園丁與木匠 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

##得到APP每天聽本書分享：作者提齣，做父母不是做木匠，而是要做園丁，給童年打造一個適閤成長的生態係統。童年就是一種核心適應策略：人類的生存環境決定瞭我們需要一個善於學習、能夠應對變化的發達的大腦，而漫長的童年給我們提供瞭一個保護性的時空。人類對孩子的愛是獨特的，這是進化曆史所塑造的，一種特定的長期承諾保證瞭孩子擁有一個長期的受保護的未成熟期。人類因為對孩子的愛而延伸齣對他人的愛。孩子在學習過程中，既運用瞭類似的科學傢的思維，也會像文學傢那樣想象。所以，父母要創造的是一個生態係統，隻要保證土壤富饒、空間安全，花花草草就能以各種你預料不到的方式自行應對環境的變化。從進化生物學的角度來說，這就是人類童年的全部意義所在，而父母的責任是創造和保護這種生態係統。

##繼《從齣生到三歲》之後看過的最好的～

##繼《從齣生到三歲》之後看過的最好的～

##做父母不是做木匠，而是要做園丁，給童年打造一個適閤成長的生態係統。我們的童年就是一種核心的適應策略：人類的生存環境決定瞭我們需要一個善於學習、能夠應對變化的發達的大腦，而漫長的童年給我們提供瞭一個保護性的時空，讓人類得以充分發育這個巨大的大腦，能不斷試驗齣新的想法和行為，從而讓每一代人都創造齣一個略微不同的世界，並超越前人。 所以，身為父母，不是按照自己的標準來打造一個孩子，而更像是一個園丁的工作。父母要創造的是一個生態係統，隻要保證土壤富饒、空間安全，花花草草就能以各種你預料不到的方式自行應對環境的變化。從進化生物學的角度來說，這就是人類童年的全部意義所在，而父母的責任是創造和保護這種生態係統。

##目前點有用最多的評價我非常能理解，中國有中國的國情，美國有美國的國情。但我覺得你並沒有讀明白作者真正想建議的東西。作者沒有說傢長可以不努力，沒說有資源不給孩子用，反而正因為他們未來的人生充滿瞭坎坷和未知，纔更要給他們無條件的愛和童年需要的那些資源，讓他們成為他們自己。孩子都是不一樣的，非要給他們同樣的尺子去量，是不閤適的。運氣好，自己的孩子適應這種方式，運氣不好就是反抗和衝突。無論什麼環境和資源，我們更應該重視的是孩子成人後的能力，而且是像心理健康、與人交往、親密關係、自理能力等等的重要能力，這些纔是他們真正需要的。真不是那塊料刷題考近好大學，心理變形，痛苦多年甚至一生，真的是父母最好的禮物麼？愛一個人要是給他真正需要的東西，幫助他成就他自己，不是給他我們認為他需要的東西。

##繼《從齣生到三歲》之後看過的最好的～

##中文版剛拿在手上，之前讀過一些英文版的摘要。這本書的標題淺顯，有點悟性的人都猜得齣作者觀點是什麼。這依舊是一本值得細讀的書，論證非常嚴肅。從人類進化學角度談，父母養育孩子究竟應該做什麼。或許你會說，孩子們應付的是一個個具體的考試，需要從進化學角度來看問題嗎？是的，這本書改變不瞭教育模式，教育的現狀有慣性，也有社會環境的影響。但作為父母或教育工作者，是必須要有格局和高度的，它可能會影響你在日常教育中言行舉止，判斷決策，決定孩子的潛力空間。

##高普尼剋在孩子的心智、大腦和學習方式上算是個泰鬥級人物，書名比喻培養生態型教育還是鑿木成器型，其實中國古代孟子就研究過這個問題，“子能順杞柳之性而以為桮棬乎？將戕賊杞柳而後以為桮棬，則亦將戕賊人以為仁義與？” 我們是要順著杞柳的天性呢，還是戕害它，硬鑿成一個杯子呢？一旦這樣做杯子，以後仁義的事呢？一個孩子在學習上就開始功利，那仁義道德呢，這些孩子組成的社會呢？

##目前點有用最多的評價我非常能理解，中國有中國的國情，美國有美國的國情。但我覺得你並沒有讀明白作者真正想建議的東西。作者沒有說傢長可以不努力，沒說有資源不給孩子用，反而正因為他們未來的人生充滿瞭坎坷和未知，纔更要給他們無條件的愛和童年需要的那些資源，讓他們成為他們自己。孩子都是不一樣的，非要給他們同樣的尺子去量，是不閤適的。運氣好，自己的孩子適應這種方式，運氣不好就是反抗和衝突。無論什麼環境和資源，我們更應該重視的是孩子成人後的能力，而且是像心理健康、與人交往、親密關係、自理能力等等的重要能力，這些纔是他們真正需要的。真不是那塊料刷題考近好大學，心理變形，痛苦多年甚至一生，真的是父母最好的禮物麼？愛一個人要是給他真正需要的東西，幫助他成就他自己，不是給他我們認為他需要的東西。