中小学优秀国学经典读本系列丛书·国学经典读本：论语（五年级上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李健民 编

图书标签:

• 国学
• 经典
• 论语
• 小学
• 五年级
• 上下册
• 文化
• 传统
• 教育
• 启蒙

出版社： 四川大学出版社 ，

ISBN：9787561478301

版次：1

商品编码：12190271

包装：平装

丛书名： 中小学优秀国学经典读本系列丛书

开本：16开

出版时间：2014-06-01

用纸：胶版纸

页数：76

字数：150000

正文语种：中文

内容简介

　　本书为中国传统国学的学生读本，供小学五年级上学期学生使用。本书主要内容是《论语》选编，其内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面，为语录体。《论语》提出了君子的言行标准及道德修养要求，是中国传统儒学*重要的经典读本。

内页插图

目录

学而篇
学而时习之
贫而无谄，富而无骄
其为人也孝弟
不患人之不己知，患不知人也
巧言令色，鲜矣仁
言而有信
入则孝，出则弟
礼之用，和为责

为政篇
三十而立
孟懿子问孝
子游问孝
学而不思则罔
举直错诸枉，则民服
临之以庄，则敬
君子周而不比
视其所以，观其所由，察其所安
子张学干禄
知之为知之

八佾篇
人而不仁，如礼何
管仲之器小哉
是可忍也，孰不可忍也
君使臣以礼，巨事君以忠
祭如在，祭神如神在
郁郁乎文哉

里仁篇
仁者安仁，知者利仁
君子去仁，恶乎成名
以约失之者鲜矣
德不孤，必有邻
君子喻于义
朝闻道，夕死可矣
不患无位，患所以立
父母在，不远游

公冶长篇
听其言而观其行
邦有道，不废
道不行，乘桴浮于海
其行已也恭，其事上也敬
敏而好学，不耻下问
千乘之国，可使治其赋也
子使漆雕开仕
三思而后行
愿无伐善，无施劳
晏平仲善与人交

《中华古韵·智慧启迪：经典国学少年诵读系列——《论语》（五年级上）》 书名： 中小学优秀国学经典读本系列丛书·国学经典读本：论语（五年级上） 出版时间： （此处应为该书的实际出版时间，暂不填写） 适用年级： 小学五年级上学期 内容简介： 一、编纂缘起与宗旨： 在中华民族五千年灿烂文明的长河中，国学经典犹如璀璨的星辰，指引着民族精神的航向，蕴含着中华民族独特的哲学智慧、道德观念和文化精髓。《论语》，作为儒家学派的代表作，更是古代思想文化 Bb0C 的瑰宝，历经两千多年的时光洗礼，依然闪耀着不朽的智慧光芒，对中国乃至东亚的思想文化产生了深远的影响。 当前，随着素质教育的深入推进，培养具有深厚文化底蕴和高尚品德的下一代，已成为教育的重中之重。然而，如何将博大精深的国学经典以适宜少年儿童理解和接受的方式呈现，一直是教育工作者和家长们关注的焦点。 本着“传承经典、启迪智慧、涵养品德、润泽心灵”的宗旨，《中华古韵·智慧启迪：经典国学少年诵读系列——《论语》（五年级上）》应运而生。本丛书旨在为小学五年级上学期的学生提供一套高质量的《论语》读本。我们深知，五年级学生正处于心智发展的重要阶段，他们好奇心强，求知欲盛，但也需要引导和启发。《论语》中蕴含的道理，虽然深刻，但通过精心设计的编排和解读，同样能够被少年儿童所理解，并从中汲取人生的养分。 我们的目标是： 保护与传承： 让中华民族最优秀的传统文化基因，以生动鲜活的形式，在少年儿童心中播下种子，使其根植于心，代代相传。 智慧启迪： 《论语》中所载孔子及其弟子们的言行，是关于人生修养、为人处世、学习方法等方面的智慧结晶，能够帮助孩子们建立正确的价值观念，培养独立思考的能力。 品德涵养： 《论语》强调仁、义、礼、智、信等核心道德品质，通过诵读和理解，引导孩子们从小树立仁爱之心，懂得尊重他人，恪守诚信，培养良好的道德情操。 语言熏陶： 《论语》原文语言精练、优美，富有韵律感，长期诵读，有助于提升孩子们的语言表达能力、文学鉴赏能力和文化素养。 二、核心内容：精选与解读 《论语》原文浩如烟海，内容丰富，要将其全部呈现给五年级学生，不仅会增加阅读负担，也可能导致理解上的困难。因此，本读本经过审慎的筛选，精选了《论语》中与五年级学生的生活、学习和品德发展最为贴近、最具教育意义的章节和语段。 1. 精选标准： 贴近生活： 选取与少年儿童日常生活、校园学习、家庭关系、朋友交往等紧密相关的篇章，如关于学习态度、孝敬父母、待人接物、君子品格等。 教育意义： 聚焦于《论语》中体现的仁爱、诚信、勤学、好问、知耻、克己等核心价值观，以及“己所不欲，勿施于人”等普适性道德原则。 易于理解： 侧重于相对浅显易懂的语句，避免过于抽象或与时代背景相去甚远的内容，确保孩子们能够抓住核心思想。 启迪智慧： 挑选能够引发思考，激发孩子探索精神，引导他们认识自我、理解他人、认识世界的经典片段。 2. 版本依据与文本处理： 本读本以权威的《论语》版本为基础，力求文本的准确性。 在呈现原文时，为五年级学生量身定制了以下内容，旨在降低阅读门槛，深化理解： 原文对照： 在保留《论语》原文的同时，提供与之对应的白话文翻译。 翻译力求忠实原文，同时语言通俗易懂，符合小学生的认知水平。 注释详解： 针对原文中的生僻字词、典故、历史背景等，提供简洁明了的注释。 注释旨在帮助学生扫清字面理解的障碍，更深入地领会原文含义。 逐句剖析： 对于一些重要且富有哲理的语句，进行逐句的解读和分析。 剖析过程注重逻辑清晰，层层递进，引导学生理解语句背后的深层含义和教育意义。 智慧点拨： 在每段文字解读之后，设置“智慧点拨”或“小思考”环节。 此环节以提问、引导、联系实际等方式，鼓励学生思考《论语》中的道理如何应用于现实生活，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。 拓展延伸（适度）： 根据部分内容的需要，会进行适度的拓展， 比如简要介绍相关的历史人物、故事背景，或者联系现代社会的一些现象，让学生感受到国学经典的生命力。 三、编排特色与设计理念 本读本在编排上充分考虑了五年级学生的学习特点和阅读习惯，力求做到： 1. 主题式分类，脉络清晰： 我们将精选的《论语》章节按照贴近学生生活的不同主题进行分类，例如： “勤学善问”篇： 聚焦于学习的态度、方法和探索精神，如“学而时习之，不亦说乎？”、“三人行，必有我师焉”、“敏而好学，不耻下问”等，引导学生认识学习的乐趣与重要性。 “孝亲敬长”篇： 强调家庭伦理和感恩之心，如“父母在，不远游”、“弟子入则孝，出则悌”等，培养学生的孝道观念。 “诚信友善”篇： 阐释人际交往的基本原则，如“言必信，行必果”、“己所不欲，勿施于人”等，教导学生如何与人相处。 “修身立德”篇： 引导学生认识君子品格和道德修养，如“君子坦荡荡，小人长戚戚”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等，塑造健全人格。 “知礼明义”篇： 讲解礼仪规范和是非判断，如“礼之用，和为贵”、“君子喻于义，小人喻于利”等，帮助学生明辨是非。 通过主题式的分类，学生能够更系统地理解《论语》中不同方面的智慧，形成对国学经典更为全面的认知。 2. 图文并茂，寓教于乐： 我们深知，对于五年级学生而言，生硬的文字容易造成枯燥感。因此，本读本精心配以风格典雅、寓意深刻的插图。 这些插图并非简单的装饰，而是力求： 形象化解读： 帮助学生更直观地理解原文的意境和含义。 引发联想： 激发学生的想象力，让他们在图画中看到故事，在故事中感悟道理。 营造氛围： 营造一种古朴典雅的文化氛围，让学生在轻松愉快的阅读中感受国学经典之美。 3. 互动设计，激发参与： 为了让学生真正“读进去”、“用起来”，我们在编排中融入了多种互动设计： “学以致用”小故事： 在适当的章节后，我们会原创一些贴近现代小学生生活的小故事， 通过这些故事来生动地诠释《论语》中的道理，让孩子们在故事中找到共鸣，体会经典智慧。 “我的理解”思考题： 引导学生将经典内容与自身经历联系起来，鼓励他们用自己的语言表达对经典的理解。 “诵读提示”： 针对部分适合诵读的语段，提供一些关于语速、语调、情感的提示，帮助学生更好地掌握诵读的技巧，体会语言的韵味。 “知识小窗”： 穿插一些与《论语》相关的文化常识、历史背景介绍，如介绍孔子生平、儒家思想的渊源等，增加阅读的趣味性和知识性。 4. 语言风格： 本读本的语言风格力求严谨而不失活泼，典雅而不失亲切。 在白话翻译和解读部分，我们采用符合小学生认知习惯的语言，避免使用过于成人化的词汇和句式。同时，我们努力保留《论语》原文的韵味，让孩子们在亲近经典的同时，也能感受到汉语的魅力。 四、教育意义与价值 《中华古韵·智慧启迪：经典国学少年诵读系列——《论语》（五年级上）》的出版，具有以下重要的教育意义和价值： 奠定文化自信： 帮助少年儿童从小接触和理解中华民族的优秀传统文化，建立民族自豪感和文化自信，为他们未来成为担当民族复兴大任的时代新人打下坚实的基础。 塑造健全人格： 《论语》所倡导的仁爱、诚信、孝道、勤学等品德，是塑造健全人格不可或缺的要素。通过阅读本读本，孩子们能够逐渐内化这些优秀的道德品质，成为有责任感、有爱心、有担当的个体。 提升思维品质： 《论语》中的许多论述，蕴含着深刻的辩证思想和人生智慧，能够激发学生的思考，培养他们的逻辑思维能力、批判性思维能力以及解决实际问题的能力。 丰富语言表达： 长期诵读和理解《论语》原文，能够使学生在潜移默化中学习到精炼、优美的语言表达方式，提升他们的语言组织能力、文学鉴赏能力和沟通能力。 引领健康成长： 在信息爆炸的时代，为孩子们提供一份宁静、深刻的阅读体验，引导他们关注内在的成长，追求精神的富足，远离浮躁和浅薄，是其健康成长的宝贵财富。 结语： 《论语》是中国古代思想的璀璨明珠，其智慧之光，穿越千年，依然能够照亮我们前行的道路。《中华古韵·智慧启迪：经典国学少年诵读系列——《论语》（五年级上）》，是献给每一位小学五年级学子的国学启蒙之作。我们相信，通过这份精心编纂的读本，孩子们将能够走进孔子的智慧世界，在经典的学习中，发现自我，认识世界，涵养品德，启迪智慧，为他们的人生播下最美好的种子。 （此处为正文结束，不含任何AI声明或重复问题）

评分☆☆☆☆☆

说实话，我当初买这套书的时候，心里是抱着将信将疑的态度，毕竟市面上“少儿国学读本”泛滥，很多都是粗制滥造，只重形式不重内涵。但拿到这本《论语》（五年级上）后，我彻底放下了心。它的装帧设计非常典雅，纸张的质感也好得出奇，拿在手里就有种庄重感，这对于培养孩子的敬畏心是非常重要的。更重要的是，它的内容选择了非常得当。它没有一股脑地塞入所有篇章，而是根据五年级孩子的认知水平，精选了最核心、最基础的篇目。每一章的版面布局都留有足够的呼吸空间，图文比例协调，那些配图不仅仅是装饰，更是对文本意境的巧妙补充和解读，比如对“仁”的理解，配的图景就显得温和而有力量。我儿子现在不再是机械地背诵，而是开始尝试理解“己所不欲，勿施于人”背后的逻辑，这说明这本书的导向非常成功，它引导的是思考，而非死记硬背。这种潜移默化的教育，才是真正强大的力量。

评分☆☆☆☆☆

从教育效果来看，这本书的编排逻辑堪称教科书级别的典范。它显然是经过了教育心理学和国学专业知识的双重打磨。它不是简单地按《论语》原有的篇章顺序排列，而是根据“五年级上学期”这个特定的学习阶段，构建了一个由浅入深、螺旋上升的知识体系。比如，它会先把“孝悌”的概念用现代家庭关系来打底，建立起孩子对“人伦”的基础认知，然后再逐步引入到“礼”和“义”的更高层次的道德规范。这种结构安排，使得知识点的衔接非常自然，孩子不会感到突兀或迷失方向。我们家以前买过几本号称是给小学生看的国学书，但往往因为内容跨度太大，孩子读到一半就完全放弃了。但这一本，始终能抓住孩子的注意力，让他觉得每一点新知识都是建立在已掌握的基础之上的，从而获得持续的成就感和求知欲，这一点非常值得称赞。

评分☆☆☆☆☆

这本《论语》读本，简直是为我家那五年级的小家伙量身定做的！我得说，我对传统文化的学习一直很重视，但传统的《论语》注释往往晦涩难懂，别说孩子了，大人读起来都得查半天字典。这套丛书的编排方式非常人性化，它不是把原文堆在那里让你干瞪眼，而是巧妙地将那些深奥的哲理融入到贴近孩子日常生活的场景中。比如，关于“学而时习之，不亦说乎”的阐释，书中用了一个小故事，讲的是孩子通过努力练习一个新技能后获得的成就感，一下子就让抽象的学习变得具体可感了。我尤其欣赏它对生僻字的注音和解释，做得极其细致，连一些古文中的通假字都给标注出来了，这极大地降低了阅读门槛，让孩子能够真正沉浸到文本内容中去，而不是被语言障碍拦在外面。这种设计，无疑是为中华优秀传统文化的传承打下了一个坚实的基础，让经典不再是高阁之上的灰尘，而是触手可及的智慧之源。对于家长来说，这本书也提供了一个绝佳的亲子共读材料，我们可以一起讨论孔子思想的现代意义，那份默契和收获是无可替代的。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，要让孩子真正爱上传统文化，就不能用说教的口吻，而应该像老朋友一样娓娓道来。这本《论语》读本在这方面做得堪称一绝。它的语言风格非常活泼，不像传统的白话译文那样板正无趣，而是带有一种现代的亲和力，读起来就像在听一位学识渊博的长辈在讲故事。特别是对于一些历史背景的交代，它没有冗长枯燥的背景介绍，而是用几句精炼的话语点到为止，既保证了孩子理解的准确性，又不会打断阅读的流畅性。我注意到，书中很多段落后面的“小结”部分，是用提问的方式引导孩子自己去总结孔子思想的精髓，这种互动性极强。我的孩子现在很喜欢在读完一章后，尝试用自己的话复述孔子的教诲，这极大地提升了他的口头表达能力和逻辑梳理能力。这是一本真正能够激发孩子主动学习热情的读物，而不是完成任务的工具书。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我对市面上很多声称是“名家注解”的国学书籍都抱有警惕，因为“名家”的理解有时会过于深入和主观，反而会限制住孩子天马行空的想象力和对文本最纯粹的感受。这本《论语》读本的注解风格却非常“去魅”，它不急于给出一个标准答案，而是提供多种可能性，鼓励孩子去思辨。例如，对于“温故而知新”这句话，它的解读是多维度的，不仅解释了“复习旧知识”的层面，还延伸到了“回顾旧经历，汲取新教训”的哲思层面，让孩子明白经典是流动的、可以被反复解读的。这种开放式的引导，恰恰是培养未来创新型人才所必需的思维习惯。它不是在教孩子“信服”孔子，而是在教孩子“如何与智者对话”。这本书的价值，已经远远超出了单纯的语文辅助教材的范畴，它是一次对孩子独立思考能力和人文素养的长期投资。