Part 1 "另类"的教育观、知识观:用"悠闲"迎接世界,用"自嘲"面对人生
用"悠闲"迎接世界,用"自嘲"面对人生/002
用自己的话说/008
许多问题没有标准答案,但你可以有自己的答案/013
不害怕犯错,才能知道哪里可以改进/020
透过心理学思考人性,进而培养同理心/026
哲学就是最完整的逻辑思考训练/032
让青春期孩子用更适当的方式面对宗教/039
有人就有竞争,但可以一起当第一名/046
考试并不是评断学生学习进度唯一的方式/052
Part 2 学习不该只有一种方式:如何培养学生的学习力
学习外语,就是要勇敢、大声、清楚地说出来/060
学习最重要的是运用而不是考试/068
大量、不偏食的阅读,才是真正的"国文课"/080
用传统戏剧培养文化软实力/087
将知识从考卷拉回现实生活/093
Part 3 从生活中发展的奥地利教育
从文化与历史中培养出的音乐教育优势/100
不论年龄大小,都可以学音乐/105
"读书"不是学习唯一的路/111
学音乐并不是为了多一项技能,而是让其成为生活的一部分/117
赞美文化,让孩子自信、大方/122
毕业舞会不只是玩乐,而是最值得纪念的"成年礼"/128
Part 4 每个孩子,都需要一个永不放弃他的大人
老师与父母的支持和陪伴,带我走出了青春谷底/138
没有一个孩子应该被放弃!/144
不论在哪里,家才是孩子最重要的支柱/149
Part5 不论哪一个国家,都还在学习更好的教育方式
"成熟考试"让每个孩子都能发掘自己的兴趣,为自己的选择负责/156
成就未来,不一定只有一种选择/165
外国的月亮不一定圆——奥地利学制中的三大缺陷/175
每一种教育制度,都在为孩子的成长而努力/180
【结语】不论在哪里,都要对自己国家的教育保持信心/189
· · · · · · (收起)
具体描述
很高兴你有兴趣跟随作者一起走进欧洲学校的课堂，感受大师辈出国度的教育理念。本书作者13岁赴奥地利，先后就读于奥地利施蒂利亚州约翰·约瑟夫·福克斯音乐学院和格拉茨音乐与表演艺术大学，以优等奖从奥地利高中毕业，并以特优奖通过格拉茨音乐与表演艺术大学钢琴演奏考试。本书是作者亲历奥地利教育的心得体会，也是作者对中国与欧洲教育理念之间差异的反思。有真情实感，有理性思考，愿你不虚此行。
用户评价
##杨佳恬老师在《陪孩子找到自己的路》一书中，告诉我们：1、学习不该只有一种方式，而更应该注重培养学生的学习力。2、每个孩子，都需要一个永不放弃他的大人。3、不论在哪里，都要对自己国家的教育保持信心。 杨佳恬老师在《陪孩子找到自己的路》一书中，根据自己亲历奥地利教育的心得体会，反思了中国与欧洲教育理念之间的差异，有她的真情实感，有她的理性思考。书中介绍了介绍到了一个颇为先进的教学理念，深以为然。那就是学习外语的态度：就是要勇敢、大声、清楚地说出来。 单就学习英语的顺序来说，我觉得我们八零后所学外语的顺序，完全是反的。在我们最初接触这门外语之时，用了大力气一上来就开始学习音标，接着是背诵单词和学习语法，那时候觉得如果说外语，如果文法错误、单词说错好像很丢脸。读了杨佳恬老师的书，明白要大声说出来
评分##如果想要为孩子选择留学海外，此书可以借鉴，比较中肯。
评分##原来其他国家教学方式跟我们区别这么大，蛮多可以借鉴的
评分##奥地利的教育注重于个性化，给学生的成长一个自我展示，自我成就的机会。当然，过于个性化和过于标准化的教育体制都是不可取的，怎样形成一个平衡一直都是教育工作者需要思考的问题。最令我感到触动的还是奥地利的师徒制，非常有利于学生接触社会适应工作岗位，值得借鉴。
评分##不一样的教育背景，不一样的教育观，他山之石，可以攻玉。留其精华，去其糟粕。
评分##本书的可贵之处就在于，既高度客观地概括评价了奥地利教育方式的过人之处，也看到了奥地利教育模式由于阶层之间获得的教育资源并不平衡、教师的个人素质和责任心程度不一、对学生和教师的能力水平评价标准过于模糊等因素的影响，难以实现我们想要避开却发现依然要面对的“如何让教育评价标准更加公平”的问题。
评分##书名有两层含义：本书作者杨佳恬从小单身远赴奥地利求学，奥地利的教育制度提倡因材施教，个性强的作者一度被退学，是法文老师把她拉回来了，不放弃一个学生，个性化、人性化的教育，比如考试不给具体的分数，只分等级，而且照顾低水平的学生，平时表现、积极发言计入学生成绩的百分之六十，这些都是值得我们学习的；本书的第二个含义是作者作为家教老师，善于发现学生的个性，发现问题，因材施教，也是把奥地利好的教育方法用在自己的教学上，陪孩子找到自己的路。这让人感慨没有不优秀的学生，只有不优秀的教育。读本书，受益良多。奥地利的教育有很多地方值得我们学习，比如平时老师提问，提倡学生经过自己的思考给出自己的答案，而不是填鸭式教学，学校设置心理学和哲学课程，培养学生同理心和思考能力，有利于以后工作上具备思考能力。
评分##很受启发，教育史应该尊重个体的生命体自我选择
评分##不一样的教育背景，不一样的教育观，他山之石，可以攻玉。留其精华，去其糟粕。
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