现代天气学原理/面向21世纪课程教材 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　 《面向21世纪课程教材：现代天气学原理》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材和重点教材。本书以国内外现代天气学发展趋势为思路，结合经典的天气学理论与80年代以来天气学研究新成果，阐述现代天气学的基本原理。本书主要内容：天气学基础知识和基本研究方法；大气环流；中纬度天气系统；低纬天气系统；亚洲季风和中国主要的天气过程：中尺度天气系统；天气形势和气象要素预报。
　　 《面向21世纪课程教材：现代天气学原理》为大气科学类大气科学专业、应用气象学专业的本科生教材，可作为地理、农林、水利、环境等学科中相关专业的教材或教学参考书，亦可供气象科研和业务工作者参考使用。

目录

第一章 绪论
1.1 天气学的研究对象
1.2 天气学的研究方法
1.3 天气学发展简史与展望
参考文献

第二章 天气学基础知识和基本研究方法
2.1 基本天气图的分析方法
2.1.1 天气图的基本知识
2.1.2 等值线的分析方法
2.1.3 辅助图的制作与分析
2.2 大气运动的基本方程组
2.2.1 基本方程组
2.2.2 尺度分析与基本方程组的简化
2.2.3 气象常用坐标系
2.2.4 涡度方程
2.3 资料的处理分析和基本运动学量的计算
2.3.1 资料的处理分析
2.3.2 基本运动学量的计算
参考文献

第三章 大气环流
3.1 大气环流的基本概念
3.2 热力驱动的环流
3.2.1 hadley环流
3.2.2 大气平均加热场
3.2.3 海洋对大气环流的影响
3.2.4 “温室”气体对大气环流的影响
3.3 旋转地球上的环流
3.3.1 大气环流的运动特征
3.3.2 三圈环流
3.3.3 摩擦作用
3.3.4 地形影响
3.4 实际大气环流的平均特征
3.4.1 平均低层环流
3.4.2 对流层平均环流
参考文献

第四章 中纬度天气系统
4.1 锋面系统
4.1.1 锋面的基本特征
4.1.2 锋面结构模型
4.1.3 锋面天气
4.1.4 锋生和锋消
4.2 温带气旋和反气旋
4.2.1 概述
4.2.2 温带气旋和反气旋发展理论
4.2.3 温带气旋的结构和概念模型
4.3 西风带槽脊系统的发展
4.3.1 西风带槽脊的移动
4.3.2 西风带槽脊的垂直结构
4.3.3 位势倾向方程与西风带槽脊的发展
4.3.4 波槽发展的简单动力模式
参考文献

第五章 低纬天气系统
5.1 热带气旋
5.1.1 热带气旋活动概况
5.1.2 成熟热带气旋的基本结构
5.1.3 热带气旋天气
5.1.4 热带气旋发生与发展
5.1.5 热带气旋移动
5.2 西太平洋副热带高压和南亚高压
5.2.1 副热带高压的成因
5.2.2 西太平洋副热带高压的结构
5.2.3 西太平洋副热带高压位置和强度的变动
5.2.4 西太平洋副热带高压活动与我国天气
5.2.5 影响西太平洋副热带高压变动的因子
5.2.6 南亚高压
5.3 热带辐合带和热带云团
5.3.1 热带辐合带的位置及其季节变化
5.3.2 热带辐合带的季节内变动
5.3.3 热带辐合带的形成机制
5.3.4 热带云团
5.4 东风波
5.4.1 概述
5.4.2 东风波的结构
5.5 热带副热带涡旋
5.5.1 气旋性涡旋
5.5.2 赤道反气旋
参考文献

第六章 亚洲季风和中国主要的天气过程
6.1 亚洲季风系统概述
6.1.1 季风的定义
6.1.2 季风的主要成员
6.2 亚洲季风活动与低频振荡
6.2.1 季风的爆发和建立
6.2.2 低频振荡与季风活动的关系
6.3 亚洲季风的形成与维持
6.3.1 季风的形成机制
6.3.2 季风数值模拟研究的现状
6.4 冬季季风与寒潮
6.4.1 概述
6.4.2 冷空气南下过程中的结构及其变化
6.4.3 寒潮天气形势
6.5 夏季季风与中国的暴雨
6.5.1 概述
6.5.2 夏季暴雨的环流形势
6.5.3 夏季暴雨的天气系统
参考文献

第七章 中尺度天气系统
7.1 概述
7.1.1 什么是中尺度天气系统
7.1.2 中尺度天气系统的基本特征
7.2 中尺度系统
7.2.1 中尺度雨团
7.2.2 中尺度雨带
7.2.3 中尺度对流复合体
7.2.4 飑线
7.3 中尺度系统发生发展的大尺度环境条件
7.3.1 位势不稳定层结
7.3.2 强垂直风切变
7.3.3 水汽辐合和湿舌
7.3.4 急流的作用
7.3.5 低空辐合和上升运动
7.3.6 地形的作用
7.4 中尺度系统发展和大气过程不稳定
7.4.1 对流不稳定
7.4.2 对称不稳定
7.4.3 锋生强迫的次级环流
7.5 中尺度分析
7.5.1 资料来源及其处理
7.5.2 时空转换分析
7.5.3 相对坐标分析
7.5.4 变量场分析
7.5.5 雨团和雨带分析
参考文献

第八章 天气形势和气象要素预报
8.1 天气形势预报的基本方法
8.1.1 趋势法
8.1.2 涡度观点的应用
8.1.3 位涡思想的应用
8.1.4 经验预报法
8.2 气象要素预报
8.2.1 几种主要气象要素形成的宏观条件
8.2.2 垂直运动的定性判断
8.2.3 用天气学方法制作气象要素预报的一般思路和方法
8.2.4 数值预报产品的统计释用
8.3 卫星、雷达探测资料的应用
8.3.1 气象卫星探测资料的应用
8.3.2 雷达探测资料的应用
8.4 天气预报业务现代化系统简介
参考文献
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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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