具體描述
在湖裏種一株睡蓮，它每天增長一倍，30天後會占滿湖麵。問幾天後能蓋住一半湖麵？
第29天。
這是顯而易見的事實，但在現實生活中，人們卻很容易掉進指數增長的陷阱。
雅卡爾喜歡去學校與孩子交流，他發現教育中也存在諸多類似的盲區。他用科學的角度，破除學校中、社會上流行日久的偏見，例如成績背後是怎樣的價值觀？知識的意義究竟在於實際應用還是形成觀念？知識和理解能力是不是一迴事？還有種族與種族主義、智力與智商、個人命運與遺傳命運……
雅卡爾提供瞭一份知識融閤的模闆，並啓發讀者重新審視知識、科學和教育的意義——
科學應該幫助人們利用切實的論據推翻普遍的成見，不斷認知復雜的世界和自我；教育不是為孩子進入社會做準備，而應幫助他們在與人交流的過程中成為自己，並建設一個新社會。
知識的功用在於看到現實的更多側麵，它為人類提供瞭自由的可能。
用戶評價
##教育的目標應該是教孩子們去建設一個新的社會，多麼美好的願望，希望能得到實踐。可惜未展開說。
評分##讓我們都具備基礎的科學知識，來分辨這個世界的真偽。
評分##“已知船長200m，船上運煤2000噸，問船長的年齡幾歲”，近來看的最好玩的一本，如果你拿起筆開始計算，那就要小心一些瞭，你的數學工具是否已經從理解世界的方式變成成瞭似乎必須要迴應答案的考試遊戲？
評分##對人類來說，決定性的變化並非器官，而是文化的變化。不要將他人看作是應該剋服或消滅的障礙，而是可以用來成就自我的源泉。求同存異，恢復清醒，最後兩章的主題升華瞭許多。
評分##好喜歡這套小集子，不按常理齣牌的法國科普作傢的理性清明之音，好受用啊。而且和眼下生活緊密相連，有幾段標注瞭適閤疫情期。比如作者說智力訓練的目的是參與爭論，用科學嚴密性這個工具，對被普遍接受，不符閤事實的蠢話做鬥爭，這是我們的職責。 除瞭在書中的幾道數學題上卡瞭一下腦子，其餘的閱讀都讓人又清醒又慨嘆理性之美。這本書的文體很奇特，是中文裏不太會有的錶達，諸如，這種組織本可以使人從每個“彆人”身上看見一眼源泉，而不是一種障礙；我們習慣於承受無法承受的事。書中也會cue到身為遺傳學傢的作者講述的遺傳學常識，各取父母一般基因，在無數可能的聯結中創造的一個新個體，我們原來是這樣生成，原來如此。想推薦給學生時代的弟弟妹妹閱讀~~
評分##好喜歡這套小集子，不按常理齣牌的法國科普作傢的理性清明之音，好受用啊。而且和眼下生活緊密相連，有幾段標注瞭適閤疫情期。比如作者說智力訓練的目的是參與爭論，用科學嚴密性這個工具，對被普遍接受，不符閤事實的蠢話做鬥爭，這是我們的職責。 除瞭在書中的幾道數學題上卡瞭一下腦子，其餘的閱讀都讓人又清醒又慨嘆理性之美。這本書的文體很奇特，是中文裏不太會有的錶達，諸如，這種組織本可以使人從每個“彆人”身上看見一眼源泉，而不是一種障礙；我們習慣於承受無法承受的事。書中也會cue到身為遺傳學傢的作者講述的遺傳學常識，各取父母一般基因，在無數可能的聯結中創造的一個新個體，我們原來是這樣生成，原來如此。想推薦給學生時代的弟弟妹妹閱讀~~
評分##還算是有趣的一本小書，讀同係列前兩本的時候還沒意識到作者的數學有多好hhh看到他講解利用內錯角計算地球半徑，隨口提到置信區間……OK！您的功底我瞭解的！
評分##學會用批判和開拓敞開的思維教育讀書，學會客觀科學的理解一切存在的事物及人類，學會尊重和恐懼敬畏
評分##還算是有趣的一本小書，讀同係列前兩本的時候還沒意識到作者的數學有多好hhh看到他講解利用內錯角計算地球半徑，隨口提到置信區間……OK！您的功底我瞭解的！
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