具體描述
內容簡介
《文學理論》是大學漢語言文學專業是一門專業基礎課，在漢語言文學專業中占據十分突齣的位置，它是學習文學史和文學批評的指南及鑰匙。這門課程涉及哲學、美學、社會學、心理學、符號學、傳播學、價值學等學科，涉及內容多而復雜，理論性強，一般又在大學低年級開設，學生基礎較為薄弱，學習起來存在很大的睏難。在十多年文學理論課程的教學實踐中，深切體會到，對大多數學生而言，要學好這門課，實非易事。而研究生入學考試，文學專業各方嚮一般都得考文學理論，有些高校甚至把它作為兩門專業課中的一門單獨考試。很多學生希望能有一本精煉簡潔的教學參考書，指導學習和考研，這也成為我們編寫此書的契機及動力。
《文學理論（第四版）輔導及習題集》正是針對童慶炳主編的《文學理論教程》編寫的教學輔導用書，其主要任務是：梳理書中的脈絡，歸類整理書中的重要問題，解答各章節後的復習思考題。同時，我們還收集並解答瞭近十年國內著名高校研究生入學考試中文藝學的典型試題。我們熱切希望能為本科生學習文學理論課程的同步輔導資料。
作者簡介
秦為忠，湖北大學文學院教授、碩士研究生導師，主要講授文學概論等課程，研究方嚮為文藝學和文學理論等。主編或參編瞭多部專業著作，並在國內核心期刊發錶瞭多篇學術論文。
目錄
第一章 文學理論的性質和形態
本章要點
本章精講
名詞解釋
問答題詳解
曆年真題
第二章 馬剋思主義文學理論與中國當代文學理論建設
本章要點
本章精講
名詞解釋
問答題詳解
曆年真題
第三章 文學作為活動
第四章 文學活動的審美意識形態屬性
第五章 社會主義時期的文學活動
第六章 文學創造作為特殊的精神生産
第七章 文學創造過程
第八章 文學創造的審美價值追求
第九章 文學作品的類型和體裁
第十章 文學作品的文本層次和文學形象的理想形態
第十一章 敘事性作品
第十二章 抒情性作品
第十三章 文學風格
第十四章 文學消費與接受的性質
第十五章 文學接受過程
第十六章 文學批評
全真模擬題一
全真模擬題二
全真模擬題一參考答案
全真模擬題二參考答案
精彩書摘
第一章 文學理論的性質和形態
一 本章要點
基本概念
文藝學 文學理論 文學哲學 文學社會學 文學心理學 文學符號學 文學價值學 文學信息學 文學文化學
基本原理
文學理論的學科歸屬
文學活動四要素互動
文學理論的品格
文學理論形態分類依據
二 本章精講
1. 文學理論屬於文藝學的二級學科。文藝學本名是文學學，是研究文學的基本規律、相關知識的學科，它一共有三個分支：文學史、文學批評、文學理論。
2. 文學作品的最早體裁是詩（含史詩），因此早期文藝學也叫“詩學”、“詩論”、文藝學的三個分支往往雜糅在一起。直到20世紀，文藝學的三個分支纔逐漸獨立，因而也就有瞭獨立的文學理論。獨立後的文學理論，它研究的範圍、對象、功能，依然與文學批評、文學史相互滲透、相互作用。
3. 文學理論：是研究文學活動的基本規律、基本原理、範疇、文學研究的方法的一門學科。
4. ……
三 名詞解釋
1. 文藝學：研究文學的發展過程、相關知識、文學的基本規律、文學活動中的個案的學科。
2. 文學活動：由文學創作活動、文學接受活動組成的一個循環運動，它包括世界、作傢、作品、讀者四個要素。
3. 文學理論：研究文學活動的基本規律、基本原理、範疇、文學研究的方法的一門學科。
4. 文學批評：以文學作品為中心。對作傢、作品、讀者、文學思潮做理性的分析，研究的一門學科。
5. ……
四 問答題詳解
1. 試從學科的歸屬、對象任務和學科品格三個角度，說明文學理論的性質。
答：總的來說，文學理論具有包容性、實踐性、價值取嚮的多樣性。這三個特性可以從它的學科歸屬、對象任務和學科品格的三個角度加以說明。其一，文學理論屬於文藝學領域，它研究的客體是文學活動，而文學活動是一個復雜的係統，它本身又從屬於社會生活這個大係統，對文學活動中復雜關係的探討與闡釋，需要藉助多重視角、多種方法、多個形態。其二，文學理論基本研究的客體是文學活動，而文學活動這一客體的不同方麵、側麵、層次、因素、階段、關係，都可以作為研究對象。目前為止，任何一傢的文學理論都沒有囊括全部對象。這樣使得文學理論顯得龐雜而具有很強的包容性。其三，文學理論是文學活動中實踐的總結，文學活動中文學創作、文學接受永遠是運動的、變化的，所以文學理論要密切聯係文學實踐，反過來還要接受文學實踐的檢驗。對文學活動的歸納與總結，總要依據一定的哲學、政治、道德、倫理、宗教觀念，具有不同的價值取嚮。什麼樣的文學實踐進入其理論視野、用什麼觀點去闡釋它、提倡什麼藝術趣味、欣賞哪類作品，這些都具有鮮明的價值取嚮。
2. 文學理論有哪些基本形態？其劃分的依據是什麼？
答：教材中一共列舉瞭7種基本形態，即文學哲學、文學社會學、文學心理學、文學符號學、文學價值學、文學信息學、文學文化學。基本形態劃分的依據：首先是研究的對象不同，即研究文學活動這一客體的不同方麵、側麵、層次、因素、階段、關係、對象的不同，決定瞭形態的不同。其次是，本體論、認識論、方法論的不同。如社會生活、語言符號、文學文本，何者作為本體，就可形成文學社會學、文學符號學。
3.……。
五 曆年真題
1. 分析文學理論與文學評論、文學史之間的聯係與區彆。（廈門大學）
答：文學理論和文學評論、文學史同屬於文藝學，它們是有聯係的，同時又相互區彆。它們的聯係是都以文學活動為研究對象，屬於審美意識形態，它們之間相互貫通，相互滲透。文學理論建立在文學史、文學批評的基礎上，是對這兩者的概括和總結，文學批評、文學史要以文學理論為指導，這樣纔能更加全麵深入地認識個案。同時，文學理論與文學批評、文學史又是有區彆的。一般來說，文學理論是整體的研究，是對古今中外文學現象的概括和總結，它揭示的是一般的、普遍的規律。而文學批評、文學史屬於個案研究，是對特殊性的揭示，它是文學理論的基礎。比如：研究加西亞？馬爾剋斯，研究他的生平，介紹他的主要作品，這是文學史；對他的創作特點進行分析，探討某個或某些作品（如《百年孤獨》）的成就得失，屬於文學批評；文學理論則研究魔幻現實主義的特徵，它與其他創作方法（如超現實主義）的區彆；魔幻現實主義說明瞭文學與社會生活是怎樣的關係，一般不對具體的作傢、個彆作品進行全麵深入研究。
2. 以本人熟悉的“文學概論”（或“引論”、“導論”、“原理”等）教材為例，談現行的教
科書體係文藝理論的得失。（觀點不限，唯要求言之成理，持之有故）（南開大學）
答：目前市麵上能見到文學理論教材很多，前些年比較常見的以群著的《文學的基本原理》，現在常見的童慶炳主編的《文學概論》、《文學理論教程》，還有董學文等著的《文學原理》，劉安海等人著的《文學理論》，漢譯本中非常有名的是韋勒剋、沃倫的《文學理論》。就童慶炳主編的《文學理論教程》來說，有這樣幾個特點：（1）係統性強，論述完整。全書五編，後四編分彆探討文學的本質、文學創造、文本構成、文學接受，涵蓋瞭文學活動的兩個過程，四個要素，且每一個部分都得到瞭充分展開。（2）知識全麵。該書介紹瞭不同文學理論形態、不同文學理論思潮的不同觀點，對文學理論中的重大問題的不同理論觀點，能兼收並蓄，為學生全麵瞭解文學理論，打開瞭一扇窗口。（3）時代感強。書中對馬剋思主義文學理論的當代性探討，對20世紀後期西方齣現的文學理論流派的評介，做瞭有益的嘗試，而對前些年常討論的有些問題，如人們性、階級性，文藝與政治的關係，做瞭冷處理。這些都錶現瞭編著者與時俱進的精神。（4）內容顯得龐雜，有待於進一步整閤。由於該書力圖全麵，力圖溶於最新的文學理論知識，因而缺乏統一性，有機性。由於該書是多人參加編寫，內容上也缺乏一緻性，有的問題多處齣現，給人零散的感覺。如“審美意識形態性”在第二章、第四章都談到，對俄國形式主義的評介，在書中幾次齣現。不過，總體來看，此書還是目前能見到的較好的文學理論教材。
3.……
前言/序言
用戶評價
我一直在思考，如何纔能真正將文學理論的知識內化，並運用到自己的閱讀和寫作中。僅僅背誦理論概念是遠遠不夠的，關鍵在於理解其核心思想，並掌握將其應用於具體文本分析的方法。《文學理論（第四版）輔導及習題集》這個書名，尤其“習題集”這部分，讓我看到瞭希望。我設想它會包含一係列精心設計的練習題，這些題目可能不僅僅是選擇題或填空題，更可能是需要讀者運用所學理論去分析一段文本，或者對比不同理論對同一作品的解讀。 我希望這本書能夠教會我如何“提問”，如何帶著理論的視角去審視文學作品，發現隱藏在文本深處的意義。一個好的文學理論輔導，應該能夠引導讀者超越錶麵的故事情節，去探究敘事結構、象徵意義、意識形態等方麵的內容。如果書中能夠提供一些分析範例，展示如何一步步地運用理論工具來解構文本，那麼對我來說，這將是極具啓發性的。我期待它能夠成為我的“實戰演練場”，讓我在反復練習中掌握理論分析的技巧。
評分我發現，很多時候我們在閱讀文學作品時，會不自覺地受到自己已有的認知和經驗的影響，這種影響往往是模糊且難以捉摸的。《文學理論（第四版）輔導及習題集》這個書名，讓我聯想到它或許能夠幫助我們“看見”這些隱藏在閱讀背後的“理論”。我猜測它可能會引導我們去反思自己的閱讀習慣，去識彆那些影響我們理解的潛在假設，並提供一套更具反思性的閱讀方法。 我希望這本書能夠鼓勵讀者跳齣“文本即世界”的簡單認知，去理解文本是如何被建構的，以及我們在閱讀文本時，我們自己的身份、文化背景是如何參與到意義的生成過程中的。如果書中能夠探討諸如作者意圖、讀者反應、文本的意識形態屬性等議題，並且提供一些思考題來引導讀者進行自我反思，那麼這將是一次非常有價值的認知升級。我期待它能夠幫助我成為一個更自覺、更批判性的讀者。
評分我一直對文學理論的某個特定領域特彆感興趣，比如敘事學或者符號學，但我總覺得難以找到一本既有深度又足夠係統的入門讀物，能夠將我引嚮那個我嚮往的知識殿堂。《文學理論（第四版）輔導及習題集》這個書名，雖然整體看起來是一個概括性的引導，但我更期待它在某些部分能夠有所側重，能夠深入講解某個或某些理論流派。我希望它不僅僅是淺嘗輒止，而是能夠提供一些更具專業性和探索性的內容。 我期待書中能夠包含一些對經典文學作品的深度理論分析案例，並且這些案例能夠充分展示特定理論的分析框架和結論。例如，如果它能夠用馬剋思主義的視角解讀某部小說，或者用接受美學的理論來分析某位作傢的作品，那麼我將能夠更直觀地理解這些理論的實際應用價值。我希望它能夠激發我對特定理論方嚮的深入研究興趣，並為我提供一個堅實的基礎，讓我能夠在此之上進行更自主的學習和探索。
評分作為一個渴望拓寬自己文學視野的學習者，我深知文學理論的重要性。然而，市麵上同類的書籍往往要麼過於學院化，要麼過於通俗化，很難找到一個恰到好處的平衡點。《文學理論（第四版）輔導及習題集》這個書名，讓我感受到瞭它在“輔導”和“習題集”方麵的側重，這似乎暗示著它能夠提供一種既有理論深度又不失實踐指導的學習路徑。我非常希望它能夠成為連接理論與實踐的橋梁。 我期待書中能夠對文學理論中的一些關鍵概念進行深入的辨析，並且能夠展示不同理論之間可能存在的張力與互補。例如，在解讀一部作品時，如何平衡結構主義的文本內部分析和讀者反應理論的接受過程，又如何在關注社會曆史語境的同時，不忽視心理分析的個人層麵洞察？如果這本書能夠提供一些關於“綜閤運用”的指導，或者展示如何將多種理論工具融會貫通，那麼它將極大地提升我理論學習的有效性。我希望它能夠讓我認識到，文學理論並非一套獨立的學科，而是能夠相互啓發、相互促進的知識體係。
評分作為一個對文學充滿熱情但又覺得理論門檻較高的讀者，我一直渴望找到一本能夠真正“帶我入門”的文學理論書籍。我嘗試過閱讀一些原著，但往往會因為專業術語和抽象概念而感到力不從心。《文學理論（第四版）輔導及習題集》這個名字，瞬間點燃瞭我內心的希望。我猜測它不僅僅是簡單的知識羅列，更可能包含著作者精心設計的學習引導，或許會有一些“如何閱讀”的建議，或者對關鍵概念的深入剖析，甚至可能還有一些作者的個人見解，能夠幫助讀者建立起自己的理論思考體係。 我非常期待這本書能夠引導我理解文學理論發展的曆史進程，瞭解不同理論流派是如何在曆史的長河中相互啓發、相互批判，最終形成我們今天所認識的豐富多樣的理論景觀。如果書中能夠對一些重要的理論傢及其代錶性觀點進行介紹，並且梳理清楚它們之間的思想淵源和發展脈絡，那麼這對於我構建一個宏觀的文學理論認知框架將是至關重要的。我希望它能讓我明白，文學理論不是一套僵化的教條，而是一個充滿活力、不斷演進的思想領域。
評分我經常會遇到這樣的情況：讀到一些精彩的文學評論，裏麵提及瞭各種各樣的文學理論術語，但由於自身理論知識的匱乏，很多精彩的解讀都隻能“看得懂大概”，卻無法真正體會其精妙之處。《文學理論（第四版）輔導及習題集》這個書名，讓我覺得它可能就是我尋找的“翻譯器”。我希望它能夠像一個忠實的嚮導，將那些晦澀的理論語言轉化為我能夠理解的清晰錶述。 我期待這本書能夠清晰地梳理齣不同文學理論流派的核心觀點、代錶人物以及它們在文學批評中的具體運用。更重要的是，我希望它能夠提供一些“工具箱”式的指導，告訴我如何識彆和運用某一種理論來分析文學作品。比如，如果它能夠列齣精神分析批評常用的幾個概念（如潛意識、俄狄浦斯情結、象徵等），並且給齣如何將這些概念應用到人物分析或情節解讀中的具體方法，那麼我將受益匪淺。我期待它能讓我能夠自信地在文學評論中“對號入座”，理解那些更深層的分析。
評分這本書的書名讓我覺得它會是一本非常紮實、理論性很強的教材。我之前接觸過一些文學理論的入門讀物，但總覺得它們過於碎片化，缺乏一個係統性的框架來梳理各種理論流派的脈絡和它們之間的聯係。《文學理論（第四版）輔導及習題集》這個名字，尤其是“輔導”和“習題集”這兩個詞，立刻讓我看到瞭它在填補這一空白的潛力。我非常期待它能夠提供一種循序漸進的學習路徑，幫助我從零散的知識點構建起對文學理論更全麵、更深入的理解。 我尤其看重的是書中是否能夠清晰地闡釋那些聽起來有些抽象和晦澀的文學理論概念。比如，結構主義、後結構主義、精神分析批評、女性主義批評等等，這些理論往往涉及復雜的哲學思想和分析工具。如果這本書能夠用比較易懂的語言來解釋這些概念，並且通過具體的文學作品案例來展示它們的運用，那麼對於我這樣想要真正掌握理論工具的學習者來說，將是巨大的福音。我希望它不僅僅是羅列理論，而是能夠教會我如何“用”這些理論去解讀文學作品，從而提升自己的文學鑒賞能力。
評分作為一個對文學作品細節有著強烈探索欲的讀者，我經常會被文本中的某些隱喻、象徵或者敘事手法所吸引，但卻苦於沒有閤適的理論框架來深入解讀。《文學理論（第四版）輔導及習題集》這個書名，讓我眼前一亮。我猜測它所包含的“輔導”部分，很可能能夠為我提供一些解讀這些細節的“鑰匙”，而“習題集”則能讓我反復練習，熟練掌握這些解讀方法。 我尤其期待書中能夠包含一些對具體文學元素的理論分析方法。比如，如何運用符號學來分析文本中的符號係統，如何運用精神分析來解讀人物的潛意識行為，又如何運用敘事學來分析敘述者的視角和時間結構？如果書中能夠提供清晰的步驟和方法論指導，並且配以具體的文學作品片段作為練習材料，那麼我將能夠真正地“學會”理論分析。我希望它能夠成為我手中的“探照燈”，幫助我照亮文學作品中那些深邃而隱秘的角落。
評分我一直在思考，文學理論的學習究竟是為瞭什麼？是為瞭更好地寫論文，還是為瞭更深刻地理解文學的本質？《文學理論（第四版）輔導及習題集》這個書名，讓我覺得它可能觸及瞭更深層的學習目標。我期待它能夠幫助我認識到，文學理論不僅僅是分析工具，更是理解人類經驗、社會文化以及個體意識的重要途徑。 我希望書中能夠探討文學理論如何幫助我們理解文學的社會功能，以及文學在不同曆史時期、不同文化語境下的獨特作用。如果它能夠引導我們去思考文學與政治、經濟、性彆、種族等宏大議題之間的復雜關係，並且提供一些案例來佐證這些聯係，那麼這將是一次深刻的思想啓濛。我期待它能夠讓我看到，文學理論的學習，最終能夠幫助我成為一個更具人文關懷、更具社會責任感的讀者和思考者。
評分對我而言，學習文學理論的最終目的，是通過更深刻的理解，來豐富我的閱讀體驗，並提升我的寫作水平。那些枯燥的理論術語，如果不能轉化為對文學作品更敏銳的洞察力，那學習的意義將大打摺扣。《文學理論（第四版）輔導及習題集》這個書名，讓我感受到一種“實用性”的召喚。我猜想，這本書不僅僅會介紹理論，更會著重於如何將理論“落地”，如何讓那些抽象的概念與具體的文學作品産生連接。 我尤其希望它能夠幫助我理解不同理論流派在解讀文學作品時所側重的不同角度。例如，結構主義可能關注文本的內在結構和符號係統，而女性主義批評則會審視性彆視角下的權力關係和女性經驗。如果書中能夠通過對比分析，展示不同理論的獨特魅力和局限性，那麼我將能夠更加靈活地運用這些工具，從多個維度去理解文學的復雜性。我期望它能讓我看到，文學理論並非隻是“學術遊戲”，而是能切實提升我們對文學作品理解深度的有效途徑。
評分剛收到就開始看瞭，內容很不錯，題選的也很好
評分考研用的書，希望會有很大幫助！
評分買給老婆的，正好參加200減100的活動，希望老婆能考過。
評分京東配送快天下第一，書都是正品，在京東買東西放心，愛書人的福地，但書籍包裝需要加強，每次書都有摔壞的 ，有的書嫌麻煩就不換瞭，需要收藏的就必須申請更換，好書因為簡單的包裝而運輸損壞太可惜瞭。
評分文學理論教程（第五版）習題輔導這本書看起來還不錯！
評分行雲流水 丹青妙筆 拍案叫絕 妙筆生花 筆掃韆軍 筆下生花惜墨如金 點石成金 筆下生輝 一氣嗬成 字字珠玉 酣暢淋灕淋灕盡緻 栩栩如生 維妙維肖 惟妙惟肖 文筆極佳 纔思敏捷博學多纔 纔高八鬥 學富五車 言簡意賅 完美...
評分高教版《中國文學史》的配套考研輔導及習題集。全麵歸納重點難點，結閤專業考試特點，編寫標準配套習題，匯集名校考研真題，真題精選以及思考與練習之後附均有答案及講解，便於考生參考復習、加深記憶。在本書最後，編者參照大綱要求，精心編寫瞭配套的模擬試題，並附有參考答案，以鞏固所學知識點。
評分收到一段時間以後纔來評價的，很棒的書，是配套的習題集
評分給滿分
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