间位置感”的训练，比如“在……上面”、“在……下面”、“在……旁边”，这些抽象的概念是通过孩子亲手移动页面来实现具象化的。这种深度参与的学习过程，使得知识点的“锚定”效果极佳，每次互动都是一次巩固，让启蒙学习变得像一场充满期待的探险游戏。