新时代中小学建筑设计案例与评析-(第一卷) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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米祥友 著

图书标签:

• 中小学设计
• 建筑设计
• 案例分析
• 校园规划
• 教育建筑
• 新时代
• 建筑学
• 设计评析
• 建筑工程
• 学区建设

店铺： 西单图书大厦专营店

出版社： 中国建筑书店有限责任公司中国建筑工业

ISBN：9787112220414

商品编码：28636567511

出版时间：2018-05-01

基本信息

商品名称： 新时代中小学建筑设计案例与评析-(**卷)	出版社： 中国建筑工业出版社	出版时间：2018-05-01
作者：米祥友	译者：	开本： 16开
定价： 228.00	页数：	印次： 1
ISBN号：9787112220410	商品类型：图书	版次： 1

内容提要

本书内容主要为近5年新建成的功能齐全、造型新颖、材料生态、节能环保、符合新时代学生需求的中小学校建筑设计实例，以图片+案例评析的形式展开。**卷为上海、浙江、江苏、安徽四个省市设计单位的共计55个**校园作品，涵盖小学、初中、高中，部分含幼儿园，一体化国际学校等，建筑功能包括教学楼、食堂、体育馆、宿舍楼、科技楼、艺术楼等，设计形式包含新建、改造、扩建等。图片形式包括建成校园的实景照片、校园总平面图、主要建筑的平面图、立面图、剖面图、分析图、概念图等。

《城市空间与人居环境：当代建筑设计实践与理论探索》 第一卷：城市更新与历史街区的再生 引言： 在全球化与城市化进程的深刻影响下，当代建筑设计面临着前所未有的挑战与机遇。本卷聚焦于城市空间结构、历史文脉的保护与更新，以及人居环境质量的提升，旨在系统梳理当前建筑学领域在处理复杂城市问题时的理论基础与实践路径。我们不再仅仅关注建筑单体的形态美学，而是深入探讨建筑如何作为城市肌理的有机组成部分，如何回应社会需求、文化传承和生态可持续性的多重诉求。 第一部分：城市更新的理论框架与政策导向 本部分首先构建了理解当代城市更新的理论基石。我们剖析了从批判性地域主义到后现代城市主义的演变轨迹，着重探讨了在快速城市扩张背景下，如何避免“千城一面”的同质化倾向。 城市更新的动力与困境： 深入分析了经济驱动、人口结构变化、技术进步（如智慧城市概念）对城市形态的重塑作用。同时，辨析了城市更新过程中可能出现的社会公平性、文化身份消解以及资本过度介入等结构性困境。 规划与设计的协同机制： 强调了宏观的城市规划与微观的建筑设计如何形成有效的反馈循环。探讨了“自下而上”的社区参与式设计（Participatory Design）在提升规划实施效果和居民满意度方面的关键作用。特别关注了适应性再利用（Adaptive Reuse）的策略，如何通过对现有建筑存量的激活，实现资源节约型和内涵式增长。 法规与标准的演进： 考察了适应新时代要求的城市设计导则和建筑规范。讨论了如何通过更灵活、更注重场所精神（Genius Loci）的规范体系，引导高质量的公共空间塑造和建筑品质提升。 第二部分：历史街区的活化与文脉的重构 历史街区是城市记忆的载体，其保护与发展是当代建筑师必须面对的核心议题。本部分侧重于如何在尊重历史真实性的前提下，注入新的功能与活力。 “最小干预”原则的实践： 探讨了在文物保护与利用之间的张力。通过精细化的测绘、材料分析和工艺研究，阐述了如何在不破坏历史风貌的前提下，进行必要的结构加固、功能植入和无障碍化改造。案例分析聚焦于对传统院落肌理、传统商业空间序列的敏感性修复。 “新旧共存”的场所营造： 研究了当代建筑介入历史环境时所应遵循的美学原则。强调新建筑应在体量、比例、材料肌理上与周边环境形成对话，而非简单的模仿或对立。探讨了如何通过空间序列的延续和景观元素的渗透，实现新旧元素的有机融合，创造出具有时间叠合感的城市空间。 地方叙事与空间体验： 关注历史街区的功能转型，即如何从传统的居住或单一商业功能，向集文化体验、创意产业、慢行交通于一体的复合型社区转变。通过对光影、尺度、材料触感的细致处理，重塑居民和访客对地方的深层情感连接。 第三部分：当代城市公共空间的重塑与设计策略 公共空间是衡量城市宜居性的重要标尺。本卷深入剖析了后工业时代背景下，城市广场、滨水空间、街道网络等公共要素的设计策略。 街道的尺度与人性化： 重新审视街道作为“城市客厅”的角色。详细阐述了慢行优先（Walkability）的设计理念，包括人行道宽度、街道家具的设置、树阵的密度对微气候调节和交往活力的影响。对比分析了以机动车效率为导向的街道与以人为本的街道设计差异。 “灰色”空间向“绿色”空间的转型： 聚焦于被遗弃的工业场地、交通节点（如高架桥下空间）的生态化和景观化设计。讨论了低影响开发（LID）技术在城市景观中的应用，如雨水花园、透水铺装的设计，以增强场地的韧性。 模糊边界的复合空间： 探讨了半开放、半私密的过渡空间（如建筑的裙楼、架空层、半室外回廊）在促进社区互动中的潜力。分析了如何通过灵活的边界处理和可变的功能布局，使公共空间能够适应不同时间段、不同季节的使用需求。 第四部分：技术集成与建筑的社会责任 现代建筑设计离不开技术支撑，但技术的应用必须服从于更宏大的社会目标。 数字技术在设计中的赋能： 考察了参数化设计、BIM（建筑信息模型）在复杂形态控制和全生命周期管理中的应用。强调技术应服务于设计意图的精准表达，而非成为形式创新的炫耀工具。 气候适应性与场所能源策略： 结合气候变化背景，深入探讨了被动式设计（Passive Design）在城市建筑中的回归。分析了围护结构、自然通风、日照控制等基本策略，如何通过与地域气候的深度耦合，大幅降低建筑能耗，提升居住舒适度。 建筑的社会责任与伦理： 最终回归到建筑师的职业伦理层面。讨论了在资源有限的条件下，如何通过材料的在地化采购、建造方式的优化以及建筑使用寿命的延长，践行对社会和环境的长远承诺。 结语： 本卷旨在提供一个多维度的观察视角，审视当代建筑实践如何在全球化和信息化的浪潮中，锚定城市文脉、关怀个体体验、实践可持续发展。它不是一套僵硬的“教条”，而是对复杂问题的“方法论”探索，激励读者以更具批判性和整体性的思维，参与到城市空间与人居环境的未来塑造之中。

评分☆☆☆☆☆

这次购入这本书，纯粹是出于我对公共空间设计的一点个人爱好，虽然不是专业人士，但我一直对那些能够营造出良好氛围、激发人们情感的建筑空间情有独钟。中小学建筑，在我看来，是最具潜力的公共空间之一，它们承载着孩子们的成长记忆，也影响着他们的学习热情和创造力。我希望这本书能够展现一些在空间布局、色彩运用、材料选择等方面独具匠心的小学和中学设计。比如，有没有一些设计能够打破传统教室的刻板印象，创造出更灵活、更适应不同教学模式的空间？有没有一些设计能够巧妙利用自然光，创造出更舒适、更健康的室内环境？我还对那些能够融入地方文化特色，同时又不失现代感的建筑案例特别感兴趣，这样的设计往往能让校园更具个性和归属感。评析部分也让我期待，如果能有建筑师或教育专家的视角，从教学需求、学生心理、安全规范等多个维度去评价这些案例，那将是一场思想的盛宴，能帮助我更全面地理解设计的价值所在。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的期待，主要源于它所提及的“评析”二字。在我看来，单纯的案例堆砌并不能完全满足读者的需求，真正有价值的是那些能够触及设计灵魂的深度解读。我希望这本书中的评析部分，能够不仅仅停留在对建筑外观的赞美，而是能够深入到设计的动因、解决的难点、以及最终达成的教育目标。例如，某个案例在解决采光不足的问题时，采用了怎样的创新手法？这种手法是否具有普适性？又例如，某个设计如何在满足严格的安全标准的同时，又营造出温馨、开放的学习氛围？我特别希望看到对功能性与艺术性平衡的探讨，以及在成本控制下的设计智慧。如果书中还能包含一些不同风格的设计流派的比较，或者对未来中小学建筑发展趋势的预测，那就更完美了。总而言之，我希望能通过这本书，获得一种“知其然，更知其所以然”的阅读体验，真正领略到优秀中小学建筑设计所蕴含的智慧与人文关怀。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实吸引了我，是一种沉稳又充满现代感的视觉风格，一看就知道是关于教育建筑的专业书籍。作为一名对校园环境改造有着浓厚兴趣的普通读者，我非常期待能在这本书里找到一些令人耳目一新的设计理念和实践经验。我尤其关注那些能够体现“新时代”特点的设计，比如如何将科技元素巧妙融入教学空间，如何创造更具互动性和启发性的学习氛围，以及如何在有限的预算内实现最大化的功能和美学价值。同时，我也对那些“案例与评析”的部分充满了好奇，希望作者能够深入剖析每一个设计背后的考量，包括其优势、局限性，以及它所带来的社会和教育影响。我希望这本书不仅仅是展示精美的图片和简单的文字介绍，而是能够真正提供一些可借鉴的思路，让读者在阅读后，能对中小学建筑设计有一个更深刻、更全面的认识。特别是关于可持续发展和绿色建筑的理念，在如今越来越受到重视，我希望书中能够有相关的案例分享，展示如何通过设计来降低能耗，改善室内环境，并培养学生的环保意识。

评分☆☆☆☆☆

我对建筑设计本身并没有太多的专业知识，但作为一个对教育和环境的改善有着强烈愿望的普通公民，我被这本书的题目所吸引。“新时代中小学建筑设计”，这暗示着一种与时俱进的创新和对未来教育模式的思考。我更希望从这本书中看到一些打破常规、充满活力的设计，能够让孩子们在学校里感受到快乐和启发，而不是枯燥和压抑。我尤其关注那些能够提升校园整体安全性和舒适度的设计，以及如何通过建筑来营造一种积极向上、鼓励探索的文化氛围。如果书中能有一些关于老旧校园改造的成功案例，展示如何在有限的条件下进行创新，那对我来说会非常有参考价值。另外，“评析”的部分，我希望它能通俗易懂，即使是非专业人士也能从中获得启示，了解什么样的设计才是真正适合中小学发展的。我希望这本书能为我打开一扇窗，让我看到未来学校应该是什么样子。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对教育公平和儿童成长环境有着长期关注的社会观察者，我希望这本书能为我们提供一个观察“新时代”中小学教育理念如何通过建筑来落地和体现的窗口。在我看来，优秀的校园建筑不仅仅是遮风挡雨的场所，更是能够潜移默化地影响孩子们价值观、学习态度和人格塑造的重要载体。我期待书中能够展现一些在满足基本功能需求之外，更加关注学生个体差异、鼓励个性发展、促进师生互动、甚至融入社区共享功能的设计案例。比如，是否有鼓励学生进行户外活动和探索的场所？是否有支持多元化学习方式的灵活空间？是否有体现环保理念，让孩子们从小就能接触自然、学习生态的元素？“评析”部分，我希望看到对这些设计如何在促进教育公平、提升学习体验、培养创新精神等方面发挥作用的深入分析，而不仅仅是对建筑美学的评价。