18秋 一年级上册 名师点拨课时作业本数学+语文全2册 练习类 名师点拨 1年级上册 小学教辅练习册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李林 著

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• 课时作业本
• 小学
• 18秋

店铺： 宿迁新华书店图书专营店

出版社： 东南大学出版社

ISBN：9787564142193

商品编码：30032993504

包装：平装

开本：16

内容介绍

新华书店正版书籍

目录

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《小学一年级上册语文古诗词鉴赏与创作导引》 内容概述： 本册教材聚焦于小学一年级上册的语文学习，特别侧重于古诗词的鉴赏与初步的创作引导。本书旨在帮助一年级学生在轻松愉快的氛围中，初步接触、理解并喜爱中国古典诗歌的魅力，为他们日后更深入的文学学习打下坚实的基础。内容涵盖了部编版一年级上册语文教材中涉及的全部古诗词，以及相关的文学常识、写作方法和拓展练习。 详细内容阐述： 第一部分：古诗词的初探——认识我们的传统瑰宝 诗词的“小伙伴”： 这一章节将引导学生认识古诗词，如同认识新朋友一样。我们会用生动有趣的比喻，解释什么是诗，什么是词，它们的特点是什么，为什么古人会写诗。通过观察图画、听儿歌等方式，让学生初步感受到诗词的韵律美和画面感。 走进诗词的“画卷”： 针对一年级上册教材中的古诗，我们将逐一进行赏析。例如，对于《静夜思》这样的经典，我们会结合“床前明月光”的意境，配以精美的插画，让学生想象李白当时的心情和看到的景象。我们会用简单易懂的语言，讲解诗句的字面意思，并引导学生猜测诗人在想什么，感受诗人的情感。对于《咏鹅》，我们会结合鹅的形态和声音，让学生体会描写的生动性。 感受诗中的“小秘密”： 引导学生发现诗歌中的押韵、重复等特点，体会朗读时的节奏感和音乐感。例如，我们会带领学生一起读《咏鹅》，找出“鹅”和“歌”的押韵，感受其中的趣味。同时，也会介绍一些简单的修辞手法，如拟人，让学生理解“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”为什么会那么有趣。 第二部分：理解诗的“心”——走进古人的生活 古人的“生活小片段”： 每一首古诗都承载着古人的生活片段和情感。本部分将结合诗句，讲述与诗相关的历史小故事、古代的习俗、自然风光等，让学生明白古诗词不仅仅是文字，更是历史和文化的载体。例如，学习《静夜思》时，会简单介绍古代的夜晚是什么样的，人们思念家乡的心情。 诗人的“心情故事”： 引导学生体会诗歌中蕴含的情感，如思念、喜爱、赞美、感伤等。我们会通过提问、角色扮演等互动方式，让学生设身处地地感受诗人的情感。比如，《春晓》中的“困”和“晓”，让学生体会早晨醒来听到鸟叫的惬意。 “看图说话”的诗意： 很多古诗都有非常形象的画面感，本部分将提供与诗句相对应的精美插图，让学生“看图说话”，用自己的语言描述诗歌所展现的场景，从而加深对诗句的理解。 第三部分：激发创作的“火花”——我的第一首诗 “模仿秀”： 鉴赏是创作的基础。本部分将引导学生模仿古诗的句式、韵律，进行简单的仿写。例如，学习了《咏鹅》后，可以引导学生仿写“XX，XX，XX，XX……”的句式，尝试描写自己喜欢的动物。 “小词语的魔力”： 教授学生一些描写景物、情感的常用词语，并鼓励他们在仿写中运用。我们会提供词语卡片，进行词语游戏，让学生在玩中学，在学中用。 “我的心愿小诗”： 在老师的引导下，鼓励学生尝试用简单的语言，结合自己的生活体验，创作属于自己的“小诗”。内容可以围绕自己的家人、朋友、宠物、喜欢的玩具等。强调的是创作的乐趣和表达的勇气，而非技巧的完美。 第四部分：巩固与提升——趣味练习与拓展 “诗词连连看”： 趣味性的填空、连线题，帮助学生巩固诗句的记忆和理解。 “小小朗诵家”： 提供朗诵指导，鼓励学生有感情地朗读古诗，体会朗读的乐趣。 “创意涂鸦”： 鼓励学生根据诗句内容进行绘画创作，将诗歌的意境用色彩表现出来。 “课外小花园”： 适量推荐一些适合一年级学生阅读的、风格类似的简单古诗，拓展学生的视野。 教学特色与优势： 1. 低龄化设计： 全书采用符合一年级学生认知特点的语言风格，图文并茂，寓教于乐，避免枯燥乏味的讲解。 2. 情感引导： 强调情感体验，让学生在理解诗歌的同时，感受诗歌所传达的美好情感。 3. 循序渐进： 从认识、理解到初步创作，层层递进，让学生在轻松的氛围中掌握知识。 4. 互动性强： 设计了多种互动环节，如提问、游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。 5. 贴合教材： 紧密结合部编版一年级上册语文教材，确保所学内容与学校教学同步。 6. 注重兴趣培养： 核心目标是激发学生对古诗词的兴趣，培养初步的文学素养，而非机械记忆。 7. 强调“玩”中学： 通过游戏化的练习形式，让学生在玩乐中巩固知识，享受学习的乐趣。 8. 鼓励表达： 给予学生充分的创作空间和鼓励，让他们敢于表达自己的想法和感受。 适用对象： 小学一年级上册学生 对古诗词感兴趣的学生 希望提高语文素养，培养文学兴趣的学生 家长和教师用于辅助教学和亲子阅读 结语： 《小学一年级上册语文古诗词鉴赏与创作导引》如同一扇窗，为孩子们打开了认识中国传统文化的大门。我们希望通过这本书，让一年级的孩子们在诗词的海洋里，播下对文学的热爱，种下对传统文化的敬意，让他们在童年时期，就与那些流传千古的优美篇章结下不解之缘。这不仅是一本教材，更是一次充满诗意的心灵之旅。

评分☆☆☆☆☆

给孩子挑选教材以外的辅助读物，我通常会从多个角度去考量。我希望这套书能够成为孩子学习语文和数学的“好伙伴”，而不是让他们感到压力的“大山”。首先，我非常看重其与课堂教学的契合度，要确保内容是孩子能够理解并能够跟上进度的。其次，我希望这套书的练习设计能够有趣味性，能够吸引一年级孩子们的注意力，让他们在玩乐中学习。比如，一些图文并茂的题目，或者一些需要发挥想象力的练习，都会受到孩子们的欢迎。再者，我希望这套书能够注重能力的培养，不仅仅是知识点的记忆，更希望它能帮助孩子提高阅读理解能力、逻辑思维能力以及解决问题的能力。最后，一套好的教辅，能够让孩子在学习中找到自信，从而激发他们持续学习的热情。

评分☆☆☆☆☆

我最近在寻找一套能够真正帮助我孩子巩固课堂知识的练习册，毕竟一年级的知识点虽然基础，但对于初次接触的孩子来说，理解和掌握还是需要一些时间的。我理想中的练习册，首先要跟学校的教材同步，这是最重要的前提。其次，讲解部分要精炼，直击要点，最好能用孩子容易理解的语言来解释。最关键的是练习题，题型要多样化，能覆盖课本上的所有知识点，而且要有一定的区分度，能够让孩子在练习中发现自己哪里掌握得不够牢固。我不太喜欢那种题海战术，希望练习的重点在于质量而非数量，能够真正起到梳理和巩固的作用。如果能有一些拓展性的题目，或者一些小提示，能引导孩子思考，那就更好了。当然，纸张的质量和印刷的清晰度也是我考虑的因素，毕竟是给孩子用的，希望能让他们在使用过程中有一个愉快的体验。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我深知一年级是孩子学习习惯养成的关键时期。我一直在寻找一套能够激发孩子学习兴趣，同时又能帮助他们稳步提升学习成绩的教辅材料。我希望这套书的编排能够紧密结合课本，但又不失灵活性，能够为孩子提供有效的练习和巩固。特别看重的是，练习题的设计是否能够真正体现“点拨”的精髓，即通过练习引导孩子理解概念，而非简单的重复性操练。我希望它能包含一些需要孩子动脑思考的题目，或者一些能够启发他们联系生活实际的例子，这样学习就不再枯燥，而是变得生动有趣。此外，如果书中对一些易错点有针对性的提示，或者对一些重点难点有深入浅出的讲解，那就非常完美了。总而言之，我希望这套书能成为孩子学习路上的得力助手，而不是负担。

评分☆☆☆☆☆

天呐，我家的孩子刚上一年级，整个人就像一只刚出巢的小鸟，对什么都充满好奇，但也特别容易分心。最近在给他们找些课外辅导书，希望能在学习的初期就打下坚实的基础，同时又能培养他们自主学习的习惯。市面上同类书籍实在太多了，看得我眼花缭乱。我特别看重教辅的系统性，得跟得上学校的教学进度，而且讲解要清晰易懂，不能太晦涩。同时，练习题的设计也很重要，要有梯度，从易到难，能循序渐进地帮助孩子巩固知识点，发现薄弱环节。我希望这套书的练习量适中，既能让孩子充分练习，又不至于让他们感到枯燥乏味，影响学习兴趣。另外，如果书的版式设计活泼有趣，能吸引孩子的注意力，那简直就是锦上添花了。毕竟，一年级的孩子，学习的乐趣才是最重要的，让他们爱上学习，比什么都强。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重实效的家长，给孩子选购教辅材料时，我更关注它能否真正帮助孩子解决学习上的问题，而不是仅仅为了“赶时髦”或者“堆砌内容”。我希望这套练习册在设计上能够有清晰的逻辑性，每一章节的练习都能有效地对应课本的教学内容，能够帮助孩子在学完一个知识点后，通过练习来巩固和深化理解。我尤其看重题目类型的多样性，希望能够涵盖选择、填空、解答等多种形式，这样才能全面地考察孩子的掌握程度。如果书中还能有一些针对性的复习单元，或者模拟测试，能够帮助孩子在期中、期末考试前进行系统性的梳理，那就更好了。当然，我也不希望练习量过大，适度的练习才是最有效的。