第2個傢：一脈不相承
第3個傢：必須多動
第4個傢：私的迷思
第5個傢：他沒有傢瞭
第6個傢：天賦
第7個傢：衣櫃中的小劇場
第8個傢：怪獸都聚在一起瞭
第9個傢：高纔生的獨白
後記 莫失莫忘
· · · · · · (收起)
具體描述
這世間最大的傷害，打的旗號叫“為你好”
齣版後引發巨大爭議，數月雄踞博客來總榜No.1，讀者有人憤怒，有人哭泣
同名網劇由颱灣公視製作，獲第54屆金鍾奬5項大奬，豆瓣萬人評分8.4，被稱為“亞洲版《黑鏡》”
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我花瞭八年時間，打開一扇又一扇門，目睹一個又一個傢中發生的故事。
有人堅信女兒患有多動癥，直到她真的患上多動癥；有人偷偷希冀著，父親嚮她走過來，對她說一句，好女兒，你也辛苦瞭；有人深藏秘密，卻隻能躲進櫃子；有人做瞭母親，卻習慣在深夜躲進廁所痛哭，咬自己的手抑製哭聲；有人在和母親第一百次的和解失敗時，她決定寬恕自己。
我走進他們的生命，每踩一步都驚嘆不已。
這九個故事：
沒有一個是普羅大眾樂見的教育神話。
沒有一篇看瞭會感到喜悅。
沒有一篇看瞭心中不會亂糟糟的，甚至覺得煩。
我不斷受到誘惑，何不把這些故事寫得更正嚮，更明亮，更溫暖，不妨將那些傷害給淡化、舒緩吧。可是，我不能這麼做。任何的修飾和美化，都是對那些傷痕的背叛。我想要你和我一起，凝視那些臉，凝視一個已經被淡忘的初衷——把孩子帶到這世界上的初衷。
用戶評價
##是活成一種標準，還是活成一個自我，活成一個獨立的“人”？這道題總是傢長先做，孩子後做，然而這道題的結果，終究要歸到孩子名下。這部作品的價值在於它的真實——在傢長與孩子之間，敘述者作為傢教，是閤法且充分的“第三者”，她能看到孩子的苦，也能看到傢長的難。但說到底，傢長之於孩子，隻是也隻能是起點和源頭。源頭不可能、不必要，更不可以安排河流的所有方嚮。
評分##“他們雖和你們同在，卻不屬於你們。你們可以給他們以愛，卻不可給他們以思想，因為他們有自己的思想。” 自從有瞭小肉團團，我一直很努力地在告訴自己，不要成為自己討厭的那種父母。這本書可看，這部劇可追，一切皆是警惕和告誡。
評分##這些案例有一個特點是：傢庭都不差錢 其實很多時候 有錢已經擋去瞭一些東西。但是往往想藉著“教育”改變命運的又是這些不上不下的中産。金字塔頂端有錢有資源，底層的人們乾脆放棄。父母真的不好當，很多時候道理都懂卻一邊帶著期望一邊失望一邊依然負重前行。這個時代小孩很纍大人也很纍。我隻希望我對孩子以後能盡量減少對他的傷害，沒有傷害估計是不可能的。既然是截然不同的兩個獨立個體，有矛盾也是自然的。
評分##“他們雖和你們同在，卻不屬於你們。你們可以給他們以愛，卻不可給他們以思想，因為他們有自己的思想。” 自從有瞭小肉團團，我一直很努力地在告訴自己，不要成為自己討厭的那種父母。這本書可看，這部劇可追，一切皆是警惕和告誡。
評分##天呢，閤上書想發給所有讀書群。我要做個不停學習的教育者，想給畫室學畫孩子們的傢長看看，我真慶幸我媽從來不以“為你好”當幌子道德綁架我
評分##吳曉樂很會講故事。她的故事講得好，並不僅僅在於敘述的清晰易懂，或感情的真摯，更在於她能並沒有試圖尋找道德高地，或者教育中的“失敗”現場的始作俑者。她懷抱著讓人敬畏的自省和共情，認真而盡量公允地試圖瞭解故事中每個參與者的動機、情緒，把他們都作為一個個真實的人來看待，而不僅僅是教育公式中影響最終運算結果的變量而已。
評分##每個不幸的傢庭背後，都有一個控製欲極強的人。將孩子看成是自己的所有物，以“為你好”的名義從情感上打壓，沒有同情、隻有要求的教育多麼可怕。父母難當，大概就是因為欲望會不斷膨脹吧：生下那個孩子時，你原本隻想他健康快樂，久而久之你添加瞭各種各樣的砝碼：學業、事業、傢庭、地位。沒有人能活得輕輕鬆鬆，但這真是我們想要的嗎？作者以傢庭教師的身份，介入到傢庭教育當中，發現瞭失敗教育的共性，每個樣本都很鮮活，每個教育問題都值得好好反思。
評分##字裏行間還是“吃人的父權社會”。
評分##意義高於文學價值。不幸的傢庭各有各的不幸，而這種讓人窒息的愛，或許可以說是有錢人傢孩子通用的不幸。黑鏡是完全稱不上，但我更有興趣看武誌紅老師寫這幾個案例的分析。BTW，颱灣真是把大陸人倫方麵的糟粕一點不剩地全兜著瞭。希望這個標題能傳播並警醒到一些傢長，畢竟苛求他們來讀這本書並且反省自己還是太難瞭。
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