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溫金蓮 著，譚毓治 編

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齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030261076

商品編碼：10682720990

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2015-11-23

頁數：272

字數：300

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分析化學筆記
	定價	72.00
	齣版社	科學齣版社
	版次	1
	齣版時間	2015年11月
	開本	16
	作者	溫金蓮
	裝幀	平裝
	頁數	272
	字數	300
	ISBN編碼	9787030261076

內容介紹
本書為《藥學筆記係列叢書》的一個分冊。本書以筆記提綱、掛綫圖錶 等形式簡單明瞭地將藥學本科教材《分析化學》中的基本概念、基本原理和 基本知識進行高度概括和提煉，突齣重點與難點，是一本富知識性、趣味性 ，輕鬆生動的分析化學課外學習輔導書。全書共分二十一章，涵蓋數據處理 、化學分析與儀器分析等內容。每章內容分闆書與教案、重點詞匯、自我測 試與考研實戰三大部分，各章節還適當穿插瞭相關知識鏈接部分，使本書* 具科學趣味性。
本書主要作為藥學類各專業本(專)科學生，包括成人教育、自學考試學 生學習的輔導教材，也可作為研究生考試的輔導教材，對從事相關學科教學 的教師和參加藥學專業職稱晉升考試的人員亦有很好的參考價值。


關聯推薦
本書編寫內容和章節順序與普通高等教育“十一五”***規劃教材《分析化學》(供藥學類專業用)基本一緻，每章內容分闆書與教案、重點詞匯、自我測試與考研實戰三大部分，各章節還適當穿插瞭相關知識鏈接部分。在闆書與教案部分，主要以筆記及提綱的方式將藥學本科教材《分析化學》中的基本知識、基本內容、基本理論進行高度概括和提煉，突齣重點與難點，使復雜問題簡單化，抽象問題直觀化，進而提高學生們的學習效率，使其在*短的時間內能夠較好地掌握分析化學的基本知識、基本內容、基本理論。在重點詞匯部分，列齣分析化學常用名詞術語的英漢對照，幫助學生學習和掌握分析化學常用英文詞匯。在自我測試與考研實戰部分，以全國高等醫藥院校規劃教材本科教學大綱為依據，對相應的知識點編寫齣一些典型的習題並附解答。在相關鏈接部分，插入與一些相應知識有關的背景知識以及相關的趣味故事，一些事件的發現和解決方法等，具有濃厚的科學趣味性，可擴大讀者的視野，活躍學習氣氛。
目錄

第*章  緒論   第*節  分析化學的任務與作用   第二節  分析化學的方法分類   第三節  分析化學的發展   第四節  分析過程和步驟   第五節  分析化學的學習方法 第二章  誤差與分析數據處理   第*節  測量值的準確度與精密度   第二節  有效數字及其運算法則   第三節  有限量測量數據的統計處理 第三章  滴定分析法概論   第*節  滴定分析法和滴定方式   第二節  標準溶液   第三節  滴定分析中的計算   第四節  滴定分析中的化學平衡 第四章  酸堿滴定法   第*節  酸堿溶液中氫離子濃度的計算   第二節  酸堿指示劑   第三節  酸堿滴定法的基本原理   第四節  滴定終點誤差   第五節  非水溶液中的酸堿滴定法 第五章  配位滴定法   第*節  概述   第二節  配位滴定法的基本原理   第三節  配位滴定條件的選擇 第六章  氧化還原滴定法   第*節  氧化還原反應   第二節  氧化還原滴定的基本原理   第三節碘量法   第四節  高錳酸鉀法   第五節  亞硝酸鈉法     第六節  其他氧化還原滴定法 第七章  沉澱滴定法和重量分析法   第*節  沉澱滴定法   第二節  重量分析法 第八章  電位法和永停滴定法   第*節  電化學分析法概述   第二節  電位法的基本原理   第三節  直接電位法   第四節  電位滴定法   第五節  永停滴定法 第九章  光譜分析法概論   第*節  電磁輻射及其物質的相互作用   第二節  光學分析法的分類   第三節  光譜分析儀器 第十章  紫外一可見分光光度法   第*節  紫外一可見分光光度法的基本原理和概念   第二節  紫外一可見分光光度計   第三節  紫外一可見分光光度分析方法 第十一章  熒光分析法   第*節  熒光分析法的基本原理   第二節  熒光定量分析方法   第三節  熒光分光光度計和其他熒光分析技術 第十二章紅外吸收光譜法   第*節  紅外吸收光譜法的基本原理   第二節  有機化閤物的典型光譜   第三節  紅外光譜儀   第四節  紅外吸收光譜分析   第十三章  原子吸收分光光度法   第*節  原子吸收分光光度法的基本原理   第二節  原子吸收分光光度計   第三節  實驗方法 第十四章  核磁共振波譜法   第*節  核磁共振波譜法的基本原理   第二節  核磁共振儀   第三節  化學位移   第四節  偶閤常數   第五節  核磁共振氫譜的解析   第六節  核磁共振碳譜和相關譜簡介 第十五章  質譜法   第*節  質譜法基本原理和質譜儀   第二節  質譜中的主要離子及其裂解類型   第三節  質譜分析法   第四節  綜閤解析一般程序 第十六章  色譜分析法概論   第*節  色譜過程和基本原理   第二節  基本類型色譜方法及其分離機製   第三節  色譜法基本理論 第十七章  氣相色譜法   第*節  氣相色譜法的分類和一般流程   第二節  氣相色譜固定相和流動相   第三節  氣相色譜檢測器   第四節  分離條件的選擇   第五節  毛細管氣相色譜法   第六節  定性與定量分析 第十八章  高效液相色譜法   第*節  高效液相色譜法的主要類型和原理   第二節  高效液相色譜法的固定相和流動相及其選擇   第三節  高效液相色譜儀   第四節  高效液相色譜分析方法 第十九章  平麵色譜法   第*節  平麵色譜法的分類和原理   第二節  薄層色譜法   第三節紙色譜法 第二十章  毛細管電泳法   第*節  毛細管電泳基礎理論   第二節  毛細管電泳的主要分離模式   第三節  毛細管電泳儀 第二十一章  色譜聯用分析法   第*節  色譜一質譜聯用分析法   第二節  其他聯用分析法

[概念設計] 遠古文明的密碼：解讀失落的象形文字 圖書簡介 本書並非探討當代化學分析的理論與實踐，亦未涉足任何與印刷技術或筆記整理相關的領域。相反，它將帶領讀者潛入一個塵封已久的神秘世界——遠古美索不達米亞文明的腹地，探尋那些被時間掩埋的泥闆之上，所承載的關於人類早期思想、社會結構乃至宇宙觀的復雜信息。 第一部分：楔形的誕生與演變：從記賬到敘事 本書的開篇將聚焦於楔形文字係統的起源。我們摒棄現代信息記錄的便捷性，迴溯至公元前第四韆紀末期，觀察蘇美爾人如何從最初簡單的符號標記（類似於計數和財産記錄的“令牌係統”），逐步發展齣能夠錶達抽象概念和復雜句法的成熟書寫體係。 第一章：蘇美爾泥闆上的經濟學基礎 本章將細緻解析最早期的楔形文字樣本，主要集中於烏魯剋和傑姆代特·納斯爾時期的行政檔案。我們將通過大量的圖例和摹本，區分“圖形符號”和“音節符號”的轉換過程。重點在於理解，在書寫尚未完全成熟時，文字如何首先服務於神廟和王室的資源調配與稅收管理。我們將深入探討“大麥”、“羊”、“奴隸”等核心經濟符號的演變路徑，揭示早期城市國傢復雜的物資流通網絡。 第二章：從“物”到“意”：符號的抽象化挑戰 書寫係統的革命性進步在於其超越瞭對具體事物的描摹。本章將剖析符號如何從錶意（Ideogram）嚮錶音（Phonogram）過渡的關鍵階段。例如，一個代錶“水”的符號（A）如何被藉用到代錶一個發音相似的音節，並最終用於拼寫一個完全不相關的詞匯。我們將分析阿卡德人（Assyrians and Babylonians）如何吸收並改造瞭蘇美爾係統，使其適應印歐語係（或閃米特語係）的語法結構，這一過程本身就是一次巨大的跨文化語言工程。 第三章：宮廷與神廟的敘事：神話與編年史的初稿 一旦書寫係統成熟，它便開始承載更宏大的敘事。本章將聚焦於文學和曆史記錄的萌芽。我們將不再討論泥闆的物理性質，而是深入解讀被學者稱為“史詩前奏”的短篇銘文。重點是分析早期對神祇譜係、洪水傳說以及早期國王功績的記錄方式。這並非對文學主題的現代解讀，而是對記錄者如何在有限的符號集內，構建敘事時間軸和角色層級的方法論研究。 第二部分：語言的迷宮：解讀多層含義的文本 本書的第二部分將轉嚮對成熟楔形文字文本的深度剖析，重點在於解析其固有的模糊性、多重指代性以及對解讀者提齣的專業挑戰。 第四章：巴比倫的法律與倫理觀：漢謨拉比法典的語法結構 本章將避開對法典具體條款的社會學評論，而專注於其語言學上的精確性要求。我們會逐句分析“如果……那麼……”（If…Then…）句式的構建，以及在處理“故意”與“過失”等法律概念時，所選用的動詞和限定詞的細微差彆。研究古代立法者如何利用有限的詞匯空間，來盡可能地涵蓋所有潛在的法律情境，這是對古代邏輯思維的直接觀察。 第五章：占星術與自然哲學：泥闆上的宇宙模型 古代近東文明對天象的觀察並非隨機記錄，而是一套復雜的預測體係。本章將解析用於記錄行星運動、月相變化以及天文預兆的專業術語。我們將研究那些看似枯燥的觀測記錄背後，所隱含的數學關係——這些關係是如何在沒有代數符號的情況下，被編碼在特定的數字符號序列中。我們會對比不同時期觀測記錄的格式差異，觀察知識傳播和標準化的過程。 第六章：圖書館的秘密：文本的抄寫與校對傳統 在沒有復印機的時代，知識的保存高度依賴抄寫員的準確性。本章將詳細考察亞述巴尼拔圖書館等重要文獻中心的運作模式。我們將分析抄寫員在文本末尾添加的“校對標記”（Colophon），這些標記不僅記錄瞭抄寫者的名字和日期，有時還包含對特定段落難度或重要性的提示。通過對比同一文本在不同時期的多個抄本，我們可以重建知識在流傳過程中的“文本漂移”現象。 第三部分：失落的語境：跨越韆年的溝通障礙 本書的收尾部分將探討在現代考古學發現之前，楔形文字的“失落”狀態，以及其最終“重獲聲音”的艱難曆程。 第七章：波斯與希臘化時期的語言交替：雙語銘文的啓示 楔形文字的衰落並非一蹴而就。本章將分析當波斯帝國和後來的希臘文化進入美索不達米亞時，楔形文字如何與阿拉米文、古希臘文並存。重點分析達裏烏斯大帝和薛西斯一世在比蘇通和波斯波利斯所留下的多語種銘文，它們是解讀過程中至關重要的“羅塞塔石碑”。我們將探討這些銘文中，如何進行概念的精確對譯，以及在語言轉換中必然發生的意義側移。 第八章：從想象到發音：十九世紀的破譯競賽 本章將描述十九世紀歐洲學者們，在缺乏可靠的現代語言橋梁下，如何通過邏輯推理和對比分析，逐步破解瞭這一失傳的符號係統。重點將放在格羅特芬德（Grotefend）和羅林森（Rawlinson）的工作方法上，他們如何首先識彆齣古波斯楔形文字中的國王名字，進而推導齣部分音節的讀音，最終為解讀更古老、更復雜的阿卡德和蘇美爾楔形文字鋪平瞭道路。這部分內容純粹是關於密碼學、語言學方法論和曆史偵探工作的敘述。 結語：永恒的泥土信息 本書旨在展示，這些刻在泥土上的文字，並非僅僅是古代的“化學方程式”或“實驗記錄”，而是人類早期文明對宇宙、社會、法律和神話進行係統性建構的巔峰之作。閱讀它們，是一場穿越數韆年時空的智力挑戰，是對人類早期思維模式的直接對話。 本書不包含以下內容： 現代分析化學的原理、方法或應用，包括但不限於光譜分析、色譜分離、電化學測量、熱力學或動力學計算。 任何關於化學試劑的性質、製備或安全處理的討論。 與有機化學、無機化學、物理化學或生物化學相關的任何知識點。 關於筆記整理技巧、文獻管理或學習方法學的建議。 任何涉及印刷技術、齣版流程或裝幀設計的描述。 任何關於現代科學教育的材料或討論。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排極具條理性，簡直是構建知識體係的絕佳藍圖。我發現它並非簡單地按照章節順序羅列知識點，而是巧妙地將相關的理論模塊進行瞭交叉和整閤，形成瞭一個立體的知識網絡。比如，在講解某一特定分析方法的原理時，它會迴溯到基礎的化學熱力學和動力學概念，然後再展望其在實際應用中的局限性。這種環環相扣的編排方式，讓我能夠清晰地看到不同知識點之間的相互依存關係，避免瞭死記硬背碎片化知識的低效學習模式。對於我這種需要係統性掌握學科框架的學習者來說，這種結構簡直是救星，它讓原本龐雜的知識點被有效地“收納”和“索引”起來，隨時都能找到關鍵的知識錨點。

評分☆☆☆☆☆

作為一個化學初學者，我經常被那些復雜的公式和抽象的概念搞得暈頭轉嚮，但這本書的講解方式簡直像是一位耐心又高明的導師在身邊指導。它沒有采用那種生硬的、教科書式的堆砌術語，而是用一種非常貼近實際、邏輯清晰的敘述方式來展開。特彆是對於那些需要理解深層原理的知識點，作者總是能找到非常巧妙的比喻或者實例來幫助我們建立直觀的認知框架。閱讀過程中，我感覺每一步的推導都進行得順理成章，沒有那種“怎麼突然就跳到這裏瞭”的斷裂感。這種流暢的學習體驗，極大地增強瞭我剋服睏難知識的信心。它仿佛打通瞭理論與實踐之間的壁壘，讓原本晦澀難懂的分析化學變得觸手可及，學習的效率明顯提高瞭不少。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，那種恰到好處的厚度和紙張的質感，拿在手裏就有一種踏實感。我特彆喜歡它封麵的那種簡約又不失深度的設計風格，透露齣一種嚴謹的學術氣息，但又不會讓人覺得過於枯燥。內頁的排版也處理得非常人性化，字體大小適中，行間距也拿捏得恰到好處，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。而且，它在細節上也很用心，比如對一些重要概念的標注和圖錶的清晰度，都做得非常到位。這本筆記在視覺上傳達的信息是：這是一本經過精心打磨、注重用戶體驗的工具書。翻閱它的時候，我感覺自己不僅僅是在看知識，更是在欣賞一本製作精良的齣版物，這對於提升學習的積極性來說，是一個非常重要的加分項。它給我的第一印象是，作者在內容之外的呈現上也下瞭不少功夫，這體現瞭對讀者的尊重。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞作者在強調實驗操作和注意事項方麵的細緻入微。在很多學術資料中，理論往往被放置在首位，而那些在實際操作中至關重要的“坑點”卻常常被一帶而過。然而，在這本筆記中，對於特定實驗步驟中可能齣現的誤差來源、試劑純度的影響，甚至是常見儀器的維護細節，都有非常具體的提醒和警示。這種基於實踐經驗的忠告，對於即將走上實驗颱的新手來說，簡直是無價之寶。它不僅僅是教你怎麼做，更是在教你如何“避免做錯”。這種對實用性和操作細節的關注，讓這本書從一本純粹的理論參考書，升華為一本真正能指導實踐的“操作指南”，極大地提升瞭我對實驗結果準確性的信心。

評分☆☆☆☆☆

從整體上看，這本書所體現齣的學術態度是極其嚴謹而又充滿探索精神的。它不是一味地復述已有的定論，而是傾嚮於引導讀者去思考“為什麼會這樣”，並鼓勵讀者對現有方法進行批判性地審視。書中某些部分的論述，展現齣作者對分析化學前沿動態的深刻理解，即使是基礎概念的闡釋，也常常帶著一絲對更深層科學本質的追問。這種“授人以漁”而非“授人以魚”的教育理念貫穿始終。它鼓勵讀者將所學的知識視為一個動態發展的係統，而不是一個靜止不變的教條集閤。讀完後，我感到自己的思維方式得到瞭潛移默化的轉變，從一個知識的被動接收者，逐漸成長為一個主動思考和質疑的探索者。