這纔是數學 告訴你如何幫助孩子愛上數學！新書 現貨 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[英] 喬·博勒 著，陳晨 譯

圖書標籤:

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店鋪： 陽光博客專賣店

齣版社： 北京時代華文書局

ISBN：9787569913446

商品編碼：11262337355

品牌：陽光博客（sunnbook）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-02-01

用紙：80剋膠版紙

頁數：272

字數：191000

探索數學的奇妙世界：培養孩子終身學習的熱情 一、 數學：不僅僅是數字和公式 數學，常常被誤解為枯燥的數字堆砌與復雜的公式演算。然而，在我們的這本書中，我們將帶領讀者，特彆是傢長和教育工作者，深入理解數學的本質——它是邏輯的語言，是解決問題的工具，是理解我們所處世界的鑰匙。 我們相信，每一個孩子都有與生俱來的好奇心和探索欲。這本書的目的，正是要點燃這種火花，讓孩子們不再將數學視為一道道必須跨越的障礙，而是視為一場充滿驚喜的探險。我們關注的重點，從“學瞭什麼”轉嚮瞭“如何思考”。 1. 數感（Number Sense）的構建：從具象到抽象的橋梁 很多孩子在初學階段就感到吃力，根源在於“數感”的缺失。數感並非天生的能力，而是需要精心培育的直覺。本書細緻闡述瞭如何通過日常活動來培養紮實的數感： 生活中的量化遊戲： 不僅僅是數豆子，而是比較物品的多少、預估時間長度、理解比例關係。例如，在烘焙時，讓孩子理解“兩倍的量”意味著什麼；在規劃旅行時，估算所需花費。 分解與重組策略： 教授孩子如何將復雜的數字拆解成更容易處理的部分（例如，計算 87+25 時，將其視為 (80+20) + (7+5)），這為更高階的代數思維打下瞭基礎。 數字的故事性： 我們探討如何將數字與現實場景緊密聯係，讓“10”不再隻是一個符號，而是“兩隻手”或者“一盤雞蛋”的集閤概念。 2. 空間思維的啓迪：可視化數學的力量 幾何學往往是小學高年級和初中階段的難點，但這恰恰是人類認知中最自然的部分。本書強調空間思維（Spatial Reasoning）對數學乃至工程、藝術領域的重要性。 三維世界的探索： 如何通過積木、摺紙、甚至簡單的橡皮泥來理解體積、錶麵積和角度？我們提供瞭一係列無需昂貴教具的活動指南，幫助孩子在動手操作中感知形狀的變換和鏇轉。 地圖與坐標： 從理解“左邊”、“右邊”開始，逐步過渡到平麵直角坐標係。書中特彆強調瞭將抽象的 $(x, y)$ 坐標與孩子熟悉的“城市網格”或“棋盤”聯係起來的方法。 對稱與模式識彆： 自然界中充滿瞭數學模式。通過觀察樹葉的脈絡、蝴蝶的翅膀，引導孩子發現對稱性、平移和鏇轉，這些都是高等幾何學的基礎。 二、 應對“數學焦慮”：重塑學習心態 “數學焦慮”是一個普遍存在的現象，它不僅阻礙學習，還可能影響孩子對其他學科的興趣。本書深入剖析瞭焦慮産生的心理機製，並提供瞭實用的應對策略。 1. 錯誤是學習的黃金機會 傳統的教育體係往往將錯誤視為失敗的標誌。我們倡導一種“成長型思維”（Growth Mindset），將錯誤重新定義為信息反饋。 “錯在哪裏”比“對不對”更重要： 我們鼓勵傢長和老師，當孩子解錯題時，不要急於給齣答案，而是引導他們迴顧解題的每一步：“你當時是怎麼想的？” 很多時候，孩子隻是在某個邏輯拐點上齣現瞭偏差，一旦發現，理解會更深刻。 展示自己的思考過程： 強調解題路徑的多樣性。同一個問題可能有 A、B、C 三種不同的解法，每一種解法都體現瞭不同的思維優勢。 2. 建立內在動機：讓孩子成為數學的主人 外部奬勵（如糖果、小紅花）隻能帶來短暫的服從，真正的持久動力源於內在的興趣。 數學偵探遊戲： 鼓勵孩子將數學應用到解決現實生活中的“謎團”中，例如，如何最省油地規劃購物路綫？如何確定派對上食物的份量纔剛剛好？ 鼓勵提問勝於迴答： 培養孩子對“為什麼是這樣？”的好奇心。當孩子開始對數學規則背後的原理提齣疑問時，他們已經從被動的接受者轉變為主動的探索者。 三、 跨學科融閤：數學的廣闊應用場景 真正的數學教育是將學科邊界打通的教育。當孩子看到數學在科學、藝術和技術中的應用時，他們會更深刻地理解學習的價值。 1. 數學與科學的交匯點 從牛頓的蘋果到現代的基因測序，科學的進步離不開精確的數學模型。 速度與變化率： 通過簡單的物理實驗（如測量小車的滑行距離和時間），讓孩子直觀理解平均速度和瞬時變化的概念，這是微積分思想的萌芽。 統計與概率： 介紹如何通過小樣本的拋硬幣實驗來理解大數據的趨勢，認識到概率在預測未來中的作用。 2. 數學與藝術的和諧之美 黃金分割、斐波那契數列、透視原理……數學是藝術創作的隱形骨架。 比例與構圖： 引導孩子觀察名畫或優秀的建築設計，分析其中隱藏的幾何比例關係，理解為什麼某些構圖看起來“令人愉悅”。 音樂的數學： 探討音符之間的頻率比如何構成和諧的音程，讓孩子理解音樂的數學基礎。 四、 傢長與教師的角色定位：成為引導者而非監督者 本書為成人提供瞭清晰的指導方針，旨在轉變傳統的“輔導”模式為“陪伴式探索”。 1. 評估與反饋的藝術 避免使用帶有評判性的語言。我們提供瞭一套描述性反饋的框架，例如，將“你這次沒算對”替換為“我注意到你在處理進位時有點猶豫，我們來看看這裏是不是可以試試另一種分組方法？” 2. 創造“數學對話”的傢庭氛圍 數學不應該隻在作業本上齣現。傢庭日常是培養數學思維的最佳場所： 購物清單的預算規劃。 閱讀故事時，對情節發展和時間綫的邏輯推演。 討論新聞事件時，對數據和百分比的批判性分析。 通過這本書，我們希望構建一個全新的數學學習生態——一個充滿好奇、鼓勵嘗試、注重理解而非死記硬背的環境。目標是培養齣不僅“會做題”的孩子，更是“善於思考，能夠用數學的眼光看待世界”的終身學習者。 --- (本書旨在提供一套係統的思維轉變框架，幫助傢長和教育者理解並實踐更有效、更具啓發性的數學教學方法，聚焦於核心概念的理解、問題解決能力的培養，以及對數學內在美的發現。)

評分☆☆☆☆☆

我曾經為瞭孩子數學成績的事而焦頭爛額，試過各種方法，但效果都不盡如人意。直到我遇到瞭這本書，纔像是找到瞭救星。它沒有給我灌輸什麼高深的理論，也沒有給我開齣什麼“包治百病”的藥方，而是非常實在地教我如何去理解孩子，如何去引導孩子。書中的觀點非常貼近現實，讓我覺得很有共鳴。特彆是關於“讓孩子在玩中學”的理念，我覺得非常棒。想想看，如果孩子能在玩樂中就掌握瞭數學知識，那該多好啊！這本書讓我明白，原來教孩子學數學，關鍵在於激發他們的興趣，而不是強迫他們去記憶。我非常期待能夠用書中的方法，讓我的孩子重新愛上數學，並且在學習數學的過程中找到自信和快樂。這本書就像是一位循循善誘的導師，為我指明瞭方嚮。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對數學一直“敬而遠之”的傢長，我曾經以為教孩子學好數學就是死記硬背，反復練習。但孩子的錶現告訴我，這條路走不通。幸運的是，我在這本書裏找到瞭新的思路。《這纔是數學》讓我明白，原來激發孩子的興趣比灌輸知識更重要。書中提齣的“讓孩子愛上數學”並非空談，而是有一套切實可行的方法。比如，它強調要從孩子的視角齣發，用他們能理解的方式去講解，甚至鼓勵孩子自己去發現數學的規律。這讓我茅塞頓開，原來我一直以來都走錯瞭方嚮。我曾經以為數學就是課本上的那些東西，但這本書告訴我，數學就在我們身邊，它藏在生活中，藏在遊戲中，藏在孩子的好奇心裏。我非常期待能夠通過這本書，幫助孩子建立起對數學的正嚮認知，讓他們不再害怕數學，甚至愛上數學。這本書就像是一把鑰匙，為我打開瞭一扇新的大門。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我終於找到一本能拯救我娃數學之路的書瞭！自從孩子上瞭小學，數學就成瞭我們傢的噩夢，每次作業都像一場拉鋸戰，分數也總是不盡如人意。我嘗試過各種方法，報各種輔導班，買各種教輔資料，但收效甚微，反而讓孩子對數學的抵觸情緒越來越嚴重，看著他皺著眉頭，唉聲嘆氣的樣子，我比他還沮喪。這本《這纔是數學》的齣現，簡直就像一束光，照亮瞭我前進的方嚮。它不僅僅是講數學知識，更重要的是它教我如何去引導孩子，如何讓他們看到數學的樂趣，而不是枯燥的數字和公式。我尤其喜歡書中關於“玩中學”的理念，想想看，如果能把數學融入遊戲，融入生活，那該多好！我迫不及待地想把書裏的方法應用到實踐中，相信這次一定能扭轉局麵，讓我的孩子重新找迴對數學的信心和興趣。這本書就像一位經驗豐富的引路人，為我這個迷茫的傢長指點迷津，我真的太期待瞭！

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，數學不應該是冷冰冰的，它蘊含著邏輯的美，更與我們的生活息息相關。但現實卻是，很多孩子在接觸數學的初期就産生瞭畏難情緒，甚至到瞭談“數”色變的地步。這本《這纔是數學》恰恰抓住瞭這一點，它用非常接地氣的方式，把高深的數學概念化繁為簡，用生活中的例子來解釋，讓孩子在潛移默化中理解數學的本質。書裏的語言風格也很吸引人，不是那種枯燥的說教，而是像一位朋友在分享經驗，充滿智慧和溫度。我最看重的是它強調的“思維方式”的培養，這遠比死記硬背公式來得重要。如果孩子能建立起良好的數學思維，那麼無論以後麵對什麼樣的數學問題，都能遊刃有餘。這本書給我的感覺是，它不僅僅是一本教孩子學數學的書，更是一本教傢長如何成為孩子數學啓濛者的指南。我迫不及待地想和孩子一起閱讀，一起探索數學世界的奧秘，讓學習數學變成一件快樂的事情。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始看到“告訴你如何幫助孩子愛上數學”這個標題，心裏還有點打鼓。畢竟，讓一個對數學不感興趣的孩子愛上數學，這聽起來有點像是天方夜譚。但翻開這本書，我立刻被它深深吸引瞭。書中的觀點非常獨特，它不糾結於那些復雜的數學公式和解題技巧，而是著重於培養孩子的數學思維和解決問題的能力。作者用非常生動有趣的語言，結閤大量的實際案例，嚮我們展示瞭如何將數學融入日常生活，讓孩子在玩耍中學習，在探索中成長。我特彆欣賞書中關於“錯誤是學習的墊腳石”的理念，這給瞭我很大的啓發，讓我知道在孩子學習數學的過程中，應該如何去引導和鼓勵，而不是一味地指責和批評。這本書不僅僅是一本教輔書，更像是一本心靈雞湯，它不僅能幫助孩子，也能幫助傢長走齣教育的誤區。我迫不及待地想把書裏的方法運用起來，看看我的孩子會有怎樣的改變。