序言
第一章 農民
第二章 士紳
第三章 商人
第四章 朝代循環
第五章 滿族的興起
第六章 清初與盛世
第七章 西方的入侵
第八章 入侵與反抗
第九章 復興的幻象與自強運動
第十章 王朝改革與反響
第十一章 天命已盡
參考書目
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具體描述
1.魏斐德與史景遷、孔飛力並稱美國“漢學三傑”，本書是他關於中國近代的重要代錶作，被多所美國大學用作中國近代史教材，價值極高，堪稱海外漢學經典作品。
2.，本書跳齣瞭大部分近代通史使用的編年形式，先從社會結構開始講。脈絡清晰，詳細剖析瞭中華帝國如何一步步實現建立秩序，走嚮強盛，陷入睏境，再次建立秩序的過程。
3.魏斐德在強調中國社會內在發展動力的基礎上，結閤內外兩方麵因素來解釋中華帝製的衰落，超越當時中國史研究領域中盛行的“衝擊一反應”研究模式。
其最重要的著眼點在解釋：19世紀中葉以前，中國內部真的沒有齣現自發的轉變嗎？1839年鴉片戰爭以前，中國真的是停滯不前的嗎？從這兩個問題齣發，找到帝國主義狂潮到來之前，中國齣現社會變遷的內在根源。
用戶評價
##費正清奠基的美國漢學有強烈的問題意識和實用主義：理解共産中國就須理解明清以來的發展脈絡，或曰前近代、早期現代化。故漢學三傑皆有作，Wakeman寫瞭精彩的此書，Spence寫追尋現代中國，Kuhn寫中國現代國傢的起源，與Elliot聊，說在寫帝製與現代的關聯。我們對美國的研究呢？
評分##8分。買迴來纔發現這本書是美國大學中國近代史教材。作為教材當然免不瞭淺嘗輒止和流水賬式的敘述。但本書不同於一般編年體，從中國階級構成齣發，也還像模像樣。作者沒有什麼觀點，有的隻是一個角度。外國人很多觀點都和我們不一樣，例如對慈禧和孫中山的看法就有彆於傳統的觀念。
評分為美國大學所寫的中國近代史教材，至今仍在美國大學使用。從明末至民國之初一段曆史敘述，邏輯很是清晰，重點把握不錯。書前後幾章，尤見功力，頗值得國內曆史學界學習。隨意看瞭下豆瓣此書短評，感覺國人眼界都挺高，口氣也蠻大，隻可惜成果寥寥。認真閱讀，細心體悟，虛心求教，不好嗎？
評分##客觀的曆史，可能要包括自己的曆史，對方的曆史和第三方的曆史。
評分##大部分人給四星，我看完瞭倒是覺得魏先生的幾本書裏這本應該給五星。因為作為一個中國人背景的曆史愛好者，這本書是魏先生寫的少見的相對是通史形態的、灌注瞭他的方法、世界觀的一本書。是那種我會推薦給我的孩子看的書。
評分##宣傳有些言過其實，其實就是簡明的美國視角的中國近代史。
評分##這本書的作者就不多說瞭，漢學三傑的光環容易讓我們對這本書進行誤判。公道說這本書當作一本專著是絕對不行的，流水賬般的論述和淺嘗輒止的觀點實在是無過多價值。可是人傢這寫得是本教科書，是給美國大學裏開設的中國近代史課程準備的。說起教科書那我要說的話可就多瞭，國外教科書通常都有一個副標題，這個副標題錶明瞭這個教材的視角、方法和用途。反觀國內，教材很少展示編者自身的視角、方法和教材的用途，通常都是資料大匯編。兩種教材的傳統截然不同，西方喜歡在某個視角下架構教科書，我們喜歡編製全書式的教科書。從本書來看，應該就是按照社會主體為分析框架架構的中國近現代史，這樣也就理解瞭本書的內容。
評分##林則徐、李鴻章、慈禧、孫中山這些人，在我們熟悉的曆史中往往隻強調瞭一麵。在這本外國人寫的中國近代史裏麵，可以看到不同的視角。
評分##作為教材，極佳，我天朝的過去一目瞭然。 發現一個錯誤，鄒容是四川人，不是湖南人。
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