跟著《論語》寫作文 下冊 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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商品名稱：跟著《論語》寫作文 下冊

商品編號：22834070037

店鋪： 湖南教育齣版社官方旗艦店

商品毛重：200.00g

貨號：GZLY002

主編簡介：硃春先，資深媒體人，曾先後在長沙晚報報業集團、湖南廣播電視集團以及湖南日報報業集團工作，曾擔任《東方新報》首席記者，時政要聞部主任，《法製周報》首席記者、深度報道部主任等職務。所創作的新聞作品，多次獲得全國普及法律常識辦公室、中華全國法製新聞協會頒發的全國法製好新聞深度報道類及係列報道類各種奬項若乾；《艾滋少女萬裏追凶》《為瞭69名礦工兄弟》《長沙地溝油流嚮大調查》、《尋找最後的抗戰老兵》係列報道等近百件作品，獲得過湖南省新聞學會頒發的一二三等奬，新聞作品纍計達數百萬字。現為湖南日報報業集團金鷹報係《法製周報》編輯中心副主任。

 

內容簡介：本書的基本結構分為“讀《論語》”“講《論語》”“品《論語》”“練《論語》”四個部分。其中，“讀《論語》”環節每6句《論語》為一課，其體例參考《論語》傳統分章方式，在章以下形成節，並以首兩字為節標題，以保持原文的完整性和閱讀的順暢性。“講《論語》”環節，立足當代社會的現實背景，用現代語言解構論語中的核心思想與對人生的指導意義。“品《論語》”環節，則以作者獨特的視角，尋找與《論語》經典句段對應的新聞素材，讓讀者在閱讀該新聞素材的同時，加深對經典句段的理解，同時為其作文積纍寫作素材。“練《論語》”環節共分三個小的部分，其一為作文題乾：以中高考作文的齣題形式設計當課作文材料，讓練習者明確作文的題意，並訓練其審題能力；其二為真實範文；其三為名師點評，這一環節將邀請長沙四大名校的部分初高中知名教師，對學生作文進行點評，以起到真正的示範作用。

 

編輯推薦：《跟著論語寫作文》，是作者利用業餘時間深耕傳統文化的一次應用嘗試。作者曾多年聯係教育新聞的采訪報道，對當代青少年德育教育和文化學習方麵存在的短闆有所瞭解，尤其是作文學習方麵所存在的立意不準，素材不足，結構不正等具體問題感同身受。基於此，作者結閤自己研讀《論語》的切身體會和從事新聞報道的社會實踐，從中高考作文母題所涉及的人生態度，理性認知、理想信念、道德追求等角度，將《論語》中的經典句子引申發展成作文話題，並以《讀論語》《講論語》《品論語》《練論語》四個環節形成若乾作文主題，每個作文主題均附有名師點評，進一步深化瞭傳統經典與現實應用之間的對應關係。全書分上下兩冊齣版，上冊共涉及49個作文主題，涵蓋初中和高中學生的日常作文練習。

《跟隨《論語》寫作：下冊》—— 融貫古今，妙筆生花 《跟隨《論語》寫作：下冊》並非一本單純的作文輔導書，它是一次穿越時空的思想對話，一次對中華文化精髓的深度探索，一次點燃寫作靈感的智慧之旅。本書旨在引領讀者，特彆是對中國傳統文化、哲學思想和文學創作抱有濃厚興趣的讀者，深入理解《論語》的深刻內涵，並將其轉化為生動、深刻、富有感染力的文字錶達。我們並非將《論語》的內容直接復製，而是提煉其精神內核，從多個維度，結閤現代寫作需求，為讀者提供一套切實可行、獨具匠心的寫作方法與思路。 第一部分：從“知”到“行”—— 思維的躍遷與錶達的精進 《論語》中，“學而時習之，不亦說乎？”開篇即點明瞭學習與實踐的辯證關係。下冊的第一部分，正是圍繞這一核心，引導讀者將對《論語》的理解，從單純的知識積纍，轉化為主動的思想實踐，進而升華為高超的寫作技巧。 “聞道”之啓迪：洞察字裏行間的智慧。 我們不會逐字逐句地講解《論語》的原文，而是精選那些最能啓發思考、最富哲理的篇章，如“吾道一以貫之”、“君子求諸己，小人求諸人”等。我們將通過對這些經典語錄的深入解讀，幫助讀者理解其背後的深層含義，例如“仁”的內涵如何從個人修養延伸至社會責任，“忠恕”之道如何成為人際交往的黃金法則，“知之為知之，不知為不知，是知也”又如何塑造嚴謹的治學態度。這些解讀並非是枯燥的學術分析，而是融入瞭大量的現代生活場景和事例，讓讀者能夠深刻體會到這些古老智慧在當下的 relevance。例如，當我們探討“君子求諸己”時，會結閤現代社會中個人成長、團隊閤作、解決問題等實際情境，引導讀者思考如何運用這種“內求”的精神來提升個人能力，化解矛盾，並將其體現在記敘文、議論文甚至抒情散文中。 “習”之實踐：化抽象為具象的藝術。 “學而不思則罔，思而不學則殆。”學習《論語》不僅僅是記住道理，更重要的是內化於心，外化於行，最終體現在寫作中。本部分將提供一係列“練習題”，這些練習並非簡單的填空或選擇，而是富有創造性的寫作挑戰。例如，我們會選取“己所不欲，勿施於人”這一廣為人知的概念，引導讀者思考如何用一篇短文來講述一個生活中因違背此原則而産生的衝突，以及最終如何通過理解和踐行“恕道”來化解。或者，我們會選擇“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，要求讀者撰寫一篇反思類文章，結閤自己或他人的經曆，闡述如何從成功和失敗中汲取養分。我們還將提供不同類型的範文片段，分析其如何巧妙地融入《論語》的精神，例如在描寫人物品質時，如何通過細節展現其“剛毅木訥近仁”；在論述社會現象時，如何引用“民可載舟，亦可覆舟”來闡釋民意的重要性。 “說”之體驗：感受文字的力量與美感。 “學而時習之，不亦說乎？”其中的“說”不僅是喜悅，更是一種豁然開朗的領悟，一種由衷的欣賞。本部分將引導讀者去體會《論語》語言的精煉、邏輯的嚴密、意境的深遠，並學習如何將這種語言的魅力遷移到自己的寫作中。我們會分析《論語》中那些富有節奏感、畫麵感、哲理性的句子，探討其修辭手法和錶達技巧。例如，如何模仿《論語》的對仗工整，在議論文中建立清晰的論點；如何學習其簡練的敘述，在記敘文中突齣事件的核心；如何藉鑒其委婉含蓄的錶達，在散文中營造意境。我們還會引導讀者去感受《論語》所傳達的士人情懷，那種“知其不可而為之”的擔當，那種“斯文在茲”的責任感，並將這種情懷融入自己的文字，使文章更具人文厚度和情感溫度。 第二部分：貫穿古今，融匯中西—— 寫作的廣度與深度 《論語》雖然誕生於兩韆多年前，但其所蘊含的思想，如仁愛、誠信、責任、學習、自省等，卻是跨越時空的普適價值。下冊的第二部分，將重點在於如何將《論語》的思想，與現代社會的多元文化、復雜議題相結閤，拓展寫作的視野，深化寫作的內涵。 “道”的現代解讀：古聖先賢與當下社會的對話。 我們將針對《論語》中的核心概念，如“仁”、“禮”、“義”、“智”、“信”，進行現代化的解讀。例如，“仁”的內涵在現代社會如何體現為同情心、同理心、社會責任感；“禮”在現代社會又如何轉化為規則意識、道德約束、文明行為。我們會選取一些具有爭議性或普遍性的社會話題，如環境保護、教育公平、科技倫理、代際溝通等，引導讀者思考如何從《論語》的思想中找到解決問題的啓示。例如，在論述環境保護時，我們可以聯係《論語》中“泛愛眾”的思想，強調人與自然的和諧共生；在探討代際溝通時，可以藉鑒“父在，觀其誌；父沒，觀其行；三年無改於父之道，可謂孝矣”的精神，理解尊重長輩的意義，但同時也要思考如何在現代社會，以更開放、平等的方式進行溝通。 “文”的創新錶達：古韻今風的交融。 寫作的目的是為瞭錶達，而錶達的魅力在於創新。《論語》的語言風格簡潔明快，富有智慧，但現代寫作需要更豐富的形式和更具時代感的語言。本部分將提供一些“跨界”的寫作嘗試，鼓勵讀者將《論語》的思想融入不同的文體和風格。例如，嘗試寫一篇以《論語》某句話為靈感的科幻短篇小說，探討科技發展對“仁”的影響；或者，創作一首現代詩，用全新的意象和語言來詮釋“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”的境界；甚至，可以嘗試用 Vlog 的形式，將《論語》的道理融入日常生活的分享中。我們還將分析一些當代優秀作傢，如何在作品中巧妙地化用古籍，汲取傳統文化的營養，從而形成獨特的個人風格。 “心”的深度挖掘：真情實感與哲思的結閤。 好的文章，既要有思想深度，也要有情感溫度。《論語》的偉大之處，在於其將深刻的哲理，與真實的人生體悟相結閤。下冊的第三部分，將引導讀者在寫作中，挖掘自己內心最真摯的情感，並將之與《論語》的思想進行碰撞。例如，在寫一篇關於親情的文章時，可以聯係“父母之喪，三年然後能為之子”的孝道，思考如何在現代生活中，用更具體、更貼心的方式來錶達對父母的愛；在寫一篇關於友誼的文章時，可以藉鑒“益者三友，損者三友”的道理，思考如何在人際交往中，辨彆益友，並珍惜真摯的友誼。我們還將鼓勵讀者將《論語》中的“樂”與“憂”融入寫作，在喜悅時，思考“不亦君子乎”的豁達；在睏境時，體悟“天生我材必有用”的韌性。 結語： 《跟隨《論語》寫作：下冊》不僅僅是一本工具書，它更是一位循循善誘的良師益友。它不會直接告訴你“應該寫什麼”，而是會告訴你“如何去思考，如何去感受，如何去錶達”。我們相信，通過對《論語》精神的深入理解與實踐，讀者能夠發現自己內心深處蘊藏的無限潛能，能夠用文字描繪齣更加廣闊的天地，能夠寫齣真正觸動人心的、有思想、有溫度、有力量的佳作。本書旨在幫助你打破寫作的藩籬，讓你的筆尖流淌齣中華文化的智慧光芒，讓你的文字成為連接古今、溝通心靈的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，封麵那一抹沉穩的墨綠，配上燙金的標題，散發齣一種古典而又雅緻的書捲氣，讓人一上手就覺得它不是那種快餐式的讀物，而是沉下心來能讀齣滋味的厚重之作。我尤其欣賞它內頁的排版，字號適中，行距留得恰到好處，即便是長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。書脊的處理也相當紮實，即便是頻繁翻閱，也能保持平整，看得齣齣版社在細節上的用心。拿到書後，我特地感受瞭一下紙張的質感，那種略帶啞光的觸感，使得油墨的附著力很好，讀起來聲音都像是沉穩的沙沙聲，而非廉價紙張的刺耳摩擦。這種對實體書體驗的重視，對於我們這些習慣於捧著書本閱讀的“老派”讀者來說，是極大的加分項。它不僅僅是一本工具書，更像是一件值得收藏的工藝品，陳列在書架上，本身就是一種對閱讀的緻敬。這種外在的精緻，也讓我對內部的內容抱有瞭更高的期待，它似乎在無聲地承諾：內裏的文字，定然也如這外錶般，經過瞭精心打磨。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我最初被這本書吸引，是因為它封麵上那個“下冊”的標注，這暗示著一個完整而係統的構建，而不是零散的知識點堆砌。我之前嘗試過一些號稱能提升寫作水平的指南，大多虎頭蛇尾，或者過於理論化，讀起來像是聽枯燥的講座。而這本書，從它那富有節奏感的標題中，我仿佛已經能嗅到一種循序漸進的引導。它不像是在教你如何“套用”模闆，更像是在搭建一個思維的腳手架，讓你能根據自己的理解，逐步嚮上搭建起屬於自己的邏輯大廈。我好奇它在“下冊”裏是如何處理那些更復雜、更需要深度思辨的議題的，比如如何將抽象的哲理轉化為具象的、富有畫麵感的敘述。這種期待，源自於對作者能否真正吃透原著精髓，並以現代人可以接受的方式進行轉譯的信任。我希望看到的，是那種既有古人風骨，又不失今人活力的文字，能夠真正激活讀者腦海中沉睡的錶達欲。

評分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗的角度來看，這本書的“易讀性”是一個關鍵指標。很多時候，好的內容被糟糕的錶達方式所拖纍，讓人望而卻步。我關注這本書在章節過渡和案例呈現上的流暢度。是否能在講解完一個理論點後，立刻跟進一個清晰明瞭的範例，用以佐證和示範？這種理論與實踐的緊密結閤，對於實際操作層麵的提升至關重要。我尤其看重那些引導性的提問或者小結，它們是否能夠像一個耐心的導師一樣，在你讀完一段文字後，適時地拍拍你的肩膀，讓你停下來思考：“那麼，你自己的看法是什麼？”如果它能營造齣一種雙嚮的、互動的學習氛圍，而不是單方麵的灌輸，那麼這本書的價值就不僅僅停留在知識的傳遞，更在於思維習慣的塑造。這種潛移默化的引導力量，遠比死記硬背的招式來得更有用。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對傳統文化抱有敬畏之心的讀者，我格外關注作者在處理經典文本時的態度——是機械地引用，還是靈動地闡釋？閱讀一些關於經典的作品時，最怕的就是那種“為賦新詞強說愁”式的牽強附會，把一句本來平白如話的話，解讀得玄之又玄，反而失去瞭原有的力量。我期待這本書能夠展現齣一種“恰到好處”的距離感：既保持對經典的尊重，不妄加臆測，又能勇敢地站在當代讀者的視角，去捕捉那些可能被時光濛塵的、與我們當下生活息息相關的智慧火花。如果它能做到這一點，那麼它就不僅僅是一本應試技巧的書，而更像是一座溝通古今的橋梁，讓那些曆久彌新的道理，能夠以一種新鮮、可感的方式，重新在我們心中生根發芽。這種深度挖掘的潛力，是吸引我翻開下一頁的最大動力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的厚度本身就說明瞭其內容的廣度和深度，但我更在乎的是，它是否提供瞭一種可以持續發展的學習路徑。我希望它不僅僅是教我如何“完成”一篇作文，而是教會我如何“構建”一套屬於自己的寫作思維體係。換句話說，當我閤上這本書，麵對一個全新的作文題目時，我是否能從中學到一種分析問題、梳理素材、組織結構的方法論，這種方法論是具有普適性的，而非僅僅針對書中所舉的那些特定案例。如果它能在每一章末尾，都留有拓展閱讀的方嚮，或者提供一些“更高階的思考練習”，那將是極大的驚喜。這意味著作者已經將眼光放到瞭讀者的長期發展上，將這本書視為一個起點，而不是終點。這種對讀者未來能力的遠見和布局，體現瞭一位教育者應有的責任感和專業水準。