教养 金山 9787547419397 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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金山 著

图书标签:

• 教养
• 人生
• 哲学
• 自我提升
• 成长
• 金山
• 思维方式
• 价值观
• 生活智慧
• 个人发展

店铺： 思诺华教图书专营店

出版社： 山东画报出版社

ISBN：9787547419397

商品编码：10794340689

包装：平装

出版时间：2016-08-01

书名：	教养
作者：	金山
ISBN：	9787547419397
出版社：	山东画报出版社
定价：	38.00元

其他信息（ 仅供参考，以实物为准）
开本：16开	装帧：平装
出版时间：2016-08-01	版次：1
页码：403	字数：

内容简介

人，为什么要拥有教养？就如同人为什么要优生优育、吃健康食品一样，如果说这决定了人的体质，那么教养就赢接关乎人的精神品质。一个人后天的世界观、人生观、价值观建立，和对各类人和事物的判断解读，这都是由其教养决定的。 真正的成功应是这样：不管别人怎么看，真心满足并欣赏自己的生活；知足地活着；不为各类商业炒作所诱惑；能享受寂寞孤独；无需和别人攀比，有自己的主见；更不会以世俗成功的标准，去炫耀和刻意证明自己；生老病死——在人生每个阶段都能坦然安详地去面对。 孟母三迁，是由于社会环境影响了孟子，而孟母的成功，则受益于她的家庭教育理念。而今很多家庭中的教育问题，在转学、搬家乃至傍上校长后也没能解决，其根源在于家庭环境本身。但是这些家长往往又不肯自省，一味责怪学校和社会，所以即便千方百计地转学、迁居，也不过是将问题带着一起走罢了。 国家只承认五十六个民族，也只有这五十六个民族享有同等的地位。至于低头族、啃老族、闪婚族、月光族……如果有人觉着是时尚，非得把自己划为一族的话，谁也不好说什么。人往高处走——只有向上走的人才会有阻力，才需要励志拼搏。至于甘愿沉沦，充当与世无争的低头、啃老、月光等族的朋友，只不过是给别人的进步让出了空间而已。

图书目录

关于教养 家庭与学习篇 孩子为什么不沟通？ 孩子为什么会退步？ 孩子为什么总是考不好？ 孩子为什么不听话？ 孩子为什么好高骛远？ 孩子为什么这么笨？ 孩子为什么就爱看电视？ 孩子为什么爱撒谎？ 孩子为什么个性强？ 孩子为什么不愿意“断奶”？ 偏科怎么办？ 你真的是一个好家长吗？ 生活与婚姻篇 为什么我不幸福？ 为什么必须放弃？ 为什么我得不到更好的？ 为什么保不住面子？ 为什么结出这样的苦果？ 为什么委曲不能求全？ 为什么是我的错？ 为什么不能放纵？ 为什么无法满足？ 为什么事事不遂心？ 为什么回不到从前？ 为什么适应不了工作？ 为什么会进退两难？ 为什么会如此没面子？ 为什么再婚夫妻难相处？ 你真的是一个好配偶吗？ 理念分享篇 你的表扬可能是错的！ 十二年的学校生活侧重点不同！ 多报班就可以赢在起跑线上吗？ 放假了，就让孩子多睡会儿吧！ 有这样一些电影，你可以陪着孩子一起看！ 中国老家规——这就是教养 为什么孩子要学会这样做人？ 现实中的婚姻很难按照你想象的那样发展！ 人际关系不好也许是自己这些方面没做好！ “学霸”分享提分方法 语文 数学 英语 化学 生物 历史 地理 物理 政治 心理测试 你是不是一个合群的人？ 你有耐心吗？ 你是不是一个具有强迫症的人？ 你容易得罪别人吗？ 你有哪些交际弱点？ 检验你的思考能力 你的控制欲强吗？ 承认自己的缺点 微信公众订阅号“金山白话”网友留言 金山语录

文摘|序言

暂无内容

作者介绍

金山，情感问题专家、作家、节目主持人。著有《金山夜话》《三十六计与人生》《听见》《选择》。

《星河彼岸的低语》 这是一部关于时间、记忆与个体如何在宏大历史洪流中寻找自身坐标的史诗级作品。 第一部：时间之沙与失落的文明 故事始于一个被现代文明遗忘的角落——“静默之地”。那里矗立着一座被时间侵蚀得面目全非的巨型观测塔，据说，它是数千年前一个掌握了超越时代科技的文明留下的最后遗迹。主人公艾莉亚，一位年轻的语言学家兼考古学家，受雇于一家神秘的私人基金会，肩负着解读塔内留存的、被认为是宇宙“最古老语言”的铭文的任务。 艾莉亚并非为了财富，她此行的动机源于一个深刻的个人谜团：她的祖父，一位声名狼藉的星象学家，在多年前神秘失踪，只留下了一本写满晦涩符号的日记和一句意味深长的话：“真正的历史，从未被书写。” 静默之地的环境极端恶劣，狂风裹挟着细密的沙粒，仿佛要抹去一切存在的痕迹。在观测塔的底层，艾莉亚发现了第一块完整的铭文石板。石板上的文字结构复杂，融合了数学逻辑与某种近乎音乐的韵律，与地球上任何已知的语言体系都格格不入。通过她对失传语法的独特直觉和祖父日记中的零星线索，艾莉亚开始艰难地构建这座文明的叙事。 她发现，这个被称为“先驱者”的文明并非毁于战争或灾难，而是主动选择了“寂静”。他们曾与宇宙中无数智慧生命进行交流，掌握了时间流速的秘密，能够感知到宇宙未来万亿年的演变。然而，正是这种全知全能，让他们陷入了一种深刻的虚无。当一切可能性都已被预见，创造的冲动便消散了。他们的最终抉择是：停止干预，将自己的知识封存，等待一个“未被预知”的文明出现，来重新点燃文明的火种。 第二部：记忆的拓扑学与内心的战场 随着艾莉亚的解读深入，她发现观测塔不仅仅是一个记录历史的档案馆，更是一个复杂的记忆储存库。先驱者的“语言”实际上是一种信息编码，可以直接与读者的意识产生共鸣，唤醒被遗忘的、甚至是尚未发生的记忆片段。 艾莉亚开始经历强烈的“时间错位感”。她看到了先驱者文明的鼎盛时期，目睹了他们如何用纯粹的意念构建出漂浮在星际之间的城市；她也感受到了那个文明在洞悉万物终结后的那种冰冷而壮阔的悲哀。 这种信息洪流对她的精神造成了巨大冲击。她开始混淆自己的身份与那些遥远先驱者的体验。更可怕的是，她发现基金会背后的势力——一个名为“守夜人”的秘密组织，他们对先驱者的知识早有觊觎。守夜人相信，通过掌握“时间拓扑学”，他们可以重塑现实，消除所有“错误”的发生，建立一个绝对有序的、没有自由意志的完美社会。 在塔内深处，艾莉亚遇到了一个关键人物——卡莱尔，一位声称自己是先驱者文明最后的“维护者”的实体化投影。卡莱尔并非实体，而是被设计用来测试继承者的智能程序。他警告艾莉亚：先驱者的知识是双刃剑，一旦被用于修正过去，将导致宇宙在逻辑上自我悖论而崩溃。 卡莱尔引导艾莉亚接触到一块核心晶体，那里面保存着她祖父的最后讯息。原来，祖父并非失踪，而是主动进入了这座塔的“时间缓冲区”，试图用自己的生命力来干扰守夜人对核心知识的提取。 第三部：选择与悖论的交响 艾莉亚面临一个残酷的选择：是继承先驱者的遗志，彻底摧毁观测塔，让这份可能毁灭一切的知识永远沉睡；还是利用祖父留下的“后门”，将部分知识转化为一种“无害的随机性”，注入到当前人类社会的认知结构中，从而激活一种“不可预测性”，打破守夜人基于“已知”所构建的控制网络。 守夜人组织的主导者——冷酷的科诺斯博士，此时已抵达静默之地。他启动了强力脉冲，试图强制读取核心数据。一场围绕知识控制权的对峙在古老的观测塔中展开。 这不是一场物理上的战斗，而是一场精神与哲学的较量。艾莉亚必须在极短的时间内，整合她所学到的先驱者逻辑、祖父的牺牲精神以及她自己对“不完美人性”的理解。 最终，艾莉亚没有选择摧毁，也没有选择完全占有。她利用卡莱尔提供的最后一个密钥，将核心信息进行“模糊化处理”。她将那些关于时间、空间和终极规律的知识，不是以清晰的公式，而是以“诗歌”、“艺术的灵感”和“直觉的闪光”的形式，散布到全球的信息流中。她用这种方式确保了，这些知识不会被任何人当作工具，而是成为激发个体创造力和质疑精神的催化剂。 科诺斯博士的尝试失败了，他所提取到的只是一片逻辑混乱的碎片，这让他陷入了近乎癫狂的逻辑死循环。 尾声：未完成的序章 当艾莉亚最终走出观测塔时，静默之地已被风暴彻底掩埋。她成功地阻止了一场预设的未来，却也成为了一个掌握了宇宙最深秘密却无法言说的人。 世界似乎没有立刻改变，但一些微妙的波动已经开始显现：新的艺术思潮涌现，长久未解的物理难题突然有了新的思路，人们对“确定性”的执着开始松动。 艾莉亚知道，她所做的一切，不是为了给世界一个答案，而是为世界提供一个永恒的“提问”的机会。她继承了先驱者的“寂静”，但用人类的“喧嚣”赋予了它新的生命。她抬头望向星空，那里依旧是无尽的未知，而正是这份未知，构成了文明继续前行的唯一动力。她的旅程结束了，但人类对星河彼岸的低语的回应，才刚刚开始。

评分☆☆☆☆☆

读《教养 金山》这本书，我的脑海里立刻浮现出一种画面：一个孩子，在父母的悉心教导下，像一颗种子，汲取着养分，茁壮成长，最终长成一棵参天大树，枝繁叶茂，硕果累累。这种“金山”式的比喻，让我觉得这本书不仅仅是关于知识的传授，更是关于一种内在价值的塑造。我猜测，书中可能会深入探讨如何培养孩子的品德，如何让他们懂得感恩，如何教会他们独立思考，如何让他们拥有坚韧不拔的意志。这些才是孩子一生中最宝贵的财富，是任何物质财富都无法比拟的“金山”。我期待书中能提供一些具体的教育方法，帮助家长们在这个物欲横流的时代，守住教育的初心，不被外界的喧嚣所干扰，而是专注于为孩子打下坚实的品德基础。同时，我也想知道，书中是如何将“教养”与“金山”这两个概念巧妙地结合起来的，它们之间存在着怎样的必然联系，又会如何指导我们的日常教育实践。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的期待，更多地集中在它是否能提供一种全新的视角来看待家庭教育。我们现在的教育环境，充斥着各种各样的信息和观点，有时候反而让我们感到迷茫。我希望《教养 金山》这本书，能够像一位经验丰富的引路人，为我指明方向。我特别想了解书中是否会探讨如何平衡孩子的学业与品德培养，如何在激烈的竞争中，让孩子保持内心的平和与善良。我还希望，书中能够提供一些关于如何培养孩子创造力的方法，如何在填鸭式的教育模式下，激发孩子的想象力和探索精神。从“金山”这个名字来看，我猜想这本书可能会强调一种长远的教育眼光，不急功近利，而是着眼于孩子一生的发展。我期待书中能够分享一些关于如何培养孩子终身学习能力的经验，让他们在未来能够不断地适应变化，不断地超越自我。这本书给我的感觉，是一种沉静的智慧，一种润物细无声的教育力量。

评分☆☆☆☆☆

最近偶然间翻阅到一本名为《教养 金山》的书，9787547419397，虽然我还没来得及细细品读，但从封面设计和目录的初步浏览来看，我已经被它深深吸引。这本书的装帧简约大气，有一种沉静的力量，仿佛一本陈年的老酒，散发着温润的光泽。封面上的“教养”二字，朴实无华，却又饱含深意，让我不禁联想到成长、学习、品德等一系列与人生息息相关的话题。而“金山”二字，更是点睛之笔，它不仅仅代表着财富的积累，更暗示着一种精神上的富足，一种在教养中汲取人生智慧，最终收获丰厚精神“金山”的寓意。我特别期待书中能够探讨如何在复杂的社会环境中，通过良好的教养，为下一代构建起坚实的人生基石，让他们能够像真正的金山一样，坚不可摧，光彩夺目。我猜想，书中一定蕴含着许多行之有效的育儿理念和实践方法，能够帮助我们家长更好地理解孩子，引导孩子，与孩子一同成长。对于一个正在为孩子教育问题而思考的家长来说，这本书无疑是一座值得深入挖掘的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

这本书的另一大亮点，在我看来，很可能在于它对“教养”的深刻理解和阐释。我总觉得，真正的教养，不仅仅是简单的礼仪规矩，更是一种内在的修养，一种对世界的尊重，一种对生活的热爱。我期待书中能够深入探讨，如何在家庭中营造一种积极向上、充满爱的氛围，让孩子在耳濡目染中，自然而然地习得良好的教养。我很好奇，书中是如何将“教养”与“金山”联系起来的，我猜想，也许是说，良好的教养本身就是一座取之不尽、用之不竭的“金山”，它能够帮助孩子在人生的道路上，走得更远，更稳，更幸福。我期待书中能够提供一些具体的实践方法，让我们家长能够更好地引导孩子，培养他们成为一个有品德、有能力、有担当的人。这本书给我的感觉，是一种非常有力量的启示，它让我对家庭教育有了更深层次的思考和期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最直观的感受是，它传递出一种非常“接地气”的教育理念。我初步翻阅了一下，感觉作者并非那种高高在上的理论家，而是更像一位经验丰富的实践者，用亲切的语言，分享着自己在家庭教育中的点滴心得。我特别喜欢书中那些充满生活气息的案例，它们不是生硬的理论阐述，而是发生在普通家庭的真实故事，有成功，也有失败，有欢笑，也有泪水。这些故事让我觉得，教育并非遥不可及，而就在我们生活的琐碎点滴之中。我尤其对书中关于“情绪管理”的章节很感兴趣，我常常在教育孩子的过程中，因为自己的情绪失控而后悔。我希望这本书能够给我一些切实可行的指导，让我能够更好地控制自己的情绪，成为一个更有耐心、更有智慧的家长。同时，我也期待书中能够分享一些关于如何引导孩子认识和管理自己情绪的方法，让孩子从小就养成良好的情绪习惯。这本书的语言风格也非常舒服，没有冗长的说教，而是充满了温暖和鼓励，让人读起来感到轻松而有力量。