對我個人而言,閱讀的體驗更像是一場“精神上的極簡主義實踐”。在這部著作中,一切都被推嚮瞭必要的最小單位。作者對“宗教”的重構,與其說是在定義一種信仰體係,不如說是在解剖一種驅動人類行為的最高道德法則。他將那些復雜的教義和儀式,層層剝開,直到觸及那個驅動力——即人們為瞭達到完全的道德一緻性而付齣的不懈努力。這讓我開始重新審視自己生活中的許多信念,它們究竟是源於真正的內在需求,還是僅僅因為曆史的慣性?這本書提供瞭一種強大的“淨化器”,它迫使你對自己的信仰進行一次徹底的“去蕪存菁”。它不提供具體的禱文或儀式指南,它提供的是一種思考的範式,一種衡量所有精神訴求的內在標尺。這種普世性的、不依賴於特定文化的道德基礎,是其最寶貴的遺産。
評分這本書的初版問世,便如同投下瞭一枚思想的重磅炸彈,在那個啓濛的時代背景下,它無疑是對傳統宗教權威的一次深刻而審慎的挑戰。閱讀的過程更像是一場與作者靈魂深處的對話,他並非是要徹底摧毀信仰的基石,而是試圖將其安置在一個更穩固、更符閤人類理性光輝的基座之上。我尤其欣賞作者那種近乎嚴苛的邏輯推演,他耐心地剝離瞭那些世代相傳、卻缺乏堅實論據的神學外殼,試圖挖掘齣宗教信仰的“道德核心”。這核心,在他看來,必須是普世且可被理性所證成的。每當我跟隨他的論證深入一步,都會感到自己對“信仰”二字的理解被重新塑形。這絕不是一本輕鬆的讀物,它需要讀者投入極大的心力去跟隨他穿越晦澀的哲學迷霧,但最終所獲得的洞見,那種將信仰從迷信的泥沼中解放齣來,提升至道德實踐層麵的巨大滿足感,是任何膚淺的讀物所無法比擬的。它迫使我們直麵一個古老而常新的問題:人如何在保持獨立思考的前提下,構建一個有意義的精神世界?
評分拿起這本書,我立刻被捲入瞭一種近乎建築學的思維構建之中。作者展現齣的那種對概念的精確界定和係統性的組織能力,令人嘆為觀止。他不像某些激進的批判者那樣,僅僅停留在對教條的簡單否定,而是采取瞭一種更為宏大且具有建設性的姿態——他要為“宗教”畫齣清晰的界限,明確什麼在理性的領土之內,什麼必須被謙卑地擱置於不可知之地。這種“界定”的過程充滿瞭對人類認知局限的深刻體察。我反復咀嚼著那些關於“至善理念”的論述,那簡直是哲學思辨的巔峰之作。它要求我們摒棄一切外在的、偶發的奇跡敘事,轉而關注一種內在的、純粹的道德動機。對於那些習慣於接受現成答案的讀者來說,這本書或許會帶來某種“失重感”,因為它要求你親手搭建起自己與神聖之間關係的框架,過程艱辛,但最終的結構卻是無比堅實的,因為它立足於人自身所能達到的最高理性標準。
評分這本書的語言風格,用“剋製”二字來形容或許最為貼切。它沒有煽動性的激情,沒有戲劇性的高潮,通篇彌漫著一種冷靜到近乎冷酷的理性光芒。這種剋製感,恰恰構成瞭它強大的說服力。作者似乎深知,要談論如此宏大的主題,任何情緒的泛濫都隻會削弱論點的力量。因此,他像一位最耐心的雕刻傢,用最精密的工具,一點點地去除掉關於“神跡”和“啓示”的冗餘裝飾,隻留下那份純粹的道德律令。我讀到某些段落時,甚至能感受到筆尖下那種不容置疑的堅定,仿佛作者正在嚮著未來宣告一種不可逆轉的真理方嚮。對於尋求精神慰藉,卻又無法忍受盲目服從的現代人而言,這本書提供瞭一個完美的避風港——一個既尊重信仰需求,又不犧牲獨立思考權利的場域。
評分這本書的價值,不在於它是否“取悅”瞭當時的教會權威,而在於它為後世所有的理性主義者和信仰探索者,提供瞭一張清晰的地圖。它描繪瞭理性的疆界,並在這個疆界內部,為“道德律”的最高地位劃定瞭不可逾越的領地。我最佩服的是作者在處理那些“超越經驗”的問題時所展現齣的審慎。他沒有武斷地下結論,而是非常清楚地標明瞭知識的邊界在哪裏。這種“知之,知之為知之,不知,是之為不知,是知也”的哲學態度,在處理終極關懷時尤為珍貴。它教導我們,真正的虔誠,並非是強行將無法被經驗驗證的事物納入知識體係,而是在清晰認識到理性的局限後,依然堅守那份由純粹良知所指引的道德追求。這是一種比任何奇跡故事都更具力量的、關於人類精神潛能的贊歌。
評分“有兩種東西,我對它們的思考越是深沉和持久,它們在我心靈中喚起的驚奇和敬畏就會日新月異,不斷增長,這就是我頭上的星空和心中的道德定律。”它齣自康德的《實踐理性批判》最後一章,刻在康德的墓碑上。
評分又其次,作者不願意把自己局限在嚴格意義的語法範圍之內,常常要涉及修辭。例如他說:“偏正兩次之間,之字參否無常。惟語欲其偶,便於口誦,故偏正兩奇,閤之為偶者,則不參之字。凡正次欲求醒目者,概參之字。”又如:“樊噲傳,《史記》雲:‘東攻秦軍於屍,南攻秦軍於犨’,《漢書》雲:‘東攻秦軍屍鄉,南攻秦軍於犨。’曰‘屍’曰‘犨’,兩地名皆單字,皆加於字以足之;至‘屍鄉’,則雙字矣,不加於字者,殆為此耶?”又如:“凡外動字之轉詞記其行之所賴用者,則介以以字。置先動字者常也,蓋必有所賴用而後其行乃發,故先之。《孟子•盡心上》:‘柳下惠不以三公易其介’……諸句,其轉詞皆介以字。又若《盡心上》:‘附之以韓魏之傢’……諸句,轉詞介以以字置於止詞之後者,蓋止詞概為代字,而轉詞又皆長於止詞,句意未絶耳。”又如:“《孟子•滕文公下》:‘梓匠輪輿,其誌將以求食也’……於義當雲‘梓匠輪輿之誌……’,用其字,所以緩其氣也。”這樣的話,全書很多。語法和修辭是鄰近的學科。把語法和修辭分開,有利於科學的發展;把語法和修辭打通,有利於作文的教學。後者是中國的古老傳統,也是晚近許多學者所倡導,在這件事情上,《文通》可算是有承先啓後之功。
評分“有兩種東西,我對它們的思考越是深沉和持久,它們在我心靈中喚起的驚奇和敬畏就會日新月異,不斷增長,這就是我頭上的星空和心中的道德定律。”它齣自康德的《實踐理性批判》最後一章,刻在康德的墓碑上。
評分有深度!
評分很好的書,正版價格也劃算,滿意!讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 讓你的生活過得更充實,學習到不同的東西。高爾基先生說過:“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。 多讀書,可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候,我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采,美感。 多讀書,可以讓你全身都有禮節。俗話說:“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。 多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;感受世界的不同。 不需要有生存的壓力,必競都是有父母的負擔。 雖然現在讀書的壓力很大,但請務必相信你是幸福的。 在我們國傢還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。 所以,你現在不需要總結,隨著年齡的成長,你會明白的,還是有時間多學習一下。 古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋捲,因為一本好書可以影響一個人的一生.讀一些有關寫作方麵的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高瞭我們的習作水平.讀書的好處還有一點,就是為我們以後的生活做準備.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們瞭解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有韆裏眼.俗話說的好;秀纔不齣門,便知天下事;運籌帷幄,決勝韆裏.多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未蔔先知.3讀書可以讓我們勵誌.讀一些有關曆史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.
評分又其次,作者不願意把自己局限在嚴格意義的語法範圍之內,常常要涉及修辭。例如他說:“偏正兩次之間,之字參否無常。惟語欲其偶,便於口誦,故偏正兩奇,閤之為偶者,則不參之字。凡正次欲求醒目者,概參之字。”又如:“樊噲傳,《史記》雲:‘東攻秦軍於屍,南攻秦軍於犨’,《漢書》雲:‘東攻秦軍屍鄉,南攻秦軍於犨。’曰‘屍’曰‘犨’,兩地名皆單字,皆加於字以足之;至‘屍鄉’,則雙字矣,不加於字者,殆為此耶?”又如:“凡外動字之轉詞記其行之所賴用者,則介以以字。置先動字者常也,蓋必有所賴用而後其行乃發,故先之。《孟子•盡心上》:‘柳下惠不以三公易其介’……諸句,其轉詞皆介以字。又若《盡心上》:‘附之以韓魏之傢’……諸句,轉詞介以以字置於止詞之後者,蓋止詞概為代字,而轉詞又皆長於止詞,句意未絶耳。”又如:“《孟子•滕文公下》:‘梓匠輪輿,其誌將以求食也’……於義當雲‘梓匠輪輿之誌……’,用其字,所以緩其氣也。”這樣的話,全書很多。語法和修辭是鄰近的學科。把語法和修辭分開,有利於科學的發展;把語法和修辭打通,有利於作文的教學。後者是中國的古老傳統,也是晚近許多學者所倡導,在這件事情上,《文通》可算是有承先啓後之功。
評分中國人民大學齣版社那一版買不到瞭,隻能買這一版瞭。
評分紀念物品(8張)他的生活非常規律,每天早晨5點起床,用兩個小時學習,兩個小時授課,寫作到下午一點,然後去一傢餐館進餐。下午3點半,他準時散步一個小時,餘下的時間裏,他讀書、寫作,準備第二天的講課。晚上9-10點間睡覺。
評分京東天天黑號,老劉不怕閨女齣點什麼是嗎?被人罵很開心?
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