中公版·2018国家教师资格考试专用教材：物理学科知识与教学能力高频考点速记（初级中学） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中公教育教师资格考试研究院 著

图书标签:

• 教师资格证
• 物理
• 中公
• 教材
• 初级中学
• 考点速记
• 2018
• 国家教师资格考试
• 学科知识
• 教学能力

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787510089725

版次：1

商品编码：12356128

品牌：中公教育

包装：平装

丛书名： 国家教师资格考试专用教材

开本：64开

出版时间：2018-05-01

用纸：胶版纸

页数：376

字数：115000

编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·2018国家教师资格考试专用教材：物理学科知识与教学能力教材高频考点速记（初级中学）》浓缩了物理学科知识与教学能力（初级中学）的常考知识点，帮助考生抓住考试重点和难点，直击核心考点。具体来说本书有如下特色：
本书特色一：立足大纲。本书立足于考试大纲，紧密结合真题题型和考点，符合考情，有针对性。
本书特色二：体例科学。为了方便考生学习、巩固知识点，正文中设置考题再现，重要章节后更有考点强化练习方便考生自我检测。
本书特色三：精巧实用。本书小开本设计方便考生利用零碎时间随时记忆，用彩色标注重点内容，方便考生有针对性记忆。

内容简介

《中公版·2018国家教师资格考试专用教材：物理学科知识与教学能力教材高频考点速记（初级中学）》国家教师资格考试专用教材·物理学科知识与教学能力·高频考点速记（初级中学）依照国家教师资格考试大纲编写。中公教育教师资格考试研发团队认真分析和研究了物理学科知识与教学能力（初级中学）的考试内容和考查趋势，编写了这本有针对性的高频考点速记教材。

本书浓缩了物理学科知识与教学能力（初级中学）的高频考点，内容包括学科与教学知识、教学设计、教学实施和教学评价四个部分。在相关知识点的讲解中附有考题再现，在重要章节后设置了考点强化练习题，帮助考生直接了解真题考点并能随时进行自检自测。

目录

第一章物理学科专业知识/2
第一节力学/2
高频考点提要/2
考点强化练习/51
第二节电磁学/57
高频考点提要/57
考点强化练习/91
第三节热学、光学、近代物理理论/96
高频考点提要/96
考点强化练习/130
第二章物理教学知识/135
高频考点提要/135
第一节义务教育物理课程标准/135
第二节物理教学的基本理论/146
考点强化练习/157
高频考点提要/160
第一节物理教学设计的过程/160
第二节中学物理教材分析/166
第三节学习者分析/169
第四节教学目标的制定/177
第五节教学重难点的突破/183
第六节教学策略的内涵和制定/187
第七节教学过程的设计/194
第一章课堂学习指导/234
高频考点提要/234
第一节学习策略的指导/234
第二节教学方法/237
第三节关注学生的学习反馈/244
第二章物理课堂教学组织/256
高频考点提要/256
第一节物理概念课教学/256
第二节物理规律课教学/259
第三节物理实验课教学/264
第四节物理探究式教学/269
第五节物理研究性学习教学/274
第六节物理练习和复习教学/276
第三章物理课堂教学技能/277
高频考点提要/277
第一节物理课堂导入技能/277
第二节物理课堂语言技能/288
第三节物理课堂提问技能/292
第四节物理课堂板书技能/298
第五节物理教学演示技能/304
第六节物理课堂实验技能/308
第七节物理课堂结束技能/311
第八节物理课堂强化技能/315
考点强化练习/321
第一章中学物理教学测量与评价/328
高频考点提要/328
第一节中学物理教学测量/328
第二节新课程背景下的物理教学评价/332
第三节教学反思/355
第二章中学物理学习评价/361
高频考点提要/361
考点强化练习/370
中公教育·全国分部一览表/374

精彩书摘

　　第一节力学
　　1.运动的描述、匀变速直线运动规律以及牛顿运动定律。2.平抛运动。3.万有引力定律及其应用。4.动量定理、动量守恒定律。5.动能定理、机械能守恒定律的应用。6.机械振动和机械波。7.角动量守恒定律和定轴转动定律。8.波的叠加原理、波的干涉和衍射。
　　一、运动的描述、匀变速直线运动的研究
　　（一）运动的几个基本概念
　　1.质点
　　用来代替物体质量的点叫作质点。一个物体能否被看作质点，取决于所研究问题的性质，它的大小和形状在所研究问题中是否可以忽略不计。
　　2.参考系
　　描述物体的运动而被选作参考的物体称为参考系。
　　3.路程和位移
　　路程：质点实际运动轨迹的长度。
　　位移：从初位置指向末位置的一条有向线段。
　　路程和位移的比较：
　　4.速度
　　速度是矢量，既有大小，又有方向。在国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号是m／s或者m·s－1。
　　（瞬时）速率：（瞬时）速度的大小叫作（瞬时）速率。它是标量，只有大小，没有方向。
　　平均速度：只能粗略地描述运动的快慢，表达式为v=。平均速度既有大小又有方向，是矢量。其方向与一段时间Δt内发生的位移方向相同。
　　瞬时速度：运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，瞬时速度精确地描述了物体运动的快慢及方向，是矢量。一般情况下所提到的速度都是指瞬时速度。
　　速度的微观表示：
　　v==vxi+vyj+vzk
　　vx=，vy=，vz=
　　5.加速度
　　加速度等于速度的改变量跟发生这一改变所用时间的比值，即a=。它是表示速度改变快慢的物理量。加速度是矢量，不仅有大小，还有方向。在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是m/s2或m·s-2。
　　加速度的微观表示：
　　a==
　　加速度在直角坐标系中的分量式为
　　a=axi+ayj+azk
　　ax==，ay==，az==
　　（二）匀变速直线运动
　　1.基本规律
　　沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫作匀变速直线运动。
　　速度公式：vt＝v0＋at，位移公式：x＝v0t＋at2
　　速度与位移的关系公式：vt2－v02＝2ax
　　平均速度公式：=
　　2.匀变速直线运动的几个常用的结论
　　xm－xn＝（m－n）aT2
　　v=v==
　　v=（不等于该段位移内的平均速度）
　　3.自由落体运动
　　物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动叫作自由落体运动。自由落体运动是一种初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动。g的方向总是竖直向下，在地球上的不同地点，g的大小略有不同，赤道处的重力加速度最小，两极处的重力加速度最大。自由落体运动的规律为：v=gt，h=gt2，v2=2gh。
　　二、相互作用
　　（一）力及常见的几种力
　　力是物体对物体的作用，不能离开施力物体和受力物体而存在。力的作用是相互的，力有两种作用效果：发生形变和改变物体的运动状态。力的三要素包括力的大小、方向、作用点。
　　1.重力
　　由于地球的吸引而使物体受到的力，即G=mg。重力的方向总是竖直向下。重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所需要的向心力，在两极处重力等于万有引力。一般情况下近似认为重力等于万有引力。
　　2.弹力
　　（1）定义。发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。
　　（2）方向。压力、支持力的方向总是垂直于接触面，绳对物体的拉力总是沿着绳收缩的方向，杆对物体的弹力不一定沿杆的方向。
　　（3）大小。对有明显形变的弹簧，弹力的大小可以由胡克定律计算。胡克定律可表示为F=kx，或者ΔF＝kΔx，即弹簧弹力的改变量和弹簧形变量的改变量成正比。
　　3.摩擦力
　　（1）摩擦力产生的条件。两物体直接接触且相互挤压；接触面粗糙；有相对运动或相对运动的趋势。
　　（2）滑动摩擦力。滑动摩擦力可以用公式f=μFN计算，其中FN表示正压力。
　　（3）静摩擦力。静摩擦力的变化范围：0＜f静≤fmax（fmax为最大静摩擦力）。
　　4.物体的受力分析
　　（1）明确研究对象。在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体。在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（即研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力。
　　（2）按顺序找力。先场力（重力、电场力、磁场力），后接触力；接触力中必须先弹力，后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力）。
　　（3）只画性质力，不画效果力。画受力图时，只能按力的性质分类画力，不能按作用效果（拉力、压力、向心力等）画力，否则将出现重复。
　　（4）需要合成或分解时，必须画出相应的平行四边形（或三角形）。在解同一个问题时，分析了合力就不能再分析分力；分析了分力就不能再分析合力，千万不可重复。
　　（二）力的合成与分解、共点力平衡
　　1.力的合成与分解
　　（1）力的合成。当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常可以求出这样的一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果相同，这个力叫作那几个力的合力，原来的几个力叫作分力。平行四边形定则可以简化为三角形定则。由三角形定则可以得到一个有用的结论：如果有n个力首尾相接组成一个封闭多边形，则这n个力的合力为零。两个共点力的合力的大小范围是：F1-F2≤F≤F1+F2。
　　（2）力的分解。力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循平行四边形定则：把一个已知力作为平行四边形的对角线，那么与已知力共点的平行四边形的两条邻边就表示已知力的两个分力。在分解某个力时，常可采用以下两种方式：①按照力产生的实际效果进行分解——先根据力的实际作用效果确定分力的方向，再根据平行四边形定则求出分力的大小。②根据“正交分解法”进行分解——先合理选定直角坐标系，再将已知力投影到坐标轴上求出它的两个分量。
　　1.【2017年上半年真题】如图所示，用跨过光滑定滑轮的绳将水平面上没有动力的小船沿直线拖向岸边。若拖动绳的电动机功率恒为P，小船质量为m，小船受到的阻力大小恒为f，经过A点时，绳与水平方向夹角为θ，小船速度大小为v0，绳的质量忽略不计，则此时小船加速度a和绳对船的拉力F的大小为（）。

《探索物理世界的奥秘：知识与方法的双重精进》 本书旨在引领读者深入物理学的殿堂，探寻其精妙的原理，掌握科学的研究方法，并进一步将其转化为有效的教学实践。我们并非重复市面上已有的考试辅导类书籍，而是致力于从更广阔的视角，激发读者对物理学的热爱，培养独立思考的能力，并为有志于教育事业的同仁提供坚实的知识基础和前瞻性的教学理念。 第一部分：物理学的基石——核心概念与理论体系 物理学是一门研究物质运动规律的科学，其核心在于理解和描述自然界中最基本的现象。本书的第一部分将带领您穿越宏观与微观的尺度，从经典力学的基础出发，逐步迈向现代物理的奇妙世界。 1. 经典力学：运动的规律与力的作用 质点运动学： 我们将从最基本的概念——位移、速度和加速度入手，理解匀速直线运动、匀变速直线运动的性质。通过对运动学方程的深入剖析，您将能够准确描述物体的运动状态。我们将探讨曲线运动的规律，包括平抛运动和圆周运动，理解向心力在维持运动轨迹中的关键作用。 动力学： 力的概念是经典力学的核心。我们将详细讲解牛顿第一、第二、第三定律，理解惯性、力和加速度之间的关系，以及力的叠加原理。重点分析摩擦力、弹力、重力等常见力的性质和计算方法，并结合实际问题，如连接体问题、斜面问题，训练您运用动力学规律解决复杂运动场景的能力。 机械能守恒： 动能和势能的概念是理解能量转化的基础。我们将深入探讨功和能的关系，以及机械能守恒定律的适用条件和应用。通过对各种弹簧振子、单摆、斜面运动等问题的分析，巩固对能量转化与守恒的理解。 动量守恒： 动量是描述物体运动状态的另一个重要物理量。我们将讲解动量守恒定律，理解其在碰撞、爆炸等相互作用问题中的重要应用。通过对弹性碰撞和非弹性碰撞的深入分析，培养您在微观粒子相互作用和宏观物体碰撞中运用动量守恒解决问题的能力。 2. 热学：物质的温度与能量的流动 热力学第一定律： 学习内能的概念，理解做功和热传递对内能的影响，掌握热力学第一定律在各种热力学过程中的应用。我们将分析理想气体的状态方程，理解压强、体积、温度之间的关系，并探讨等温、等压、等容过程的特点。 热力学第二定律： 探索热传递的方向性和不可逆性。我们将讨论卡诺循环的原理，理解热机效率的极限，并引申到熵的概念，初步认识微观状态与宏观性质的联系。 物态变化： 深入理解固体、液体、气体的性质差异，以及熔化、汽化、凝固、液化等过程的微观本质。探讨相变中的能量传递和潜热概念。 3. 电磁学：电场、磁场与电磁波 静电学： 学习电荷守恒定律和库仑定律，理解电场线的概念，掌握电势和电势能的计算。我们将分析电容器的充放电过程，理解电容的意义。 直流电： 深入理解欧姆定律和焦耳定律，学习串联和并联电路的分析方法。重点掌握测量电学量的仪表（电流表、电压表）的使用，以及电阻的串并联对电路总电阻的影响。 磁场： 学习通电导线在磁场中受到的安培力，理解洛伦兹力在带电粒子运动中的作用。探讨电磁感应现象，法拉第电磁感应定律，以及楞次定律在判断感应电流方向中的应用。 电磁波： 介绍电磁波的产生、传播和性质，以及电磁波谱。初步理解通信、雷达等技术背后的物理原理。 4. 光学：光的本性与成像规律 几何光学： 学习光的直线传播、反射和折射定律。掌握平面镜、球面镜和透镜成像的作图法和成像公式，理解放大镜、照相机、望远镜等光学仪器的成像原理。 物理光学： 探索光的干涉、衍射和偏振现象，初步理解光的波动性。通过对杨氏双缝干涉、单缝衍射等实验的分析，认识光的干涉条纹和衍射图样的形成规律。 5. 近代物理：原子、原子核与量子世界 原子结构： 介绍卢瑟福散射实验，认识原子核的存在，以及玻尔原子模型的要点。理解原子光谱的离散性及其意义。 原子核： 学习原子核的组成、放射性衰变（α、β、γ衰变）的规律，以及核反应和核能。初步认识核裂变和核聚变。 量子世界初探： 引入光电效应和康普顿散射，理解光子的概念，认识光的粒子性。介绍物质波的思想，初步感受微观粒子的波粒二象性。 第二部分：科学探究与思维训练 物理学的魅力不仅在于其描述自然的精确性，更在于其背后蕴含的科学探究精神和严谨的逻辑思维方式。本部分将引导您掌握科学探究的基本方法，提升分析问题和解决问题的能力。 1. 科学探究的基本方法 观察与实验： 强调观察在科学发现中的重要性，学习设计和进行对照实验，控制变量，收集和整理实验数据。 模型与假说： 理解科学模型在简化和理解复杂现象中的作用，学习建立和检验物理模型。培养提出科学假说的能力。 推理与演绎： 掌握逻辑推理的基本方法，学习从已知原理出发，演绎出新的结论。 归纳与抽象： 学习从具体实验现象中归纳出普遍规律，进行科学抽象。 2. 物理分析能力培养 建立物理情境： 学习准确理解物理问题的文字描述，将其转化为清晰的物理情境，识别出关键的物理量和物理过程。 选择合适的物理规律： 根据具体的物理情境，判断应该运用哪些物理学原理和定律来解决问题。 进行数学运算： 熟练运用数学工具（代数、三角函数、微积分初步）来解决物理计算题。 分析和解释结果： 对计算结果进行合理的分析，判断其是否符合物理实际，并用清晰的语言解释物理现象。 3. 批判性思维与创新能力 质疑精神： 鼓励读者对现有的知识和理论保持批判性的态度，不迷信权威，勇于探索新的可能性。 联想与类比： 学习从不同的物理现象中寻找联系，运用类比的方法来理解新的概念。 解决非常规问题： 引导读者尝试解决一些具有挑战性或开放性的问题，培养其创新思维和解决复杂问题的能力。 第三部分：物理教学的艺术与实践 物理教学不仅仅是知识的传授，更是对学生科学素养和思维能力的培养。本部分将聚焦于物理教学的理念、方法和技巧，帮助您成为一名优秀的物理教师。 1. 教学理念与目标 以学生为中心： 强调教学活动的设计应围绕学生的学习需求和认知规律展开。 培养科学素养： 明确物理教学的根本目标是培养学生科学探究精神、科学思维能力和科学价值观。 知识与能力并重： 认识到知识的掌握是基础，但更重要的是通过知识的学习来提升学生的分析和解决问题的能力。 2. 教学方法与策略 启发式教学： 运用提问、讨论、引导等方法，激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在探究中发现知识。 情境教学： 将抽象的物理概念与生动的生活实际或科学史故事相结合，让学生感受到物理的魅力。 探究式学习： 设计和组织学生进行科学探究活动，让他们亲身体验科学研究的过程。 合作学习： 鼓励学生进行小组合作，通过交流和讨论，共同解决问题，培养团队协作精神。 直观教学： 善于利用多媒体、模型、实验等直观手段，帮助学生理解抽象的物理概念。 3. 教学设计与评价 课程目标设计： 明确每堂课、每个章节的学习目标，包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。 教学环节安排： 合理设计导入、新课讲授、巩固练习、总结评价等教学环节，确保教学流程的流畅性。 评价方式多样化： 采用多种评价方式，如课堂提问、作业、小测验、项目报告、学生互评等，全面了解学生的学习情况。 反思与改进： 鼓励教师对自己的教学过程进行反思，不断总结经验，改进教学方法。 4. 教学中的常见问题与对策 学生学习困难： 分析学生在学习过程中遇到的具体困难，如概念不清、公式记不住、解题思路混乱等，并提供相应的辅导策略。 课堂管理： 探讨有效的课堂管理方法，营造积极的学习氛围，提高课堂效率。 实验教学的挑战： 解决实验器材不足、实验安全、实验数据处理等问题，提高实验教学的效果。 应对不同层次的学生： 了解学生的个体差异，采取分层教学或差异化教学策略，满足不同学生的学习需求。 通过对以上三个部分的深入学习和实践，相信您将能够构建起扎实的物理学知识体系，掌握科学的研究方法，并具备成为一名优秀物理教师所需的专业素养和教学能力。本书期望成为您物理学习之旅中的得力助手，点燃您对物理学探索的热情，指引您走向更加广阔的科学天地。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前备考物理教资时，最大的困扰就是“知识点记得住，但就是不知道怎么教出来”。我的物理基础尚可，但面对“教学设计”和“课堂组织”时，常常感到无从下手，感觉自己像个学霸，却不具备把知识有效传授给他人的能力。这本教材恰恰精准地填补了我的这个短板。它的内容组织逻辑非常清晰，是“理论知识——考点精讲——教学应用——思维导图回顾”这样一个完整的学习闭环。特别是最后那个“思维导图”部分，它不是简单地把知识点串起来，而是用图标和极简的文字，将复杂的物理定律用逻辑树的形式表现出来，让人在最后冲刺阶段，只需花五分钟就能快速过一遍全书的精髓。我个人认为，这种速记的本质不是让你死记硬背，而是让你在理解的基础上，建立起快速检索和提取知识的能力。我对比了几本其他出版社的教材，它们侧重于知识点的广度，但这本书的优势在于深度和“实战性”。它更像是一个帮你“打通任督二脉”的工具书，让你在有限的时间内，把所有精力聚焦到最能得分的地方。这种对备考人群需求的深刻洞察，是这本书最值得称赞的地方。

评分☆☆☆☆☆

我必须得为这本书的“高频考点提炼”功力点个赞，这才是它名字里最核心的价值所在吧！备考时间紧任务重，谁都知道不可能面面俱到地啃完所有教材，关键在于抓住那些最容易出、最常考的“必考点”。这本书在这方面做得极其精准和专业。它不是简单地罗列知识点，而是基于历年的真题大数据分析，用醒目的不同颜色和图标标注出“A级必考点”、“B级常考点”和“C级了解点”。这种分级管理，让我能够迅速确定自己的复习优先级。比如，在光学部分，关于像距、物距和焦距的计算关系，这本书用一个独立的板块做了三次不同角度的变式考查，并且给出了每种变式的易错点分析，这比我自己做题总结效率高多了。更让我惊喜的是，它在讲解“教学能力”这部分时，也采用了类似的提炼策略。它没有冗长地讨论教育理论的起源和发展，而是直接切入“教学设计”和“学情分析”的实操层面，比如如何设计一个探究实验来演示牛顿第二定律，书中提供的教案模板简洁明了，操作步骤清晰，完全可以作为我面试时的“拿手好戏”。这种将“知识点”与“教学应用”无缝对接的编排思路，让我感觉自己不仅是在准备笔试，更是在提前进行实战演练，收获感满满。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和细节处理也体现出设计者的用心良苦。纸张的质感非常好，即使用荧光笔涂抹也不会透墨，这对于需要反复标记重点的考生来说太重要了。而且，虽然它强调“速记”，但内容的详实度一点也没打折扣。比如，在介绍初中物理中的“能量守恒”概念时，它不仅涵盖了动能、势能的变化，还巧妙地引入了热能、电能等跨章节的联系，用一个综合性的图例说明了能量在不同形式间的转化和守恒规律。这种宏观视野的构建，对于应对那些需要综合运用多学科知识的难题非常有帮助。更重要的是，这本书的“小贴士”部分设计得非常人性化。它会提示某些知识点在不同省份的考查侧重点可能有所不同，建议考生结合本地考试大纲进行微调。这种超越一般教材的“地域化”建议，显示出编撰团队对全国教资考试生态有着非常深入的了解，而不是简单地做一套全国通用的资料就了事。总而言之，这本书与其说是一本教材，不如说是一份经过精心策划和打磨的“高分策略指南”，它让我从容面对考试，真正体会到了“有的放矢”的备考状态。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我终于把这本《物理学科知识与教学能力高频考点速记（初级中学）》啃完了！说实话，拿到手的时候还有点忐忑，毕竟现在市面上的教资备考资料太多了，质量也是参差不齐。但翻开这本书，我就知道我这次是淘到宝了。首先，这本书的排版设计简直是神来之笔。它不是那种密密麻麻挤在一起的文字堆砌，而是用大量的图表、流程图和思维导图把复杂的物理概念梳理得井井有条。特别是那些“知识树”结构，一下子就把一个章节的核心脉络清晰地呈现出来，对我这种容易被细节绕晕的人来说，简直是救命稻草。我记得有一次复习电磁感应定律那一块，感觉公式和现象混成一团浆糊，但这本书通过一个巧妙的“情景再现”模块，把法拉第的实验过程和背后的原理结合起来，我瞬间就豁然开朗了。而且，这本书的语言风格非常亲切，它不像有些教辅那样高高在上地讲解理论，而是像一个经验丰富的老教师在旁边耐心指导，时不时冒出几句“敲黑板”、“注意陷阱”之类的温馨提示，让人备考的心理压力都小了不少。对于初中物理这种需要兼顾知识深度和教学技巧的科目来说，这种兼顾理论与实践的编排方式，真是太对胃口了。我感觉自己对知识的掌握不再是零散的碎片，而是形成了一个有机的知识网络，这在考场上遇到综合性题目时，绝对是巨大的优势。

评分☆☆☆☆☆

这本书的另一个让我印象深刻的特点，是它对“能力展现”部分的深度挖掘。很多教资书在讲完知识点后，要么是几个简单的选择题敷衍了事，要么是完全跳过了对能力测试的准备。但这本《速记》显然非常重视实战。它针对初中物理学科的特点，设置了专门的“实验操作与数据分析”模块。比如，在测量电阻的实验中，它不仅仅是告诉你电路图怎么画，更重要的是，它模拟了考生在考场上可能遇到的各种突发情况——电压表读数偏小怎么办？滑动变阻器的滑片位置对电流的影响如何解释？这些都是纯理论书籍里不会细讲的“潜规则”。通过对这些细节的剖析，这本书有效地帮助我建立了对实验过程的完整认知。而且，书中的“教学设计”环节，不仅仅是展示如何“教”知识，更强调如何“引导”学生去“学”。它会给出一些典型的学生错误认知和思维定势，然后提供相应的引导性提问思路。这对于未来面对真实的课堂环境至关重要。读完这部分，我感觉自己对“为人师表”的理解更加具体化了，不再是空泛的口号，而是落实到每一个教案细节和每一个课堂互动中的具体策略。

评分☆☆☆☆☆

京东送货就是快，书的质量很好。

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资料挺好的，要花很长时间复习，京东送货快，价格实惠

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很好，题目可以，看看考试动态

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不错，便宜好用，但愿一次就过

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这次是给朋友买的，物流很快！现在基本都从京东买，因为收货快！

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希望这次顺利吧，祝我一切顺利

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不评价没京豆，还要够字数，你说咋办啊

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快递挺快的，挺好的，已经收到，没发现印错的地方，很好

评分☆☆☆☆☆

包装很好，满减买的也实惠