前言：如何提升學生的學習力 013
第一章 人類的大腦喜歡思考嗎？ 017
第二章 學生應該學習什麼樣的知識？ 045
第三章 為什麼學生比較記得住偶像劇劇情？ 081
第四章 為什麼學生難以理解抽象概念？ 125
第五章 刻意的反覆練習有用嗎？ 149
第六章 如何讓學生像科學家一樣思考？ 175
第七章 如何調整教學策略因應不同的學生？ 199
第八章 如何幫助學得慢的學生？ 227
第九章 如何才能精進教學方法？ 255
結論 279
· · · · · · (收起)
具体描述
大部分教師都會感到困惑，學生為什麼對課堂上的知識學習興趣缺缺，卻熱中於打電玩、滑手機，對偶像劇的劇情記得一清二楚？本書作者是美國知名認知心理學家，專攻學習和記憶，為了解開這些迷題，他透過認知心理學的研究和實驗，試著揭開人類大腦是如何習得知識和儲存記憶，以及對什麼知識有學習的偏好。
本書中作者清楚闡述了教育工作者與學生思考和學習的方式，透過大量圖表協助讀者了解大腦的運作結構和記憶程序。當教育工作者可以掌握大腦背後的運作原理，將有助於教學技巧的磨練和增進，也能提升自身的教學方法。
本書內容條理分明，揭櫫故事、情感、記憶、知識脈絡、練習的重要，這都是累積知識與開創持續學習經驗不可或缺的。全書在眾多認知心理原理中挑出最有用、放諸四海皆準的九大原則，包含令人訝異的研究結果，例如打破傳統的定義、智能是可塑的，以及缺乏事實就不能培養思辨能力等。每個原則都合乎科學，經得起時間考驗。每一章講授一個原則，並列舉諸多資料佐證原則背後的科學原理，最後引領教師如何實踐這些原則於教學策略，突破教學工作的瓶頸，以協助學生專注於課堂中的學習，提升學生的學習成效。
本書不是一本枯燥乏味的認知心理學的科普書籍，而是一本有趣又實用的指南，不只適合教師在教學上的參考，更能幫助自學者掌握學習和記憶的運作，以提高學習效能。
用户评价
##文森说书
评分##4.5分 第七章鼓勵努力令我聯想起the tyranny of merit One single thing could have so many angles and perspectives
评分##题海战术有用
评分##基于认知心理学阐述教育方法的书，语言简洁，但容量很大，实用价值很高。
评分##写得真好 值得所有教育工作者一读
评分##在淘宝花高价买的台版，我也太二了，哈哈哈……受益匪浅，最重要的两点：要积累背景知识，多加刻意练习。
评分##太赞了，值得每一位老师和家长仔细品读
评分##写得真好 值得所有教育工作者一读
评分##文森说书
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.teaonline.club All Rights Reserved. 图书大百科 版权所有