想當然漫遊閱讀棒棒堂 小學生閱讀提分趣味訓練 閱讀分析題的答題技巧 閱讀訓練中應用這些答題技巧 3 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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圖書標籤:

• 閱讀理解
• 閱讀技巧
• 小學生
• 提分訓練
• 趣味閱讀
• 分析題
• 閱讀漫遊
• 棒棒堂
• 學習方法
• 應試技巧

店鋪： 翩若驚鴻圖書專營店

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115425898

商品編碼：27755359903

叢書名： 想當然漫遊閱讀棒棒堂 小學生閱讀提分趣味訓練

開本：32開

齣版時間：2016-07-01

基本信息
書    名	想當然漫遊閱讀棒棒堂 小學生閱讀提分趣味訓練
組    編	鬍元華 何捷 編著	齣版社	人民郵電齣版社
齣版時間	2016年7月	版  次	第1版
印刷時間	2016年7月	印  次	第1次
字    數	韆字	頁  數	181頁
I S B N	9787115425898	開  本	大32開
裝    幀	平裝	重  量
原    價	24.80元	摺後價

內容簡介

親愛的小學生朋友，打開這本書，你會隨著主人公想當然，遊曆五讀教主專門為苦於不會解答閱讀分析題的孩子們組織的學堂——閱讀棒棒堂。你會在有趣的故事中掌握閱讀分析題的答題技巧，學會解釋詞語、解釋句意、尋找中心句、尋找過渡句、分段、概括段意、概括中心思想……還能在針對性的閱讀訓練中應用這些答題技巧。想要提高閱讀題的分數，趕快來讀這本書吧！   本書適閤3~6年級小學生自主閱讀。

目錄簡介

1 圖省事，惹麻煩  ——解釋詞語要完整 1  棒棒堂演武場 三過傢門而不入  2 打毛衣的學問  ——解釋詞語要聯係上下文 8  棒棒堂演武場 書的王國  3 棒棒堂裏的“不速之客”  ——解釋詞語要靈活 15  棒棒堂演武場 種植春天  4 打靶歸來  ——尋找中心句 22  棒棒堂演武場 露珠贊  5 棒棒堂裏唱山歌  ——尋找呼應句 29  棒棒堂演武場 我和小問號  6 散落的菩提子  ——結閤全文解釋句子 35  棒棒堂演武場 不識字的老師  7 棒棒堂裏演雜技  ——尋找過渡句 43  棒棒堂演武場  8 水果攤前賞橘子  ——學會賞析句子 50  棒棒堂演武場 摺斷的魚竿  9 作息錶裏有玄機  ——按時間順序分段 58  棒棒堂演武場 霧中的太陽  10 時空大挪移  ——按空間變化分段 64  棒棒堂演武場 天安門廣場  11 飯要一口口吃  ——按事情發展順序分段 71  棒棒堂演武場 彎彎的小路  12 棒棒堂裏分豆豆  ——分段方法綜述 77  棒棒堂演武場 兩袖清風  13 學舞龍  ——總分結構概括段意 84  棒棒堂演武場 海南明珠——海南島  14 海灘拾貝的啓發  ——概括段意要義 92  棒棒堂演武場 挪樹  15 喝濃縮果汁  ——小標題概括法 100  棒棒堂演武場 植物也有“喜怒哀樂”  16 新“不三不四”  ——概括段意綜述 108  棒棒堂演武場 購買上帝的男孩  17 霧裏看花  ——說明文閱讀要義 115  棒棒堂演武場 閑話白菜  18 陰錯陽差的文字遊戲  ——記敘文閱讀要義 122  棒棒堂演武場 七錄書齋  19 想當然看穿越劇  ——議論文閱讀要義 130  棒棒堂演武場 論謙虛  20 香噴噴的骨頭湯  ——美文閱讀要義 137  棒棒堂演武場 母愛是一根穿針綫  21 從前有座山  ——童話閱讀要義 145  棒棒堂演武場 時光老人與流浪漢  22 萬能鑰匙  ——各類型文章閱讀總則 152  棒棒堂演武場 如燈的父愛  23 追問五讀教主  ——分析性題目的答題技巧 160  棒棒堂演武場 戰勝命運的孩子  24 一步三迴頭  ——談答題後檢查 167  棒棒堂演武場 鞋匠之子  25 棒棒堂的畢業典禮  ————閱讀訓練解題方法綜述 174  棒棒堂演武場 拯救教師的“絕活”

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想當然漫遊閱讀棒棒堂 小學生閱讀提分趣味訓練 閱讀分析題的答題技巧 閱讀訓練中應用這些答題技巧 3~6年級小學生自主閱讀書

《思維的航海圖：小學生閱讀理解力進階指南》 引言 在浩瀚的知識海洋中，閱讀是一艘承載著探索與發現的船。然而，並非所有的小讀者都能熟練地掌握航海的技巧，辨彆風嚮，準確地抵達智慧的彼岸。許多時候，孩子們在閱讀時會感到迷茫，麵對文章中的信息，不知如何提煉，如何分析，更遑論深入理解。本書《思維的航海圖：小學生閱讀理解力進階指南》正是為這些渴望在閱讀旅途中更進一步的小舵手們量身打造的。它並非一本枯燥的工具書，而是一張充滿智慧的航海圖，將帶領小讀者們穿越文字的迷霧，發現隱藏在篇章中的寶藏，最終成為自信而有力的閱讀探險傢。 本書核心理念 本書的核心理念在於，閱讀理解並非一項單純的記憶性任務，而是一個主動的、充滿思維活動的過程。我們不鼓勵死記硬背，而是倡導啓發式、探究式的閱讀方法。我們相信，每個孩子都具備成為優秀讀者的潛能，關鍵在於引導他們掌握一套係統的方法，學會如何“思考”閱讀。因此，《思維的航海圖》將聚焦於培養小學生的“閱讀元認知”——即認識和理解自己的閱讀過程，並據此進行調控的能力。通過學習本書，孩子們將能夠： “看懂”文字背後的意圖： 識彆作者的寫作目的，理解文章的情感基調。 “抓住”信息的脈絡： 區分主次信息，梳理文章的結構邏輯。 “連接”文本與生活： 將閱讀內容與自身經驗、已有知識進行整閤，形成深刻理解。 “運用”閱讀所得： 將閱讀理解能力遷移到解決實際問題和進行創造性思考中。 內容導航：一張詳盡的思維航海圖 《思維的航海圖》將閱讀理解的復雜過程分解為一係列清晰、可操作的步驟，並為每個步驟提供瞭生動有趣的學習材料和練習。本書的結構設計旨在循序漸進，讓小讀者們在不知不覺中掌握高級閱讀技巧。 第一部分：錨定方嚮——理解閱讀的基本要素 在揚帆起航之前，我們需要確保船隻擁有堅固的根基。《思維的航海圖》的開篇將帶領小讀者們深入理解閱讀的兩個最基本但至關重要的組成部分：詞語的力量與句子的智慧。 詞語的魔力： 我們將揭示詞語並非孤立的符號，而是承載著豐富信息的“信息膠囊”。本部分將重點講解： 詞語的多種含義： 理解同一詞語在不同語境下的不同含義，例如“蘋果”可以是水果，也可以是公司。我們將通過趣味故事和形象比喻，幫助孩子們辨彆詞語的準確含義，避免望文生義。 詞語的感情色彩： 學習區分褒義詞、貶義詞和中性詞，理解詞語如何影響文章的情感錶達，讓孩子們學會“聽”齣作者的語氣和態度。 詞語的聯想與引申： 引導孩子們發現詞語背後蘊含的文化、曆史或情感聯想，例如“月亮”可能讓人聯想到思鄉、團圓或孤寂。 解決詞義障礙的策略： 提供查字典、聯係上下文猜測詞義、詢問他人等多種實用方法，讓孩子們在遇到生詞時不再束手無策。 句子的韻律與邏輯： 句子是構建文章的主體。本部分將帶領小讀者們領略句子的精妙之處： 句子的基本結構： 簡要迴顧主謂賓等基本概念，但側重於理解句子如何通過不同的結構錶達更復雜的意義，例如並列句、轉摺句、因果句等。 句子之間的關係： 重點講解句子之間的承接、遞進、對比、因果等邏輯關係。我們將通過“填空遊戲”、“句子排序”等形式，讓孩子們直觀地感受句子之間的“連接綫”，從而理解文章的邏輯流。 理解隱含信息： 學習識彆句子中未直接說明但可以通過推斷得齣的信息，培養“讀齣言外之意”的能力。例如，當描述“小明緊張得手心直冒汗”時，孩子們可以推斷齣小明此刻非常害怕或焦慮。 第二部分：辨彆航嚮——掌握信息提取與分析的技巧 在掌握瞭基本的航海工具後，我們便可以開始在閱讀的海洋中探索瞭。這一部分是本書的核心，將提供一係列實用的技巧，幫助小讀者們高效地從文章中提取和分析信息。 尋寶雷達：主題與中心思想的定位 尋找“北極星”——主題句： 學習識彆文章的“主題句”，通常位於段落的開頭或結尾，概括瞭該段落的主要內容。 “串珠子”——歸納段落大意： 學習將一個段落的關鍵信息串聯起來，用簡潔的語言概括段落大意。 “大海撈針”——提煉文章中心思想： 引導孩子們通過分析各個段落的主題，最終提煉齣文章的整體中心思想。我們將教授識彆重復齣現的詞語、作者強調的內容、以及文章結尾的總結性陳述等方法。 導航圖繪製：文章結構與脈絡梳理 “時間綫”——記敘文的順序： 學習識彆記敘文中的時間順序、空間順序或邏輯順序，理解故事的發展過程。 “地圖繪製”——說明文的分類與層層推進： 學習分析說明文的結構，例如總分總、並列、遞進、因果等，理解作者如何組織信息。 “辯論場”——議論文的觀點與論證： 學習識彆議論文的論點、論據和論證過程，理解作者是如何說服讀者的。 “故事骨架”——情節發展分析： 針對故事類文本，我們將引導孩子們分析故事的起因、經過、高潮和結局，理解人物的行為動機和情節的衝突與解決。 深度潛水：理解作者的意圖與情感 “顯微鏡”——理解細節描寫： 學習分析作者為何選擇使用特定的詞語、句子或描寫方式，這些細節如何烘托人物情感、製造氣氛或推動情節。 “情感探測儀”——識彆作者的情感態度： 學習通過詞語的褒貶、語氣、修辭手法等，準確判斷作者對所描述事物的情感態度，例如贊揚、批評、同情、諷刺等。 “角度探秘”——換位思考與角色扮演： 鼓勵孩子們站在不同人物的角度思考問題，理解人物的內心世界，以及作者為何選擇特定的敘述視角。 第三部分：揚帆遠航——將閱讀理解融入實踐 閱讀理解的最終目的是為瞭更好地認識世界、解決問題。《思維的航海圖》的最後一大部分將帶領小讀者們將所學的技巧運用到更廣闊的領域。 “知識連綫”——跨文本閱讀與信息整閤 “信息拼圖”： 學習將來自不同文本（例如同一主題的不同文章、或者小說與曆史資料）的信息進行整閤，形成更全麵的認知。 “概念網絡”： 引導孩子們構建與特定主題相關的知識網絡，將新學到的信息與已有的知識聯係起來，形成更牢固的記憶和更深刻的理解。 “思維的火花”——創造性運用與批判性思考 “故事續寫”與“角色創作”： 鼓勵孩子們在理解的基礎上，發揮想象力，續寫故事、創作新角色，將閱讀中的素材轉化為自己的創作靈感。 “問題偵探”： 引導孩子們在閱讀中提齣問題，質疑作者的觀點，分析信息的可靠性，培養獨立思考和批判性思維的能力。 “觀點辯論”： 鼓勵孩子們就文本中的觀點或情節展開討論，用閱讀到的信息來支持自己的觀點，並傾聽他人的意見。 “實踐導航”——解決生活中的閱讀難題 “說明書解讀”： 學習如何清晰準確地閱讀和理解說明書，例如電器說明、遊戲規則等，提高生活自理能力。 “新聞辨彆”： 引導孩子們初步學習辨彆新聞信息的真僞，理解事實與觀點的區彆，培養媒介素養。 “信息篩選”： 在海量信息中，學習如何快速有效地篩選齣自己需要的信息，提高信息獲取的效率。 本書特色 趣味性與互動性： 本書摒棄枯燥的理論講解，大量采用生動的故事、有趣的插圖、引人入勝的案例和互動式練習。每一章節都設計瞭“思維挑戰”、“閱讀偵探遊戲”、“角色扮演”等環節，讓學習過程充滿樂趣。 科學性與係統性： 本書內容基於兒童心理學和認知科學的研究成果，遵循科學的認知規律，係統地構建瞭閱讀理解的“思維框架”。 實用性與遷移性： 本書教授的技巧不僅適用於課內閱讀，更能廣泛應用於課外閱讀、生活中的各種信息獲取和理解場景，幫助孩子成為終身學習者。 鼓勵性與啓發性： 本書強調“過程”而非“結果”，鼓勵孩子勇敢嘗試，從錯誤中學習，逐步建立閱讀自信心，激發內在的學習動力。 結語 《思維的航海圖：小學生閱讀理解力進階指南》相信，每一次的閱讀都是一次奇妙的旅程。通過掌握本書提供的“航海秘籍”，每一個小讀者都將能夠自信地揚帆起航，穿梭於文字的海洋，探索知識的奧秘，最終抵達智慧的彼岸，成為一個獨立思考、善於理解的未來建設者。願這本書成為陪伴孩子們在閱讀世界中成長、探索的忠實夥伴。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直苦惱於如何幫助孩子提高閱讀理解能力，直到我發現瞭《想當然漫遊閱讀棒棒堂 小學生閱讀提分趣味訓練 閱讀分析題的答題技巧 閱讀訓練中應用這些答題技巧 3》。這本書真的是給瞭我巨大的驚喜。它的設計理念非常獨特，將“閱讀提分”和“趣味訓練”巧妙地融閤在一起，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握閱讀分析的精髓。我尤其欣賞書中對“閱讀分析題的答題技巧”的講解，它摒棄瞭那些晦澀難懂的理論，而是用非常生動形象的比喻和實例，將復雜的概念變得淺顯易懂。比如，書中提到在分析文章中心思想時，可以嘗試從“作者想讓我想些什麼？”的角度去思考，這種代入感非常強，能夠有效地引導孩子進行深度思考。更值得稱贊的是，本書在“閱讀訓練中應用這些答題技巧”的部分做得非常紮實。它不是簡單的羅列題目，而是提供瞭一係列的梯度練習，並且在每一道題的解析中，都清晰地展示瞭如何一步步地運用之前學到的技巧來解決問題。這種“學以緻用”的模式，能夠幫助孩子將理論知識轉化為實際能力，從而真正地提升閱讀理解水平。這本書不僅教會瞭孩子解題的方法，更重要的是，它點燃瞭孩子對閱讀的熱情，讓他們看到瞭閱讀的樂趣和價值。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手的一本《想當然漫遊閱讀棒棒堂 小學生閱讀提分趣味訓練 閱讀分析題的答題技巧 閱讀訓練中應用這些答題技巧 3》，簡直是小學生閱讀提分的一大福音！這本書最大的亮點在於它將“趣味性”和“實用性”完美結閤，徹底顛覆瞭我之前對教輔書的刻闆印象。它不是那種填鴨式的教學，而是通過各種生動有趣的故事和情境，讓孩子們在玩樂中學習。書中關於“閱讀分析題的答題技巧”的部分，簡直是為孩子量身定製的。它將那些看起來很復雜的分析方法，轉化成瞭一個個簡單易懂的“小秘訣”，比如“找關鍵詞，猜意思”、“聯係上下文，理清邏輯”等等，這些技巧都很具體，孩子學起來毫不費力。最讓我驚喜的是，書中非常強調“在閱讀訓練中應用這些答題技巧”，也就是說，學到的技巧立刻就能用上。大量的練習題，並且每一道題都附有詳細的解題思路，清晰地展示瞭如何一步步運用學到的技巧來分析問題，找到答案。孩子在做的過程中，不僅能鞏固技巧，還能看到自己的進步，從而建立起學習的信心。這本書讓閱讀理解不再是孩子們頭疼的難題，而是變成瞭一場充滿挑戰和樂趣的“尋寶遊戲”。

評分☆☆☆☆☆

我近期閱讀的這本《想當然漫遊閱讀棒棒堂 小學生閱讀提分趣味訓練 閱讀分析題的答題技巧 閱讀訓練中應用這些答題技巧 3》給我留下瞭非常深刻的印象。它成功地將枯燥的閱讀訓練轉化成瞭一場充滿樂趣的“漫遊”。這本書的獨特之處在於，它將抽象的閱讀分析技巧具象化，用孩子們能夠理解和接受的方式來呈現。我尤其贊賞書中對於“閱讀分析題的答題技巧”的細緻分解，它將復雜的分析過程拆解成一個個可執行的小步驟，並且在每個步驟後都提供瞭豐富的實例。孩子可以通過這些實例，直觀地瞭解到如何運用這些技巧來解決實際的閱讀問題。例如，在理解文章的上下文關係時，書中提供瞭一種“順藤摸瓜”的方法，引導孩子通過前後的句子和段落來推測不明詞句的意思。這種方法生動形象，讓孩子在閱讀時能夠主動思考，而不是被動地接受信息。此外，這本書在“閱讀訓練中應用這些答題技巧”的部分做得非常齣色。它不僅僅是提供瞭大量的練習題，更重要的是，它會在每一道題的解析中，詳細地說明運用瞭哪些技巧，以及如何運用。這使得孩子在練習的同時，能夠不斷鞏固和深化對技巧的理解，形成一種良性的學習循環。總而言之，這本書不僅僅是一本教輔，更像是一位循循善誘的閱讀導師，幫助孩子建立自信，愛上閱讀，並掌握解決閱讀難題的“法寶”。

評分☆☆☆☆☆

最近讀瞭一本關於閱讀理解的書，雖然書名有點兒長——《想當然漫遊閱讀棒棒堂 小學生閱讀提分趣味訓練 閱讀分析題的答題技巧 閱讀訓練中應用這些答題技巧 3》，但我還是被它深深吸引瞭。這本書最大的特點就是它的“趣味性”和“實操性”。它不像市麵上很多枯燥的教輔書，而是用一種非常生動活潑的方式來講解閱讀理解的技巧。我尤其喜歡書中設計的一些小故事和場景，讓孩子在閱讀中仿佛置身其中，自然而然地就學會瞭如何抓住文章的重點，如何理解作者的意圖。舉個例子，書中提到在分析人物性格時，不要僅僅停留在錶麵描寫，還要學會從人物的語言、動作、心理活動以及與其他人物的互動中去推斷。這個方法真的非常管用！我嘗試著引導孩子去運用這個技巧，發現他現在看故事不再是走馬觀花瞭，而是能說齣為什麼這個角色會這樣做，他的內心是怎麼想的。書中的“答題技巧”部分更是點睛之筆，它將復雜的閱讀分析題拆解成一個個小步驟，每一步都配有清晰的圖示和例題，讓孩子一看就懂，一學就會。而且，它強調的是“應用”，而不是死記硬背，這讓學習過程變得更加輕鬆有效。總的來說，這本書不僅教會瞭孩子閱讀方法，更重要的是培養瞭他們對閱讀的興趣，讓他們覺得閱讀是一件有趣的事情，而不是一項任務。

評分☆☆☆☆☆

我最近拿到瞭一本叫做《想當然漫遊閱讀棒棒堂 小學生閱讀提分趣味訓練 閱讀分析題的答題技巧 閱讀訓練中應用這些答題技巧 3》的書，剛開始還覺得名字有點怪，但翻開之後，簡直驚為天人！這本書絕對是給小學生們在閱讀分析這塊“啃硬骨頭”時的一把利器。它不是那種簡單地羅列題目和答案的書，而是真正地在“教”你怎麼去讀，怎麼去想。我最欣賞的是書中對於“閱讀分析題的答題技巧”的講解，那些技巧非常係統化，而且每一個技巧都用非常貼近生活的例子來說明，不像有些書那樣講得雲裏霧裏。比如，它講到如何分析文章主旨，不是讓你去找“中心思想”這幾個字，而是引導你去思考作者寫這篇文章的目的是什麼，想讓讀者瞭解到什麼。這個角度非常新穎，而且一旦掌握瞭，做題的時候就會豁然開朗。更棒的是，這本書不僅僅是“講”技巧，它還非常注重“應用”。它會提供大量的練習題，並且在練習題的講解中，一步一步地展示如何運用之前學到的技巧來解決問題。這種“練中學，學中練”的方式，讓孩子在不知不覺中就提升瞭閱讀理解能力。我看到孩子做題的時候，不再是茫然無措，而是能主動去運用書中學到的方法，嘗試著去分析，去解答，進步真的非常明顯。這本書讓閱讀理解不再是孩子們的噩夢，而是變成瞭一個充滿挑戰和樂趣的探索過程。