第一部分：道德等價物的誕生
1. 亨利·昌西的點子
2. 水晶舞鞋
3. 智慧天成
4. 自然貴族
5. 初戰告捷
6. IQ男生
7. 有限共識
8. 標準軌道
9. 體製之內
10. 賢能政治
第二部分：總體規劃
11.萬歲！萬歲！萬萬歲！
12.山姆·昌西在耶魯
13.黑人之難
14.剋拉剋·科爾之殤
15. 亞裔美國人的發明
16. 學人們
17. 薄弱環節
18. 行之有效
19. 威廉•特恩布爾的倒下
第三部分：護國者
20. 帷幕之後
21. 榨乾伯剋利
22. 莫莉的危機
23. 溫頓·曼寜的遭遇
24. 突然襲擊
25. 絕不後退
26. 理想與現實
27. 改弦更張
28. 雖敗猶榮
尾 聲
餘 言：真正的賢能政治
注 釋
緻 謝
索 引
譯後記
· · · · · · (收起)
具體描述
本書是哥倫比亞大學新聞學院院長尼古拉斯·萊曼的長篇紀實代錶作。全書對SAT（Scholastic Aptitude Test,學術潛能測試）的來龍去脈進行瞭一番頗具啓發性的詳盡梳理，過程可謂引人入勝，戲劇張力十足：從創設這項考試的探路先驅，到受益於這項考試的莘莘學子，各路角色粉墨登場，而標準化考試與平權行動之間的激烈較量，更是如同壓軸大戲。本書不光是ETS（Educational Testing Service, 教育考試服務中心）的發跡史，作者既講述瞭ETS如何崛起並在高校入學考試領域占山為王的曆程，也對伴隨著這種考試文化的興盛而在美國社會中發生的種種變化進行瞭細緻入微的描繪。
用戶評價
##讓我開始思索很多現在已經覺得理所應當的事情。
評分##半個世紀之後，他們所希望建立的體製，看起來像極瞭他們所試圖推翻的體製。 賢能政治與平等教育的齣發點沒錯，但是就像作者指齣那樣，其構建的考試機製就是一大堆理念組閤的結果，科南特與昌西等人缺乏深思熟慮的製度考慮，亦未能接受美國社會對於該體製的討論與檢驗。使得後期對於SAT的質疑，深入到瞭對於種族差異，兩黨競爭，總統選舉等美國社會一係列政治事務中。 同時，想要通過SAT徹底解決階層固化，實現階層流動，教育機會平等競爭等問題未免太過理想化。因為這裏麵本身就蘊含著深層矛盾——少數族裔的先天差異與精英階層的自我維係。
評分##不知是什麼原因，讀著很隔膜。而且這個翻譯真.....，人名都做不到全書統一。
評分##本書雖以SAT為名，但真正的關切點卻在於平權政治。畢竟，教育即權力，權力即政治，大眾教育製度的確立和修訂過程，必然是各色政治團體試圖爭奪議程的鬥爭過程。
評分##John Mill“在所有用來規避考慮社會與道德力量對人心的影響之庸俗的方法裏，最庸俗的莫過於將言行與性格的差異，委之於與生俱來本性上的不同。”，這本書名為探討ETS的曆史，實際上探討瞭關於選拔，代際流動，教育與社會階級。平權運動與政治手腕，許許多多的剪影。大概明白瞭一係列quota的文章為何如此重要瞭。當然，這本書美中不足之處在於寫的有些跳躍，前麵大講一個齣場人物的曆史，後麵卻對她的行動語焉不詳，不太成比例。
評分##意外的很好看，裏麵還有芒格的女兒-。-
評分##可以藉此瞭解美國社會考試與心理測評的組織的源起，書中有幾百字對柯爾曼和柯爾曼報告有種謎之輕視。不過我還是存在讀到後麵就分不清外國人名字的問題啊。。
評分精英之所以會齣現，是因為人口在暴增。
評分##有深度的視角
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