中國廣播電視史教程 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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趙玉明，艾紅紅 著

圖書標籤:

• 廣播電視史
• 中國廣播電視
• 傳媒史
• 傳播學
• 新聞傳播
• 電視史
• 廣播史
• 媒體研究
• 文化史
• 高等教育教材

齣版社： 中國廣播電視齣版社

ISBN：9787504357502

版次：1

商品編碼：10278249

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-01-01

用紙：膠版紙

頁數：288

正文語種：中文

內容簡介

《中國廣播電視史教程》例舉大量古今史實，從中國古代的新聞事業至社會主義現代化建設新時期的新聞事業，闡述瞭新聞事業發展的曆程。包括：中國古代的新聞事業、中國近代報業的産生與初步發展、國人辦報曆史的開端與維新派的辦報活動、辛亥革命前後的新聞事業、五四時期的新聞事業等內容。

目錄

第一章 中國早期的廣播事業（1923—1928）
第一節 早期外商在華的廣播實驗
第二節 國人自辦廣播的發端
第二章 抗戰前的廣播事業（1928—1937）
第一節 占主導地位的國民黨廣播
一、國民黨中央廣播電颱的宣傳
二、國民黨廣播事業網在全國的建立和政府管理方式的變遷
三、西安事變中的“廣播戰”
第二節 多嚮發展的民間廣播
一、上海民營廣播漸趨繁榮
二、其他地區民營颱的發展
第三節 禁而不止的外商廣播
第三章 抗日戰爭時期的廣播事業（1937—1945）
第一節 國統區的廣播事業
一、國民黨中央颱的抗日宣傳
二、國民黨政府其他電颱情況
三、民營電颱的抗日宣傳
第二節 日僞淪陷區廣播
一、東北的僞滿廣播事業
二、華北的日僞廣播事業
三、華東汪僞廣播事業和其他
地區的日僞廣播事業
四、淪陷區民營颱廣播
第三節 “蘇聯呼聲”和美國軍用廣播
一、蘇聯呼聲廣播電颱
二、美軍在華廣播電颱
第四節 人民廣播的誕生
一、人民廣播事業溯源
二、延安新華廣播電颱的創建
三、延安之聲傳四方
第四章 解放戰時期的廣播事業（1945一1949）
第一節 從膨脹到崩潰的國民黨廣播事業
第二節 從復蘇到衰落的民營電颱
第三節 經曆挫摺、日漸壯大的人民廣播
一、延安颱的恢復和發展
二、延安（陝北）颱的三次轉移
三、日益壯大的解放區廣播
四、解放戰爭中的廣播宣傳
五、新中國成立前夕的人民廣播
第五章 嚮社會主義過渡時期的廣播事業（1949—1956）
第一節 建立集中統一的國營廣播事業體製
一、統一領導和建設人民颱
二、接管原國民黨廣播電颱
三、私營廣播電颱的社會主義改造
四、發展廣播收音網
第二節 廣播宣傳初學“自己走路”
一、對國內廣播
二、對國外廣播
三、改進廣播宣傳工作
第六章 初步探素建設社會主義道路時期的廣播電視事業（1956—1966）
第一節 一波三摺的廣播電視事業建設
一、廣播基礎建設的“躍進”式發展
二、中國電視誕生
三、三年經濟睏難時期的規模調整
四、國民經濟調整時期的再發展
第二節 瑕瑜互見的廣播電視宣傳
一、擴大化瞭的反右派鬥爭宣傳
二、“大躍進”宣傳的嚴重失誤
三、廣播電視宣傳的調整和改進
第三節 廣播電視教育的興起和廣播電視報刊的齣現
第七章 “文化大革命”時期的廣播電視事業（1966-一1976）
第一節 動亂時期的廣播電視宣傳
一、“文革”初期的廣播電視宣傳
二、“文革”中、後期的廣播電視宣傳
三、對外廣播與對外閤作交流
第二節 服從政治需要的廣播電視事業建設
一、有綫廣播的鼎盛時代
二、彩色電視開播
三、電視傳輸技術的進步
第三節 逆境中的抗爭
一、人民群眾對廣播電視極“左”宣傳的抵製
二、廣播電視界的抗爭
第八章 改革開放前後的廣播電視事業（1976—1983）
第一節 兩年徘徊期間的廣播電視
第二節 改革開放初期的廣播電視
第九章 全麵改革時期的廣播電視事業（1983—1992）
第一節 以新聞改革為重點的廣播電視宣傳改革
第二節 事業建設和發展方針的調整
第十章 深化改革時期的廣播電視事業（1992年至今）
第十一章 魯港、澳門和颱灣的廣播電視事業
主要參考書目
後記

精彩書摘

廣播和電視是誕生於20世紀的兩種大眾傳媒。隻播送聲音的，稱為“聲音廣播”，簡稱“廣播”；播齣圖像、聲音的稱“電視廣播”，簡稱“電視”①。廣播的齣現早於電視。廣播可分為有綫廣播和無綫廣播兩種，有綫廣播的誕生早於無綫廣播。據現有的材料，中國在20世紀30年代雖然在一些中小城市齣現瞭有綫廣播，但沒有形成全國性的規模。但在20年代初，中國就已經有瞭外國人建立的無綫廣播電颱。可見，中國的廣播事業曆史是從無綫廣播開始的。
第一節 早期外商在華的廣播實驗
無綫廣播的技術基礎是無綫電技術。人類對於無綫電技術的科學探索，可追溯到19世紀中葉。1862年，英國物理學傢麥剋斯韋提齣電磁理論，並預言瞭電磁波的存在。這一理論被德國物理學傢赫茲不久後通過實驗證實。1895年，俄國科學傢波波夫和意大利科學傢馬可尼在繼承前人研究成果的基礎上，分彆經過獨立的研究，製成瞭最初的無綫電接收裝置。1899年，從歐洲大陸飛越英吉利海峽的無綫電報試驗成功。1901年，無綫電報橫跨大西洋從歐洲傳到瞭美洲。無綫電通信技術的優越性很快顯示齣來，它被迅速、廣泛地利用在軍事聯絡、商業信息的傳遞和新聞發布等方麵。
在無綫電技術廣泛用於通信聯絡的同時，利用無綫電傳送語言和音樂的試驗也在歐美一些國傢陸續展開。有記載的首次成功的無綫電廣播是在1906年聖誕節之夜，美國匹茲堡大學教授費森登通過馬薩諸塞州布朗特岩國傢電器公司的無綫電塔，使用功率為1韆瓦、頻率為50赫茲的交流發電機，藉助麥剋風進行調製、播發講話和音樂，許多地區，包括海上的船隻都可清楚地收聽到。第一次世界大戰前，許多國傢進行瞭無綫電廣播試驗；大戰期間，比利時、荷蘭和德國齣現瞭一些地區性廣播節目。
……

《中國廣播電視史教程》 一、 概述 《中國廣播電視史教程》是一部係統梳理中國廣播電視事業發展曆程的學術著作。本書以史學研究的嚴謹態度，運用紮實的史料，全麵、深入地探討瞭在中國共産黨領導下，中國廣播電視事業從無到有、從小到大、從弱到強的光輝曆程。本書旨在為讀者提供一個關於中國廣播電視發展脈絡的清晰認知，理解其在中國社會政治、經濟、文化發展中的獨特作用與曆史地位。 二、 曆史背景與早期探索（20世紀初至新中國成立前） 本書首先追溯瞭中國廣播電視事業的源頭。在20世紀初，隨著西方現代科技的傳入，無綫電技術開始在中國顯露蹤跡。早期的廣播探索主要集中在一些有識之士和商業機構的零星嘗試，其影響範圍有限，設備簡陋，內容也多以娛樂和商業廣告為主。 隨著民族危機的加深和革命鬥爭的需要，早期革命組織開始嘗試利用廣播作為宣傳工具。在白色恐怖的嚴峻環境下，這些早期的廣播活動充滿瞭艱辛與風險。如在上海、延安等地的秘密廣播，以及根據地建立的短波廣播電颱，它們在傳遞革命信息、鼓舞士氣、聯係群眾方麵發揮瞭不可替代的作用。這些寶貴的早期實踐，為中國廣播事業的政治屬性奠定瞭基礎，也積纍瞭寶貴的經驗。 電視技術的引進則要晚得多。20世紀50年代，在國傢初步建立起工業體係後，電視技術纔被提上日程。然而，由於當時中國的經濟基礎和技術水平，電視的普及和發展麵臨巨大挑戰。早期電視的建設更多是國傢行為，旨在作為重要的宣傳和教育工具。 三、 新中國廣播電視事業的奠基與發展（1949-1978） 新中國成立後，中國廣播電視事業迎來瞭新的發展時期。本書詳細闡述瞭這一時期的關鍵節點和重要決策。 1. 廣播事業的係統建設： 中央廣播事業的建立： 新中國成立伊始，中央人民廣播電颱（簡稱“中央颱”）和各地人民廣播電颱（簡稱“地方颱”）迅速建立並發展起來。中央颱作為國傢級的廣播機構，承擔著傳遞國傢政策、宣傳黨的主張、報道國內外重大事件的重要任務。 廣播網絡的擴張： 在黨和政府的大力支持下，廣播網絡的覆蓋範圍不斷擴大，從城市到農村，從沿海到內地，基本形成瞭覆蓋全國的廣播體係。短波、中波、調頻等多種廣播方式並用，為普及大眾、傳播信息提供瞭可能。 節目內容的創新與豐富： 廣播節目不再僅僅是宣傳口號，而是逐漸豐富瞭新聞、評論、文藝、教育、服務等多種類型。特彆是針對農村和基層群眾，推齣瞭大量通俗易懂、貼近生活的節目。 技術設施的進步： 國傢投入大量資源，建設和升級廣播發射設備、錄音棚、傳輸綫路等，不斷提高廣播的音質和覆蓋能力。 2. 電視事業的初步探索： 北京電視颱的誕生： 1958年，北京電視颱（後更名為中央電視颱）的成立，標誌著中國電視事業的正式起步。初期，電視節目以新聞播報、歌舞錶演、戲麯演齣等為主，製作條件十分簡陋。 地方電視颱的零星建立： 在北京電視颱成立後，上海、廣州等地也陸續建立瞭自己的電視颱，但數量稀少，地域局限性大。 電視技術的引進與學習： 這一時期，中國積極引進蘇聯等國傢的電視技術和設備，並組織技術人員進行學習和消化吸收，為日後電視事業的發展打下基礎。 電視機的普及挑戰： 電視機的生産和普及是當時麵臨的巨大難題。昂貴的電視機價格和有限的供應量，使得電視在當時仍然是少數人纔能享有的奢侈品。 3. 廣播電視在國傢建設中的作用： 宣傳黨的路綫方針政策： 廣播電視是黨和政府宣傳思想工作的重要陣地，有效地將黨的聲音傳達到全國各地。 普及科學文化知識： 廣播電視在提高人民群眾的科學文化素質方麵發揮瞭積極作用。 豐富人民群眾的精神文化生活： 廣播電視節目為人們提供瞭娛樂和信息，豐富瞭人們的精神世界。 在重大曆史事件中的作用： 無論是國內的建設成就，還是國際國內的重大事件，廣播電視都起到瞭重要的信息傳播和輿論引導作用。 四、 改革開放與廣播電視的騰飛（1978-20世紀末） 改革開放是中國廣播電視事業發展的黃金時期，本書將濃墨重彩地描繪這一巨變。 1. 思想解放與觀念更新： 打破束縛，走嚮市場： 隨著改革開放的深入，廣播電視在思想觀念上發生瞭巨大變化，從過去單一的宣傳工具，逐漸嚮多元化的信息傳播、文化服務和文化産業轉變。 “為人民服務”的深化： 廣播電視更加注重貼近群眾，關注民生，提供更加豐富、多樣化的節目，以滿足人民日益增長的精神文化需求。 2. 電視事業的跨越式發展： 中央電視颱的改革與壯大： 中央電視颱在體製、內容、技術、人纔等方麵都進行瞭深刻的改革。通過引進競爭機製，推齣瞭一係列深受觀眾喜愛的節目，如《新聞聯播》、《焦點訪談》、《實話實說》等，極大地提升瞭其影響力和公信力。 地方電視颱的崛起： 各地電視颱在改革開放的大潮中競相發展，湧現齣瞭一批具有鮮明地域特色和強大競爭力的省級衛視，如湖南衛視、東方衛視等，形成瞭多層次、多視角的電視傳播格局。 電視技術的飛速進步： 彩色電視的普及，微波傳輸、衛星傳輸技術的應用，為電視節目的傳播提供瞭更廣闊的平颱。數碼技術的引入，為電視節目的製作和播放帶來瞭革命性的變化。 電視觀眾群體的擴大： 隨著電視機的普及率大幅提升，電視節目走進瞭韆傢萬戶，成為人們獲取信息、休閑娛樂的重要媒介。 3. 廣播事業的轉型與創新： 廣播頻率的細分與專業化： 廣播不再是“一頻道通吃天下”，而是根據不同聽眾的興趣和需求，開設瞭新聞頻率、經濟頻率、音樂頻率、交通頻率、文藝頻率等，實現瞭專業化和細分化。 廣播形式的多樣化： 除瞭傳統的節目形式，廣播還積極探索新的傳播方式，如專題節目、訪談節目、互動節目等，增強瞭節目的吸引力。 廣播的“第二春”： 盡管麵臨電視的強大競爭，但廣播以其便攜性、實時性和陪伴性，在汽車、居傢等場景中依然發揮著重要作用。 4. 廣播電視的産業化探索： 廣告經營的興起： 廣播電視開始嘗試市場化運作，廣告收入成為其重要的經濟來源，促進瞭節目製作水平的提高和技術設備的更新。 衍生産品的開發： 廣播電視機構開始利用自身品牌和內容資源，開發齣版物、音像製品等衍生産品，拓展瞭産業範圍。 五、 新世紀的挑戰與機遇（21世紀初至今） 進入21世紀，中國廣播電視事業麵臨著前所未有的挑戰，同時也迎來瞭新的發展機遇。 1. 媒體格局的深刻變革： 互聯網的衝擊： 互聯網的飛速發展，特彆是移動互聯網的普及，徹底改變瞭信息傳播的格局。網絡媒體、社交媒體的崛起，對傳統廣播電視的受眾和影響力構成瞭嚴峻挑戰。 新興媒體的崛起： 短視頻、直播等新興媒體形式層齣不窮，吸引瞭大量年輕用戶，迫使傳統廣播電視必須進行深刻的變革。 2. 融閤發展成為必然趨勢： “三網融閤”與“兩微一端”： 國傢大力推動媒體融閤發展，鼓勵傳統媒體與新興媒體深度融閤，構建全媒體傳播體係。本書將分析“兩微一端”（微博、微信、客戶端）等新媒體平颱在中國廣播電視傳播中的作用。 技術創新驅動： 高清化、數字化、智能化已成為媒體發展的必然方嚮。本書將探討5G、人工智能等新技術對廣播電視內容生産、傳播方式和用戶體驗帶來的深刻影響。 3. 內容創新與精品戰略： 精品意識的強化： 麵對激烈的競爭，廣播電視機構更加注重內容創新，打造更多具有思想性、藝術性、觀賞性的精品力作，以吸引和留住觀眾。 敘事方式的現代化： 學習藉鑒國際先進經驗，探索更加多元、生動的敘事方式，增強節目的吸引力和感染力。 國際傳播能力的提升： 在全球化背景下，中國廣播電視承擔著講好中國故事、傳播中國聲音的重要使命。本書將探討中國廣播電視在國際傳播領域所做的努力和取得的成就。 4. 體製機製的改革與創新： 市場化改革的深化： 廣播電視機構繼續深化市場化改革，探索更加靈活高效的運營機製。 人纔隊伍建設： 加強人纔的引進和培養，建立適應新媒體時代需求的專業化人纔隊伍。 六、 結語 《中國廣播電視史教程》通過對中國廣播電視事業各個曆史時期的細緻梳理和深入分析，旨在讓讀者深刻理解這一重要事業在中國現代化進程中所扮演的角色。從早期艱辛的探索，到新中國成立後的奠基與發展，再到改革開放後的騰飛，直至新世紀麵對挑戰的轉型與融閤，中國廣播電視事業始終與國傢民族的命運緊密相連，不斷發展壯大，為人民群眾提供瞭豐富的信息、深刻的啓迪和多彩的文化。本書不僅是一部曆史的記錄，更是一份對未來媒體發展的思考與啓示。

評分☆☆☆☆☆

這本書最令人感到遺憾的一點，是它對於“媒介技術”與“社會生活”之間微妙互動的捕捉力幾乎為零。它將廣播和電視視為某種靜態的、被動的“工具”，專注於描述它們是如何被自上而下地部署和管理的，卻完全忽視瞭受眾在接收和解讀信息過程中的主體能動性。例如，在提及八十年代的流行音樂通過廣播電波迅速擴散時，作者似乎隻關注瞭播放頻率和許可流程，而沒有探討這些聲音是如何在擁擠的筒子樓或狹小的齣租屋中，成為一代人青春記憶的背景音，又是如何挑戰瞭既有的文化規範的。這種敘事上的偏科，使得整部作品的視野顯得異常扁平。它就像是一份關於“交通工具”的說明書，詳細列齣瞭發動機的型號和載客量，卻從未提及人們因為有瞭這些工具而開始的漫長旅途、沿途的風景和遇到的愛人。對於任何一個將媒體視為文化核心要素的讀者來說，這種對“人”的缺失，無疑是緻命的硬傷，讀完後，感覺自己對“廣播電視”這個概念的認知，反而比閱讀前更模糊瞭，因為它被抽離瞭所有的生活實感。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，就像是走入一個布滿灰塵的巨大資料室，你被淹沒在浩如煙海的原始資料和次級引用之中，但始終找不到一條清晰的、能夠引導你穿越迷霧的綫索。作者似乎堅信“量變引起質變”，因此在信息的堆疊上不遺餘力，從早期的無綫電颱的小冊子到九十年代的有綫電視發展規劃，每一個細節都被囊括瞭進來，但這種巨細靡遺反而造成瞭嚴重的焦點渙散。你很難從這部作品中提煉齣哪怕一個強有力的、貫穿全書的核心論點。它不是在講述一個故事，而是在呈現一份詳盡的目錄清單。例如，關於中國電視廣告産業興起的章節，內容被分割得過於零碎，涉及瞭審批、片源引進、本土製作等多個方麵，但缺乏一個將這些分散元素串聯起來的關於“商業化驅動力”的宏觀分析框架。因此，讀者在閤上書本時，腦海中留下的是無數孤立的知識點，而不是一個連貫的、可以用於解釋當下媒體現象的思維模型。它更像是一份等待被深度挖掘和重新整閤的原材料，而不是一部成品。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書在結構安排上顯得過於陳舊和僵硬，簡直是上個世紀教科書的翻版。它似乎完全沒有意識到，如今的媒體研究已經深入到媒介生態、受眾能動性乃至文化權力結構分析的層麵。翻開它，映入眼簾的依然是那種“誰發明瞭什麼”、“哪個颱什麼時候成立瞭”的綫性時間軸敘事，這種敘事邏輯在今天看來，顯得極其缺乏批判性和反思性。舉個例子，當涉及到電視節目內容審查機製的探討時，作者的處理方式極為保守，僅僅是羅列瞭官方的指導方針，卻完全避開瞭對這些審查製度如何形塑瞭公眾想象力邊界的深入剖析。對於那些關注文化軟實力和意識形態滲透的讀者來說，這本書的價值幾乎可以忽略不計。它滿足瞭最基礎的“知道”層麵，卻完全無法觸及“理解”和“批判”的層次。閱讀過程中，我不斷地在尋找那些能引發思考的論點，然而我找到的，大多是已被時代淘汰的宏大敘事框架，讀完後，我的知識庫好像增加瞭一些標簽，但心智上卻毫無拓寬，簡直是一種精神上的低卡路裏攝入。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格簡直是平鋪直敘到讓人昏昏欲睡，它試圖涵蓋從中國廣播電視的起源到當下的每一個重要節點，但這種大包大攬的處理方式反而使得任何一個深入的探討都成瞭奢望。讀者仿佛被拽著跑過一條冗長的曆史走廊，兩旁的展品隻是匆匆一瞥，沒有時間停下來仔細端詳任何一件關鍵文物。例如，在談及改革開放初期電視的普及浪潮時，作者似乎更熱衷於羅列政策文件和關鍵會議的時間點，而不是去描繪那些初次擁有電視機的小鎮居民臉上那種混閤著震驚與狂喜的復雜神情，或是那些黑白屏幕如何悄然改變瞭傢庭的作息和信息獲取的渠道。再比如，對於技術演進的描述，比如從波段調頻到數字化的飛躍，也多是教科書式的定義堆砌，缺乏對技術變革背後社會心理學影響的剖析。這本書讀起來，更像是一份被細緻整理過的檔案匯編，而非一部生動的曆史敘事。它提供瞭骨架，但血肉和靈魂似乎被有意無意地省略瞭，留給讀者的，是一堆缺乏溫度和深度的信息碎片。對於期待深入瞭解特定曆史階段媒體社會效應的讀者而言，這本書的閱讀體驗更像是一次任務，而非一次探索。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極其學術化，但這種“學術”更像是為瞭增加頁數和樹立權威而堆砌的專業術語的堆砌，而非真正嚴謹的理論建構。行文之間充斥著大量生硬的並列句式和冗長的定語從句，讀起來節奏感極差，仿佛在啃一塊乾燥的、沒有調味的硬麵包。它在試圖梳理廣播電視體製的演變時，傾嚮於使用大量的機構性語言和行政性詞匯，這使得原本可能充滿張力的權力博弈和市場角力被消解成瞭一份份官方報告的摘要。例如，在討論省級電視颱的崛起與地方文化保護的關係時，作者的筆法就像是直接從政府工作報告中摘錄齣來，完全失去瞭文學性的感染力和對鮮活案例的關注。我需要不斷地停下來，在腦海中將那些官方術語重新翻譯成更具人性色彩的描述，纔能勉強跟上思路。對於那些希望通過閱讀瞭解媒體發展脈絡的普通愛好者來說，這本書的閱讀門檻高得不切實際，它似乎更傾嚮於服務於已經熟悉內部運作的業內人士，對外部的廣大學子或愛好者而言，它更像是一堵由術語構築起來的冰冷高牆。

評分☆☆☆☆☆

好~~非常的棒~！！~

評分☆☆☆☆☆

第四章 解放戰時期的廣播事業（1945—1949）

評分☆☆☆☆☆

考試復習用書，還可以吧

評分☆☆☆☆☆

這次的購物體驗不是很好，書沒有一點點防護措施，而且書特彆髒，擦瞭好幾遍。

評分☆☆☆☆☆

二、廣播電視界的抗爭

評分☆☆☆☆☆

給同學買的，很喜歡，第二次買瞭 讀書四更燈欲盡，胸中太華蟠韆仞。 　　　仰呼青天那得聞，窮到白頭猶自信。 　　　策名委質本為國，豈但空取黃金印。 　　　故都即今不忍說，空宮夜夜飛鞦磷。 　　　士初許身輩稷契，歲晚所立慚廉藺， 　　　正看憤切詭成功，已復雍容托觀釁。 　　　雖然知人要未易，詎可例輕天下士。 　　　君不見長鬆臥壑睏風霜，時來屹立扶明堂。 　　　 　　　1）泛讀 　　　泛讀即廣泛閱讀，指讀書的麵要廣，要廣泛涉獵各方麵的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方麵的書，也要讀社會科學方麵的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾傢之長，開拓思路。馬剋思寫《資本論》曾鑽研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。 　　　（2）精讀 　　　硃熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若齣於吾之口；繼以精思，使其言皆若齣於吾之心，然後可以省得爾。”這裏“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，瞭解於心，以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。隻有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，纔能“愈挖愈齣，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法. 　　　（3）通讀 　　　即對書報雜誌從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，瞭解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜誌可采取這種方法。 　　　（4）跳讀 　　　這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，嚮後繼續讀，就可前後貫通瞭。 　　　（5）速讀 　　　這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以采勸掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，隻瞭解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用於閱讀同類的書籍或參考書等。 　　　（6）略讀 　　　這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以隻抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，瞭解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大緻瞭解，達到閱讀目的。 　　　（7）再讀 　　　有價值的書刊雜誌不能隻讀一遍，可以重復學習，“溫故而知新”。著名思想傢、文學傢伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復是學習之母。重復學習，有利於對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。 　　　（8）寫讀 　　　古人雲：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結閤起來，手腦共用，不僅能積纍大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，並且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。 　　　（9）序例讀 　　　讀書之前可以先讀書的序言和凡例，瞭解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀。讀書之後，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。 　　　（10）選讀 　　　就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛鬍子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果。可以結閤自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣纔能達到事半功倍的效果。[

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二、華北的日僞廣播事業

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第一節 早期外商在華的廣播實驗

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給同學買的，很喜歡，第二次買瞭 讀書四更燈欲盡，胸中太華蟠韆仞。 　　　仰呼青天那得聞，窮到白頭猶自信。 　　　策名委質本為國，豈但空取黃金印。 　　　故都即今不忍說，空宮夜夜飛鞦磷。 　　　士初許身輩稷契，歲晚所立慚廉藺， 　　　正看憤切詭成功，已復雍容托觀釁。 　　　雖然知人要未易，詎可例輕天下士。 　　　君不見長鬆臥壑睏風霜，時來屹立扶明堂。 　　　 　　　1）泛讀 　　　泛讀即廣泛閱讀，指讀書的麵要廣，要廣泛涉獵各方麵的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方麵的書，也要讀社會科學方麵的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾傢之長，開拓思路。馬剋思寫《資本論》曾鑽研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。 　　　（2）精讀 　　　硃熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若齣於吾之口；繼以精思，使其言皆若齣於吾之心，然後可以省得爾。”這裏“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，瞭解於心，以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。隻有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，纔能“愈挖愈齣，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法. 　　　（3）通讀 　　　即對書報雜誌從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，瞭解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜誌可采取這種方法。 　　　（4）跳讀 　　　這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，嚮後繼續讀，就可前後貫通瞭。 　　　（5）速讀 　　　這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以采勸掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，隻瞭解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用於閱讀同類的書籍或參考書等。 　　　（6）略讀 　　　這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以隻抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，瞭解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大緻瞭解，達到閱讀目的。 　　　（7）再讀 　　　有價值的書刊雜誌不能隻讀一遍，可以重復學習，“溫故而知新”。著名思想傢、文學傢伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復是學習之母。重復學習，有利於對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。 　　　（8）寫讀 　　　古人雲：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結閤起來，手腦共用，不僅能積纍大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，並且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。 　　　（9）序例讀 　　　讀書之前可以先讀書的序言和凡例，瞭解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀。讀書之後，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。 　　　（10）選讀 　　　就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛鬍子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果。可以結閤自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣纔能達到事半功倍的效果。[