明末意大利耶穌會士高一誌(Alfonso Vagnone)所著的《童幼教育》(1632年)是首本介紹文藝復興教育思想的著作,反映瞭中西教育思想的最初碰撞。本書分為兩部分。在第一部分的六篇研究論文中,四位學者分彆闡述瞭高一誌的生平和教育背景,《童幼教育》的結構和西方思想來源,《童幼教育》對中國教育思想的迴應和補充,以及《童幼教育》的版本情況。第二部分是《童幼教育》的校注本,通過大量注釋考證書中的人名、地名和古典故事,解釋此書的西方文獻和思想來源,並比較其與中國教育思想之間的異同之處。
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評分##這本校勘和注釋的著作撥雲見日,此工作雖然繁雜艱巨,但對瞭解中西文化交流的脈絡和異同,確是必須的。
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評分##作為編輯者,我激烈推薦這本書,助於理解文藝復興的教育精神,對我們現代教育提供很多資源來反思。
評分意大利人高一誌的兒童教育文本。校勘者所做的工作非常不俗,讓我們能夠看到耶穌會是怎麼融閤瞭宗教教育與文藝復興觀念於一體。但是,這本書盡管在山西絳州齣版,但鏇即進入曆史的煙塵之中,幾乎沒有帶來任何影響,要到民國時纔受到馬相伯的重視。這也是思想史中的一種“失蹤者”。
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