序
离骚
九歌
天问
九章
远游
卜居
渔父
九辩
招魂
大招
惜誓
招隐士
七谏
哀时命
九怀
九欢
九思
我对《楚辞》的兴趣,很大程度上源于一些历史纪录片中对其文学地位的提及,总觉得错过了一些东西。而这本《楚辞今注》就像一位耐心细致的老师,循循善诱地引导我走进这个瑰丽而又深邃的世界。它的注释体系非常完整,不仅有字词层面的解释,还有篇章结构、艺术手法、甚至是作者创作心境的分析。我尤其欣赏它对于一些诗篇的背景介绍,这使得我能更好地理解诗歌所处的时代氛围和作者的情感依托。读起来,不再是孤立地理解一个个词语,而是能感受到一个完整而生动的艺术世界。
评分作为一名对中国古典文学略有涉猎的爱好者,《楚辞》一直是我想深入了解但又觉得门槛颇高的作品。《楚辞今注》的出现,恰好填补了这一空白。这本书的编纂者显然对《楚辞》有着深厚的研究功底,但他们并没有因此而故弄玄虚,反而用一种极为平易近人的方式将这些珍贵的文化遗产呈现给了读者。我特别喜欢它在处理一些典故和传说时的详尽说明,这让我能够避免因为背景知识的匮乏而产生理解上的隔阂。可以说,这本书极大地降低了阅读《楚辞》的难度,让我能够更轻松地欣赏其中的艺术魅力。
评分我购入《楚辞今注》的初衷,是希望能有一本可靠的工具书,能够帮助我在阅读《楚辞》时查阅疑难。但实际拿到手后,我发现它远超了一本工具书的范畴,它更像是一本导览手册,带领我一步步地探索《楚辞》的奥秘。它的注释不仅仅是冰冷的字词解释,更蕴含着对文学、历史、哲学的深刻洞察。每一次翻阅,都能有新的发现和体会。这本书的注解详实而不冗余,精炼而有深度,让原本沉寂在历史长河中的诗篇,焕发出了新的生机与活力,让我对中国古代的文学成就有了更深的敬意。
评分说实话,一开始抱着试一试的心态购入《楚辞今注》,主要是看中了它“今注”这个字眼,想着或许能解决一些阅读上的障碍。但这本书带给我的,远不止于此。它的注释深入浅出,不仅解释了字词的本义、引申义,还巧妙地结合了历史背景、文化习俗,甚至是当时的哲学思想,让文本的生命力得以重新绽放。阅读的时候,我常常会因为一个注解而恍然大悟,原来屈原的这句诗,是这个意思!原来他笔下的这些意象,是这样寄托的!这种“读懂”的快感,是在其他版本中从未有过的。
评分这本《楚辞今注》简直是打开了我对古代文学的一扇新大门!一直以来,对《楚辞》的印象就是晦涩难懂,充满着古人才懂的典故和生僻字,感觉像是隔着千山万水在仰望。但收到这本书,我迫不及待地翻开,第一感觉就是惊喜。它的装帧设计就很考究,厚实但不压手,纸张的质感也很好,阅读体验本身就得到了一定的提升。更重要的是,打开书页,首先映入眼帘的并非堆砌的原文,而是非常清晰、明了的注解。我从来没想过,那些曾经让我望而却步的词句,竟然能被解释得如此透彻。
评分我的师父是江湖上鼎鼎大名的"毒手药王",使毒手法已臻化境。但却没有人知道,他绝不是随意使毒的人。因为师父常常告诫我,无论对方如何大奸大恶,都始终要给他一个自新悔悟的机会。毒下可解,所以使毒伤人,却比兵刃相残多了一层慈悲。
评分很好,看起来很有感觉
评分“讲习会”毕业后,汤炳正即被章太炎先生礼聘为“文字学”与“声韵学”讲习。因受章先生作学问“要有创见”的教导,汤炳正在授课的同时,便孜孜不倦地企求在学术上有所建树。1935年汤炳正撰写了《古等呼说》,该文不仅受到章先生的赞许,至今在语言学界仍有很大的影响,“当代几部很有影响的声韵学专著,都把此文列入必读书目”。汤炳正因此在中国学术史上,“占得一个声韵学家的席位(《回忆先祖汤炳正先生》)”。
评分我对古玩较为熟悉,阅读相关的书籍不算很吃力,这也对促进英文阅读理解能力有一定帮助。当时,王先生是极少数可以按时获得海外专业刊物的大陆学者。每次从他那里借阅回来当月的新刊物,我总会如饥似渴地阅读。待归还刊物时,我能把心得感悟告诉他,起初是用中文讲,后来慢慢地可以夹杂着部分英文,几年后我已可以完全以英文表达。随着阅读理解的进步,再有新刊物,不必借走,在王先生那里浏览个把钟头,便可以告诉他内容梗概。几年下来,英语水平提高,鉴赏力也有了质的飞跃,扩大了眼界,因而能从较高端的视角领略世间珍品。我慢慢尝试着按照国外学者的论文文体用英文写文章。开始真费劲。我曾在Orientations等海外介绍中国文物的专业杂志上发表过四篇文章。第一篇,关于明式家具的鉴赏,由中文稿简化后翻译成英文,邮寄回来的原稿,几乎被英国的编辑批改成通篇红色了。即使这样,依然很兴奋,自比二战时盟军诺曼底登陆,伤痕累累,但好歹上了岸。认真分析这篇涂满红批的改稿,我找到了主要原因:稿子是由中文译成英文,这种方式本身就存在语句结构的先天不足。英文学术论文,最好按英语习惯直接用英文书写,而不是翻译。咬咬牙,我又开始尝试纯用英文写作。
评分可是与此同时,湘夫人还在苦苦等待着一旦爱人召唤自己,便要和他一起乘着马儿奔向远方(闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝)。还描绘了一幅与爱人在一起生活的美好情景,用荷叶、紫贝、荪草、桂木、兰木等美物来装饰两人的爱巢(筑室兮水中,葺之兮荷盖;荪壁兮紫坛,播芳椒兮成堂;桂栋兮兰橑,辛夷楣兮药房;罔薜荔兮为帷,擗蕙櫋兮既张;白玉兮为镇,疏石兰兮为芳;芷葺兮荷屋,缭之兮杜衡。合百草兮实庭,建芳馨兮庑门。女嶷缤兮并迎,灵之来兮如云)。想到这里,她也把自己的衣袖之物丢到了水里,也去采了杜若,却是为了以后见到爱人时便送给他(揖余袂兮江中,遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若,将以遗褋兮远者),却不知湘君此时已经一怒之下,要把采来的杜若送给自己的下女了。
评分子屈瑕的后代。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、楚襄王三个时期,而主要活动
评分日寇侵略,曾激起汤炳正研讨《楚辞》的动机;而闻一多的被害,又激起他讲授《楚辞》的念头。后来先生自述:“我选择屈原为研究对象是在抗战时期,一种民族压迫感使我爱上了屈原,因为屈原所处的历史环境也如此”;“他的志向、人品、才学,我是钦佩的”;“我们心境相同,这也可以说是借古人的酒杯,浇自己的块垒。后来才逐渐把我引上研究屈赋的道路”。(《高山仰止遗泽永留》)不料《楚辞》开讲之后,常常学生满坐,甚至坐在窗外、跨系听课者也拥挤不堪。汤先生后来回忆说,“学生的情绪如此热烈,无疑是广大青年们已把屈原精神跟当时反侵略、反黑暗斗争联系起来,并产生了共鸣”。
评分好
评分一个关于送信的传奇故事,
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