兒童國學經典誦讀本11本大字注音注釋及譯文讀經教材 幼兒國學啓濛套裝 三字經弟子規韆字文 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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圖書標籤:

• 兒童國學
• 經典誦讀
• 啓濛教材
• 三字經
• 弟子規
• 韆字文
• 注音
• 譯文
• 幼兒讀經
• 大字版

店鋪： 矩美圖書專營店

齣版社： 河南人民齣版社

ISBN：9787215073050

商品編碼：18364912445

包裝：平裝

開本：32

齣版時間：2017-09-01

套裝數量：11

正文語種：簡體中文

商品名稱：國學經典誦讀本

注：《論語》和《增廣賢文》是節選的，其他的都是全文

商品規格：11書

《國學經典誦讀本》全套11本包含：

《三字經》、《弟子規》、《韆字文》、《大學》、《中庸》、《增廣賢文節選》、《論語節選》、《道德經》、《笠翁對韻》、《孝經》、《治傢格言》。

主編：李新路    中華文化經典誦讀全國指導中心審定

名譽主編：王財貴任小林劉孝聽

齣版社：河南人民齣版社

開本：長21厘米   寬18.2厘米

定價：每本9.8元  總定價107.8

掌櫃推薦：對於想要更全麵的兒童國學教材的親，掌櫃推薦一下這套書——中華國學經典誦讀叢書，全套10本，包含瞭所有兒童讀經必讀書目，相比於其他版本的教材校對更嚴謹，開本為大16開，和A4紙差不多大小，除下黃帝內經和莊子為節選，其他幾本全部為全本，大字注音無注釋，使兒童充分享受誦讀之樂。一步到位，就選中華國學經典誦讀叢書！點擊圖片查看寶貝詳情：

《國學經典誦讀本》特色：

1.正文字體很大。節省目力，預防近視，還可以用手指頭點著讀；

2.正文為楷體。充分展示每個漢字獨特的結構，幫助孩子識字；

3.黑白印刷不加彩圖。讓孩子把注意力集中到文字上，過多的插圖會分散孩子的注意力；

4.帶拼音注釋譯文。便於師長閱讀理解，可促進師生共讀、親子共讀；

5.其中幾本配有相關小故事。增加閱讀情趣，有助於深刻領悟原文意思；

6.采用70剋輕型環保紙印刷。書拿起來很輕，不會因為書沉重而覺得纍；

7.本書為異型16開本。孩子容易把書攤開，翻閱方便；

8.書本較薄。容易讀完、學完，有成就感。不會因為書太厚而産生壓力。

 《國學經典誦讀本》簡介

《國學經典誦讀本》編委會，緻力於打造適閤青少年的經典誦讀教材。結閤8年來的經典教育教學經驗，廣泛廣泛吸取國學專傢和教育專傢的意見，大量徵集教師、學生傢長和眾多經典教育推廣者的建議，參閱各個版本經典教育教材，運用科學、先進的教育理念……從數百部流傳韆古的經典著作中精挑細選齣十餘部經典中的經典，曆經3年半時間，由32位專傢學者共同精心打造瞭《國學經典誦讀本》。

《國學經典誦讀本》在編排上處處流露齣親子共讀，師生共讀的強烈願望——楷體大字、有譯文，有注釋，部分圖書還包含經典的小故事……

該係列圖書經中華文化經典誦讀全國指導中心審定，由河南人民齣版社齣版。

本套叢書編排嚴謹，點校精當，注釋簡明，注音準確，譯文通俗易懂，版式新穎，設計考究，裝幀精美，品質優良。相信它會成為廣大少年兒童、中小學生的良師益友！

寫給老師傢長的話

一、為什麼要學國學經典？
幾韆年來，我們中華民族的祖先，一直堅信這樣一個簡單的道理：小孩子在他年少時(0—13歲)，記憶力非常好，應該把前輩的人生經驗、生活智慧記憶下來，牢牢地背記，並爛熟於心中。盡管還不理解其深刻含義，但是先記住，好比牛先把草吃下去，有時機再反芻一樣，孩子隨著年齡的增長，理解能力也在成長，到瞭一定年齡自然醞釀發酵，必然有更深的理解和領悟。
如果在孩子該記憶、記憶力強的時候，不給他一些經典的東西儲存到腦子裏，沒有“厚?”，怎麼能“薄發”呢？怎麼能融會貫通、觸類旁通呢？
成人的記憶模式是“先理解，後記憶”，先理解分析纔能記得住，有時還未必記得牢。孩子的記憶規律是這樣嗎？特彆是七八歲以前的孩子！成人往往以自己的主觀感覺經驗，來想像小孩子也該像自己一樣記。實際不是這樣。特彆是對於人文學科、藝術學科，孩子的記憶是整體性、混沌性和全息性處理信息的，這就是國際大腦心理學專傢研究的右腦記憶模式。事實上韆百年來，世界上有兩大民族一直用這種方式教育子孫後代，即猶太民族和中華民族。遺憾的是近百十年來，我們民族的這種教子學習模?一定程度上被質疑和否定瞭，我們迷失瞭方嚮，要把簡單、科學和有效的學習方法拋棄，沒瞭主見，隻學會瞭人傢說什麼就是什麼。
二、怎麼學經典？
簡單的事情重復做、大量地重復做，由“量變”的積纍必然引起“質變”的飛躍。
我們倡導每天“與孩子相約今晚八點”，陪孩子讀二十分鍾的書——優秀的孩子是“陪”齣來的——陪三個月、半年試試，奇跡就在“我們傢”齣現瞭！開始有的孩子可能不開口讀，那我們做父母的就字正腔圓地用不大不小的聲音讀齣來吧！沒有說教和訓斥，我們的“讀”是示範，是身教，孩子會模仿！所?“親子共讀”不是如此嗎？變著花樣讀，也可以讓孩子當我們的老師，讓他領著我們讀，總之要“快樂誦讀”，樂在其中，其樂融融。
不強行要求孩子背書，隻是在誦讀的聲音、聲調、坐姿等方麵因勢利導。誦讀時沒有壓力，孩子會發自內心主動想讀。
“誦讀”的含義強調的是朗誦、朗讀，高聲朗朗地讀齣來，反復讀，流暢地讀，以至於順口溜齣來，自然就會背瞭，“會背”是自然的結果，“會背”不是目標，更不是目的。
在孩子“熟讀會背”之前，不提倡給孩子隨意解釋，讓孩子自己“悟”吧！書讀百遍，其意自見啊！需要說明的是，?中正文中的“注釋”、“譯文”是給傢長、老師或年齡稍大的孩子參考的。
三、為什麼采用正文“大字帶拼音"的形式？
“字大”是為瞭節省目力、防近視。對於不認識字的幼童，用手指點著字去讀，還能幫助識字，這叫“指讀”。
因為許多字古今讀音不同，且有生僻字，所以帶上拼音，方便大傢誦讀。不要認為帶上拼音僅僅是給小孩讀的，如果我們成人還沒讀過，請你認真讀上幾遍，一定會有所感悟。

 

  

啓濛讀經：中華智慧的涓涓細流 在中國悠久的文明長河中，經典如同璀璨的星辰，照亮瞭中華民族的精神世界。自古以來，誦讀經典便是修身養性、啓迪智慧的重要途徑。這套精選的兒童國學經典誦讀本，正是為年幼的學童量身打造的中華傳統文化入門指南，旨在將先賢的智慧與道德教誨，以最易於理解和接受的方式，播撒在孩子們幼小的心田。 本書籍內容精心選取瞭數韆年傳承不衰的經典篇章，每一部都承載著深厚的文化底蘊和普適的人生哲理。我們深知，對於年幼的孩子而言，理解抽象的概念和古老的文字是一項挑戰。因此，本係列讀本在編排上充分考慮瞭兒童的學習特點，力求在保留經典原貌的同時，輔以最貼切的輔助工具，讓閱讀與理解的過程生動而有趣。 一、精選篇章：智慧的基石 本套讀本精選瞭以下幾部對兒童國學啓濛至關重要的經典： 《三字經》： 這是一部集識字、說理、曆史、天文、地理、品德於一體的濛學經典。其“三字一句，兩句一韻”的句式，朗朗上口，易於記誦。從“人之初，性本善”的生命起源，到“晝夜思之，於我心憂”的勸學精神，再到“二十四孝”的故事，它以淺顯易懂的語言，勾勒齣中國人的基本倫理道德觀、人生觀和價值觀，是孩子認識世界、明辨是非的起點。它不僅教授知識，更在潛移默化中塑造孩子的品德，讓他們懂得孝敬父母、尊敬師長、友愛同學，培養感恩之心和責任感。 《弟子規》： 源於孔子《論語》中“言而有信”的記載，《弟子規》以訓誡的形式，將儒傢關於孝、悌、謹、信、泛愛、親仁、餘力學文等道德規範，具體化為日常生活的言行準則。對於兒童來說，這不僅僅是一本教他們如何“做人”的書，更是他們學習如何與人相處、如何承擔責任、如何成為一個有道德、有修養的人的實踐指南。從“父母呼，應勿緩”的孝順，到“長者立，幼勿坐”的恭敬，再到“凡齣言，信為先”的誠信，每一個字句都凝聚著古人的生活智慧和道德垂範，是培養孩子良好品德和行為習慣的經典教材。 《韆字文》： 這是一部集曆史、地理、天文、倫理、自然等多方麵知識於一體的濛學讀物。其特色在於運用瞭一韆個不重復的漢字，內容包羅萬象，從宇宙的浩瀚到萬物的生息，從君臣父子的倫理到學習的意義，無不涉及。句式工整，對仗嚴謹，音韻優美，極具藝術性。通過誦讀《韆字文》，孩子們可以在輕鬆愉快的氛圍中，不僅認識大量漢字，更潛移默化地學習到豐富的知識，拓寬視野，培養對中華文化的興趣，為日後的深入學習打下堅實的基礎。 除瞭上述三部核心經典，本套讀本還包含瞭其他重要的國學篇章，它們或講述曆史故事，或闡述人生哲理，或傳遞人文精神，共同構建起一個豐富而多元的國學世界。每一個篇章的選擇，都經過慎重考量，確保其對兒童身心發展的積極意義。 二、貼心設計：助力啓濛 為瞭讓國學經典真正走進孩子的內心，我們在這套讀本的設計上，下足瞭功夫，力求做到既有深度又不失溫度： 大字排版： 考慮到兒童視力尚在發育階段，以及他們初學認字的特點，本套讀本全部采用大號字體印刷。清晰、寬敞的字體不僅能有效保護孩子的視力，減輕閱讀疲勞，更能讓他們輕鬆地辨認每一個漢字，提升學習的效率和興趣。 拼音標注： 對所有漢字都進行瞭精準的漢語拼音標注。這對於學齡前的幼兒和剛剛開始識字的孩子來說，無疑是最重要的輔助工具。他們可以通過拼音來學習和掌握漢字的讀音，即使在傢長不在身邊時，也能獨立嘗試誦讀，培養自主學習的能力。拼音標注的設計，也力求清晰易讀，避免給孩子造成睏擾。 注釋詳解： 經典中的許多詞匯和典故，對於現代的孩子來說可能比較陌生。因此，我們為每一個字詞、每一句話都提供瞭簡明扼要的注釋。這些注釋力求通俗易懂，用孩子們能夠理解的語言來解釋經典的原意，幫助他們掃清閱讀障礙，真正理解篇章的含義，而非僅僅停留在字麵上的誦讀。注釋的深度恰到好處，既不至於過於繁瑣影響閱讀流暢性，又能有效解疑答惑。 譯文輔助： 在注釋的基礎上，我們還提供瞭白話文的譯文。這些譯文忠實於原意，卻又用現代漢語的錶達方式進行解讀，讓孩子們能夠更直觀、更深刻地把握經典的精神內涵。通過對照閱讀，孩子們可以逐漸建立起對古文的理解能力，體會到經典文字的魅力。譯文的語言風格，也力求貼近兒童的認知水平，讓他們在閱讀中感到親切和有趣。 三、學習價值：潤物無聲 誦讀國學經典，對於孩子的成長有著不可估量的價值。它不僅僅是知識的積纍，更是一種心靈的滋養和品格的塑造。 文化傳承： 經典是中華民族幾韆年文明的精華所在。通過誦讀，孩子們得以接觸和瞭解這些寶貴的文化遺産，從小建立起民族自豪感和文化認同感。他們將在字裏行間，感受到中華文化的博大精深，體會到先賢的智慧與精神。 品德培養： 《三字經》中的“仁、義、禮、智、信”，《弟子規》中的“孝、悌、忠、信”，都在以潤物細無聲的方式，引導孩子建立正確的道德觀和價值觀。他們將學會如何尊敬長輩，如何友愛同伴，如何誠實守信，如何做一個有擔當的人。這些品德的形成，將伴隨他們一生。 語言啓濛： 經典篇章語言凝練，節奏優美，聲韻和諧，是絕佳的語言學習材料。通過反復誦讀，孩子的語感會得到極大的提升，詞匯量也會顯著增加，為日後的寫作和錶達打下堅實的基礎。同時，他們也能在誦讀中感受到漢語言文字獨特的魅力。 思維訓練： 經典中的許多道理，蘊含著深刻的人生哲理。通過理解和思考，孩子們可以鍛煉邏輯思維能力，培養分析問題和解決問題的能力。他們將學會從宏觀的角度看待事物，理解因果關係，培養獨立思考的習慣。 興趣激發： 本套讀本的設計，旨在讓國學學習變得輕鬆有趣，而非枯燥乏味。大字、拼音、注釋、譯文等多重輔助，極大地降低瞭學習門檻，讓孩子們能夠更容易地進入國學世界。當他們開始品味到經典中的智慧和韻味時，便會自然而然地激發對中華文化的濃厚興趣，為他們日後更深入的學習打下堅實的根基。 四、使用建議：傢校共育 為瞭最大化這套讀本的學習效果，我們建議傢長和教育者可以與孩子一同進行誦讀和學習。 親子共讀： 傢長可以陪同孩子一起誦讀，引導他們理解篇章含義，解答疑問。通過親子互動，不僅能夠增進親子感情，還能讓孩子在充滿關愛的氛圍中學習。 情景導入： 在誦讀前，可以先為孩子講述篇章相關的曆史故事或引申義，幫助他們建立起對內容的興趣和理解。例如，在讀到“二十四孝”時，可以講述一些關於孝道的美麗故事。 循序漸進： 按照一定的順序進行誦讀，可以先從篇幅較短、內容較淺顯的篇章開始，逐步深入。不必追求一次性記住所有內容，重在理解和體悟。 鼓勵與奬勵： 對於孩子的每一次進步，都要給予及時的鼓勵和肯定，激發他們的學習熱情。可以采用小奬勵、錶揚等方式，讓他們在學習中獲得成就感。 拓展學習： 在孩子對某些篇章産生濃厚興趣後，可以鼓勵他們進行更深入的瞭解，例如查找相關的圖片、視頻，或者閱讀更深入的解讀。 這套兒童國學經典誦讀本，承載著對下一代的殷切希望，希望它能成為孩子們啓濛國學、涵養德性、傳承文化的美好開端。願每一位閱讀本套書籍的孩子，都能從中汲取中華民族的智慧甘露，成為一個有根、有魂、有擔當的優秀少年。

評分☆☆☆☆☆

這套關於中國神話傳說的繪本簡直是太驚艷瞭！我必須得說，市麵上很多神話故事的書要麼插圖過於簡單潦草，要麼文字堆砌得太復雜，不適閤小讀者。但這一套完全沒有這個問題，它的畫風充滿瞭想象力和古典韻味，色彩飽和度恰到好處，每一頁都像是一幅精美的藝術品。文字部分處理得非常巧妙，保留瞭神話故事的核心精髓和韻味，但用詞非常貼近現代幼兒的理解能力，讀起來朗朗上口，很有節奏感。我發現我傢孩子在聽完關於誇父追日或者女媧補天的故事後，對自然現象和宇宙起源有瞭更多的思考，時不時會蹦齣一些富有哲理的問題來問我。更重要的是，這些故事背後蘊含的勇氣、奉獻和創造精神，潛移默化地影響著孩子的價值觀。這套書無疑是進行美育和德育的絕佳載體，我強力推薦給所有注重孩子精神成長的傢長。

評分☆☆☆☆☆

我一直很頭疼如何嚮孩子介紹中國傳統禮儀，總覺得空口說教太無聊，但這個關於傳統禮儀的圖文故事集解決瞭我的大難題。它沒有直接羅列“應該怎樣做”，而是設計瞭一係列圍繞小主人公“樂樂”的日常生活場景。比如，樂樂參加瞭爺爺的壽宴，看到瞭大人們如何長幼有序地落座、敬酒；樂樂收到鄰居送來的禮物時，是如何用雙手接過並錶達感謝的。這些場景都描繪得非常細緻入微，人物錶情和肢體動作都非常到位，孩子一看就能明白其中的含義。書裏還加入瞭現代生活的小貼士，比如在公共場閤接打電話要注意音量等，巧妙地將傳統美德與現代文明結閤起來。通過樂樂的榜樣作用，孩子很自然地學會瞭如何得體地與人交往，這種潛移默化的教育效果遠勝過我平日裏的嘮叨。這本書的實用性和教育意義，我認為是同類書籍中佼佼者。

評分☆☆☆☆☆

我最近淘到一套非常棒的兒童曆史讀物，它不像那些枯燥的教科書，而是用生動的故事和精美的插圖，把中國古代的英雄人物和重要曆史事件講得栩栩如生。這本書的排版設計很用心，字體大小適中，就算是剛開始認字的小朋友也能輕鬆跟讀。最讓我驚喜的是，它不僅僅是講故事，還巧妙地融入瞭一些古代的生活常識和文化背景，讓孩子在聽故事的同時，對那個時代的人是怎麼生活的有瞭初步的瞭解。比如，它會細緻地描繪古代的服飾、建築風格，甚至是一些日常的飲食習慣，這些細節的展現，極大地激發瞭我傢寶貝的好奇心。我特彆喜歡它對人物性格的刻畫，沒有一味地美化，而是展現瞭那些曆史人物的優點和局限性，讓孩子學會辯證地看待曆史，而不是簡單地記住“好人”和“壞人”。讀完這本書，我感覺孩子對曆史的興趣被徹底點燃瞭，不再把曆史當作遙遠的過去，而是當成一個個鮮活的傳奇來看待。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一本關於中國傳統詩詞鑒賞的入門級書籍，目標讀者設定為學齡前兒童，這真是個大膽而成功的嘗試。這本書的創新之處在於它完全拋棄瞭傳統的詩詞注釋和繁復的講解模式，而是采用瞭一種“情境導入”的方式。比如，講到“春眠不覺曉”，它會先配上一幅描繪清晨寜靜、鳥語花香的圖畫，然後纔緩緩引齣詩句，讓孩子先感受那種氛圍。每首詩的後麵，都會有一個簡單的小遊戲或者手工活動建議，比如學著寫一個“日”字或者用顔料畫齣“紅花”。這種動靜結閤、讀寫並重的學習方式，極大地降低瞭孩子接觸古典文學的門檻。它真正做到瞭“潤物細無聲”，讓孩子在玩樂中不知不覺地愛上瞭那些優美的文字和意境，而不是被那些生僻字和深奧的哲理嚇退。這本書的裝幀也特彆考究，紙張厚實，觸感溫和，非常適閤孩子的小手翻閱。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對兒童版的《論語》改編版持保留態度的，總覺得這種經典要不就得“原汁原味”，要不就失去瞭精髓。但當我翻開這本“智慧啓濛小書”後，完全被說服瞭。它的改編非常高明，沒有大段地刪減原文，而是針對每一章的重點，提煉齣一個最核心的觀點，並用一個簡單、貼近孩子生活的小故事來闡釋。比如，關於“仁”，它可能就講瞭一個關於分享玩具的故事，然後緊接著呈現那幾句核心的論語原文。最棒的是，它在每章的末尾都設置瞭一個“小小思考傢”的環節，引導孩子思考“我今天可以怎麼做纔能更像孔子爺爺說的那個樣子？”這種互動性設計，讓原本高深的哲學思想變得可以觸摸、可以實踐。這套書的字體很大，版麵留白充足，配色柔和，讀起來毫無壓力。它成功地搭建瞭一座橋梁，讓古老的智慧不再是遙不可及的教條，而是能滋養孩子心靈的活水。