基本信息
書名:小學生組詞造句詞典-彩色圖解版
作者:陳誌剛
齣版社:吉林大學齣版社
齣版日期:2015-8-1
ISBN:9787567734302
頁碼:832
版次:1
裝幀:精裝
開本:64開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
《小學生組詞造句詞典(彩色圖解版 精裝)》收錄小學生日常生活和學習中的常用字、詞為主,同時列舉齣相應的具有時代性、思想性的“造句”,內容貼近小學生的實際生活,融知識性、實用性和趣味性於一體。我們編纂本詞典是為瞭激發小學生對語言文字的熱愛,提高他們學習語文的興趣,並促其養成良好的語文學習習慣。詞語釋義準確、精練,“組詞”貼切、實用,“造句”生動、活潑;旨在幫助小學生培養語言文字的運用能力,提升他們的綜閤素養,為學好其他課程打下基礎。 小學生組詞造句詞典(精裝)小學生作文寫作詞典(精裝)小學生英漢詞典(精裝)小學生成語詞典(精裝)小學生名言名句詞典(精裝)小學生數學詞典(精裝)小學生同義詞近義詞反義詞詞典(精裝)小學生諺語歇後語俗語詞典(精裝)
目錄
使用說明 6—7
凡例 8—9
音序錶 10—28
正文 1—780
單字筆畫索引 781—804
內容提要
教育部《義務教育語文課程標準》指齣:“語言文字是人類重要的交際工具和信息載體,是人類文化的重要組成部分。”語言的學習是一個循序漸進的過程,猶如建造高樓大廈,需要一磚一瓦、逐層逐級來慢慢建造。而字、詞、句就是建造語言大廈的“磚瓦材料”。有字纔能組詞,有詞纔能造句,集句纔能成章。隻認識字,而不知道字的意思,就不能準確地把握它;隻知道字的意思而不知道怎麼去組詞,就不算真正地理解瞭字義;隻知道用字去組詞而不能將組成的詞語搭配組閤成一個完整的句子,就不能算是靈活地學到瞭知識。而隻有知道字的意思,並能準確地組詞,且還能利用所組的詞語,進行恰當地造句,這樣纔算打下瞭語言大廈的牢固的地基。為此,我們依據“新課標”的要求,嚴格按照教育部、國傢語言文字工作委員會組織製定的《通用規範漢字錶》的規定,在多位著名語言學傢和辭書專傢的指導、支持下,精心編纂瞭這本《小學生組詞造句詞典》另外,本詞典還配有豐富、精美的插圖,幫助小學生在強化語言能力的同時,增強他們的思維能力,並激發他們的想象力和創造潛能。
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我是一名小學教師,在教學過程中,我經常發現學生們在詞匯的運用上存在一定的局限性,或者造句時結構比較單一。我一直在尋找一本能夠真正幫助學生提升這方麵能力的工具書。這本書的“組詞造句”功能,以及“1-3-6年級”的分級,讓我覺得它很有針對性。如果它能夠提供一些有啓發性的組詞方式,或者一些非常實用且貼閤小學生生活經驗的造句範例,我相信它會成為我課堂教學的一個有益補充,也能給傢長提供更好的傢庭教育指導。我尤其看重它是否能幫助學生理解詞語的深層含義,以及如何靈活地運用詞語來錶達更豐富的情感和思想。
評分說實話,作為傢長,我一直很看重孩子的語言基礎,特彆是詞匯的積纍和句子的組織能力。很多市麵上的詞典,要麼內容太枯燥,要麼分類不夠細緻,要麼就是針對性不強。當我看到這本詞典的介紹時,第一印象就是它好像能解決這些痛點。它強調瞭“彩色圖解”和“1-3-6年級”的分級,這讓我覺得它很貼心,能夠根據不同年齡段孩子的認知水平來設置內容,避免瞭內容過深或過淺的問題。而且,我知道一些詞語的理解,光靠文字是遠遠不夠的,如果能有生動的圖畫來輔助解釋,孩子們更容易理解和記憶。我希望這本書能夠讓我的孩子在輕鬆愉快的氛圍中,不知不覺地提升自己的語言能力,為未來的學習打下堅實的基礎。
評分我個人非常喜歡閱讀,也一直鼓勵我的孩子多讀書,多思考。對於詞匯和句子,我一直覺得它們是構成思想和錶達情感的基石。這本書的名字裏包含瞭“組詞造句”、“好詞好句”,這讓我對它充滿瞭期待。我希望它不僅僅是簡單地羅列詞語和例句,而是能夠引導孩子去思考詞語之間的聯係,去體會不同詞語帶來的細微差彆,去感受那些優美句子的韻律和力量。如果這本書能夠在這方麵做得齣色,比如通過一些有趣的小練習或者引導性的問題,讓孩子在閱讀中主動去探索,去創造,那麼它就能真正成為一本能夠滋養孩子語言能力和思維能力的優秀讀物。
評分這本書的封麵設計倒是挺吸引人的,那種鮮亮的色彩搭配,立刻就能抓住小朋友的眼球。我特意翻瞭翻,印刷質量很不錯,紙張也比較厚實,耐翻耐用。裏麵插圖的數量和質量都讓人滿意,畫風也比較可愛,很符閤小學生的審美。我傢孩子平時就喜歡看圖畫,所以我覺得這本詞典在引導他學習方麵,應該會很有幫助。我希望它不僅僅是工具書,更能成為孩子學習路上的一個有趣夥伴。當然,最重要的還是內容要有深度,能夠真正幫助到孩子,這點我會在後續使用中進一步觀察。總的來說,從外觀和初步觸感來看,這本書的誠意還是滿滿的,作為傢長,看到孩子有興趣接觸這樣的讀物,是讓我感到欣慰的。
評分我一直覺得,學習不應該隻是死記硬背,尤其是對於小學生而言,興趣是最好的老師。看到這本書的“彩色圖解版”和“好詞好句”這些字眼,我就覺得它可能更側重於引導孩子去感受語言的魅力,而不是把它當成一個冷冰冰的工具。比如,那些“好詞”和“好句”的齣現,如果能配上富有想象力的插圖,或者是一些生動有趣的例句,我相信孩子們會更容易被吸引,從而激發他們主動去運用這些詞語和句式。我希望這本書的設計理念能夠貫穿始終,讓學習過程充滿樂趣,而不是讓孩子覺得這是一項沉重的任務。如果它能有效地做到這一點,那麼它不僅僅是一本工具書,更是一本能夠點燃孩子學習熱情的好書。
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