网络传播学/21世纪传播学系列教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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彭兰 著

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• 网络传播学
• 传播学
• 21世纪传播学
• 新媒体
• 媒介社会学
• 信息传播
• 数字媒体
• 社交媒体
• 传播理论
• 媒介研究

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300103761

版次：1

商品编码：10075280

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-03-01

用纸：胶版纸

页数：422

字数：482000

正文语种：中文

内容简介

　　《网络传播学》继承了很多传统传播学的理论基础，但目的不是对传统理论进行简单的诠释和印证，而是希望在传统理论的框架下研究网络传播的某些特性，进一步探索人类传播的某些共同规律，深化对传播的社会功能的认识。传统理论是我们研究的基础，但不应该成为我们的束缚。此外，网络传播的研究如果只局限于传播学的视野，那么在很多时候，只能触及某些表层现象。《网络传播学》也试图借鉴社会学、社会心理学、政治学等其他学科的研究成果，来丰富与深化网络传播的研究。尽管《网络传播学》未必完全构建了跨学科的研究体系，但是多学科的视野这一基本方向是《网络传播学》所坚持的。

内页插图

目录

第一章 网络传播的技术基础
第一节 互联网技术发展的基本脉络
第二节 互联网的主要技术

第二章 网络传播的渠道
第一节 网络的技术平台属性
第二节 网络的传播媒介属性
第三节 网络的经营平台属性
第四节 网络的虚拟社会属性

第三章 网络传播的基本形态
第一节 网络中的人际传播
第二节 网络中的群体传播
第三节 网络中的组织传播
第四节 网络中的大众传播

第四章 网络传播的典型形式
第一节 网站传播
第二节 即时通信传播
第三节 网络社区传播
第四节 博客传播
第二节 即时通信传播
第三节 网络社区传播
第四节 博客传播
第五节 搜索引擎传播
第六节 RSS传播

第五章 网络传播的符号系统
第一节 网络传播中的文字符号
第二节 网络传播中的图形、图像符号
第三节 网络传播文本的总体特点

第六章 网络中的专业新闻传播者
第一节 网络中专业新闻传播者的构成
第二节 网络新闻传播格局中的竞争与合作
第三节 新闻网站的任务与业务构成

第七章 网络传播的受众
第一节 中国网络媒体的受众构成
第二节 网络受众的需求
第三节 网络受众的总体特征
第四节 网络受众的代际差异
第五节 网络受众的类别划分
第六节 网络环境下的受众心理
第七节 中国网民的阶段性典型特点
第八节 作为信息消费者的受众．
第九节 作为新闻生产力的受众

第八章 网络传播的结构
第一节 研究网络传播结构的意义
第二节 网络传播中的信息传播结构
第三节 网络传播中的意见传播结构
第四节 从传播结构看网络传播的“把关人”

第九章 网络传播的效果
第一节 网络传播效果的含义
第二节 网络传播与“议程设置”
第三节 网络传播与“沉默的螺旋”
第四节 网络新闻传播效果评估
后记

精彩书摘

　　第一章　网络传播的技术基础
　　网络传播是基于计算机网络这样一种基本的技术平台的，了解这一平台的基本特点以及相应的技术应用，是理解网络传播特性的出发点。
　　计算机网络是指，若干台地理位置不同且具有独立功能的计算机，通过通信设备和线路相互连接起来，以实现信息传输和资源共享的一种计算机系统。网络中的一台计算机称为一个节点。
　　计算机网络系统主要由以下三部分组成。
　　其一，网络通信系统：实现节点间的数据通信，主要涉及传输介质、拓扑结构、介质访问控制等一系列技术。这是网络技术的核心和基础。
　　其二，网络操作系统：它是网络用户与计算机网络之间的接口，是对网络资源进行有效管理的系统。它提供基本的网络服务、网络操作界面、网络安全性和可靠性措施等。现在比较流行的网络操作系统有微软公司的WindowsNT、Unix、Novell公司的Netware等。
　　其三，网络应用系统：根据应用要求而开发的基于网络环境的应用系统。
　　根据不同标准，计算机网络可以分为不同类型，例如，局域网与广域网，有线网与无线网等。从空间上看，一个计算机网络可以分布在一个小小的房间内，也可以分布到世界。

前言/序言

　　如果把1982年北京第一次传播学研讨会看成是传播学正式引进中国的话，到今年正好是25年。如果把1997年传播学和新闻学一起被教育部列为国家一级学科看成是传播学的重要性被正式承认的标志的话，到今年正好是10年。在很短的时间里，传播学在中国从无到有，由弱到强，成为国内近年来发展相当快的学科。这样一个历史时刻，正是我们盘点和思考中国传播学发展的良机。
　　从教材建设方面看，传播学的引进，有赖国外（主要是美国）教材的译。大量具有一定学术品牌的外国传播学教材的译介对促进中国传播学教学和研究功不可没，可是另一方面，中国传播学研究和教学面临的问题和环境有一定特殊性，国外成果的引进不能代替我们自己的课程和教学体系的建设。从20世纪80年代初传播学重新引进至今的这20多年中，国内的传播学教材出版从无到有，从1983年一本薄薄的《传播学（简介）》到现在书店里满满几书架的传播学教材，在教材建设上取得了巨大的进步。

《21世纪传播学系列教材：网络传播学》 教材特色： 本教材立足于21世纪日新月异的传播环境，系统梳理了网络传播的理论基础、核心议题、关键技术以及伦理与治理问题。内容涵盖了从早期互联网的萌芽到当下大数据、人工智能驱动的智能传播时代，展现了网络传播发展的历史脉络与演进逻辑。教材注重理论与实践的结合，通过丰富的案例分析，引导读者深入理解网络传播的复杂性与多样性，培养批判性思维与创新能力。 内容梗概： 第一部分：网络传播的理论溯源与发展 第一章：传播学的学科演进与网络时代的挑战 回顾经典传播理论，探讨其在网络环境下的适用性与局限性。 分析网络技术如何颠覆传统的传播范式，催生新的研究视角。 介绍21世纪传播学研究的新兴领域与发展趋势。 第二章：网络传播的基本概念与理论框架 界定网络传播的核心概念，如信息、媒介、受众、互动等。 阐述网络传播的独特属性，如去中心化、即时性、海量性、互动性等。 介绍网络传播的主要理论流派，包括媒介技术决定论、社会建构论、批判理论等在网络传播中的应用。 第三章：互联网演进与网络传播形态的变迁 梳理互联网从Web1.0到Web2.0，再到Web3.0的演进历程。 分析不同发展阶段的网络传播形态，如静态网页、博客、论坛、社交媒体、短视频、元宇宙等。 探讨技术革新对网络传播内容、形式及生态的深刻影响。 第二部分：网络传播的核心议题与研究范式 第四章：网络信息传播的机制与模式 解析信息在网络空间中的生产、传播、扩散与衰减过程。 探讨网络信息传播的驱动因素、关键节点与影响者。 研究网络谣言、虚假信息等负面信息的传播特点与治理策略。 第五章：网络受众的互动与参与 分析网络时代受众角色的转变，从被动接受者到主动参与者。 探讨用户生成内容（UGC）、集体智慧、社群互动等现象。 研究网络社群的形成、发展与影响力，以及用户参与的动机与机制。 第六章：网络内容生产与媒介生态 分析网络内容生产的多样化主体，如传统媒体、新兴媒体、自媒体、普通用户等。 探讨网络内容的形式创新，如短视频、直播、播客、信息可视化等。 研究网络媒体生态的演变，包括平台化、算法化、内容分发机制以及商业模式。 第七章：算法、大数据与智能传播 深入剖析算法在网络信息推荐、内容过滤、用户画像中的作用。 探讨大数据技术如何重塑传播过程与传播效果。 研究人工智能在内容生成、传播优化、传播治理等方面的应用，以及智能传播带来的机遇与挑战。 第八章：网络空间的社会动员与公共领域 分析网络在社会动员、集体行动、公民参与中的作用。 探讨网络空间如何影响公共议题的形成与讨论。 研究网络政治传播、网络社会运动及其对政治与社会变迁的影响。 第三部分：网络传播的挑战与未来展望 第九章：网络传播的伦理困境与挑战 探讨网络隐私、数据安全、信息茧房、数字鸿沟等问题。 分析网络暴力、网络欺凌、身份认同失调等社会现象。 反思网络传播中的道德责任与价值判断。 第十章：网络传播的治理与规制 研究不同国家和地区在网络传播治理方面的实践与政策。 探讨法律、技术、行业自律等多种治理手段的有效性。 分析网络主权、平台责任、内容审查等争议性议题。 第十一章：未来网络传播的趋势与展望 预测5G、AI、区块链、元宇宙等新技术对未来网络传播的潜在影响。 探讨个性化传播、沉浸式体验、虚拟现实交互等新形态。 展望未来网络传播的发展方向，以及传播学研究需要关注的新热点。 适用对象： 本书适合传播学、新闻学、社会学、心理学、信息科学、计算机科学等相关专业本科生、研究生，以及从事媒体、互联网、广告、公关、市场营销、政策研究等工作的专业人士。 学习价值： 通过学习本书，读者将能够： 掌握网络传播学的基本理论和研究方法。 深刻理解网络传播的运作机制和发展规律。 辨析网络传播中的复杂现象和潜在风险。 培养在新媒体环境下进行有效传播和批判性思考的能力。 为理解和应对21世纪社会变革中的传播挑战奠定坚实基础。

评分☆☆☆☆☆

《网络传播学/21世纪传播学系列教材》这本书，就像一本关于我们时代信息洪流的“使用说明书”，它让我对周围的一切都产生了全新的理解。《数字媒体的经济学》这部分内容，更是揭示了隐藏在光鲜亮丽的数字产品和服务背后的商业逻辑和权力运作。 作者深入浅出地分析了数字媒体的商业模式，从广告驱动到订阅付费，再到平台经济的崛起，让我看到了信息传播如何与资本紧密地结合在一起。我尤为惊叹的是，书中关于“注意力经济”、“数据变现”以及“平台垄断”的分析。它让我意识到，我们在享受免费服务的同时，也在不知不觉中成为了“数据产品”，我们的每一次点击、每一次搜索、每一次停留，都在被量化、被分析、被利用。这种对数字媒体经济学的透彻剖析，让我对互联网巨头的商业帝国有了更深刻的认识，也让我开始思考，在信息付费和知识产权日益重要的今天，我们应该如何看待和对待数字内容，以及如何保护自己的数字资产。

评分☆☆☆☆☆

《网络传播学/21世纪传播学系列教材》这本书，为我打开了一扇通往信息传播新世界的大门，其中的“网络政治传播”部分，更是让我看到了传播学理论在现实社会变革中的巨大能量。我一直对政治传播的议题充满好奇，而这本书则以其宏大而又细致的视角，将网络技术与政治活动紧密地联系起来，让我对政治传播的演变有了全新的认知。 书中详细阐述了社交媒体、博客、视频平台等新媒介如何改变了政治信息的传播方式、政治动员的组织形式，以及公众参与政治的途径。作者通过分析历次重要的政治事件，如选举、抗议活动、政策辩论等，展示了网络传播在信息公开、舆论形成、民意表达乃至政治权力分配中所扮演的关键角色。我尤为印象深刻的是，书中关于“网络民粹主义”、“虚假信息对政治的影响”以及“数字动员与社会运动”的探讨，这些内容都让我看到了网络传播在塑造政治生态、影响民主进程方面的双重作用。它让我开始思考，作为普通公民，如何在信息的海洋中辨别真伪，如何理性地参与到公共事务中，以及如何运用网络的力量，推动社会的积极变革。

评分☆☆☆☆☆

拿起《网络传播学/21世纪传播学系列教材》这本书，我仿佛站在了一个全新的观察点，去审视这个被网络信息浪潮深刻塑造的时代。《网络文化研究》这一章节，为我提供了一个极具启发性的视角，去理解网络如何不仅仅是一种技术，更是一种孕育新生活方式、新价值观念和新社会关系的场域。 我从书中了解到，网络文化并非是现实文化的简单复制，而是独立发展出了一套独特的语言、符号、社群规范和行为模式。作者通过对网络迷因（meme）、网络流行语、网络社区的亚文化、以及粉丝社群的研究，展示了网络文化如何从最初的边缘群体，逐渐渗透到主流社会，并深刻影响着我们的日常生活。我特别对书中关于“网络身份认同”与“社群归属感”的探讨感到着迷。它让我看到，在虚拟空间中，人们如何通过共同的兴趣、话题、甚至是价值观，找到归属感，构建起新的身份认同，并在这个过程中，产生新的文化创造和传播。这种对网络文化深层机制的剖析，让我不再仅仅将网络视为一个信息获取的工具，而是理解它是一个充满活力、不断演变的文化生态系统。

评分☆☆☆☆☆

当我开始深入阅读《网络传播学/21世纪传播学系列教材》的后续章节时，我被它在理论深度与现实关照之间所取得的精妙平衡所深深吸引。以往阅读一些传播学著作，常常会陷入抽象的概念和难以捉摸的理论框架，但这本书的作者显然对此有着深刻的理解，他们巧妙地将那些看似高冷的理论，通过一个个引人入胜的叙事和分析，变得触手可及。比如，书中关于“议程设置”理论在网络时代的演变，不再是简单的媒体“告知”公众“想什么”，而是探讨了用户、算法、平台以及内容生产者之间复杂的多方博弈，如何共同塑造了网络舆论的焦点。作者通过分析某个热门事件在社交媒体上的发酵过程，详细展示了不同意见领袖、KOL、普通用户以及平台方的互动，以及它们各自扮演的角色和产生的影响，这让我看到了传统媒体理论如何在新的媒介环境中获得新的生命力，也让我对信息传播的“权力”有了更深刻的认识。 另外，书中对于“沉默的螺旋”在网络空间的应用与挑战的探讨，也令我受益匪浅。我一直对这个理论很好奇，也了解其在传统媒体中的解释力，但这本书展示了在去中心化的网络环境中，沉默的螺旋是否还能如昔日那般运作，或者说，它是否会以一种更加复杂、更加隐蔽的方式存在。作者通过研究匿名评论、网络社群的讨论氛围，以及不同意见表达的“可见性”等问题，让我看到，即使在看似开放的网络空间，个体表达的意愿和方式依然受到群体心理和信息环境的影响。这种细致入微的分析，让我对网络舆论的形成机制有了更立体、更具批判性的理解，也提醒我在接收和参与网络讨论时，要警惕那些看似“主流”的声音背后可能存在的偏见或被压制的 other voice。

评分☆☆☆☆☆

阅读《网络传播学/21世纪传播学系列教材》的过程，就像是在为自己构建一幅关于数字信息流动的清晰地图。书中对“信息过载”现象的分析，让我对日常生活中海量信息的接收和处理有了更深刻的理解。作者并没有简单地将信息过载视为一种技术故障，而是将其置于社会、心理和认知层面进行深入剖析。它探讨了我们在面对海量信息时，大脑是如何进行筛选、编码和记忆的，以及信息过载如何影响我们的注意力、决策能力甚至情绪状态。通过对“选择性注意”、“信息疲劳”等概念的阐释，我开始认识到，在信息爆炸的时代，如何有效地管理和过滤信息，比单纯地获取信息更为重要。 书中关于“算法伦理”的章节，更是让我大开眼界。过去我只知道算法能够推荐我喜欢的内容，但这本书让我看到了算法背后更复杂的逻辑和潜在的影响。它揭示了算法并非中立的技术工具，而是可能内嵌了设计者的偏见、平台的商业利益，甚至会强化社会的不平等。作者通过分析搜索引擎、社交媒体推荐算法，以及内容审核机制，让我看到了算法在塑造舆论、影响个体认知、甚至干预社会公平方面所扮演的关键角色。这种对技术背后权力运作的深刻揭示，让我对自己在网络世界的每一次“点击”和“滑动”都多了一份警惕和思考，也让我开始关注那些被算法“看见”和“遗忘”的内容。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《网络传播学/21世纪传播学系列教材》这本书，就像一位经验丰富的向导，带领我在浩瀚的网络传播世界中，寻找到了一条清晰而深刻的探索之路。书中关于“数字身份”的章节，对我个人而言，触及到了一个非常有趣且切身的议题。作者并没有简单地将网络身份视为现实身份的延伸，而是深入探讨了我们在虚拟空间如何构建、表达和管理自己的身份，以及这种数字身份的独特性、流动性和多重性。 我从书中了解到，网络身份的构建是一个动态的过程，它受到平台机制、社交互动、技术工具以及个人心理等多重因素的影响。作者通过分析社交媒体上的个人资料、在线互动行为、以及网络社群中的角色扮演，展示了数字身份是如何在虚拟空间中被塑造、被解读，甚至被“出售”的。这种对于数字身份的精细化研究，让我开始重新审视自己在网络上的每一次发言、每一次点赞、每一次转发，都在如何构建和影响我的“数字画像”。它也让我更加警惕，在信息碎片化和身份符号化的网络环境中，如何保持真实与虚拟的平衡，以及如何保护自己的数字足迹。

评分☆☆☆☆☆

这本《网络传播学/21世纪传播学系列教材》读来真是让人醍醐灌顶，完全颠覆了我之前对信息传播的一些浅薄认知。记得我刚拿到这本书的时候，还在犹豫它是否会过于学术化，毕竟“传播学”这个词本身就带有一点距离感。然而，在翻阅了前几章后，我发现我的担忧完全是多余的。作者以一种极为生动且富有洞察力的方式，将网络这一复杂而又无处不在的现象，拆解成了一系列可理解、可分析的构成要素。它不仅仅是罗列了一些理论模型，而是通过大量鲜活的案例，比如社交媒体上的信息茧房效应如何形成，短视频平台的算法推荐机制如何影响用户行为，以及网络谣言在信息洪流中如何传播与演变，让我真切地感受到了网络传播的力量和复杂性。 尤其让我印象深刻的是，书中对“用户生成内容”（UGC）的探讨。过去我总觉得，用户自己生产的内容，好像是随意的、低门槛的，但这本书揭示了UGC背后更深层次的意义，它如何重塑了传统的媒体格局，如何挑战了权威信息源的地位，又如何在虚拟社群中构建起新的身份认同和文化实践。作者并没有止步于描述现象，而是深入剖析了UGC的驱动因素、传播机制以及潜在的社会影响，从信息生产者的角度，到信息接受者的参与，再到信息传播的扩散，环环相扣，逻辑清晰。我开始反思自己在日常使用社交媒体时，是否也成为了内容生产的一份子，以及我的每一次点击、每一次分享，都在为这个庞大的信息网络贡献着什么。这本书让我不再是旁观者，而是更主动地去理解和审视我在网络世界中的角色。

评分☆☆☆☆☆

毫无疑问，《网络传播学/21世纪传播学系列教材》这本书，为我提供了一个全面且深刻的框架，去理解这个信息爆炸且日新月异的时代。《媒介融合与转型》这一章节，更是为我指明了理解当前媒介生态的关键路径。 我从书中了解到，媒介融合并非仅仅是不同媒介形式的简单叠加，而是一种深刻的、结构性的变革，它重塑了信息的生产、传播和接收方式。作者通过分析传统媒体如何向网络化转型，以及新兴数字媒体如何不断侵蚀和整合传统媒介的边界，展示了媒介融合带来的复杂挑战和机遇。我尤为印象深刻的是，书中关于“内容生产的多元化”、“传播渠道的碎片化”以及“用户参与的深度化”的讨论。它让我看到，在媒介融合的浪潮中，信息的流动变得更加复杂和多维，用户的角色也从被动的接受者，转变为主动的参与者和共创者。这种对媒介融合趋势的深刻洞察，让我对未来信息传播的发展方向有了更清晰的预判，也让我更加期待在这样一个不断变化的媒介环境中，能够扮演更积极的角色。

评分☆☆☆☆☆

拿起《网络传播学/21世纪传播学系列教材》这本书，就好像开启了一场关于信息时代社会脉动的探索之旅，它所描绘的不仅仅是技术如何改变传播，更是传播如何深刻地重塑着我们的社会结构、人际关系乃至个体认知。其中关于“网络社群”的章节，是我最喜欢的部分之一。作者并没有停留在对QQ群、微信群、论坛等简单形式的描述，而是深入剖析了这些虚拟空间如何成为新的社会资本积累地，如何塑造群体身份认同，以及如何在某种程度上替代或补充了现实社会中的社交功能。我尤其对书中关于“网络迷群”（fandom）的研究感到惊喜，它让我看到了粉丝们如何在网络上集结、创作、传播，如何构建起一个独特的亚文化，甚至对主流文化产生影响，这种草根的力量让我感到震撼。 此外，书中关于“数字鸿沟”的讨论，也引发了我很多思考。尽管我们生活在一个信息爆炸的时代，但技术的可及性、信息素养的差异，以及不同群体在数字世界中的“参与度”差异，依然是现实存在的问题。作者通过数据分析和案例研究，清晰地阐释了数字鸿沟不仅是技术接入的问题，更是权力、资源和社会阶层在数字时代的延续与放大。这让我意识到，我们不能简单地将网络视为一个全然平等的公共领域，而是需要关注那些被排除在外的声音和群体，以及如何弥合这种数字隔阂，让更多人能够真正受益于数字时代的红利。这种对社会公平的关注，让这本书不仅仅是一本学术著作，更是一份对当下社会问题的深刻反思。

评分☆☆☆☆☆

《网络传播学/21世纪传播学系列教材》这本书，以其前瞻性的视角和扎实的理论基础，让我对“网络”这一概念的理解，从一个泛泛的技术载体，升华到了一个复杂多维的社会文化空间。书中的“网络空间治理”部分，更是触及了当下社会最核心、最棘手的问题之一。作者探讨了在去中心化的网络环境中，如何进行有效的监管和治理，以及在保障自由表达与维护社会秩序之间如何取得平衡。这不仅仅是关于法律法规的制定，更涉及到技术手段的应用、平台责任的界定，以及全球范围内的合作与协调。 我尤其对书中关于“网络主权”、“跨国数据流动”以及“数字税”等话题的讨论印象深刻。这些议题让我看到了网络传播在全球化背景下的复杂性和挑战性，以及国家、企业和个人在数字时代如何重新定义自身的位置和权益。作者通过引述大量的国际案例和理论研究，展示了不同国家在网络治理上的尝试与困境，以及由此引发的各种争议和博弈。这不仅仅是一次学术的梳理，更是一次对未来社会形态的深刻预警和思考，让我意识到，理解网络传播，就是理解我们所处的时代最深刻的变革之一。

评分☆☆☆☆☆

包装可以说是很敷衍了，只有一个塑料袋，然后书被折了角……其它倒没有什么

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很不错的一本书，对学习很有帮助！

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京东物流非常快，适合买书。

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21世纪传播学系列教材：网络传播学

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感觉不错，值得购买的一本书

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质量不错啊，值得推荐。

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考研用书，还没看，不知道

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[QY]"

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