人体解剖学（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·全国高等医学院校教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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高秀来 编

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• 人体解剖学
• 医学
• 解剖学
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• 高等教育
• 本科教材
• “十二五”规划教材
• 临床医学
• 基础医学
• 解剖结构

出版社： 北京大学医学出版社

ISBN：9787811167177

版次：2

商品编码：11392098

包装：平装

丛书名： “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·全国高等医学院校教材

开本：16开

出版时间：2009-04-01

用纸：胶版纸

页数：402

正文语种：中文

内容简介

　　《人体解剖学（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·全国高等医学院校教材》在第1版的基础上进行了进一步地修改和润色。主要特点是：1．绘制全彩色插图。教材所用的近500张插图为全彩色，线条细腻清晰、色彩丰富美观，其中有近百幅为创新插图，具有很强的科学性和可视性。2．增加总结性图表。做到条理清晰，提纲挈领，有助于学生的理解和记忆。3．突出知识重点。要求了解的内容改用小字。
　　《人体解剖学（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·全国高等医学院校教材》所采用的解剖学名词以全国科学技术名词审定委员会于l991年公布的《人体解剖学名词》为准。

内页插图

目录

第一章 绪论
一、人体解剖学的任务和分科
二、人体解剖学发展简史
三、人体解剖学的基本术语

第一篇 运动系统
第二章 骨学
第一节 概述
一、骨的形态和分类
二、骨的构造
三、骨的化学成分和物理性质
第二节 中轴骨骼
一、躯干骨
二、颅骨
第三节 附肢（四肢）骨骼
一、上肢骨
二、下肢骨
第三章 关节学
第一节 概述
一、直接连结
二、间接连结
第二节 中轴骨连结
一、躯干骨连结
二、颅骨的连结
第三节 附肢骨连结
一、上肢骨的连结
二、下肢骨的连结
第四章 肌学
第一节 概述
一、肌的形态和结构
二、肌的起止、配布和作用
三、肌的命名法
四、肌的辅助装置
第二节 头肌：
一、面肌
二、咀嚼肌
第三节 颈肌
一、颈浅肌与颈外侧肌
二、颈前肌
三、颈深肌
第四节 躯干肌
一、背肌
二、胸肌
三、膈
四、腹肌
第五节 上肢肌
一、肩带肌
二、臂肌
三、前臂肌
四、手肌
五、上肢的局部记载
六、运动上肢主要关节的肌
第六节 下肢肌
一、髋肌
二、大腿肌
三、小腿肌
四、足肌
五、下肢的局部记载
六、运动下肢主要关节的肌
第七节 体表的肌性标志
一、头颈部
二、躯干部
三、上肢
四、下肢

第二篇 内脏学
第五章 消化系统
第一节 口腔
一、口唇
二、颊
三、腭
四、牙
五、舌
六、唾液腺
第二节 咽
一、鼻咽
二、口咽
三、喉咽
四、咽肌
第三节 食管
一、位置和分部
二、食管的狭窄部位
三、食管壁的结构
第四节 胃
一、形态和分部
二、位置
三、胃壁的构造
第五节 小肠
一、十二指肠
二、空肠和回肠
第六节 大肠
一、盲肠
二、阑尾
三、结肠
四、直肠
五、肛管
第七节 肝
一、外形
二、位置和毗邻
三、分叶与分段
第八节 肝外胆道
一、肝管与肝总管
二、胆囊
三、胆总管
第九节 胰
一、位置和毗邻
二、分部
第六章 呼吸系统
第一节 鼻
一、外鼻
二、鼻腔
三、鼻旁窦
第二节 喉
一、喉软骨
二、喉的连结
三、喉肌
四、喉腔
五、喉的血管
六、喉的淋巴回流
七、喉的神经
第三节 气管与支气管
一、气管
二、支气管
第四节 肺
一、位置和形态
二、肺内支气管和支气管肺段
三、肺的血管和神经
第五节 胸膜
一、胸腔、胸膜与胸膜腔
二、胸膜的分部
三、胸膜隐窝
四、胸膜与肺的体表投影
第六节 纵隔
一、上纵隔
二、下纵隔
第七章 泌尿系统
第一节 。肾
一、形态
二、构造
三、位置和毗邻
四、被膜
五、肾段动脉与肾段
第二节 输尿管
一、输尿管腹部
二、输尿管盆部
三、输尿管壁内部
第三节 膀胱
一、形态
二、位置和毗邻
三、膀胱壁的构造
第四节 尿道
第八章 男性生殖系统
第一节 男性内生殖器
一、生殖腺
二、输精管道
三、附属腺
第二节 男性外生殖器
一、阴阜
二、阴囊
三、阴茎
第三节 男性尿道
一、前列腺部
二、膜部
三、海绵体部
第九章 女性生殖系统
第一节 女性内生殖器
一、卵巢
二、输卵管
三、子宫
四、阴道
第二节 女性外生殖器
一、阴阜
二、大阴唇
三、小阴唇
四、阴道前庭
五、阴蒂
六、前庭球
七、前庭大腺
[附]乳房
一、位置
二、形态
三、结构
[附]会阴
一、肛门三角的肌和盆膈
二、尿生殖三角的肌和尿生殖膈
第十章 腹膜与腹膜腔
一、概述
二、腹膜与腹、盆腔脏器的关系
三、腹膜形成的结构
四、腹膜皱襞、隐窝和陷凹
五、腹膜腔的分区和间隙

第三篇 脉管系统
第十一章 心血管系统
第一节 概述
一、心血管系统的组成
二、血管的吻合
三、血管的配布规律
第二节 心
一、心的位置与外形
二、心腔
三、心的构造
四、心传导系统
五、心的血管
六、心的神经
七、心包
八、心的体表投影
第三节 动脉
一、肺循环的动脉
二、体循环的动脉、
第四节 静脉
一、肺循环的静脉
二、体循环的静脉
第十二章 淋巴系统
第一节 淋巴系统的组成和结构特点
一、淋巴管道
二、淋巴组织
三、淋巴器官
第二节 人体的淋巴引流及各部的淋巴结
一、头颈部的淋巴管和淋巴结
二、上肢淋巴管和淋巴结
三、胸部淋巴管和淋巴结
四、下肢淋巴管和淋巴结
五、盆部淋巴管和淋巴结
六、腹部淋巴管和淋巴结
第三节 部分主要器官的淋巴引流
一、食管的淋巴引流
二、胃的淋巴引流
三、肺的淋巴引流
四、肝的淋巴引流
五、直肠的淋巴引流
六、子宫的淋巴引流
七、乳房的淋巴引流

第四篇 感觉器
第十三章 视器
第一节 眼球
一、眼球壁
二、眼球的内容物
第二节 眼副器
一、眼睑
二、结膜
三、泪器
四、日艮外肌
五、眶脂体与眶筋膜
第三节 眼的血管及神经
一、动脉
二、静脉
三、神经
第十四章 前庭蜗器
第一节 外耳
一、耳廓
二、外耳道
三、鼓膜
第二节 中耳
一、鼓室
二、咽鼓管
三、乳突窦和乳突小房
第三节 内耳
一、骨迷路
二、膜迷路
三、内耳道

第五篇 神经系统
第十五章 神经系统总论
第十六章 周围神经系统
第十七章 中枢神经系统
第十八章 神经系统的传导通路
第十章 脑和脊髓的被膜、血管和脑脊液

第六篇 内分泌系统
第二十章 内分泌系统
主要参考书目
英汉专业词汇对照

精彩书摘

　　新陈代谢是生命现象的最基本特征，内脏是完成新陈代谢的主要器官。
　　内脏viscera包括消化、呼吸、泌尿和生殖4个系统。它们主要位于胸腹腔和盆腔内。消化、呼吸两系统的部分器官则位于头颈部，泌尿、生殖和消化系统的部分器官位于会阴部。
　　在形态与发生上，胸膜、腹膜和会阴与内脏器官关系密切，属内脏学范畴。
　　在功能上，消化系统是从摄入的食物中吸取营养物质，并将食物的残渣形成粪便排出体外；呼吸系统是从空气中摄取氧气并将体内产生的二氧化碳排出体外；泌尿系统是把机体在物质代谢过程中所产生的代谢产物，特别是含氮的物质（如尿酸、尿素等）和多余的水、盐等，形成尿液排出体外；生殖系统能产生生殖细胞和分泌性激素，并进行生殖活动，借以繁殖后代。
　　内脏各系统由一套连续的管道和一个或几个实质性器官组成，由于它们具有摄取或排出某些物质的功能，因此各系统都有孔道直接或间接与外界相通。内脏各器官形态虽不尽相同，但按其构造可分为中空性器官和实质性器官两大类。
　　中空性器官多呈管状或囊状，内部均有空腔，其管壁由数层组织构成。
　　实质性器官内部没有特定的空腔，多属腺组织，表面包以结缔组织的被膜或浆膜，如肝、胰、肾及生殖腺等。结缔组织被膜深入器官实质内，将器官的实质分割成若干个小单位，称小叶，如肝小叶。分布于实质性器官的血管、神经和淋巴管以及该器官的导管等出入器官之处，常有一凹陷，称此处为该器官的门hilum（或porta），如肺门和肝门。
　　……

前言/序言

　　在教育部教育改革、提倡教材多元化的精神指导下，北京大学医学部联合国内多家医学院校于2003年出版了第1版临床医学专业本科教材，受到了各医学院校师生的好评。为了反映最新的教学模式、教学内容和医学进展的最新成果，同时也是配合教育部“十一五”国家级规划教材建设的要求，2008年我们决定对原有的教材进行改版修订。
　　本次改版广泛收集了对上版教材的反馈意见，同时，在这次教材编写过程中，我们吸收了较多院校的富有专业知识和一线教学经验的老师参加编写，不仅希望使这套教材在质量上进一步提升，为更多的院校所使用，而且我们更希望通过教材这一“纽带”，增进校际间的沟通、交流和联系，为今后的进一步合作奠定基础。
　　第2版临床医学专业本科教材共32本，其中22本为教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材。教材内容与人才培养目标相一致，紧密结合执业医师资格考试大纲和研究生入学考试“西医综合”的考试要求，严格把握内容深浅度，突出“三基”（即基础理论、基本知识和基本技能），体现“五性”（即思想性、科学性、先进性、启发性和适用性），强调理论和实践相结合。
　　在继承和发扬原教材结构优点的基础上，修改不足之处，使新版教材更加层次分明、逻辑性强、结构严谨、文字简洁流畅。教材中增加了更多能够帮助学生理解和记忆的总结性图表，这原是国外优秀教材的最大特点，但在本版我国自己编写的教材中也得到了充分的体现。
　　除了内容新颖、具有特色以外，在体例、印刷和装帧方面，我们力求做到有启发性，又引起学生的兴趣，使本套教材的内容和形式都双双跃上一个新的台阶。
　　在编写第2版教材时，一些曾担任第l版主编的老教授由于年事已高，此次不再担任主编，但他们对改版工作给予了高度的关注，并提出了很多宝贵的意见，对他们作出的贡献我们表示诚挚的感谢。
　　本套教材的出版凝聚了全体编者的心血，衷心希望她能在教材建设“百花齐放”的局面中再次脱颖而出，为我国的高等医学教育事业贡献一份力量。同时感谢北京大学医学出版社的大力支持，使本次改版能够顺利完成。
　　尽管本套教材的编者都是多年工作在教学第一线的教师，但基于现有的水平，书中难免存在不当之处，欢迎广大师生和读者批评指正。

《人体解剖学》：探索生命奥秘的精密蓝图 《人体解剖学》是一部内容详实、体系严谨的生命科学著作，旨在为读者揭示人体结构的精妙与复杂。本书以清晰的逻辑和丰富的图示，系统地阐述了人体各个系统、器官、组织和细胞的形态、位置、毗邻关系以及功能。它不仅是医学专业学生求学路上的重要基石，也是任何对人体生命活动充满好奇的探索者不可或缺的参考。 本书的编排遵循科学的解剖学研究路径，从宏观到微观，层层深入。首先，它会带领读者认识构成人体最基本单位的细胞和组织，了解它们的结构特点和在不同部位的分布。随后，本书将重点聚焦于人体的各大系统，包括但不限于： 运动系统： 详细介绍骨骼的构成、关节的类型与功能，以及肌肉的起止点、形态和运动方式。读者将能清晰地理解人体如何通过骨骼和肌肉的协同作用实现站立、行走、奔跑等各种复杂的运动。 神经系统： 深入剖析中枢神经系统（大脑、小脑、脑干、脊髓）和周围神经系统（颅神经、脊神经）的结构、神经元的工作原理以及信号传递机制。本书将帮助理解感觉、运动、思维、情绪等高级神经功能的解剖学基础。 循环系统： 描绘心脏的腔室结构、瓣膜功能，以及血管（动脉、静脉、毛细血管）的分布和特点。读者将全面了解血液如何在体内循环，为身体各组织器官输送氧气和营养，并带走代谢废物。 呼吸系统： 细致讲解鼻腔、咽、喉、气管、支气管以及肺泡的结构，阐述气体交换的生理过程。本书将揭示人体如何通过呼吸获取生命必需的氧气。 消化系统： 详述消化道（口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠）和消化腺（肝脏、胰腺、唾液腺）的解剖结构，以及食物在体内的消化、吸收和排泄过程。 泌尿系统： 重点介绍肾脏、输尿管、膀胱和尿道的结构，以及它们如何过滤血液、生成尿液并排出体外。 生殖系统： 分别阐述男性和女性生殖器官的结构，包括内外生殖器，以及它们在繁衍后代中的作用。 内分泌系统： 介绍内分泌腺（如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛等）的形态和位置，以及它们分泌的激素如何调控人体的生长、发育、代谢和生殖等生理活动。 皮肤及其附属器官： 描述皮肤的层次结构，以及毛发、指甲、汗腺、皮脂腺等附属器官的功能。 本书的另一个重要特色在于其严谨的图文结合。精美的解剖插图是理解复杂三维结构的关键。这些插图不仅准确描绘了器官的形态和空间关系，还常常辅以不同层面、不同角度的剖面图，使读者能够形成清晰的立体认知。文字描述则力求精准、客观，使用规范的解剖学术语，并对结构的功能进行简要介绍，帮助读者将结构与功能紧密联系起来。 此外，本书还会涉及一些重要的解剖学概念，例如人体体表的标志线、重要神经和血管的走行、淋巴系统的组成等。这些内容对于临床诊断、手术操作和康复治疗都具有至关重要的指导意义。 《人体解剖学》不仅仅是一本关于“死”的身体的图谱，更是理解“活”的生命的出发点。通过深入学习本书，读者将获得对人体运作机制的全面洞察，从而更好地理解健康与疾病的本质，为进一步的医学学习和实践打下坚实的基础，也为提升生活质量、关爱自身健康提供科学依据。

评分☆☆☆☆☆

当这本书呈现在我眼前时，一种厚重的学术气息扑面而来。封面的设计虽然朴素，却透着一股严谨、可靠的感觉。“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，这个标签本身就代表了其在医学教育领域的权威性和重要地位，让我对其内容的深度和广度充满信心。作为一名医学院的学生，我深知人体解剖学是学习所有医学知识的基石。我迫切需要一本能够清晰、准确、系统地讲解人体结构的书籍，帮助我构建起完整的知识体系。我尤其看重教材的插图质量，因为人体结构本身的复杂性，使得直观的图谱能够极大地帮助我理解和记忆。我希望这本书能够提供高质量、清晰标注的插图，并配以详尽的文字描述，将抽象的概念具象化。此外，“第2版”的出版，意味着它在第一版的基础上可能进行了更新和改进，这让我对它能够涵盖最新的解剖学研究成果和教学经验充满了期待。这本书的厚度，在我看来，是它承载知识含量的直接体现，它将是我在医学求学路上，一本不可或缺的“百科全书”。

评分☆☆☆☆☆

这本《人体解剖学（第2版）》给我的第一印象是它的“体量”和“声誉”。封面上的“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材和“全国高等医学院校教材”的字样，立刻建立起了一种权威感和信赖感。作为一名医学生，我明白解剖学是学习一切医学知识的“根”，没有扎实的解剖基础，后续的学习将寸步难行。我希望这本书能够成为我学习解剖学的“一本通”，它不仅要提供准确、完整的解剖知识，更要讲究逻辑性和系统性，帮助我构建清晰的知识框架。我非常看重教材的插图，因为解剖学是一门非常注重视觉理解的学科，好的插图能够事半功倍。我期望这本书的图谱能够清晰、精美，并且能够准确地反映解剖结构，同时配以详细的文字说明，帮助我理解和记忆。此外，“第2版”的出现，让我对它能包含最新的解剖学研究进展和教学方法充满了期待，希望它能与时俱进，为我提供最前沿的知识。这本书的厚重，在我看来，是其价值的直接体现，它将是我在医学学习道路上一个可靠的“伙伴”。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《人体解剖学（第2版）》的时候，最直观的感受就是它的“分量”。它不是那种轻飘飘的速成读物，而是沉甸甸的知识宝库。书本本身的装帧设计简洁大方，没有过多的装饰，透着一股严谨的气息，这很符合我对于一本厚重专业教材的期待。“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，这个头衔自带一种权威感，让我觉得这本书的编写一定是经过了严格的审核和专家的把关，内容的可信度非常高。作为一名医学生，我知道人体解剖学是所有医学学科的基础，学不好解剖，后续的学习就会举步维艰。所以，我非常看重教材的系统性、逻辑性和图文的匹配度。我希望这本书能够帮助我建立起清晰的人体结构框架，理解各个系统之间的联系，以及它们是如何协同工作的。尤其是在学习那些复杂的、容易混淆的部分时，我期望它能有高质量的插图，并且标注清晰，能够帮助我形成直观的认识。这本书是“第2版”，这意味着它在第一版的基础上可能已经进行了一些更新和修订，这让我更加期待它能包含一些最新的解剖学发现或者更优化的教学方法。我希望它不仅能教我“是什么”，更能帮助我理解“为什么”以及“如何应用”到临床实践中去。这本书的厚重，预示着它将是陪伴我度过一段漫长而艰苦学习时光的忠实伙伴。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《人体解剖学（第2版）》，我首先被它简洁而专业的封面所吸引。书名中的“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材和“全国高等医学院校教材”标识，让我立刻对其内容的权威性和适用性有了深刻的认识。作为一名医学生，我深知人体解剖学是所有医学课程的基础，对未来执业至关重要。因此，我非常看重教材的系统性、准确性和易理解性。我希望这本书能够提供清晰、准确的解剖学知识，帮助我建立起对人体结构的完整认知。尤其是在学习那些复杂的、容易混淆的解剖结构时，我非常依赖高质量的插图和详尽的文字解释。我期待这本书能够在这方面表现出色，用直观的图谱和深入浅出的语言，带领我一步步掌握人体构造的奥秘。此外，“第2版”的字样也让我对其内容的前沿性和时效性充满信心，相信它在第一版的基础上，一定进行了必要的更新和完善，能够反映最新的解剖学研究成果和教学理念。这本书的厚重，在我看来，是对其知识储备和学习价值的有力证明，它将是我通往医学殿堂的重要“敲门砖”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计虽然简洁，但色彩搭配和字体选择都透着一股严谨的学术气息，让人一看就知道这是一本正经的教材。翻开扉页，厚重的纸张触感和清晰的印刷质量立刻给我留下了好印象。我迫不及待地想深入了解人体奥秘，而这本书的定位——“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，更是让我对其内容的权威性和前沿性充满了期待。我是一名医学院的学生，深知扎实的人体解剖学知识是未来医学道路的基石，因此，选择一本被国家认可、被全国高等医学院校广泛采用的教材，对我来说是至关重要的。这本书的出现，恰好满足了我对教材的最高要求。我关注的不仅仅是书本的厚度和页码，更重要的是它能否真正帮助我构建起清晰、准确、系统的人体结构认知。我希望它能像一位经验丰富的引路人，带领我穿越错综复杂的人体构造，理解各个器官、系统的相互关系，以及它们是如何协同工作，维持生命活动的。尤其是在接触到某些复杂的解剖结构时，我希望能有详细的图文并茂的解释，让我能够直观地理解。同时，作为一本“第2版”的教材，我隐约感觉到它在原有基础上进行了一定的更新和完善，这让我对它能够涵盖最新的研究成果和教学理念充满了好奇。这本书的出版，不仅仅是一本教材，更承载着无数医学生对知识的渴求和对未来的憧憬。

评分☆☆☆☆☆

初次接触这本《人体解剖学》，我被它沉甸甸的质感和精炼的书名所吸引。“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，这个头衔本身就赋予了它极高的权威性和学术价值。作为一名即将踏入医学领域的学生，我深知扎实的人体解剖学基础是未来学习和实践的基石。我期望这本书能够提供一套系统、准确、权威的人体解剖学知识体系，帮助我建立起对人体结构的清晰认知。我尤其看重教材的图文结合能力，因为解剖学是一门高度视觉化的学科，生动、精细的插图能够极大地提升我的理解效率，帮助我记忆和区分那些复杂的结构。我希望这本书的插图质量能够达到专业水准，并且与文字描述相得益彰。同时，“第2版”的出版，预示着它在内容上可能已经得到了更新和优化，能够反映最新的解剖学研究进展和临床实践需求，这让我对其学习价值充满了期待。这本书的厚度，在我看来，恰恰是它知识容量的体现，它将是我在漫长的医学学习生涯中，一本不可或缺的“工具书”和“百科全书”，能够帮助我深入理解人体这座生命的奇迹。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的第一感觉就是“实在”。没有花里胡哨的封面，没有过于煽情的序言，它就像一位沉默的智者，静静地等待着与你开启一场关于生命本质的探索。厚重的篇幅暗示着内容的丰富与详尽，而“国家级规划教材”的标签则为它的专业性和权威性提供了坚实的保障。作为一名初入医学殿堂的学生，我最看重的是教材的系统性和准确性。我需要一本能够清晰地梳理出人体结构的脉络，引导我一步步理解从宏观到微观的复杂体系。想象一下，当我面对一张张略显抽象的解剖图谱时，如果书中能够提供直观、生动的图示，辅以精准的文字描述，甚至一些临床相关的注释，那将是多么宝贵的学习资源！我渴望这本书能够成为我手中最可靠的“地图”，指引我在人体这座宏伟的“建筑”中，准确地找到每一处“房间”、“通道”和“设备”。“第2版”的字样让我相信，它并非一成不变，而是在前一版的基础上进行了优化和迭代，这对于不断发展的医学领域而言，尤为重要。我期待它能融入最新的解剖学研究进展，摒弃过时或存在争议的内容，确保我所学到的知识是最贴合临床实际和科学前沿的。这本书的出现，就像在茫茫学海中投下了一颗定心丸，让我对接下来的学习充满了信心和期待。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，一种沉甸甸的知识感扑面而来。书页的质感很好，印刷清晰，即便如此厚重的篇幅，也不会让人觉得拥挤或混乱。封面设计虽然朴素，但“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材的标识，以及“全国高等医学院校教材”的定位，都传递出一种权威性和可靠性。作为一名对医学充满憧憬的学生，我深知扎实的人体解剖学知识是所有医学专业学习的基石。我需要一本能够系统、准确地讲解人体结构的教材，帮助我建立起清晰的认知体系。我特别看重教材的插图质量，因为解剖学是视觉化的学科，生动、清晰、准确的图谱能够极大地提高我的学习效率，帮助我理解那些抽象的概念。我希望这本书能够做到这一点，并提供详细的图文对应解释。同时，“第2版”的出版，意味着它在内容上很可能已经进行了更新和完善，这让我期待它能够融入最新的解剖学研究成果和教学理念，确保我所学到的知识是最具时效性和前沿性的。这本书的厚度，恰恰是我对它内容丰富度和详尽性的直观体现。我希望它能成为我学习道路上的一本“宝典”，能够解答我在学习过程中遇到的各种疑问，指引我深入探索人体的奥秘。

评分☆☆☆☆☆

这本《人体解剖学》给我最直观的感受，就是它的“厚实”与“严谨”。封面设计虽然没有过多花哨的元素，但“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材的标签，以及“全国高等医学院校教材”的权威定位，都让我对其内容的深度和广度充满了信心。作为一名医学院的学生，我明白人体解剖学是所有医学学科的“第一课”，其重要性不言而喻。我渴望通过这本书，能够系统、全面地构建起对人体结构的认知，理解各个器官、系统的位置、形态、相互关系以及功能。我特别看重教材的插图质量，因为解剖学是一门高度依赖视觉理解的学科，清晰、准确、生动的图谱能极大地帮助我形成直观的认识，避免死记硬背。我期待这本书能够在这方面表现出色，并提供详尽的文字说明，将图与文完美结合。此外，“第2版”的出版，也让我对其内容的前沿性和准确性有了更高的期望，相信它在第一版的基础上，一定进行了必要的更新和优化，融入了最新的解剖学研究成果和教学经验。这本书的厚重，在我看来，是它承载的知识量和我对其学习价值的有力证明，它将是我在医学求学道路上不可或缺的良师益友。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本《人体解剖学（第2版）》，一股严谨而厚重的学术气息扑面而来。书名中的“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材和“全国高等医学院校教材”的字样，直接彰显了其在中国医学教育领域的权威地位，这让我对它的内容质量和系统性有了极高的信心。作为一名即将步入医学学习的学子，我深知人体解剖学的重要性，它是理解所有生理、病理、药理以及临床诊断和治疗的基础。因此，我非常看重教材的全面性、准确性和条理性。我渴望这本教材能像一位经验丰富的老师，带领我系统地探索人体的每一个角落，理解各个器官、系统的相互关系以及它们的功能。我尤其期待它在图文结合方面能够做到极致，用清晰、准确、生动的插图配合详实的文字描述，帮助我这个初学者能够直观地理解那些复杂的人体结构。此外，“第2版”的出版，预示着它在内容上已经经历了一次“升级”，能够更好地反映当今解剖学研究的前沿动态和教学的最新成果，这让我对其学习价值充满了更高的期望。这本书的厚度，在我看来，正是其知识含量的直观体现，它将是我未来学习道路上一位不可或缺的“领路人”。

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带你考博带你飞的书。。。

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还行，多努力的孩子啊，哈哈哈

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还行，多努力的孩子啊，哈哈哈

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物流快，正版保证

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物流太差，没有送到指定地点，我上着班非要我出去取，包装简陋些，书有点破损。

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