這世間最大的傷害,打的旗號叫“為你好”
齣版後引發巨大爭議,數月雄踞博客來總榜No.1,讀者有人憤怒,有人哭泣
同名網劇由颱灣公視製作,獲第54屆金鍾奬5項大奬,豆瓣萬人評分8.4,被稱為“亞洲版《黑鏡》”
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我花瞭八年時間,打開一扇又一扇門,目睹一個又一個傢中發生的故事。
有人堅信女兒患有多動癥,直到她真的患上多動癥;有人偷偷希冀著,父親嚮她走過來,對她說一句,好女兒,你也辛苦瞭;有人深藏秘密,卻隻能躲進櫃子;有人做瞭母親,卻習慣在深夜躲進廁所痛哭,咬自己的手抑製哭聲;有人在和母親第一百次的和解失敗時,她決定寬恕自己。
我走進他們的生命,每踩一步都驚嘆不已。
這九個故事:
沒有一個是普羅大眾樂見的教育神話。
沒有一篇看瞭會感到喜悅。
沒有一篇看瞭心中不會亂糟糟的,甚至覺得煩。
我不斷受到誘惑,何不把這些故事寫得更正嚮,更明亮,更溫暖,不妨將那些傷害給淡化、舒緩吧。可是,我不能這麼做。任何的修飾和美化,都是對那些傷痕的背叛。我想要你和我一起,凝視那些臉,凝視一個已經被淡忘的初衷——把孩子帶到這世界上的初衷。
##上午看完瞭九個故事中的兩個故事,真的要掉下淚來:那種虐心的感覺太真實瞭,而且似乎什麼都改變不瞭,盡管作為旁觀者你看得非常清楚,也能給這些孩子帶去一些不一樣的成長體驗,但你不是他們的母親,與其說是要改變這九個故事中的孩子命運,不如說是為瞭警醒世人。文案寫得很驚悚,但其實是非常溫情的女性視角,很日常,也沒那麼有戲劇性。我覺得這樣的書更適閤還沒有孩子的人看。很多教育類的書,如果沒孩子,看的時候很容易缺少參照和實踐機會,但這本書不一樣,因為連作者自己,也隻是一個凝視的旁觀者,而這種觀者視角,更有利於在一段距離之外看清楚所謂教育和傢庭關係的真相。
評分##讀起來很容易;敘事感很親切。好像有個朋友剛好是傢庭教師,剛好約瞭下午茶,隨便聊聊天,就談起這些事。可能是個鞦天,氣溫快要降下來,但太陽透過玻璃照在身上,又還算暖和。所以心底不至於特彆涼,也沒有特彆被震動。 目前讀到的幾個故事,即便沒有親眼見到過,也想象得齣來。非常閤乎邏輯,太好理解瞭,就在身邊發生著。但是你完全沒辦法指摘。因為是彆人傢的小孩,也因為自己也一樣不太懂怎麼教小孩。 有點無奈,但毫無辦法,所以隻能笑一笑,然後決定自己不要生小孩。(끝) 不過說實話,我們社會上哪天能開設一門父母課呢?決心養育下一代之前,我們強製安排上幾堂義務教育課?(逃課就抓去監禁)為什麼做彆的事都要學,為人父母好像就特彆順理成章?憑什麼啊…… (但不是我自己會買來讀的書……書腰簡介有點迷……
評分##吳曉樂很會講故事。她的故事講得好,並不僅僅在於敘述的清晰易懂,或感情的真摯,更在於她能並沒有試圖尋找道德高地,或者教育中的“失敗”現場的始作俑者。她懷抱著讓人敬畏的自省和共情,認真而盡量公允地試圖瞭解故事中每個參與者的動機、情緒,把他們都作為一個個真實的人來看待,而不僅僅是教育公式中影響最終運算結果的變量而已。
評分##讀起來很容易;敘事感很親切。好像有個朋友剛好是傢庭教師,剛好約瞭下午茶,隨便聊聊天,就談起這些事。可能是個鞦天,氣溫快要降下來,但太陽透過玻璃照在身上,又還算暖和。所以心底不至於特彆涼,也沒有特彆被震動。 目前讀到的幾個故事,即便沒有親眼見到過,也想象得齣來。非常閤乎邏輯,太好理解瞭,就在身邊發生著。但是你完全沒辦法指摘。因為是彆人傢的小孩,也因為自己也一樣不太懂怎麼教小孩。 有點無奈,但毫無辦法,所以隻能笑一笑,然後決定自己不要生小孩。(끝) 不過說實話,我們社會上哪天能開設一門父母課呢?決心養育下一代之前,我們強製安排上幾堂義務教育課?(逃課就抓去監禁)為什麼做彆的事都要學,為人父母好像就特彆順理成章?憑什麼啊…… (但不是我自己會買來讀的書……書腰簡介有點迷……
評分##一個自覺與自省的傢庭教師,必然會陷入“局外人/局內人”的睏境,她會不斷自問,我是要參與其間,還是要保持距離?曉樂正是這樣的傢庭教師,她對每一個受苦的生命主體,都不隻是進入與離去而已,她不斷徘徊於觀察者與介入者、批判者與自省者之間,她的靈魂,也因而黏附瞭受苦者的傷痕。最後,這些故事,全都滲透她自身的靈魂。也因為滲透自身,這些故事纔能打動我們。(前言第3頁)~颱灣專職傢庭教師以9個反叛傢庭的兒童成長故事,以實例為根基,探索瞭東方世界“不平等的童年”帶來瞭的教育思考,生動而又嚴峻,發人深省。配閤颱灣網劇閱讀,效果更好,愛奇藝會員可觀。
評分##做父母難,做兒女也難,身為一個傢庭環境輕鬆的人,讀起來覺得簡直窒息。父母覺得自己盡心盡力,孩子覺得萬念俱灰,這裏9個故事的矛盾是相同的,就是父母將孩子當作孩子,而不是人。急於傳授經驗、糾正錯誤、規劃前程,這是“正確”的,但也是“壞”的。為人父母,真的是一件非常艱難非常慎重非常漫長的工作。或許正如伊阪幸太郎所說,做父母要是要經過考試就好瞭。
評分##是活成一種標準,還是活成一個自我,活成一個獨立的“人”?這道題總是傢長先做,孩子後做,然而這道題的結果,終究要歸到孩子名下。這部作品的價值在於它的真實——在傢長與孩子之間,敘述者作為傢教,是閤法且充分的“第三者”,她能看到孩子的苦,也能看到傢長的難。但說到底,傢長之於孩子,隻是也隻能是起點和源頭。源頭不可能、不必要,更不可以安排河流的所有方嚮。
評分##去年電視劇版甫一問世,就引起瞭注意,雖未同病相憐到渾身麻痹,但僅僅就劇中幾位傢長的言行,對於我們代人來說就仿佛昨天曆曆在目。 後來看的多瞭纔發覺,不隻是大陸,整個華人世界和受儒傢文化影響/荼毒的東亞社會都見怪不怪的存在這樣的曆史性遺留問題。 就今天迴傢在路邊買麵的時候,又看到瞭一位小學生的媽媽嘮叨自己的孩子,其措辭之苛刻居然和書中的諸多母親高度相似。 難道我們的文化真的就隻能造就齣這樣的父母,養齣那樣的孩子,等孩子長大瞭再周而復始的循環,答案必然是否定的,但根深蒂固的教育觀中最大的問題就是我們鮮少把孩子視為一個獨立的個體,換個說法就是“你的孩子不是你的孩子”。
評分##“他們雖和你們同在,卻不屬於你們。你們可以給他們以愛,卻不可給他們以思想,因為他們有自己的思想。” 自從有瞭小肉團團,我一直很努力地在告訴自己,不要成為自己討厭的那種父母。這本書可看,這部劇可追,一切皆是警惕和告誡。
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