心理测量与测验（第2版）/21世纪心理学系列教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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郑日昌，孙大强 编

图书标签:

• 心理测量
• 心理学
• 测验
• 统计学
• 教育心理学
• 21世纪心理学系列教材
• 心理学教材
• 学术研究
• 高等教育
• 行为科学

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300171876

版次：2

商品编码：11222527

包装：平装

出版时间：2013-04-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

内容简介

　　《21世纪心理学系列教材：心理测量与测验（第2版）》系同名教材修订版，在忠实于原教材基础上，根据近年使用者的反馈，结合专业理论与实践的新进展进行了较大幅度调整，尤其体现在信效度、测验编制、测验伦理、能力、人格等篇章。《21世纪心理学系列教材：心理测量与测验（第2版）》不仅满足一般心理测量专业基础教学，同时适用于心理学全国统考心理测量相关考点的复习参考，也可供研究生及专业教师做研究参考。《21世纪心理学系列教材：心理测量与测验（第2版）》力争相比国内同类教材思想更灵活、材料更充实、表述更确切、内容更实用，为教学研提供更全面系统的专业支持。

作者简介

　　郑日昌，1967年毕业于北京师范大学心理学专业，先后在美国、英国、比利时、澳大利亚访学，现任北京师范大学教授、博士生导师，教育部考试中心兼职研究员、教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会委员、全国人才服务标准化技术委员会委员。在国内率先开设心理测量、心理咨询课程，出版中国第一部心理测量和学校心理咨询教材，作为有突出贡献的专家享受国务院颁发的政府特殊津贴。
　　
　　孙大强，北京师范大学心理学博士，师从著名心理测量与心理教育专家郑日昌教授。现在北京交通大学任教，主讲社会心理学、幸福心理学，并负责研究生心理健康教育。兼任北京社会心理学会会员等职。主要研究兴趣为人才选拔测评、心理咨询、幸福心理学、决策心理、文化心理学等并作相关培训。

目录

第一章 心理测量的历史
教学目标
学习重点
第一节 中国古代测量思想与贡献
第二节 西方近代心理测量与测验的发展
第三节 心理测验的发展
第四节 近代心理测量在中国的兴起
关键术语
复习思考题
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第二章 心理测量概述
教学目标
学习重点
第一节 心理测量及其相关概念
第二节 心理测量的性质与功用
第三节 心理测验的种类
关键术语
复习思考题
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第三章 心理测量的误差与理论
教学目标
学习重点
第一节 心理测量误差的定义与种类
第二节 心理测量误差的来源及其控制
第三节 真分数理论
第四节 项目反应理论概述
关键术语
复习思考题
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第四章 心理测量的信度
教学目标
学习重点
第一节 信度的含义
第二节 信度的种类与估计方法
第三节 影响信度的因素
第四节 信度的特殊问题
第五节 概化理论的信度观
关键术语
复习思考题
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第五章 心理测量的效度
教学目标
学习重点
第一节 效度概述
第二节 效度的种类与估计方法
第三节 影响效度的因素
第四节 效度系数的解释与应用
关键术语
复习思考题
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第六章 心理测验的编制
教学目标
学习重点
第一节 心理测验编制的原则与程序
第二节 项目难度
第三节 项目区分度
第四节 项目分析中的IRT技术
第五节 测验等值与题库建设
关键术语
复习思考题
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第七章 心理完形——心理测验分数的处理与解释
教学目标
学习重点
第一节 心理测验分数的合成
第二节 心理测验的结果解释
第三节 分数解释的注意事项
第四节 心理测验及其解释的计算机化
关键术语
复习思考题
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第八章 行有行规——心理测验的使用与道德伦理问题
教学目标
学习重点
第一节 标准化施测
第二节 测验使用中的专业与道德伦理问题
第三节 测验使用相关的社会问题
关键术语
复习思考题
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第九章 能力测验
教学目标
学习重点
第一节 智力的本质与理论
第二节 智力测验：一般能力测验
第三节 创造力测验
第四节 能力倾向测验
第五节 成就测验
第六节 能力测验中的特殊问题
关键术语
复习思考题
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第十章 人格测验
教学目标
学习重点
第一节 人格测验的理论基础
第二节 自陈式人格测验
第三节 投射式人格测验
第四节 情境式人格测验
第五节 态度及其测量方法
第六节 其他人格测量方法
第七节 人格测验中存在的问题
关键术语
复习思考题
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第十一章 临床测验
教学目标
学习重点
第一节 一般神经心理学测验
第二节 婴儿与学前儿童测验
第三节 老年群体测验
第四节 残障人群测验
第五节 心理健康问卷
第六节 临床测验的局限性
关键术语
复习思考题
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第十二章 职业测验
教学目标
学习重点
第一节 职业测验的发展概述
第二节 职业兴趣测验
第三节 职业能力测验
关键术语
复习思考题
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主要参考文献

附录A-1《心理测验管理条例》
附录A-2《心理测验管理条例》（试行）
附录B-1《心理测验工作者职业道德规范》
附录B-2《心理测验工作者的道德准则》
附录C《心理测验登记和鉴定管理实施细则》（试行）
附录D书中主要涉及测验一览表

前言/序言

《心理测量与测验（第2版）》：深入理解测量工具，赋能心理科学实践 本书（《心理测量与测验（第2版）》）旨在为读者提供一个全面且深入的心理测量学理论与实践框架。我们认识到，在飞速发展的心理学领域，准确、可靠的测量工具是进行科学研究、临床诊断、教育评估以及人力资源开发等各项实践的基础。因此，本书在继承第一版核心内容的基础上，紧密结合当前心理学研究的前沿动态和应用需求，对内容进行了系统更新与拓展，力求为广大读者，特别是心理学专业的学生、研究者及从业人员，提供一本既具学术深度又富实践指导意义的教材。 一、 理论基石：构建坚实的测量学理解 本书的首要目标是帮助读者建立起对心理测量学基本原理的清晰认识。我们从心理测量的定义、历史发展以及基本概念入手，逐步引导读者理解测量的本质，即如何将抽象的心理特质转化为可量化的数值。 测量理论的演进： 从早期的心理物理学测量，到经典测量理论（CTT）的深入剖析，再到现代的概化理论（GCT）和项目反应理论（IRT）等更精细的测量模型，本书将梳理这些理论的发展脉络，阐述其核心假设、数学模型及其在实际测量中的应用。我们将详细介绍CTT的信度概念，包括重测信度、复本信度、内部一致性信度（如Cronbach α系数）等，并探讨其局限性。在此基础上，我们将引入IRT，解释其如何通过项目难度、区分度等参数来描述个体能力和项目特性，以及IRT在项目编排、能力估计等方面的优势。 效度的多维度探索： 效度是心理测量的灵魂。本书将系统讲解效度的不同类型，包括内容效度、结构效度（包含聚合效度和区分效度）、效标关联效度（包括预测效度和同时效度）等。我们将通过丰富的实例，阐述如何通过科学的研究方法（如因子分析、回归分析、多特质-多方法矩阵等）来检验和评估测验的效度。特别地，我们将强调结构效度在理解测验测量目标特质的真实性和有效性方面的重要性。 测量误差的分析与控制： 任何测量都不可避免地存在误差。本书将深入探讨误差的来源，如系统误差和随机误差，并重点分析随机误差对测量结果的影响。我们将介绍如何通过统计方法来估计和控制测量误差，从而提高测量的精确性。例如，我们将讲解标准误的概念及其在个体分数解释中的应用。 二、 测验编制：从构思到成型的全流程指导 理论的掌握最终服务于实践。本书不仅讲解理论，更注重指导读者掌握测验编制的完整流程。 测验设计与目标确立： 成功的测验始于清晰的目标。本书将指导读者如何根据研究目的、理论模型或实际需求，准确界定测验所要测量的心理特质，并明确测验的使用范围和目标群体。 项目（题目）的开发与筛选： 如何编制高质量的项目是测验编制的关键环节。本书将提供多种项目编制的方法和技巧，涵盖不同类型的题目（如选择题、填空题、论述题、投射测验材料等）的编制要点。更重要的是，我们将详细介绍如何运用统计分析方法（如区分度分析、难度分析、效率分析等）来筛选和优化项目，以提高测验的信度和效度。 测验的标准化： 一个好的测验需要有标准化的施测、计分和解释程序。本书将讲解标准化测验的意义，以及如何通过对代表性样本进行施测，建立常模，为测验结果的解释提供客观依据。我们将介绍不同类型的常模（如年龄常模、年龄当量、百分等级、标准分数等）及其适用性。 三、 测验的应用：多元化场景下的实践指南 掌握了测验编制的理论和方法，下一步就是理解如何在不同的实际场景中有效应用这些测验。 临床心理学中的应用： 在临床领域，心理测验是重要的诊断和评估工具。本书将介绍在临床诊断（如精神障碍的筛查与诊断）、心理治疗效果评估、心理咨询中的应用，并重点讲解一些常用的临床心理测量工具（如MMPI、WAIS、BDI等）的特点、使用注意事项和结果解读。 教育与发展领域的应用： 在教育领域，心理测验被广泛用于学业能力评估、学习困难诊断、人才选拔以及生涯规划。本书将探讨教育心理测验（如智力测验、成就测验、兴趣测验等）的设计原则和应用策略。 组织与人力资源管理中的应用： 在组织管理中，心理测验在人员招聘、岗位匹配、员工培训和绩效评估等方面发挥着重要作用。本书将介绍职业倾向测验、人格测验、能力测验在选拔和发展中的应用。 特殊人群的测量： 本书还将关注特殊人群的心理测量问题，例如儿童、老年人、有特殊教育需求者等，探讨在这些群体测量中需要考虑的特殊因素和适应性策略。 四、 发展趋势与伦理考量：面向未来的视野 心理测量学并非静止的学科，本书也将触及该领域的最新发展趋势以及相关的伦理问题。 计算机化自适应测验（CAT）和在线测量： 随着技术的发展，CAT和在线测量正变得越来越普遍。本书将介绍这些新技术在测验编制、实施和数据分析方面的优势和挑战。 多学科交叉与新兴技术： 我们也将探讨心理测量学与其他学科（如神经科学、人工智能、大数据分析）的交叉融合，以及这些交叉如何推动心理测量学的创新。 伦理责任与法律规范： 任何测量工具的科学应用都离不开对伦理原则的坚守。本书将强调测验编制者和使用者在数据保密、结果公正性、避免歧视等方面的伦理责任，并介绍相关的法律法规。 本书的特色 理论与实践相结合： 强调理论知识的深度讲解，并通过大量的案例分析和实例研究，将理论知识与实际测量过程紧密联系起来。 结构清晰，逻辑严谨： 全书按照心理测量的基本流程和学科体系进行组织，内容过渡自然，便于读者理解和掌握。 内容更新，前沿性强： 紧跟心理测量学领域最新的理论发展和技术进步，更新了大量内容，使其更具时代感和前瞻性。 语言通俗易懂，兼具学术性： 在保持学术严谨性的同时，力求语言通俗易懂，避免晦涩难懂的专业术语，适合不同层次的读者。 通过对本书的学习，我们希望读者不仅能够理解心理测量的基本原理和技术，更能够掌握运用这些工具进行科学研究和解决实际问题的能力，从而为心理科学的进步和社会的发展贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我当初选择这本书，很大程度上是被它“21世纪心理学系列教材”的定位所吸引。这意味着它应该包含最新的理论和研究成果，并且能够引领我站在心理学的前沿。翻开《心理测量与测验（第2版）》，果然没有让我失望。书中关于心理测量技术发展的历史脉络的梳理，让我看到了心理测量学是如何从早期粗糙的测量方法，逐步发展到今天这样精密和科学的体系。它不仅仅是罗列历史事件，更重要的是分析了每一次技术革新背后的驱动因素和理论突破。我尤其对书中关于现代心理测量的一些章节着迷，比如项目反应理论（IRT）的介绍，它与传统的经典测量理论（CTT）形成了鲜明的对比，提供了更精细化的项目和个体能力估计方法。虽然IRT的数学模型相对复杂，但书中通过图示和案例，将一些核心概念，如项目特征曲线、能力参数、难度参数等，进行了形象的展示，让我对这种先进的测量技术有了初步的认识。此外，书中还探讨了计算机化自适应测验（CAT）的发展，这种测验方式能够根据被试的实时反应动态调整题目难度，从而在更短的时间内更准确地评估被试的能力。这让我看到了心理测量在技术层面上的巨大进步，也预示着未来心理测验的发展方向。书中对于心理测量在跨文化研究中的应用也进行了探讨，这对于我理解不同文化背景下心理特质的测量差异具有重要意义。它强调了在进行跨文化测量时，需要考虑文化适应性、语言翻译以及是否存在文化偏误等问题，这让我看到了心理测量研究的全球化和本土化相结合的趋势。这本书让我对心理测量学的未来充满了期待，也激发了我进一步探索和学习的动力。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最直接的价值，在于它极大地提升了我对数据分析和统计方法的理解能力。我之前在学习统计学时，常常觉得那些公式和符号很抽象，很难与实际应用联系起来。但《心理测量与测验（第2版）》在这方面做得非常出色，它将统计学原理巧妙地融入到心理测量的实际操作中，让我能够更直观地理解这些方法的重要性。书中关于信度和效度统计方法的讲解，清晰明了，举例充分。比如，在讲解Cronbach’s alpha系数时，它不仅给出了计算公式，还详细解释了该系数的含义，以及如何根据其数值来评估测验的内部一致性。它还提醒读者，Cronbach’s alpha只是一个指示器，不能完全代表测验的信度，还需要结合其他信度指标进行综合判断。这让我避免了对单一指标的过度依赖。在效度分析方面，书中对因子分析的讲解尤为精彩。它不仅介绍了因子分析的几种主要类型（如探索性因子分析和验证性因子分析），还通过具体的例子，展示了如何利用因子分析来检验测验的结构效度，即测验是否测量了预期的潜在构念。这让我深刻理解了，为什么一个好的性格测验，需要通过因子分析来验证其各维度是否能够独立地测量各自的特质。书中还对回归分析、相关分析等统计方法在心理测量中的应用进行了详细介绍，比如如何利用回归分析来预测某个变量，或者如何利用相关分析来评估两个变量之间的关系。这些统计工具的运用，让我能够更科学地解读测验结果，并将其应用于实际的研究和实践中。这本书让我不再畏惧统计学，而是将其视为一种强大的工具，能够帮助我更深入地理解和解释心理现象。

评分☆☆☆☆☆

《心理测量与测验（第2版）》是一本集理论深度与实践指导于一体的优秀教材。它在理论层面，对心理测量的基本原理进行了深入的探讨，从信度、效度的数学模型到各种统计方法的应用，都进行了细致的阐述。我尤其喜欢它在讲解统计学概念时，并没有仅仅停留在公式推导上，而是注重解释这些公式的实际意义以及在心理测量中的作用。比如，在讲解标准差时，它不仅给出了计算方法，还形象地解释了标准差代表着数据相对于均值的离散程度，它能够帮助我们了解被试在群体中的相对位置。这让我不再死记硬背公式，而是真正理解了统计学工具的价值。在实践层面，书中提供了大量的实际案例和操作指南，让我能够将理论知识转化为实际技能。例如，在测验编制章节，它详细介绍了如何撰写测验说明书、如何设计被试指导语，以及如何进行结果报告的撰写。这些细节的指导，对于初学者来说尤为重要，能够帮助他们避免走弯路。书中还对各种常用心理测验的优缺点进行了比较分析，这为我选择合适的测验工具提供了宝贵的参考。它让我知道，没有最好的测验，只有最适合的测验。而且，它还强调了在解释测验结果时，需要结合被试的个人情况、测验的实施情境以及其他相关信息，进行综合判断。这让我认识到，心理测量是一个严谨而又充满人文关怀的科学。这本书的语言风格也非常接地气，虽然是学术教材，但却并不晦涩难懂，而是力求用通俗易懂的语言来传达复杂的概念。这让我在学习过程中始终保持着轻松愉快的心情。

评分☆☆☆☆☆

这本书让我最深刻的体会是，心理测量学并非是枯燥的技术性学科，而是与人类的日常生活息息相关。从我们每天使用的各种量表，到教育、就业、临床诊断等领域，心理测量无处不在。《心理测量与测验（第2版）》以其丰富的案例和生动的语言，将这些抽象的理论概念变得鲜活起来。例如，书中在讲解教育测量时，详细介绍了各种考试的命题原则，如何设计区分度高、难度适宜的题目，以及如何通过统计方法来分析考试成绩，从而评估教学效果和学生学习情况。这让我意识到，我们平时参加的每一次考试，背后都凝聚了心理测量的专业知识。在临床心理测量方面，书中对各种心理疾病的诊断工具和评估量表的介绍，让我对如何科学地识别和评估心理问题有了更清晰的认识。它强调了诊断工具的标准化和专业性，以及如何避免过度诊断或漏诊。在组织行为学领域，书中对人才测评、员工选拔、绩效评估等方面的应用，也让我看到了心理测量在提高组织效率和人力资源管理方面的巨大潜力。它让我明白，一个科学的人才测评体系，能够帮助企业更准确地识别和招募合适的人才，从而提升整体竞争力。更让我惊喜的是，书中还涉及了一些新兴领域的心理测量应用，比如在线心理测评、移动设备上的心理健康监测等，这让我感受到了心理测量学与时俱进的活力。这本书让我看到了心理测量学在现实世界中的广泛应用，也激发了我思考如何将所学知识运用到我感兴趣的领域，为解决实际问题贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的整体感受是，它不仅是一本知识的百科全书，更像是一位循循善诱的良师益友。我之前在接触心理测量学时，常常被各种公式和术语淹没，感觉自己就像是在一片迷雾中摸索，找不到方向。而《心理测量与测验（第2版）》以其清晰的结构和逻辑严谨的论证，为我拨开了迷雾。它首先从心理测量的基本概念入手，详细介绍了测验的定义、目的以及在不同领域的应用，这为我建立了一个宏观的认知框架。随后，它逐步深入到测验的构建、信效度分析、分数解释等核心环节，每一个章节都层层递进，逻辑流畅。我特别欣赏书中对于信度概念的讲解，它不仅仅给出了几种信度系数的计算方法，更重要的是解释了不同信度指标的适用条件和局限性，以及如何在实际应用中选择合适的信度评估方式。它让我明白，信度并非越高越好，而是需要与测验的目的和应用场景相匹配。同样，在效度分析的部分，书中也详细介绍了内容效度、结构效度、效标关联效度等多种效度类型，并用大量的实例说明了如何通过统计学方法来验证这些效度。这让我意识到，一个好的心理测验，必须经过严格的科学检验，才能确保其测量结果的有效性和准确性。让我印象深刻的是，书中还专门辟出章节来讨论测验的编制过程，从最初的目标设定、概念界定，到题目设计、试测、项目分析，再到标准化和报告撰写，每一个步骤都详尽而具体。这让我从一个“结果导向”的学习者，转变为一个“过程导向”的理解者，深刻体会到科学研究的严谨性和系统性。这本书不仅为我提供了扎实的理论基础，更重要的是，它教会了我如何去思考，如何去分析，如何去批判性地看待心理测量研究。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的启发在于，它让我从一个被动接受知识的学习者，转变为一个主动思考和探索的个体。在阅读《心理测量与测验（第2版）》之前，我往往只是机械地记忆书本上的定义和公式，而无法真正理解它们背后的逻辑和意义。《心理测量与测验（第2版）》通过其清晰的逻辑结构、丰富的案例分析和深入的理论阐释，极大地激发了我的求知欲。它不仅仅是简单地告诉你“是什么”，更重要的是告诉你“为什么”和“怎么样”。例如，在讲解信度时，它不仅仅给出了计算信度的几种方法，还深入探讨了不同信度指标的适用性和局限性，以及如何根据测验的目的和被试的具体情况来选择最合适的信度评估方式。这让我不再满足于表面上的理解，而是开始主动去思考，在不同的情境下，应该如何更好地评估一个测验的信度。书中对各种测验编制和效度验证方法的详细介绍，也让我开始尝试将这些理论知识运用到实际的思考中。我开始尝试自己去构思一个简单的心理测验，并思考如何通过科学的方法来评估它的信效度。虽然这仅仅是一个初步的尝试，但它让我深刻体会到，将理论知识转化为实践能力是多么重要。这本书让我看到了心理测量学背后蕴含的严谨的科学思维和创造性的研究方法，也让我对未来的学习和研究充满了信心。它不仅仅是一本书，更像是我通往心理测量学殿堂的一把钥匙，为我打开了更广阔的视野。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的最大改变，是对“测不准”这个概念的理解。我之前一直认为，心理学之所以被认为是“不那么科学”的学科，很大程度上是因为心理特征难以精确测量。但《心理测量与测验（第2版）》彻底改变了我的看法。它让我明白，心理测量学正是致力于解决“测不准”的问题，通过科学的方法，将模糊的心理现象量化，并赋予其可解释的意义。书中对于测验误差的系统性分析，让我意识到，即使是最严谨的测量，也存在一定的误差。但关键在于，我们如何认识、管理和控制这些误差。它介绍了各种减小和消除误差的方法，以及如何在报告测验结果时，清晰地说明误差的范围和不确定性。这让我从一个对“误差”感到恐惧的人，转变为一个能够理性看待误差，并将其纳入考量的研究者。我特别欣赏书中关于测量等距（equally spaced）和定距（interval）量尺的讨论，它让我明白了不同量尺的数学特性以及它们对统计分析的影响。这对于我理解不同心理测量的精确度有很大的帮助。而且，书中还探讨了如何根据测量目的和理论模型，来选择最适合的测量模型和统计方法。这让我不再盲目地套用公式，而是能够根据具体情况，灵活地运用所学的知识。这本书让我认识到，心理测量学并非仅仅是教你如何计算一个分数，而是教你如何科学地理解和解释这个分数，以及如何利用这个分数来更深入地认识人类的心理。它让我看到了心理测量学在提升心理学研究严谨性和科学性方面的巨大贡献。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就让我眼前一亮，简约而不失专业感，深蓝色的主色调配合烫银的文字，透露出一种严谨和深邃的气息。我一直对心理学领域，尤其是如何量化和评估人类心理特征非常感兴趣。在大学期间，我曾接触过一些基础的统计学课程，但总觉得隔靴搔痒，无法真正理解那些复杂的量表是如何构建，又如何被应用于实际的心理咨询和教育评估中的。当我第一次翻开《心理测量与测验（第2版）》时，就有一种豁然开朗的感觉。它不仅仅是一本教材，更像是一本引领我探索心理学奥秘的地图。书中对于信度和效度这些核心概念的阐述，我之前总觉得难以捉摸，但这本书用了很多生动的例子和形象的比喻，让我茅塞顿开。比如，它在解释信度时，将其类比为一把尺子，一把好的尺子每一次测量同一物体的长度都应该得出一致的结果，这就如同心理测验在不同时间、不同条件下测量同一心理特征时，应该获得相似的分数。这种通俗易懂的解释，极大地降低了我理解这些专业术语的门槛。而且，书中还详细介绍了各种不同类型的心理测验，从最基础的智力测验到更复杂的性格测验、能力倾向测验，甚至还有一些新兴的领域，比如神经心理测验。每个测验的介绍都不仅仅停留在理论层面，还结合了实际的应用场景，让我看到了心理测量在教育、临床、组织行为等多个领域的广泛应用价值。我尤其喜欢书中关于测验编订的章节，它详细地拆解了一个测验从最初的构思到最终定型的全过程，从目标的确立，到项目的设计、筛选，再到标准化和质量控制，每一步都严谨而细致。这让我深刻体会到，一个看似简单的心理测验背后，凝结了多少研究者的心血和智慧。这本书不仅仅是知识的堆砌，更是一种思维方式的引导，它教会我如何批判性地看待心理测验结果，如何理解测验的局限性，以及如何在实践中科学有效地运用它们。

评分☆☆☆☆☆

阅读《心理测量与测验（第2版）》的过程，对我而言，是一次重新审视“测量”这一概念的旅程。我一直认为，科学的精髓在于可测量性，而心理学作为一门研究人类心智和行为的科学，如何克服其内在的抽象性和主观性，实现精准的测量，始终是其面临的重大挑战。这本书恰恰深入探讨了这一核心问题，并提供了一套系统而完善的解决方案。书中对于心理测量基本原理的阐释，深入浅出，将那些看似晦涩难懂的统计学概念，比如标准分数、百分等级、T分数等，用清晰的逻辑和易于理解的语言进行了讲解。它不仅定义了这些概念，更重要的是解释了它们是如何在实际测验中被计算和解读的，以及这些转换分数分别代表着什么意义。我之前在处理一些原始分数时，常常感到无从下手，不知道如何将其转化为有意义的信息，这本书在这方面给了我极大的启发。它让我明白，标准化分数是将个体表现置于群体参照系中的关键，它消除了不同测验分数量纲不一致的难题，使得跨测验的比较成为可能。此外，书中对于测验误差来源的分析，也让我对测验的局限性有了更深刻的认识。从随机误差到系统误差，书中列举了可能影响测验结果的各种因素，并提供了相应的控制和减小误差的策略。这让我意识到，任何心理测验都无法达到完美的精确度，理解和管理测验误差是进行科学解释的前提。我尤其赞赏书中关于测验解释的指导，它强调了理解个体差异、考虑测验情境以及结合其他信息进行综合判断的重要性。这让我从一个简单的数字解读，上升到一种更具人文关怀和科学严谨性的分析视角。这本书让我不再仅仅将心理测验视为一个工具，而是将其视为一种严谨的科学探究方法，它赋能了我更深入地理解人类心理的复杂性和多样性，并为我提供了科学的方法去认识和评估它们。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，一本优秀的教材，不仅要传授知识，更要激发读者的学习兴趣和探索欲望。而《心理测量与测验（第2版）》无疑做到了这一点。它不仅仅是一本枯燥的教科书，更像是一本引人入胜的科普读物，让我对心理测量学的世界充满了好奇。书中对不同心理测量学家的贡献的介绍，让我看到了这个学科发展历程中的智慧火花。例如，它对Binet、Spearman、Thurstone等先驱者的介绍，让我了解了他们是如何在早期就开创性地提出各种测量理论和方法的。这让我对这个学科的未来充满了信心。我尤其喜欢书中关于心理测量伦理的章节，它详细讨论了在测验设计、施测、解释和报告过程中，需要遵循的道德准则。这让我意识到，心理测量不仅仅是技术问题，更重要的是如何负责任地运用这些技术，保护被试的权益。书中强调了保密性、公平性、准确性等原则，这让我对心理测量工作者有了更高的道德要求。而且，书中还探讨了如何防范测验的滥用和误用，这对于维护心理测量的声誉和公信力至关重要。让我惊喜的是，书中还列举了一些趣味性的心理测验案例，虽然这些案例不一定是最严谨的学术研究，但却能够生动地展示心理测量学的魅力，让我看到了心理测量在日常生活中的趣味性。这本书让我认识到，心理测量学是一门既严谨又富有创造力的学科，它能够帮助我们更好地认识自己，认识他人，认识这个复杂的世界。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，纸质还不错

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不错不错不错。适合考研看。

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挺好的，纸质还不错

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得慢慢读 比较经典 不错

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纸质不错，没什么问题

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