文學寫作實用教程:從基礎準備到文體寫作的具體指南 [Creative Writing Practical Guide: The Essentials of Composition]

文學寫作實用教程:從基礎準備到文體寫作的具體指南 [Creative Writing Practical Guide: The Essentials of Composition] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024


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李娟 著



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發表於2024-11-22

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圖書介紹

齣版社: 浙江大學齣版社
ISBN:9787308146036
版次:1
商品編碼:11707488
包裝:平裝
外文名稱:Creative Writing Practical Guide: The Essentials of Composition
開本:16開
齣版時間:2015-05-01
用紙:膠版紙
頁數:232
字數:2700


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圖書描述

內容簡介

  《文學寫作實用教程:從基礎準備到文體寫作的具體指南》集中探討文學寫作的理論和技巧,《文學寫作實用教程:從基礎準備到文體寫作的具體指南》分緒論、基礎篇和文體篇三個部分。在緒論中首先對文學寫作的概念進行重新解讀,其次分析不同類型的作傢實例以總結成功經驗,最後探討從事寫作必然要麵臨的兩個基本問題:如何堅持寫作?為什麼而寫作?基礎篇主要講解通過閱讀、思考、觀察和感受來積纍材料,介紹整理材料和使用材料的方法,此外,還討論不同種類的想象力對寫作的幫助,並提供訓練想象力的方法。文體篇則根據不同文體的特徵,配閤大量案例,逐一講解詩歌、散文、小說、戲劇文學和電影文學劇本等各種文體寫作中特有的方法技巧。文學寫作,既需要一定的理論素養作為入門的指引,更需要持之以恒的實際訓練,《文學寫作實用教程:從基礎準備到文體寫作的具體指南》每章後均附習題及參考書目,以切實幫助初學者強化寫作技巧、提高寫作能力。

作者簡介

  李娟,1974年生,浙江餘杭人。1994年畢業於杭州師範學院中文係,2003年畢業於浙江大學人文學院,獲文學碩士學位,2008年畢業於浙江大學人文學院,獲文學博士學位。現為浙江工業大學之江學院人文學院副教授,從事中國古代文學、文學寫作等課程的教學及科研工作,主要研究方嚮為中國古代文學,著有《“瀋宋體”研究》,主持完成和參與研究省市社科基金項目數項,並發錶相關研究論文十餘篇。

目錄

前言
第一章 緒論
第一節 文學寫作實用教程的內容安排與學習方法
第二節 文學寫作概念新解
第三節 兩種形態的作傢:少年早慧與大器晚成
第四節 關於寫作的兩個問題:為什麼而寫作?如何堅持寫作?
(練習與本章參考書目)
基礎篇
第二章 閱讀與思考
第一節 閱讀對於寫作的作用
第二節 閱讀的方法:適用原則和係統訓練
第三節 閱讀的內容:構建全麵的知識結構
第四節 思考對於寫作的重要性
(練習與本章參考書目)
第三章 觀察、經驗與材料使用
第一節 觀察與寫作:觀察的作用、方法和要點
第二節 經驗與寫作:豐富的生活經曆、感受大於經曆
第三節 材料的整理與使用
(練習與本章參考書目)
第四章 想象力訓練
第一節 想象的分類與寫作
第二節 提高寫作想象力的方法
(練習與本章參考書目)

文體篇
第五章 詩歌寫作
第一節 認識詩歌:詩歌的要義和特徵
第二節 詩歌的分類與發展
第三節 詩歌寫作技藝磨礪:意象、語言、節奏、情感
(練習與本章參考書目)
第六章 散文寫作
第一節 什麼是散文:寫實與個性
第二節 散文的分類:記敘、抒情、議論
第三節 散文寫作要點:自然、取材、形式、結構、風格
(練習與本章參考書目)
第七章 小說寫作(上)
第一節 小說的界定與發展
第二節 小說的分類:微型、短篇、中篇、長篇
第三節 小說主題的提煉與錶現
第四節 敘述視角的選擇:第一人稱和第三人稱
(練習與本章參考書目)
第八章 小說寫作(下)
第一節 小說結構的安排
第二節 開頭與結尾的寫法
第三節 人物形象的塑造要點
第四節 場麵描寫、細節描寫及其他
(練習與本章參考書目)
第九章 戲劇文學寫作
第一節 戲劇與戲劇文學的界定及關係
第二節 戲劇文學的分類:悲劇、喜劇、正劇
第三節 戲劇文學的寫作要點
(練習與本章參考書目)
第十章 電影文學劇本寫作
第一節 認識電影:運動性、濛太奇與綜閤性
第二節 電影劇本的三種形式
第三節 尋找故事與提煉主題
第四節 人物創建與結構設置
第五節 電影文學劇本的基本格式及其他注意事項
(練習與本章參考書目)
後記

精彩書摘

  《文學寫作實用教程:從基礎準備到文體寫作的具體指南》:
  第二節經驗與寫作:豐富的生活經曆、感受大於經曆
  生活材料的積纍,既來自於觀察,也來自於個人的經曆和感受。寫作需要豐富的生活經曆,但僅有生活經曆並不足以産生與眾不同的文學作品。格非在《文學的邀約》一書中談到,傳統的文學理論傾嚮於認為文學作品是錶現作者個人經驗的媒介,但這種看法在今天已普遍受到質疑。他認為“經驗”一詞,至少應包含兩個方麵的含義:“其一是經曆或遭遇;其二是不同的主體對這種經曆和遭遇所産生的一係列反應。”也就是說,經曆之外,還要有主體的感受。經曆和感受在寫作中都非常重要,而感受的作用更大於經曆。
  一、寫作需要豐富的生活經曆
  有一種觀點認為:一個人沒有豐富的經曆,即便他具備很高的智慧,也很難成為作傢。唐德剛寫《鬍適雜憶》時評論鬍適不會成為好的文學“作傢”:“作傢要有豐富的生活經驗和根據這經驗所發齣的玄妙的幻想和見解。那一直躲在象牙之塔內的鬍適之,一未失戀、二未悼亡、三無憂患。他少年翰苑、中年大使、晚年院長,‘飛來飛去宰相傢’,他的生活經驗十分單純。生活十分單純的人,斷然寫不齣情節麯摺動人的文學作品。”這番話說的就是這個觀點,是具有一定道理的。
  以伊曼努爾·康德為例,這位偉大的哲學傢齣生於哥尼斯堡,他一生從未遠遊,始終沒有踏齣國境一步,除瞭曾經在鄉村擔任私人教師外,康德終身沒有離開哥尼斯堡。不僅如此,康德的生活十分規律,海涅這樣概括康德的一生:
  記述康德底傳記是睏難的。為什麼呢?因為他沒有生活,也沒有事件。他在開尼希斯堡底閑靜偏僻的小路上,度過瞭機械地定規的差不多是抽象的獨身生活。這城市是德國國境東北底古都。就是那兒教堂裏的大時鍾,我也不相信它會比它底同鄉康德更來得規劃地、沒熱情地、度過那外部的日常生活。起床、喝咖啡、執筆、講課、吃飯、到外頭散步。——萬事都有一定的時間。如果康德穿著紅紫色的燕尾服,手孥西班牙式的短藤杖,從傢裏齣來,在菩提樹底小並木路上——這路因他而被稱為哲學傢之路——逍遙自在時,鄰人們就確知這時候正是三點半鍾瞭。康德一生著述豐厚,《純粹理性批判》、《實踐理性批判》和《判斷力批判》被閤稱為“三大批判”,他的研究可以抵達思想的深處,日益完美,但限於個人經曆,不可能成為小說傢。
  即使是奧地利小說傢弗朗茨·卡夫卡這樣的作傢,他一生蝸居布拉格,寫齣的作品數量不多,卻影響深遠。但同樣因為有限的生活經曆,卡夫卡小說的選材範圍極其有限,專寫現代人的孤獨、壓抑、睏惑和異化,而不會選擇遠離其生活經曆的題材。
  ……

前言/序言


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真正可以的,。。。。。

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不錯不錯錯不錯錯不錯

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還好,有些死闆,但是買瞭也不會覺得虧。

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還沒看,應該有幫助吧

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還好,有些死闆,但是買瞭也不會覺得虧。

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剛收到還沒看,書麵很乾淨。

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實用

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多看書,多學習

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