第一章 眼神法則
第二章 月光與陰雲
第三章 藍色風暴
第四章 星星隕落的瞬間
第五章 津田沼之戰
第六章 最後的夢想
第七章 繼承赤阪血統的女人們
第八章 新月
主要參考文獻
後記
· · · · · · (收起)
具體描述
編輯推薦
★《追逐新月的人》是直木奬作傢森繪都蓄力五年的話題之作！
★《追逐新月的人》榮獲中央公論文藝奬、書店大奬第2名、 “國王的早午餐”圖書大奬！
★《讀賣新聞》《每日新聞》《産經新聞》《日本經濟新聞》《周刊文春》鼎力推薦！
★每一個追逐夢想的人，都敢成為彆人眼中的瘋子！
★本書由NHK改編為電視劇，日本著名演員高橋一生、永作博美領銜主演，好評如潮！
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內容簡介
每一個追逐夢想的人，都敢成為彆人眼中的瘋子！
幾十年來，韆明每天都在奮力追逐那個遙不可及的夢想。但自從踏上這條荊棘之路，她每天的生活就像在經曆一場風暴。
丈夫和自己徹底斷瞭聯係，女兒離傢齣走，信賴的部下突然跳槽……傢族內部的阻礙不斷，來自外界的質疑、批判乃至陷害也從未停息。
從昭和到平成，近五十年，曆經三代人，韆明在一次次失意後愈來愈堅定地前行，一度成為人們眼中不可理喻的瘋子，直到她的夢想改變瞭整個日本。
為瞭誰在跑？為瞭什麼在跑？曾經那些拼盡全力奔跑的日子到底算什麼？——《追逐新月的人》
用戶評價
##後記和參考文獻可以看齣作者的用心，大島韆明把自己的畢生都獻給瞭自己的夢想，很敬佩她。
評分##要做一個什麼樣的人？不忘本心，和善可親。
評分##確定好方嚮，然後執著地追逐。
評分##1分。整本書就像是日本長期教育改革的流水賬記載。好像隻在最後阿一的那裏，提到瞭那麼一丁點跟教育有關的東西。而且看得齣來，可能因為作者比較擅長日文，其他學科不是很擅長，所以說對其他學科的教學涉及是非常少的。又是很明顯的日本某派彆那種將非常理想化的東西做成現實的劇情，現實裏是不是真的有這麼美好的劇情呢？而且這種公益團體感覺不就是我國的支教嗎？
評分##我覺得蠻好的，一天看完瞭。談的是幾代人如何進入瞭教育行業，一些教育的理念。可是通篇又像在談論人生，人如何去過充實的生活。
評分##簡明輕鬆，適宜拍成大河劇。完全不願意傷害讀者的森繪都，有些情節處理得就像童書一樣溫情脈脈。很喜歡“新月”這個比喻，作為各時期主流教育的補充，新月的存在就是追尋不斷完善和圓滿，因此立住瞭這本書的主題，但這樣宏大的主題也導緻這本小說真的太流水賬，也使得人物都有點麵目模糊，經常隻是在說明作者的觀念，隻有韆明給我留下瞭深刻的印象。
評分##因為“雙減”和傢裏也有小朋友的緣故纔看的這本書。小說聚焦於一個從事教育行業的傢庭，從傢庭成員對於教育不同的觀念和方式，略略瞥見日本教育行業的變遷和發展。教育到底是什麼，不僅僅是傳道授業解惑，更是培養孩子的獨立性，讓孩子有獨立思考、獨立學習、獨立生活的態度和能力。
評分##拿到這本小說，習慣性地去找誰是男主角、女主角、配角，一開始以為是吾郎，後來看到幾乎三分之一的篇幅都沒有齣現這個人，取而代之的是他的妻子韆明，最後發現，其實故事是以一傢人對理想教育的追求發展情節的，隻是，讀完之後就不能忽略整個教育界在尋找適閤國民教育模式這整個事。正如結尾所升華的那樣，對所有有教育理想的人來說，目之所及，其實是一個“不夠圓滿的半途之月”，也正是因為這個不圓滿，纔讓一代又一代教育者為追求滿月而奔跑。這本書，讓人看到瞭一代又一代人為夢想、使命而拼搏的樣子，很有力量。
評分##確定好方嚮，然後執著地追逐。
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