就业蓝皮书：2015年中国本科生就业报告 [Chinese 4-year College Graduates' Employment Annual Report(2015)] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 人力资源
• 职业发展
• 社会调查

出版社： 社会科学文献出版社

ISBN：9787509775370

版次：1

商品编码：11714839

包装：平装

丛书名： 就业蓝皮书

外文名称：Chinese 4-year College Graduates' Employment Annual Report(2015)

开本：16开

出版时间：2015-06-01

用纸：胶版纸

内容简介

　　《就业蓝皮书：2015年中国本科生就业报告》通过总报告和“应届本科毕业生就业报告”、“本科毕业生中期职业发展报告”和“专题研究：本科毕业生需求变化趋势分析”这三部分，回应了以下几个问题：刚毕业半年的本科生就业质量如何？毕业三年后在职场发展后劲如何？本科毕业生需求变化趋势如何？

目录

Ⅰ 总报告
1 技术报告
一 调查背景介绍
二 研究概况
2 主要结论

Ⅱ 分报告一 应届本科毕业生就业报告
3 第一章 毕业去向
一 总体毕业去向分布
二 各类型院校毕业生毕业去向分布
三 就业地分布
四 就业城市类型
4 第二章 就业数量
一 总体就业率
二 专业分析
三 职业分析
四 行业分析
五 用人单位分析
六 未就业分析
5 第三章 就业质量
一 就业满意度
二 职业期待吻合度
三 薪资分析
四 工作与专业相关度
五 离职率
6 第四章 专业预警
7 第五章 能力与知识
一 基本工作能力
二 核心知识
8 第六章 自主创业
一 自主创业分布
二 自主创业动机
三 自主创业资金来源
9 第七章 国内读研
一 读研的比例
二 读研的动机
三 读研的本科学术准备
10 第八章 校友评价
一 校友满意度
二 校友推荐度
11 第九章 社团活动及素养
一 社团活动
二 素养

Ⅲ 分报告二 本科毕业生中期职业发展报告
12 第一章 三年后毕业去向
一 总体分布
二 职业分布
三 行业分布
13 第二章 三年后就业质量
一 就业满意度
二 薪资分析
三 职位晋升
四 工作与专业相关度
五 雇主数
14 第三章 三年后基本工作能力
一 基本工作能力
二 优秀人才基本工作能力
15 第四章 三年后自主创业
一 自主创业人群分布
二 自主创业人群职业、行业分布
三 自主创业人群最重要的基本工作能力
16 第五章 培训
一 接受培训的类型
二 接受培训的原因
三 接受培训的内容
17 第六章 校友评价

Ⅳ 分报告三 专题研究
18 本科毕业生需求变化趋势分析
一 研究概况
二 失业比例逐年下降
三 平均月收入逐年上升，跑赢通货膨胀
四 支持城市化进程、产业升级与中小型民企发展
五 总结
19 附录 名词解释
20 主要参考文献

图表目录
Ⅰ 总报告
1 技术报告
表1 2014届本科毕业生调查样本分布与实际分布对比
表2 2014届高职高专毕业生调查样本分布与实际分布对比
表3 2014届各经济区域本科毕业生调查样本分布与实际分布对比
表4 2014届各经济区域高职高专毕业生调查样本分布与实际分布对比
表5 2011届本科毕业生调查样本分布与实际分布对比
表6 2011届高职高专毕业生调查样本分布与实际分布对比
表7 2011届各经济区域本科毕业生调查样本分布与实际分布对比
表8 2011届各经济区域高职高专毕业生调查样本分布与实际分布对比
图1 调查研究的三个步骤
图2 分报告一基本研究框架
图3 分报告二基本研究框架
2 主要结论

Ⅱ 分报告一 应届本科毕业生就业报告
3 第一章 毕业去向
图1-1-1 2014届大学生毕业半年后的去向分布
图1-1-2 2012～2014届大学生毕业半年后的去向分布变化
图1-1-3 2012～2014届本科院校毕业生毕业半年后的去向分布变化
图1-1-4 2012～2014届“211”院校毕业生毕业半年后的去向分布变化
图1-1-5 2012～2014届非“211”本科院校毕业生毕业半年后的去向分布变化
图1-1-6 2014届本科毕业生就业地的分布
图1-1-7 2014届大学毕业生的三类就业城市分布
图1-1-8 2012～2014届大学毕业生的三类就业城市分布变化
4 第二章 就业数量
图1-2-1 2012～2014届大学生毕业半年后的就业率变化趋势
图1-2-2 2012～2014届本科生毕业半年后的就业率/非失业率变化趋势
表1-2-1 2012～2014届各经济区域本科生毕业半年后的就业率变化趋势
表1-2-2 2012～2014届本科主要学科门类毕业生毕业半年后的就业率变化趋势
表1-2-3 2012～2014届本科主要专业类毕业生毕业半年后的就业率变化趋势
表1-2-4 2014届本科生毕业半年后就业量最大的前50位专业的三届就业率变化趋势
表1-2-5 2014届本科生毕业半年后就业率排前50位的主要专业
表1-2-6 2012～2014届本科毕业生从事的主要职业类排名
表1-2-7 2014届本科毕业生就业量最大的前50位职业
表1-2-8 2012～2014届本科毕业生就业的主要行业类排名
表1-2-9 2014届本科毕业生就业量最大的前50位行业
图1-2-3 2014届大学毕业生就业的用人单位类型分布
图1-2-4 2014届本科主要学科门类的用人单位类型分布
图1-2-5 2014届本科生在各类经济区域的用人单位类型分布
图1-2-6 2014届大学毕业生就业的用人单位规模分布
图1-2-7 2014届本科主要学科门类毕业生的用人单位规模分布
图1-2-8 2014届本科毕业生在各类经济区域的用人单位规模分布
图1-2-9 2012～2014届大学生毕业半年后的失业率变化趋势
图1-2-10 2014届本科毕业人数最多的100个专业中失业率最高的10个专业
图1-2-11 2014届大学毕业生的未就业人群分布
图1-2-12 2014届大学毕业生的“待定族”打算分布
5 第三章 就业质量
图1-3-1 2013届、2014届大学生毕业半年后的就业满意度
图1-3-2 2013届、2014届本科毕业生对就业现状不满意的原因（多选）
表1-3-1 2013届、2014届本科主要学科门类学生毕业半年后的就业满意度
表1-3-2 2014届本科生毕业半年后就业满意度排前30位的主要专业
表1-3-3 2014届本科生毕业半年后就业满意度最高的前十位职业
表1-3-4 2014届本科生毕业半年后就业满意度最低的前十位职业
表1-3-5 2014届本科生毕业半年后就业满意度最高的前十位行业
表1-3-6 2014届本科生毕业半年后就业满意度最低的前十位行业
图1-3-3 2013届、2014届本科生毕业半年后在各类型用人单位的就业满意度
图1-3-4 2013届、2014届本科生毕业半年后在各类经济区域的就业满意度
图1-3-5 2013届、2014届大学毕业生工作与职业期待吻合度
图1-3-6 2013届、2014届本科毕业生目前的工作与职业期待不吻合的原因分布
表1-3-7 2013届、2014届本科主要学科门类学生毕业半年后的职业期待吻合度
表1-3-8 2014届本科毕业生从事的主要职业类的职业期待吻合度
图1-3-7 2012～2014届大学生毕业半年后的月收入变化趋势
图1-3-8 2012～2014届本科生毕业半年后的月收入变化趋势
图1-3-9 2013届、2014届本科生毕业半年后的月收入分布
表1-3-9 2012～2014届本科主要学科门类毕业生毕业半年后的月收入
表1-3-10 2014届本科主要专业类毕业生毕业半年后的月收入
表1-3-11 2014届本科生毕业半年后月收入排前50位的主要专业
表1-3-12 2014届本科生毕业半年后月收入增长最快的前十位专业类（与2013届对比）
表1-3-13 2014届本科生毕业半年后月收入增长最慢的前十位专业类（与2013届对比）
表1-3-14 2013届、2014届本科生毕业半年后从事的主要职业类的月收入
表1-3-15 2014届本科生毕业半年后月收入最高的前50位职业
表1-3-16 2014届本科生毕业半年后月收入增长最快的前十位职业类（与2013届对比）
表1-3-17 2014届本科生毕业半年后月收入增长最慢的前十位职业类（与2013届对比）
表1-3-18 2013届、2014届本科生毕业半年后在主要行业类的月收入
图1-3-10 2014届本科生毕业半年后月收入最高的前十位行业
表1-3-19 2014届本科生毕业半年后月收入增长最快的前五位行业类（与2013届对比）
表1-3-20 2014届本科生毕业半年后月收入增长最慢的前五位行业类（与2013届对比）
图1-3-11 2013届、2014届本科生毕业半年后在各类型用人单位的月收入
图1-3-12 2013届、2014届本科生毕业半年后在各规模用人单位的月收入
图1-3-13 2013届、2014届本科生毕业半年后在各类经济区域就业的月收入
图1-3-14 2013届、2014届本科生毕业半年后在各类城市就业的月收入
图1-3-15 2012～2014届大学生毕业后的工作与专业相关度
图1-3-16 2012～2014届本科毕业生的工作与专业相关度
图1-3-17 2013届、2014届本科毕业生选择与专业无关工作的主要原因
表1-3-21 2012～2014届本科主要学科门类毕业生的工作与专业相关度变化趋势
表1-3-22 2014届本科毕业生工作与专业相关度排前30位的主要专业
表1-3-23 2014届本科毕业生工作与专业相关度要求最高的前20位职业
表1-3-24 2014届本科毕业生工作与专业相关度要求最低的前20位职业
图1-3-18 2013届、2014届大学生毕业半年内的离职率
表1-3-25 2013届、2014届本科主要学科门类毕业生毕业半年内的离职率
图1-3-19 2013届、2014届本科毕业生的离职类型分布
图1-3-20 2013届、2014届本科毕业生主动离职的原因（多选）
6 第四章 专业预警
表1-4-1 2015年本科“红黄绿牌”专业
7 第五章 能力与知识
图1-5-1五大类基本工作能力
表1-5-1 基本工作能力定义及序号
图1-5-2 2012～2014届大学毕业生毕业时的基本工作能力水平
图1-5-3 2012～2014届大学毕业生工作岗位要求达到的基本工作能力水平
图1-5-4 2012～2014届大学毕业生的基本工作能力的满足度
图1-5-5 2014届本科毕业生的各项基本工作能力的重要度和满足度
图1-5-6 2014届大学毕业生的创新能力指标
表1-5-2 核心知识定义及序号
图1-5-7 2014届本科毕业生的各项核心知识的重要度和满足度
8 第六章 自主创业
图1-6-1 2012～2014届大学毕业生自主创业的比例变化趋势
图1-6-2 2014届在各经济区域就业的本科毕业生自主创业的比例
图1-6-3 2014届本科毕业生自主创业最集中的前五位职业类
图1-6-4 2014届本科毕业生自主创业最集中的前五位行业类
图1-6-5 2013届、2014届本科毕业生自主创业的动机分布
图1-6-6 2013届、2014届本科毕业生自主创业的资金来源
9 第七章 国内读研
图1-7-1 2012～2014届本科毕业生毕业就在国内读研的比例
图1-7-2 2014届本科毕业生读研转换专业的比例
表1-7-1 2014届本科主要学科门类读研比例
表1-7-2 2014届本科主要学科门类读研转换专业比例
表1-7-3 2014届本科生毕业就读研的主要研究生专业类分布
图1-7-3 2013届、2014届本科毕业生读研的主要动机（多选）
图1-7-4 2013届、2014届本科院校读研的毕业生选择研究生院校时最关注的因素分布
图1-7-5 2013届、2014届本科院校读研的毕业生认为母校本科学术准备需要改进的地方（多选）
10 第八章 校友评价
图1-8-1 2012～2014届大学生毕业半年后的总体校友满意度变化趋势
图1-8-2 2012～2014届本科生毕业半年后的总体校友满意度变化趋势
图1-8-3 各经济区域的2013届、2014届本科毕业生对母校的满意度
图1-8-4 2013届、2014届毕业生的总体教学满意度
图1-8-5 2013届、2014届本科毕业生认为母校的教学需要改进的地方（多选）
图1-8-6 2013届、2014届毕业生的总体学生工作满意度
图1-8-7 2013届、2014届本科毕业生认为母校的学生工作需要改进的地方（多选）
图1-8-8 2013届、2014届毕业生的总体生活服务满意度
图1-8-9 2013届、2014届本科毕业生认为母校的生活服务需要改进的地方（多选）
图1-8-10 2012～2014届大学生毕业半年后对母校的推荐度变化趋势
图1-8-11 2012～2014届本科生毕业半年后对母校的推荐度变化趋势
11 第九章 社团活动及素养
图1-9-1 2014届本科毕业生参加社团活动的比例及满意度（多选）
图1-9-2 2014届本科工程类专业毕业生大学期间的素养提升（多选）
图1-9-3 2014届本科艺术类专业毕业生大学期间的素养提升（多选）
图1-9-4 2014届本科医学类专业毕业生大学期间的素养提升（多选）
图1-9-5 2014届本科其他类专业毕业生大学期间的素养提升（多选）

Ⅲ 分报告二 本科毕业生中期职业发展报告
12 第一章 三年后毕业去向
图2-1-1 2011届大学生毕业三年后的去向分布
图2-1-2 2011届本科生毕业三年后的去向分布（与2010届三年后对比）
图2-1-3 2011届本科生毕业三年后的去向分布（与2011届半年后对比）
图2-1-4 2011届大学生毕业三年内的职业转换率（与2010届三年内对比）
表2-1-1 2011届本科主要学科门类毕业三年内的职业转换率（与2010届三年内对比）
图2-1-5 2011届本科生毕业三年内职业转换率最高的前五位专业类
图2-1-6 2011届本科生毕业三年内职业转换率最低的前五位专业类
图2-1-7 2011届本科生毕业三年内转换职业中被转入最多的前十位职业类
图2-1-8 2011届大学生毕业三年内的行业转换率（与2010届三年内对比）
表2-1-2 2011届本科主要学科门类三年内的行业转换率（与2010届三年内对比）
图2-1-9 2011届本科生毕业三年内行业转换率最高的前五位行业类
图2-1-10 2011届本科生毕业三年内行业转换率最低的前五位行业类
图2-1-11 2011届本科生毕业三年内转换行业中被转入最多的前五位行业类
13 第二章 三年后就业质量
图2-2-1 2011届大学生毕业三年后的就业满意度（与2010届三年后对比）
表2-2-1 2011届本科主要学科门类毕业生毕业三年后的就业满意度
表2-2-2 2011届本科主要专业类毕业生毕业三年后的就业满意度
图2-2-2 2011届本科生毕业三年后就业满意度最高的前五位职业类
图2-2-3 2011届本科生毕业三年后就业满意度最低的前五位职业类
图2-2-4 2011届本科生毕业三年后就业满意度最高的前五位行业类
图2-2-5 2011届本科生毕业三年后就业满意度最低的前五位行业类
图2-2-6 2011届本科生毕业三年后在各用人单位类型的就业满意度
图2-2-7 2011届大学生毕业三年后的月收入
图2-2-8 2011届大学生毕业三年后的月收入（与2010届三年后对比）
图2-2-9 2011届本科生毕业三年后的月收入分布（与2010届三年后对比）
图2-2-10 2011届大学生毕业三年后学历提升人群的比例
图2-2-11 2011届大学生毕业三年后学历提升人群和学历未提升人群的月收入对比
表2-2-3 2011届本科主要学科门类毕业生毕业三年后的月收入与涨幅绝对值
表2-2-4 2011届本科主要专业类毕业生毕业三年后的月收入与涨幅绝对值
表2-2-5 2011届本科生毕业三年后从事的主要职业类的月收入及涨幅绝对值
表2-2-6 2011届本科生毕业三年后在各主要行业类的月收入及涨幅绝对值
图2-2-12 2011届本科生毕业三年后在各类型用人单位的月收入
图2-2-13 2011届本科生毕业三年后在各规模用人单位的月收入
图2-2-14 2011届本科生毕业三年后在各类经济区域就业的月收入及涨幅
图2-2-15 2011届大学生毕业三年内平均获得职位晋升的比例（与2010届三年内对比）
表2-2-7 2011届本科主要学科门类毕业生三年内平均获得职位晋升的比例
表2-2-8 2011届本科主要职业类毕业生毕业三年内平均获得职位晋升的比例
表2-2-9 2011届本科主要行业类毕业生毕业三年内平均获得职位晋升的比例
图2-2-16 2011届大学生毕业三年内平均获得职位晋升的次数（与2010届三年内对比）
图2-2-17 2011届本科生毕业三年内平均获得职位晋升的频度（与2010届三年内对比）
表2-2-10 2011届本科主要学科门类毕业生毕业三年内平均获得职位晋升的次数
表2-2-11 2011届本科主要职业类毕业生毕业三年内平均获得职位晋升的次数
表2-2-12 2011届本科主要行业类毕业生毕业三年内平均获得职位晋升的次数
图2-2-18 2011届本科生毕业三年后职位晋升的类型（多选）（与2010届三年后对比）
图2-2-19 2011届本科生毕业三年后认为对职位晋升有帮助的大学活动（多选）（与2010届三年后对比）
图2-2-20 2011届大学生毕业三年后的工作与专业相关度
图2-2-21 2011届大学生毕业三年后的工作与专业相关度（与2010届三年后对比）
表2-2-13 2011届本科主要学科门类毕业生毕业三年内的工作与专业相关度变化（与2010届三年后对比）
图2-2-22 2011届大学生毕业三年内的平均雇主数（与2010届三年内对比）
表2-2-14 2011届本科主要专业类毕业生毕业三年内的平均雇主数
图2-2-23 2011届本科生毕业三年内工作过的雇主数（与2010届三年内对比）
图2-2-24 2011届本科生毕业三年内工作过不同雇主数的人群月收入对比
14 第三章 三年后基本工作能力
表2-3-1 2011届本科主要专业类毕业生毕业三年后认为最重要的三项工作能力
表2-3-2 2011届本科生毕业三年后从事的主要职业类最重要的三项工作能力
表2-3-3 2011届本科生毕业三年后就业的主要行业类最重要的三项工作能力
表2-3-4 2011届本科主要学科门类优秀人才毕业三年后认为最重要的三项工作能力
15 第四章 三年后自主创业
图2-4-1 2011届本科生毕业半年后自主创业人群在毕业三年后的就业去向分布（与2010届三年后对比）
图2-4-2 2011届本科生毕业三年后自主创业人群在毕业半年后的就业状态（与2010届半年后对比）
图2-4-3 2011届本科生毕业三年后自主创业人群的月收入（与2010届三年后对比）
图2-4-4 2011届本科生毕业三年后自主创业人群集中的十个职业
图2-4-5 2011届本科生毕业三年后自主创业人群集中的五个行业
表2-4-1 2011届大学生毕业三年后自主创业人群最重要的五项基本工作能力
16 第五章 培训
图2-5-1 2011届本科生毕业三年内接受培训类型的分布比例（与2010届三年内对比）
图2-5-2 2011届本科生毕业三年内接受自费培训的原因（多选）（与2010届三年内对比）
图2-5-3 2011届本科生毕业三年内接受自费培训的内容（多选）（与2010届三年内对比）
图2-5-4 2011届本科生毕业三年内接受雇主培训的内容（多选）（与2010届三年内对比）
17 第六章 校友评价
图2-6-1 2011届本科生毕业三年后认为母校专业教学中最需要改进的地方
表2-6-1 2011届本科主要专业类毕业生毕业三年后认为母校专业教学中最需要改进的地方

Ⅳ 分报告三 专题研究
18 本科毕业生需求变化趋势分析
图3-1 2010～2014届本科院校毕业生毕业半年后的去向分布变化
表3-1 2010～2014届本科主要学科门类毕业生毕业半年后的就业率变化趋势
图3-2 2010～2014届本科毕业生就业率提高较大的主要学科门类
图3-3 在不考虑/考虑通货膨胀因素下2010～2014届本科毕业生毕业半年后月收入
图3-4 2010～2014届本科生毕业半年后的月收入分布
图3-5 2010～2014届普通本科毕业半年后月收入在2500元（含）以下的人群比例
图3-6 2010～2014届本科毕业生的三类就业城市分布
表3-2 2010～2014届本科毕业生从事的主要职业类及就业比例
表3-3 2010～2014届本科毕业生就业的主要行业类及就业比例
图3-7 2010～2014届本科毕业生的用人单位类型分布
图3-8 2010～2014届本科毕业生用人单位规模分布
图3-9 2010～2014届本科毕业生“有效的口头沟通”能力的重要度和满足度
图3-10 2010～2014届本科毕业生“解决复杂问题的能力”的重要度和满足度
19 附录 名词解释
20 主要参考文献

前言/序言

　　《2015年中国本科生就业报告》除总报告外包括“应届本科毕业生就业报告”、“本科毕业生中期职业发展报告”和“专题研究：本科毕业生需求变化趋势分析”这三部分，回应了几个问题：刚毕业半年的本科生就业质量如何？毕业三年后在职场发展后劲如何？本科毕业生需求变化趋势如何？
　　“应届本科毕业生就业报告”是本书最重要的部分。报告数据来源于麦可思对2014届大学生毕业半年后的问卷调查，回收全国样本约26.4万，其中本科生样本约12.6万。2014届大学生毕业半年后的就业率为92.1%，比2013届（91.4%）同期有所上升，其中2014届本科生毕业半年后的就业率为92.6%，比2013届（91.8%）同期也有所上升。该部分还包括反映就业质量的各项重要指标。例如，从“红黄绿牌”专业预警来看，2015年本科就业红牌专业包括：生物工程、美术学、生物科学、应用物理学、应用心理学、法学、音乐表演。以上专业部分与2014年的红牌专业相同，属于失业量较大，就业率、月收入和就业满意度综合较低的高失业风险型专业，这些专业具有持续性。
　　“本科毕业生中期职业发展报告”是基于对2011届大学生毕业半年后（2012年初完成，回收全国样本约25.6万，其中本科生样本约15.6万）和三年后（回收全国样本约6.0万，其中本科生样本约3.1万）的两次跟踪调查而得，进而与2010届本科毕业生进行同期对比。该子报告反映本科毕业生在职场的发展后劲，包括三年后去向、职业转换率、就业满意度、薪资变化、职位晋升、自主创业等指标。
　　“本科毕业生需求变化趋势分析”是本年度的专题报告。随着人口总量下降，城市化进程和产业升级，中国受过高等教育的劳动者短缺问题将日益严重，这个缺口能否得到填补正逐渐引起全社会的广泛关注。本专题将从失业比例、月收入、就业城市类型、就业的主要职业和行业、雇主类型这五方面，分析2010～2014届本科毕业生的需求变化趋势，这对高技能人才培养、经济持续增长、地区均衡发展等国家战略目标的达成具有重要意义。
　　本年度报告的特点仍然是以数据和图表来呈现分析结果，而不是表达个人观点。读者可以从自己的专业角度对某一数据或图表背后的因果关系进行深度解读。
　　特别感谢帮助完善本年度报告的高等教育管理者和研究者，在此不一一具名。报告中所有的错误由作者唯一负责。
　　麦可思研究院
　　2015年4月

《就业蓝皮书：2015年中国本科生就业报告》图书简介 序言 在快速发展的中国社会，高等教育的普及化程度日益加深，培养了数量庞大的本科毕业生。他们的就业状况，不仅关乎个体的人生轨迹，更深刻影响着国家经济发展、社会稳定和人才战略的全局。每年，《就业蓝皮书：中国本科生就业报告》都如同一面镜子，真实地映照出这一重要群体在劳动力市场上的奋斗与挑战，为政策制定者、高校教育者、企业人力资源部门以及广大毕业生本人，提供了宝贵的数据支持和深入的洞察。 2015年，中国经济正处于转型升级的关键时期，互联网+、大众创业万众创新等新经济业态蓬勃发展，传统产业也面临深刻变革。在这样的宏观背景下，2015年中国本科生就业市场呈现出怎样的新特点？毕业生们的就业选择、薪资水平、创业意愿、职业发展方向又发生了哪些变化？不同专业、不同地域的毕业生们面临着怎样的机遇与挑战？《就业蓝皮书：2015年中国本科生就业报告》正是基于这些核心问题，通过严谨的调研方法和翔实的数据分析，为我们呈现出一幅2015年中国本科生就业市场的全景图。 本书并非仅是对数据的罗列，而是力求深度挖掘数据背后的逻辑，解读行业趋势，剖析供需关系，揭示结构性矛盾。我们希望通过对2015年毕业生就业情况的细致梳理，为理解中国劳动力市场的动态演变提供坚实的基础，为应对未来就业挑战提供前瞻性的思考。 第一部分：宏观经济背景与就业市场概览 2015年，中国经济步入了“新常态”，增长速度有所放缓，但经济结构持续优化，创新驱动发展战略深入实施。在此背景下，就业市场面临着多重因素的影响： 经济增长模式的转变： 随着传统制造业面临产能过剩和结构性调整，新兴产业如信息技术、新能源、生物医药等展现出强劲的增长势头，成为吸纳就业的新引擎。服务业在国民经济中的比重持续提升，尤其是在高端服务、现代物流、文化创意等领域，为高校毕业生提供了更广阔的就业空间。 产业结构升级与人才需求变化： 经济结构的调整必然带来人才需求的结构性变化。对复合型人才、创新型人才、技能型人才的需求愈发迫切。这意味着，传统的、以知识传授为主的教育模式需要与时俱进，更加注重培养学生的实践能力、创新能力和解决复杂问题的能力。 “互联网+”与创业浪潮： “互联网+”行动计划的提出，极大地激发了数字经济的活力，催生了大量新的商业模式和就业机会。同时，大众创业、万众创新的政策导向，鼓励更多毕业生选择自主创业，这为就业市场带来了新的变量。 区域发展不平衡： 东部发达地区依然是吸纳就业的重点区域，但中西部地区在国家政策支持下，也开始展现出新的吸引力，尤其是在一些新兴产业和基础设施建设领域。然而，区域间的经济发展差距和人才流动仍然是影响毕业生就业的重要因素。 就业观念的变迁： 随着社会的发展和教育的普及，大学生的就业观念也在发生深刻变化。除了传统的“铁饭碗”，公务员、事业编制等职业的吸引力虽然依旧存在，但越来越多的毕业生将视野投向了更具挑战性和发展潜力的民营企业、创业公司，以及那些能实现自我价值的领域。 《就业蓝皮书：2015年中国本科生就业报告》在这一宏观背景下，详细分析了2015年中国本科生就业市场的总体规模、就业率、失业率等关键指标，并深入探讨了经济转型对不同行业、不同地区就业机会的影响。报告通过数据展现了在经济新常态下，劳动力市场供需双方的博弈与平衡。 第二部分：专业与就业——“冷热”专业分析及人才培养的挑战 专业是影响大学生就业的首要因素之一。2015年的就业市场，各专业毕业生面临的就业形势呈现出显著的分化： 热门专业与就业优势： 互联网、信息技术、计算机科学、软件工程等与信息时代紧密相关的专业，继续保持着较高的就业率和薪资水平。金融、经济、管理类专业在服务业发展和企业运营中需求旺盛。此外，一些新兴的交叉学科，如大数据、人工智能、生物技术等，虽然毕业生数量相对较少，但因其前沿性和高技术含量，也备受市场青睐。 “冷门”专业与就业困境： 一些传统的、非技术性或社会需求相对饱和的专业，如部分文史哲类、艺术类、农林类等专业，毕业生面临的就业压力相对较大，就业率和起薪可能低于平均水平。这并不意味着这些专业没有价值，而是反映了当前市场对人才需求的结构性特点。 专业结构性过剩与短缺并存： 整体而言，中国高等教育的专业设置与劳动力市场实际需求之间存在一定的脱节。一些领域毕业生数量庞大，竞争激烈，而另一些关键领域则存在人才短缺。这种结构性矛盾是长期存在的，需要高校在专业设置、课程改革和人才培养模式上进行持续的调整。 跨专业就业与能力培养： 越来越多的毕业生选择跨专业就业，这反映了市场对多元化能力的需求，以及毕业生适应新环境、学习新技能的能力。本书也关注了那些成功实现跨专业就业的案例，分析其具备的通用能力和优势。 人才培养的挑战： 面对快速变化的社会需求，高校在人才培养方面面临着严峻的挑战。如何更新课程体系，强化实践教学，培养学生的创新精神和创业能力，是提升毕业生就业竞争力的关键。 《就业蓝皮书：2015年中国本科生就业报告》通过对2015年各专业毕业生就业率、就业去向、薪资水平等数据的详细分析，客观地呈现了不同专业在就业市场的“冷热”程度，并深入探讨了专业设置与人才市场需求之间的匹配度问题。报告还对部分具有代表性的专业进行了案例分析，为高校的专业建设和人才培养提供了参考。 第三部分：毕业生就业去向与职业发展 2015年，中国本科生毕业生的就业去向呈现出多元化趋势： 传统就业渠道： 国有企业与机关事业单位： 尽管受到一些改革的影响，但国有企业和机关事业单位凭借其稳定性、社会保障和良好的福利待遇，依然是众多毕业生青睐的就业目标，尤其是一些背景较好的毕业生。 民营企业： 随着中国经济的活力主要体现在民营经济，越来越多的毕业生选择进入各类民营企业。其中，高新技术企业、互联网公司、现代服务业企业是吸纳毕业生数量最多的主体。 外资企业： 外资企业凭借其先进的管理理念、国际化的视野和相对较高的薪资，对部分毕业生仍具有较强的吸引力。 新兴就业模式： 自主创业： 在国家大力倡导“大众创业、万众创新”的背景下，2015年本科生创业群体逐渐壮大。报告分析了创业学生的专业背景、创业领域、资金来源、面临的挑战和成功因素。 灵活就业与新业态： 零工经济、平台经济等新兴就业形式也开始出现，尽管在2015年尚未成为主流，但已预示着未来就业市场的重要发展方向。 继续深造： 升学继续深造依然是许多本科毕业生的选择，尤其是在竞争激烈的专业和对学历要求较高的行业。报告分析了国内考研、出国留学等深造情况，以及不同专业学生的深造意愿。 基层就业与国家战略： 国家鼓励高校毕业生到基层、到西部、到艰苦地区就业的政策持续推进，吸引了一部分有志于服务国家战略的毕业生。 在就业去向之外，毕业生对职业发展的期望也日益受到关注。本书深入分析了2015年毕业生对职业发展空间、薪资增长、培训机会、企业文化等方面的诉求。报告也探讨了不同就业去向的毕业生在职业发展过程中所面临的机遇与挑战，以及他们如何规划自己的职业生涯。 第四部分：薪资水平与区域差异 薪资是衡量就业价值的重要指标之一。2015年，中国本科生毕业生的薪资水平受到多种因素的影响： 专业与行业： 毫无疑问，不同专业的毕业生在起薪上存在显著差异。信息技术、金融、医药等高科技、高附加值行业，其毕业生的平均薪资水平普遍较高。而一些传统行业或服务性行业，起薪可能相对较低。 地域差异： 经济发达的东部沿海地区，特别是北京、上海、深圳、广州等一线城市，由于经济发展水平高、企业集中、生活成本也相对较高，因此毕业生的平均薪资水平也处于全国前列。而中西部地区和欠发达地区，虽然起薪较低，但生活成本也相对较低，且近年来随着区域经济的发展，薪资水平也在逐步提升。 企业性质： 通常而言，外资企业和大型国有企业在薪资待遇方面往往优于小型民营企业，但民营企业也存在一些高成长性的公司能够提供有竞争力的薪酬。 就业经验与技能： 即使是同一专业、同一地区，拥有相关实习经验、特殊技能或项目经历的毕业生，其起薪也往往更高。 《就业蓝皮书：2015年中国本科生就业报告》通过详实的数据，为读者展现了2015年中国本科生毕业生的平均起薪、薪资分布情况，以及不同地域、不同行业的薪资差异。报告还对影响薪资水平的各项因素进行了深入分析，并对未来薪资趋势进行了初步预测，为毕业生在求职过程中的薪资谈判提供参考。 第五部分：就业中的挑战与应对策略 2015年，中国本科生就业市场在机遇与挑战并存的格局下运行。报告重点关注了以下几个方面的挑战： 就业难与结构性失业： 尽管总体就业率保持稳定，但部分毕业生，尤其是来自就业难度较大的专业或地区的毕业生，仍然面临着“就业难”的困境。这其中包含了结构性失业的因素，即劳动力市场的供给与需求在技能、专业、地域等方面不匹配。 就业期望与现实的差距： 一部分毕业生在选择就业时，其期望薪资、工作内容、发展前景等与实际情况存在差距，导致在求职过程中遭遇挫折，或者在入职后出现不适应。 职业发展瓶颈： 即使成功就业，很多毕业生也面临着职业发展的瓶颈，如晋升空间有限、技能更新缓慢、工作内容单调等，需要不断学习和调整。 创业风险： 尽管创业热情高涨，但创业的成功率并不高，大部分初创企业面临资金、管理、市场等方面的巨大挑战，给毕业生带来了不小的风险。 区域发展不平衡带来的就业机会差异： 毕业生在选择就业地时，往往受到区域经济发展水平和就业机会的影响，这加剧了人才在不同区域间的流动和分布的不均衡。 针对这些挑战，《就业蓝皮书：2015年中国本科生就业报告》提出了一系列应对策略，涵盖了政府、高校、企业和毕业生自身等多个层面： 政府层面： 持续优化宏观经济政策，促进经济结构调整和产业升级，创造更多高质量就业岗位；完善就业服务体系，提供精准的就业指导和信息服务；加强对新兴产业和创业的支持力度，完善创业扶持政策。 高校层面： 紧密对接市场需求，动态调整专业设置，优化人才培养方案；加强实践教学和职业技能培训，提升学生的就业竞争力；强化就业指导和服务，帮助学生树立正确的就业观，做好职业规划。 企业层面： 积极承担社会责任，提供更多实习和就业机会；优化人才引进和培养机制，为毕业生提供良好的职业发展平台；建立更具吸引力的薪酬福利体系。 毕业生自身： 保持开放的学习心态，不断提升自身技能和综合素质；树立现实的就业观，理性评估自身能力与市场需求；勇于尝试，不畏挑战，积极适应变化。 结语 《就业蓝皮书：2015年中国本科生就业报告》不仅是一份年度数据报告，更是一部关于中国青年群体在变革时代中寻找人生坐标的社会观察。通过对2015年本科生就业市场的深入剖析，本书力求呈现出最真实、最客观的就业图景，帮助我们理解当下，也为未来的就业趋势提供有益的参考。报告中的每一份数据，每一次分析，都凝聚着研究者的心血，也承载着无数毕业生的梦想与奋斗。我们期望本书能够成为社会各界认识和解决大学生就业问题的重要参考，为促进中国经济的健康发展和社会人才的合理配置贡献一份力量。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我接触过一些官方统计数据，它们往往给人一种宏大叙事的感觉，缺乏个体经验的温度。因此，我希望这份《就业蓝皮书》能在保持其严谨的学术性的同时，融入更多鲜活的案例和微观层面的洞察。比如，关于“慢就业”现象，我更想了解那些选择暂缓进入职场或选择考研、考公的学生的具体心路历程。他们是对现有工作机会感到不满意，还是在为追求更高平台而进行战略性等待？如果报告能通过质性研究的方式，捕捉到这些年轻人在关键转折点上的决策逻辑和心理压力，那么这份报告的价值就不仅仅是决策参考，更是一种对当代青年精神状态的社会学侧写。我尤其关注报告对新兴行业的覆盖程度。2015年，移动互联网和共享经济正在加速渗透，那些新兴的、尚未被传统统计框架完全捕捉到的就业形态，是否得到了充分的关注和量化？毕竟，未来的就业市场是由今天的微小变化所决定的。

评分☆☆☆☆☆

我总觉得，一份好的行业报告，其价值不在于它记录了过去，而在于它如何预示未来。对于2015年的就业市场分析，我最感兴趣的是其对未来人才需求的趋势预测。报告是否清晰地描绘了哪些“夕阳”技能正在被淘汰，而哪些“朝阳”技能正在加速形成？特别是对于那些在校生而言，他们应该如何调整自己的学习重心，以应对即将到来的技术变革浪潮？我希望报告能对“终身学习”这一概念进行具体的量化解读，而不是停留在口号层面。例如，哪些领域的毕业生在工作三到五年后，通过自我提升或再培训，实现了职业生涯的“二次起飞”？他们所依赖的学习资源和方法有何异同？这种对动态职业发展的追踪，远比静态的初次就业数据更有指导意义。如果报告能提供一个基于历史数据的回归分析模型，预测未来三到五年内哪些行业的人才需求会呈现指数级增长，那无疑是对所有规划未来的人最宝贵的馈赠。

评分☆☆☆☆☆

这本厚重的“就业蓝皮书”摆在案头，首先给我带来的就是一种沉甸甸的学术气息和对现实问题的深刻关怀。我是一个刚踏入职场不久的年轻人，对于未来职业发展的迷茫感，让我对这类报告充满了期待。我希望它能像一面清晰的镜子，映照出当前本科毕业生所处的真实就业环境，而不是空中楼阁般的理想化描绘。我特别关注的是报告中对于不同学科门类毕业生就业前景的细致对比分析。例如，理工科与文科，热门专业与冷门专业的就业率、薪资起步点以及职业稳定性的差异，这些数据上的落差无疑是决定许多学生专业选择和职业规划的关键因素。如果报告能深入挖掘造成这种差异背后的宏观经济结构变化和社会用人偏好演变，那它的参考价值将是巨大的。我设想，一份高质量的就业报告，绝不仅仅是罗列数字，更应当是对这些数字背后驱动力的哲学式探讨，去追问，在高速发展的中国社会语境下，高等教育的培养体系与市场需求之间到底存在着怎样一种动态的张力与错位。我对那些关于“慢就业”、“慢择业”现象的解读尤其感兴趣，想知道这是否是社会发展到一定阶段的必然产物，还是仅仅是特定群体的一种暂时性调整策略。

评分☆☆☆☆☆

作为一名关注教育公平和高等教育改革的人士，我对这份报告中的数据维度有着更高的要求。我非常在意不同类型高校毕业生（如985、211、普通本科院校）在就业质量上的分化程度。这种分化，很大程度上反映了教育资源分配和社会资本积累的固化趋势。如果数据显示，高校的“牌子”在就业市场上依然占据绝对主导地位，那么报告是否探讨了这种现象的成因，并提出了打破“学历门槛”依赖的政策建议？我期待的不是简单的抱怨现状，而是基于数据的深刻诊断和建设性的改进方向。另外，报告中对毕业生求职过程中遭遇的“隐形歧视”或不公平现象的揭露，也是我关注的重点。尽管这部分内容可能难以量化，但如果能通过问卷设计巧妙地捕获到相关信息，例如在招聘过程中对性别、籍贯、家庭背景的潜在偏好，那将极大地提升这份报告的社会责任感和批判性力量。一份优秀的蓝皮书，理应敢于揭示那些被光鲜数据所掩盖的结构性困境。

评分☆☆☆☆☆

我最近在翻阅一些关于职业发展趋势的书籍时，经常会遇到一些关于“技能鸿沟”的讨论，这让我对这份2015年的蓝皮书充满了好奇。我期待它能提供一个侧面视角，来验证或反驳当前市场上关于“招工难”与“就业难”并存的悖论。具体来说，我想知道，在2015年那个时间点，企业招聘时最看重的“软技能”究竟有哪些？是沟通协调能力、解决复杂问题的能力，还是跨文化交流的能力？如果报告能提供一份详尽的雇主满意度调查排名，并结合毕业生的自我评价进行交叉分析，那将为我们理解现代职场对人才的复合型要求提供宝贵的实证基础。此外，对于地域差异的分析也十分重要。一线城市与新一线城市、东部沿海与中西部内陆，就业机会的分布是否如我们直观感受到的那样悬殊？如果存在显著差异，那么这种差异是否是不可逆转的趋势，还是存在政策引导或产业转移带来的结构性转变的可能性？我希望这份报告能够提供足够的深度，去剖析这些复杂的地理经济因素是如何交织在一起，共同塑造了当代本科毕业生的就业版图。

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不错哦

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很好，很不错，下次再买！

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还不错，图书嘛看看才知道

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物美价廉，值得购买，京东活动力度够大

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不错~o(∩_∩)o ~哈哈

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正品！

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学习一下分析方法，了解一下相关内容

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质量还可以啊相对这价格来说的话。不错的书。