具体描述
编辑推荐
发展汉语第二版课本是在原老版本的基础上进行了全面的修订和改版，继承了原版的良好架构，各个课型都齐备，同时也超过了原版在课文设计和练习上精益求精。
此套课本是由中国人民大学对外汉语专家及团队编写的，教材采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的外语教学及教材编写模式，分为“三个层级、五个系列”，即纵向分为初、中、高三个层次，横向分为综合、听、说、读、写五个系列。其中，综合系列为主干教材，口语、听力、阅读、写作系列为配套教材。本套教材的总体目标是全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力、汉语综合运用能力和汉语学习兴趣、汉语学习能力。
整套教材在语体和语域的多样性、语言要素和语言知识及语言技能训练的系统性和针对性，在反映当代中国丰富多彩的社会生活，展现中国文化的多元与包容等方面，都作出了新的努力和尝试。
与传统的课本相比，新版发展汉语力求语言新颖内容活泼，在教与学的互动中让学生掌握汉语学习的奥妙。非常适合各起点的学生根据自己的水平选择相应的课本学习。
内容简介
课文内容、文化内容今古兼顾，以今为主，全方位展现当代中国社会生活；有针对性地融人与学习者理解和运用汉语密切相关的知识文化和交际文化，并予以恰当的诠释。探索不同语言技能的科学训练体系，突出语言技能的单项、双项和综合训练；在语言要素学习、课文读解、语言点讲练、练习活动设计、任务布置等各个环节中，凸显语言能力教学和语言应用能力训练的核心地位。并通过各种练习和活动，将语言学习与语言实践、课内学习与课外习得、课堂教学与目的语环境联系起来、结合起来。
采取语言要素和课文内容消化理解型练习、深化拓展型练习以及自主应用型练习相结合的训练体系。几乎所有练习的篇幅都超过该课总篇幅的一半以上，有的达到了2／3的篇幅；同时，为便于学习者准确地理解、掌握和恰当地输出，许多练习都给出了交际框架、示例、简图、图片、背景材料、任务要求等，以便更好地发挥练习的实际效用。
广泛参考《汉语水平等级标准与语法等级大纲》（1996）、《汉语水平词汇与汉字等级大纲》（2001）、《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》（2002）、《国际汉语教学通用课程大纲》（2008）、《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》（中译本，2008）、《新汉语水平考试大纲（HSKl—6级）》（2009—2010）等各类大纲和标准，借鉴其相关成果和理念，为语言要素层级确定和选择、语言能力要求的确定、教学话题及其内容选择、文化题材及其学习任务建构等提供依据。
依据《高等学校外国留学生汉语教学大纲（长期进修）》（2002），为本套教材编写设计了词汇大纲编写软件，用来筛选、区分和确认各等级词汇，控制每课的词汇总量和超级词、超纲词数量。在实施过程中充分依据但不拘泥于“长期进修”大纲，而是参考其他各类大纲并结合语言生活实际，广泛吸收了诸如“手机、短信、邮件、上网、自助餐、超市、矿泉水、物业、春运、打工、打折、打包、酒吧、客户、密码、刷卡”等当代中国社会生活中已然十分常见的词语，以体现教材的时代性和实用性。
内页插图
前言/序言
用户评价
从教材的实用性和针对性来看，我给它很高的评价。它显然是为那些希望快速进入实际交流状态的学习者量身定制的。虽然是初级阶段，但它并没有回避一些必要的复杂表达，而是通过高频重复和场景嵌入的方式，将这些“稍难”的知识点消化吸收。比如，对于初级阶段常见的时态和量词掌握，这本书的处理方式非常巧妙，它不是用一张密密麻麻的表格来让你死记硬背，而是通过一个个具体的小故事和对话，让你在“做”中学，在“用”中体会。我个人感觉，我在使用这本书时，遇到的“卡壳”次数明显减少了，因为书本预设的障碍点都被提前用更简单、更实用的方式绕过去了。教材中出现的插图和配图也起到了很好的辅助作用，它们不仅色彩柔和，而且准确地反映了对话情境，避免了因理解偏差而导致的误用。这种高度的场景化教学，是检验一本优秀口语教材的关键标准，而《初级口语（Ⅱ）》显然是达标的。
评分我必须坦诚地说，我对很多中文教材的“口语”部分都持保留态度，因为它们往往更偏向于书面语的复述或复杂的语法练习，而真正能够用于街头巷尾的鲜活表达却很少。但这本书在这方面做得相当出色，它仿佛真的站在一个初学者的角度，去思考“我出门跟人打交道最需要什么”。口语材料的选取非常贴近生活，从问路、购物，到表达简单的感谢和歉意，句式简短有力，用词地道自然。我发现其中一些表达方式，比我之前从网络上零散学到的要更自然、更符合当代中国人的说话习惯。例如，在处理“拒绝”这个略显尴尬的社交场景时，书中提供的几种表达方式都非常委婉且得体，这对于建立跨文化交流的自信心至关重要。此外，MPR点读的音质纯正，发音者的语速适中，既不像某些教材那样慢得失真，也不像一些广播那样快得让人望而却步，这种恰到好处的节奏感，让我可以更专注于模仿语调和重音的细微差别，而不是仅仅停留在单词的发音层面。
评分这本书的编排逻辑非常贴合初学者的认知曲线，循序渐进得让人感到舒服。我特别欣赏它在文化导入和语言运用之间的平衡处理。很多教材为了追求语言点的覆盖面，往往会牺牲掉文化的趣味性，导致学习过程枯燥乏味。然而，这本《初级口语（Ⅱ）》在每一单元的开头或结尾，都会巧妙地融入一些与中国社会生活、风俗习惯相关的小插曲或对话情境。比如，在教完如何点餐的句型后，紧接着就会有一段关于中国餐桌礼仪的简短介绍，这种“学了就能用，用了更有文化内涵”的设计，极大地激发了我深入学习的动力。阅读这些内容时，我感觉自己不只是在背诵孤立的词汇和语法结构，而是在构建一个活生生的、立体的中国文化图景。对于我这种希望通过语言了解一个国家的人来说，这种“润物细无声”的文化渗透，比硬邦邦的知识点灌输有效得多。而且，练习册部分的设计也很有意思，不像过去那种死记硬背的填空题，它更侧重于情景再现和角色扮演，这直接对接了口语学习的最终目标——有效交流。
评分这本书的配套资源整合度非常高，这是我体验中一个巨大的加分项。很多教材的配套CD或附属App经常是购买后发现难以访问或操作复杂，让人望而却步。但《发展汉语（第2版）初级口语（Ⅱ）》的MPR点读功能，直接将“听”和“读”无缝衔接起来，无需额外下载任何软件或注册复杂的账号，极大地降低了使用门槛。这对于那些时间碎片化，需要随时随地进行学习的忙碌人士来说，简直是太友好了。我可以在通勤路上点读句子进行跟读练习，在午休时间回顾前一天的对话录音，非常高效。而且，从我初步了解的反馈来看，这个点读系统的准确性和稳定性非常可靠，没有出现过“点错”或“无反应”的情况，这保证了学习体验的持续性。总而言之，这本书在内容设置上的专业性、在教学方法上的创新性以及在技术应用上的便利性上，都达到了一个令人惊喜的高度，是目前市场上少有的高品质初级口语学习资源。
评分这本书的封面设计得相当有吸引力，色彩明快，字体清晰易读，一下子就能抓住学习者的眼球。我最初选择它，很大程度上是基于对这个系列的信赖，毕竟“发展汉语”这个名字在对外汉语教学领域还是很有分量的。拿到手后，我立刻翻阅了目录和前几章的试读内容。从排版上看，这本书的布局非常合理，新知识点的讲解和练习的穿插做得恰到好处，没有给人一种堆砌感。特别是它引入的那个MPR可点读技术，对于初学者来说简直是福音。我过去常用的一些教材，听力材料总需要反复在CD和书本之间切换，非常影响学习的连贯性，但有了这个点读功能，我只需要用点读笔轻轻一点，标准的录音就能播放出来，极大地提升了口语模仿的效率和准确性。这种技术上的创新，无疑让这本书在众多初级教材中脱颖而出，它不仅仅是一本课本，更像是一个随身的、耐心的汉语陪练。当然，作为初级教材，内容深浅的把控尤为重要，我观察到它在词汇和句型选择上，都紧密围绕着日常交流的核心场景展开，这让我对接下来的学习充满了期待。
评分古人云书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的时间简史和果壳中的宇宙，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光。对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的名人传，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的饮酒诗，体会结庐在人境，而无车马喧那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力读世界经典名著巴黎圣母院，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的宽容的哲学、林语堂的生活的艺术以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。
评分采取语言要素和课文内容消化理解型练习、深化拓展型练习以及自主应用型练习相结合的训练体系。几乎所有练习的篇幅都超过该课总篇幅的一半以上，有的达到了2／3的篇幅；同时，为便于学习者准确地理解、掌握和恰当地输出，许多练习都给出了交际框架、示例、简图、图片、背景材料、任务要求等，以便更好地发挥练习的实际效用。
评分很好的书，正在看~回头查了一下，我是从2010年3月开始网络购书的，算起来快5年了。师傅是我的女友“好梦”，她是个样样时尚都能搞懂的70后女子，若干年前我看她拿了一摞书在付款，才知道还有这等方便之事：网上选书，书到付款。于是赶紧回家登录京东书城，挑选，下单。果然，很快书就送到了。从那时起到现在，我不知在京东下了多少订单，四五十次应该有了吧，因为我早已是VIP钻石用户啦。好了，废话不多说。发货真是出乎意料的快，昨天下午订的货，第二天一早就收到了，赞一个，书质量很好，正版。独立包装，每一本有购物清单，让人放心。帮人家买的书，周五买的书，周天就收到了，快递很好也很快，包装很完整，跟同学一起买的两本，我们都很喜欢，谢谢！好了，我现在来说说这本书的观感吧，一个人重要的是找到自己的腔调，不论说话还是写字。腔调一旦确立，就好比打架有了块趁手的板砖，怎么使怎么顺手，怎么拍怎么有劲，顺带着身体姿态也挥洒自如，打架简直成了舞蹈，兼有了美感和韵味。要论到写字，腔调甚至先于主题，它是一个人特有的形式，或者工具；不这么说，不这么写，就会别扭；工欲善其事，必先利其器，腔调有时候就是“器”，有时候又是“事”，对一篇文章或者一本书来说，器就是事，事就是器。这本书，的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。好了，现在给大家介绍两本好书：一、致我们终将逝去的青春。青春逝去，不必感伤，不必回首。或许他们早该明白，世上已没有了小飞龙，而她奋不顾身爱过的那个清高孤傲的少年，也早已死于从前的青春岁月。现在相对而坐的是郑微和陈孝正，是郑秘书和陈助理是日渐消磨的人间里两个不相干的凡俗男女，犹如一首歌停在了最酣畅的时候，未尝不是好事，而他们太过贪婪固执地以为可以再唱下去才知道后来的曲调是这样不堪。青春就是用来追忆的，所以作者写的故事是来纪念。不是感伤懊悔，而是最好的纪念。道别的何止是最纯真的一段唯美， 而是我曾经无往不胜的天真青春啊。请允许吧，那时的少年，尽情言情。一直言情，不要去打扰他们，他们总有一天会醒来。告别青春，因为青春，终将逝去。陪你梦一场又何妨。二、写不尽的儿女情长，说不完的地老天荒，最恢宏的画卷，最动人的故事，最浩大的恩怨，最纠结的爱恨，尽在桐华《长相思》。推荐1：《长相思》是桐华潜心三年创作的新作，将虐心和争斗写到了极致。全新的人物故事，不变的感动、虐心。推荐2：每个人在爱情中都有或长或短的爱而不得的经历。暗恋是一种爱而不得，失恋是一种爱而不得，正在相恋时，也会爱而不得，有时候，是空间的距离，有时候，却是心灵的距离。纵然两人手拉手，可心若有了距离，依旧是爱而不得。这样的情绪跨越了古今，是一种情感的共鸣。推荐3：唯美装帧，品质超越同类书，超值回馈读者。《长相思》从策划到完成装帧远远领先目前市场上同类书，秉承了桐华一贯出产精品的风格，将唯美精致做到极致，整体装帧精致唯美，绝对值得珍藏。京东有卖。
评分我们都爱在京东购物
评分这个商品还不这个商品还不错，
评分探索不同语言技能的科学训练体系，突出语言技能的单项、双项和综合训练；在语言要素学习、课文读解、语言点讲练、练习活动设计、任务布置等各个环节中，凸显语言能力教学和语言应用能力训练的核心地位。并通过各种练习和活动，将语言学习与语言实践、课内学习与课外习得、课堂教学与目的语环境联系起来、结合起来。
评分探索不同语言技能的科学训练体系，突出语言技能的单项、双项和综合训练；在语言要素学习、课文读解、语言点讲练、练习活动设计、任务布置等各个环节中，凸显语言能力教学和语言应用能力训练的核心地位。并通过各种练习和活动，将语言学习与语言实践、课内学习与课外习得、课堂教学与目的语环境联系起来、结合起来。
评分给别人买的
评分从远古开始，人们不断丰富自己的知识从油灯到电灯到无影灯，从刀剑到枪械到炸弹，从热气球到飞机到火箭正因人们不断丰富知识,掌握技能,才让人们在自然中生存。我们没有猛犸象的庞大;没有猎豹的速度;没有致命的毒液;没有尖锐的牙齿......是什么让人类得以生存?是知识!枪械让我们训服野兽;飞机让我们在天空中翱翔;船只让我们在海洋中畅游话说诸葛亮草船借箭，巧借东风，不过是将知识运用到战略上，其实诸葛亮能观天象，他可以明确地知道什么时候下雾，什么
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