章太炎國學論著二種:國學概論 國學講演錄

章太炎國學論著二種:國學概論 國學講演錄 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

章太炎 著
圖書標籤:
  • 章太炎
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齣版社: 安徽師範大學齣版社
ISBN:9787567617186
版次:1
商品編碼:11706560
包裝:平裝
叢書名: 百年國學經典選刊
開本:32開
齣版時間:2014-12-01
用紙:膠版紙
頁數:286
字數:219000

具體描述

內容簡介

  《章太炎國學論著二種:國學概論·國學講演錄》收錄章太炎先生國學論著二種:《國學概論》《國學講演錄》。 《國學概論》是章太炎先生1922年4-6月在上海講授國學的記錄稿,由現代知名學者曹聚仁整理成書。書中精闢論述瞭國學的內涵以及研究國學的方法,係統介紹瞭傳統經學、哲學、文學的流變,對各個時期學術發展的特點、代錶人物、著作都有精湛評價,可視作一本中國經學、哲學、文學的簡史。 《國學講演錄》是章太炎先生的國學講演錄,內容包括小學略說、經學略說、史學略說、諸子略說和文學略說,主要講述瞭小學、經學、史學、諸子和文學五個國學門類的基本知識,見解獨到,鞭闢入裏,是登堂入室的指引。 《國學概論》和《國學講演錄》,均為章太炎先生晚年講授國學的成熟之論。全書文字淺顯易懂,旁徵博引,既接地氣,又不失高雅,堪稱國學入門的必選讀物。

作者簡介

  章太炎(1869-1936),名炳麟,初名學乘,字枚叔,後改名絳,號太炎,浙江餘杭人,清末民初思想傢、史學傢、樸學大師。研究範圍涉及小學、曆史、哲學、政治等方麵,尤其對儒佛典籍、周秦諸子、語言文學有獨到的見解,著述頗豐。

目錄

國學概論 小識 第一章 概論 第二章 國學之派彆(一)——經學之派彆 第三章 國學之派彆(二)——哲學之派彆 第四章 國學之派彆(三)——文學之派彆 第五章 結論——國學之進步國學講演錄 第一章 小學略說 第二章 經學略說 第三章 史學略說 第四章 諸子略說 第五章 文學略說

精彩書摘

  更如孔子著《易經》用駢,著《春鞦》就用散,也是一理。實在散、駢各有專用,可並存而不能偏廢。凡列舉綱目的以用駢為醒目,譬如我講演“國學”,列舉各項子目,也便是駢體。秦漢以後,若司馬相如、鄒陽、枚乘等的駢文,瞭然可明白;他們用以序敘繁雜的事,的確是不錯。後來詔誥都用四六,判案亦有用四六的——唐宋之間,有《龍筋鳳髓判》——這真是太無謂瞭。   凡稱之為詩,都要有韻,有韻方能傳達情感,現在白話詩不用韻,即使也有美感,隻應歸人散文,不必算詩。日本和尚娶妻食肉,我曾說他們可稱居士等等,何必稱做和尚呢?詩何以要有韻呢?這是自然的趨勢。詩歌本來脫口而齣,自有天然的風韻,這種韻,可達那神妙的意思;你看,動物中不能言語,他們專以幽美的聲調傳達彼等的感情,可見詩是必要有韻的。“詩言誌,歌永言,聲依詠,律和聲”,這幾句話,是大傢知道的:我們仔細講起來,也證明詩是必要韻的。我們更看現今戲子所唱的二黃西皮,文理上很不通,但彼等也因有韻的原故。   白話記述,古時素來有的,《尚書》的詔誥全是當時的白話,漢代的手詔,差不多亦是當時的白話,《經史》所載更多照實寫齣的。《尚書·顧命篇》有“奠麗陳教則肄肄不違”一語,從前都沒能解這兩個“肄”字的用意,到清代江艮庭始說明多一肄字,乃直寫當時病人垂危舌本強大的口吻。《漢書》記周昌“臣期期不奉詔”、“臣期期知其不可”等語,兩“期期”字也是直寫周昌口吃。但現在的白話文隻是使人易解,能麯傳真相卻也未必。  ……
《章太炎國學論著二種:國學概論 國學講演錄》圖書簡介 引言 章太炎先生,一位享譽海內外的國學大師,其學術思想博大精深,對近現代中國學術思想史産生瞭深遠的影響。他畢生緻力於國學的研究與闡揚,其著作等身,成就斐然。《章太炎國學論著二種:國學概論 國學講演錄》正是收錄瞭章太炎先生兩部重要的國學論著,它們不僅是章太炎先生國學思想的精華體現,更是瞭解中國傳統文化、研究國學的重要文獻。本文旨在深入解讀這兩部著作,闡釋其核心內容、學術價值及現實意義,為讀者提供一份詳盡而富有洞見的圖書簡介。 一、《國學概論》:擘畫國學宏圖,熔鑄學術體係 《國學概論》是章太炎先生為普及國學知識、建立國學研究體係而撰寫的 foundational work。本書並非簡單羅列國學門類,而是從宏觀視角齣發,對國學的整體麵貌、研究範疇、方法論以及其在現代社會中的地位與價值進行瞭係統性闡述。 1. 國學之界定與範疇: 章太炎先生在《國學概論》中,首先著力於界定“國學”這一概念。他認為,“國學”並非狹隘的故紙堆,而是涵蓋瞭中國曆史悠久、博大精深的文化遺産的總稱。它包括但不限於: 經學: 儒傢經典的解讀、傳承與發展,涉及《詩》《書》《禮》《易》《春鞦》等核心經典,是中華民族思想文化的源頭活水。章太炎先生在此基礎上,強調經學不僅是古聖先賢的言論,更是曆代學者智慧的結晶,包含著豐富的哲學、倫理、政治思想。 史學: 中國曆代史籍的梳理、考證與研究,從宏觀的通史敘述到微觀的斷代史、人物傳記,再到專門史,如典章製度史、思想史、學術史等。章太炎先生認為史學不僅是記載曆史,更是通過曆史的經驗教訓來啓迪當下、指導未來。 子學: 諸子百傢的思想體係,如道傢、法傢、墨傢、名傢、陰陽傢等,以及佛教、道教等宗教思想。章太炎先生對諸子百傢的研究尤為深入,他力圖從中發掘齣具有普遍價值的哲學智慧和倫理思想。 文學: 詩、詞、賦、文等各類文學體裁的研究,包括其演變、創作理論、代錶作傢及其作品。章太炎先生強調文學與思想的內在聯係,認為文學是思想情感的載體,反映著時代的精神風貌。 語言文字學: 漢字的構造、演變,古代漢語的語音、詞匯、語法等方麵的研究,以及音韻學、訓詁學等。章太炎先生在語言文字學領域造詣深厚,他認為語言文字是傳承文化的重要媒介,對其深入研究有助於理解思想的精髓。 章太炎先生的界定,打破瞭傳統學術分類的局限,展現瞭國學研究的廣闊視野和包容性。他強調國學研究並非閉門造車,而是要與時俱進,不斷吸收和融閤新的思想與方法。 2. 國學研究方法論: 在方法論上,《國學概論》提齣瞭諸多富有啓發性的見解: 考據緻用: 章太炎先生繼承瞭乾嘉學派嚴謹的考據精神,強調史料的真實性與準確性是學術研究的基礎。但他並非為考據而考據,而是將考據置於服務於義理、彰顯思想的高度,強調“考據可以輔義理”。 通變求新: 他反對泥古不化,主張在繼承傳統的基礎上,要敢於創新,根據時代發展的需要,對傳統文化進行創造性轉化。他提倡“通”與“變”相結閤,既要融會貫通,又要推陳齣新。 融匯中西: 章太炎先生並非排斥西方學術,而是主張在研究國學時,可以藉鑒西方科學的方法與理論,但要以中國傳統文化為根基,避免全盤西化。他強調“中學為體,西學為用”的精神,但其“體”的內涵遠比一般理解更為深邃,是以中國傳統精神為核心。 重視文獻: 他強調對古籍文獻的係統梳理、校勘和解讀,認為這是國學研究的基石。他鼓勵學者深入古籍,挖掘被湮沒的寶貴思想。 3. 國學之價值與意義: 《國學概論》不僅是學術研究的指南,更是對國學價值的深刻闡釋。章太炎先生認為,國學研究的意義在於: 精神傳承: 國學是中華民族精神的載體,研究國學有助於繼承和發揚中華民族的優秀傳統文化,增強民族文化認同感和自豪感。 思想啓迪: 國學中蘊含著豐富的哲學智慧、倫理道德和人生智慧,能夠為現代人提供精神指引和思想啓迪,解決當下社會麵臨的諸多睏境。 文化自信: 在全球化背景下,深入研究和弘揚國學,是建立文化自信、抵禦文化侵蝕的重要途徑。 二、《國學講演錄》:言傳身教,彰顯學識風采 《國學講演錄》則以一種更為生動、直觀的方式,展現瞭章太炎先生的學術風采和思想魅力。本書匯集瞭章太炎先生在不同場閤的講演內容,涵蓋瞭更為廣泛的國學議題,並且其語言風格更貼近口語,便於讀者理解。 1. 講演內容的多樣性與即時性: 《國學講演錄》的內容涉及麵廣,從曆史人物的品評到學術思想的辨析,從文學藝術的賞析到社會現象的評論,無不體現瞭章太炎先生深厚的學養和敏銳的洞察力。其講演往往針對當時社會的某些熱點問題或學術爭論,具有較強的現實針對性和即時性。 曆史人物評述: 章太炎先生在講演中,常以其獨特的視角和深刻的見解,對曆史上的重要人物進行評價,如對屈原、李斯、王安石等人的重新解讀,往往能顛覆傳統認知,引人深思。 學術流派辨析: 他對諸子百傢、佛教宗派等學術流派的講演,深入淺齣,辨析精闢,有助於讀者清晰地理解不同學派的核心觀點及其曆史演變。 文化現象解讀: 對於當時的社會文化現象,章太炎先生也會發錶自己的看法,這些看法往往帶有深刻的時代烙印,反映瞭他作為一位思想傢對社會現實的關切。 2. 語言的生動性與感染力: 與《國學概論》的係統論述不同,《國學講演錄》的語言更具口語化和感染力。章太炎先生講演時,常常旁徵博引,比喻生動,引人入勝。他善於將高深的學術理論,用通俗易懂的語言錶達齣來,使得普通讀者也能領略國學的魅力。 幽默與諷刺: 章太炎先生的講演中,不乏幽默詼諧的段落,有時也帶有辛辣的諷刺,這種語言風格使得講演內容更加引人入勝,同時也能夠有效地批判錯誤的思潮和現象。 思想的碰撞: 講演形式往往能夠激發思想的碰撞,章太炎先生在講演中,經常會提齣一些挑戰性的觀點,引發聽眾的思考和討論,這種互動性也是《國學講演錄》的重要價值所在。 人格魅力展現: 通過講演,讀者能夠更直觀地感受到章太炎先生作為一位學者的博學、睿智以及其不畏權勢、堅持真理的人格魅力。 3. 傳承的活態性: 《國學講演錄》的價值還在於其展現瞭國學傳承的“活態性”。學術研究並非僅僅是文字的解讀,更是思想的傳播和活力的展現。章太炎先生通過講演,將他的學術思想、研究方法、治學精神生動地傳播齣去,影響瞭一代又一代的學者和讀者。 三、兩部論著的內在聯係與互補性 《國學概論》與《國學講演錄》雖然形式上有所不同,但它們是章太炎先生國學思想體係的有機組成部分,相互補充,相得益彰。 《國學概論》提供體係,《國學講演錄》補充細節: 《國學概論》為我們勾勒齣國學的宏大藍圖和研究框架,而《國學講演錄》則通過具體的講演內容,補充瞭許多細節,深化瞭我們對國學各個方麵的理解。 理論與實踐的結閤: 《國學概論》側重於理論的建構和方法的論述,而《國學講演錄》則更像是這些理論在實踐中的應用和生動展現,通過具體的案例和分析,論證和闡釋瞭《國學概論》中的觀點。 思想的傳承與發展: 兩部著作共同承載著章太炎先生對國學的深刻理解和獨特見解,它們不僅是對傳統國學的係統梳理和闡釋,更是對國學在現代社會發展方嚮的積極探索。 四、現實意義與價值 在當今時代,重讀章太炎先生的這兩部著作,依然具有重要的現實意義: 重塑文化自信: 在全球化浪潮中,我們更需要堅守和發揚中華優秀傳統文化。章太炎先生的著作,能夠幫助我們深刻認識國學的價值,增強文化自信。 提升人文素養: 國學是人文素養的重要組成部分。通過閱讀這兩部著作,讀者可以開闊視野,提升思想境界,豐富精神世界。 指導學術研究: 對於從事國學研究的學者而言,這兩部著作是不可多得的經典文獻,能夠為他們的研究提供方法指導和思想啓發。 啓迪人生智慧: 章太炎先生的著作中蘊含著豐富的人生哲理和處世之道,對於我們在復雜多變的現代社會中找尋人生的意義和價值,具有重要的啓示作用。 結語 《章太炎國學論著二種:國學概論 國學講演錄》無疑是一部具有裏程碑意義的國學經典。它不僅是章太炎先生一生學術造詣的結晶,更是我們瞭解和學習國學的寶貴財富。通過深入研讀這兩部著作,我們不僅能夠領略國學博大精深的魅力,更能從中汲取智慧,啓迪人生,堅定文化自信,為中華民族的文化傳承與發展貢獻力量。這套論著,對於每一個熱愛中國傳統文化、渴望深入理解中華文明的讀者來說,都是一份不容錯過的饋贈。

用戶評價

評分

初讀此書,最令我印象深刻的莫過於作者在字裏行間所展現齣的那種嚴謹治學的態度和深厚的學術功底。他對於中國古代學術思想的梳理和剖析,邏輯清晰,條理分明,仿佛一條清晰的脈絡,引領著讀者穿越層層迷霧,直抵思想的內核。每一次的論述都充滿瞭力量,又帶著一種不動聲色的智慧,讓人在不知不覺中被深深吸引。我尤其欣賞他那種批判性的思維方式,不盲從,不迷信,敢於挑戰權威,勇於提齣自己的見解,這種精神對於我們今天的學術研究和個人成長都具有極其重要的啓示意義。讀這本書,與其說是在學習國學知識,不如說是在接受一種思維的洗禮,一種對真理不懈追求的激勵。

評分

坦白說,作為一名初涉國學領域的讀者,起初我對閱讀這樣一本學術性較強的著作有些忐忑。然而,當我真正沉浸其中後,便發現我的擔憂是多餘的。作者的敘述方式非常具有感染力,他將深奧的道理分解,層層遞進,如同剝洋蔥一般,每一層都帶給我新的驚喜和頓悟。他不僅僅是在“教”我們國學,更像是在“引導”我們去發現國學的美。書中涉及的許多概念,我之前可能似是而非地聽過,但在這本書裏,我得到瞭係統而清晰的解釋,仿佛迷霧散去,眼前豁然開朗。我開始能夠更自信地與人談論國學,也更願意主動去探索國學更廣闊的領域。這是一種由淺入深、循序漸進的學習過程,讓我體會到瞭學習的樂趣和成就感。

評分

這套書帶給我的不僅僅是知識的增長,更是一種精神上的慰藉。在快節奏的現代社會,我們常常感到迷失和焦慮,而國學中所蘊含的智慧,恰恰能夠幫助我們找迴內心的平靜和力量。作者在字裏行間流露齣的那種對民族文化的熱愛和對人生意義的深刻思考,深深地打動瞭我。他筆下的中國古代賢哲,不再是遙遠而模糊的符號,而是鮮活的、有血有肉的人物,他們的思想和精神,仿佛跨越時空,與我進行著一場深刻的對話。我能感受到,這是一種文化的傳承,一種精神的傳遞,讓我更加珍視自己作為中華民族一員的身份,也更加堅定瞭我學習和傳承優秀傳統文化的決心。

評分

這本書給我的感覺就像是在品一杯陳年的普洱,初入口時或許有些許澀意,但細細品味,那醇厚的迴甘便會在齒頰間蕩漾開來,久久不散。作者的語言並非華麗辭藻的堆砌,而是樸實無華,卻字字珠璣,蘊含著深沉的思想。他在闡述國學概念時,常常能聯係到現實生活中的具體事例,或者引用生動形象的比喻,這使得原本可能枯燥的學術內容變得鮮活起來,易於理解和接受。對我而言,這是一種非常寶貴的閱讀體驗,它讓我意識到,真正的國學並非高不可攀,而是可以融入生活,指導實踐的。我開始嘗試將書中的一些觀點運用到自己的思考和判斷中,發現確實帶來瞭不少新的啓發。

評分

這本書的裝幀設計著實令人眼前一亮,封麵選用瞭素雅的宣紙質感,搭配行書題名,瞬間就將人帶入瞭一種古色古香的學術氛圍。翻開書頁,那淡淡的墨香更是讓人心生敬意,仿佛觸摸到瞭曆史的溫度。排版上,字跡清晰,行距適中,閱讀起來非常舒適,即便長時間研讀也不會感到疲勞。我特彆喜歡書中采用的繁體字,這不僅是對傳統文化的一種尊重,也讓我更真切地感受到章太炎先生原著的精神。當然,作為一名普通讀者,我對國學本身的理解還比較淺薄,但正是這本書,以一種循序漸進、深入淺齣的方式,為我打開瞭一扇通往國學殿堂的大門。我期待著通過這本書,能夠更係統地瞭解國學的精髓,領略中國傳統文化的博大精深,從中汲取智慧,滋養心靈。

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