具体描述
商品参数
| 津巴多普通心理学（原书第7版?DSM-5升级版?全彩） | ||
| 定价 | 129.00 | |
| 出版社 | 机械工业出版社 | |
| 版次 | 1 | |
| 出版时间 | 2017年04月 | |
| 开本 | 16开 | |
| 作者 | [美] 菲利普·津巴多（Philip G.Zimbardo） 罗伯特·约翰逊（Robert L.Johnson） 薇薇安·麦卡恩（Vivian McCann） | |
| 装帧 | 平装-胶订 | |
| 页数 | 516 | |
| 字数 | ||
| ISBN编码 | 9787111561330 | |
编辑推荐
畅销多年、数次再版的殿堂级心理学入门读物新版
享有极高国际声誉的心理学大师菲利普·津巴多凝聚50年教学经验所著心血之作
被斯坦福大学等数百所国际知名大学采用为心理学入门课程教材
四位中国著名心理学家彭聃龄、赵志裕、乐国安、白学军鼎力推荐
增加DSM-5心理障碍分类，全彩印刷更添阅读趣味
内容简介
《津巴多普通心理学》是以斯坦福监狱实验闻名的前APA主席、国际心理学界领军人物、当代伟大的心理学家之一津巴多编著的心理学入门书。本书介绍了心理学入门需要了解的14个主题，这14个主题覆盖了当代心理学的各个领域，告诉我们如何应用心理学原理来学习和生活。每一章都是围绕一个核心观点（即核心概念）所展开，每个核心概念都是由一个关键问题所引出。无论从内容还是特点来看，本书都是既可以替代百科全书、也可以替代简要介绍类课本的经典书籍。另外，本书是DSM-5升级版，介绍了DSM-5是怎样对心理障碍进行分类的，把大约300种精神障碍归为有序的少数几类。
作者简介
菲利普·津巴多（Philip G. Zimbardo），斯坦福大学教授，他在那里教授了50年心理学入门课程，过去35年里一直在编写该课程的基础教材、教师指南和学生练习手册。他多年以来一直致力于将心理学知识传播给大众，其重要贡献包括制作并主持广为传播的纪录片《探索心理学》，领导经典研究“斯坦福监狱实验”，撰写经典心理学教科书《心理学与生活》以及诸多畅销书，因此被国际上广泛誉为“当代美国心理学的声音和形象”。
津巴多教授自从1968年就在斯坦福大学担任教授（现在是荣誉退休教授），在此之前曾在耶鲁大学、纽约大学和哥伦比亚大学任教。他也是美国心理学会前主席、西方心理学会前主席。他曾以教育者、研究者、作者等多重身份获颁无数奖项和荣誉。
津巴多教授发表过300多篇专业文章，出版过50多部著作，以此传达他在社会心理学多个领域的研究成果。他还致力于创立“英雄想象计划”（Heroic Imagination Project），鼓励并教会普通人在关键时刻将同情心转化为英雄举动。
罗伯特·约翰逊（Robert L. Johnson），美国乌姆普夸社区大学心理学教师，他在那里教授了28年心理学导论课程。他创立了西北太平洋卓越教师研讨会，并担任其主席职务长达20年。他也是美国社区大学心理学教师协会的创立者之一，自2004年就担任其执行委员会主席。他曾获颁美国心理学教学协会两年评选一次的大学教学奖。
薇薇安·麦卡恩（Vivian McCann），美国波特兰社区大学心理学教师，教授包括心理学导论、人际关系、亲密关系、社会心理学在内的众多课程。她现任职于美国心理学会社区大学心理学教师委员会，并且是西北心理学协会和美国心理科学协会的活跃成员。
邹智敏，基础心理学博士，现任教于中山大学心理学系。主要教授心理测试与评估、社会心理学、心理学研究方法、管理心理学等课程。主要研究领域包括人格测评、领导风格和组织行为等。曾主持和参与多项国家及省部级基金项目，已在Journal of Personality and Social Psychology、《心理学报》《心理科学进展》等国内外核心学术期刊上发表多篇学术论文。
精彩书评
在心理学教材建设上享有盛誉的津巴多教授在其领衔新编的《津巴多普通心理学》教材中精心选择了心理学的基础和前沿知识，设计了独特的知识表达方式，力图帮助学生“运用心理学知识学习心理学”，并特别注重培养科学批判精神。相信这本教材在中国的出版，将帮助我国新的一代更好地走进科学心理学殿堂。——彭聃龄
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师
科学之门，没有终点，只有起点。每位入门的学子都希望能在起点处看到一盏启蒙的明灯。新版的《津巴多普通心理学》就是挂在心理学入门处的一盏指路明灯。本书将浩如烟海的心理学知识和妙趣条分缕析。立论烛见分明，能提纲挈领，纲举目张；文字平易近人，能近取譬，深入浅出；更难得者是译笔信雅达意，能充原文之义，尽得其粹。是一本不可多得的好书。
——赵志裕
香港中文大学社会科学学院院长、教授
菲利普·津巴多不但是享有极高国际声誉的心理学研究者，而且拥有数十年心理学入门课程的教学和教材撰写经验，本书便是其先进教学理念的充分体现，无论是结构组织、材料选择还是写作笔法，都堪为大师之作。《津巴多普通心理学》（原书第7版·DSM-5升级版）由国内专业心理学教师译自原作*新版，采用全彩印刷，力求给予读者更接近原著的学习体验和阅读乐趣。如果想选择一部心理学入门读物或课程教材，那么本书是你的不二之选。
——乐国安
中国心理学会前理事长，中国社会心理学会前理事长，南开大学心理学教授
《津巴多普通心理学》是著名心理学家津巴多及其同事完成的教材，质量高、内容理论新颖且联系现实，语言通俗且易懂，既有利于心理学入门学习者使用，又利于心理学专业工作者使用。
——白学军
教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院院长，中国心理学会候任理事长
目录
致学生致教师
第1章 心理、行为和心理科学 / 1
本章问题 心理学如何检验吃糖果会不会让孩子变得好动 / 1
1.1 关键问题：什么是心理学，什么又不是心理学 / 2
心理学：超出你的想象 / 2
心理学不是精神病学 / 4
对心理学和伪心理学进行批判性思考 / 4
亲身实践 心理学还是胡说八道 / 6
生活中的心理学 运用心理学知识学习心理学 / 7
1.2 关键问题：心理学的六个主要视角 / 7
身心分离和现代生物学观点 / 8
科学心理学和现代认知视角的建立 / 9
亲身实践 演示格式塔心理学 / 9
亲身实践 对纳克立方体的内省观察 / 10
行为视角：关注可观察的行为 / 11
全人视角：心理动力心理学、人本主义心理学、特质心理学和秉性心理学 / 12
发展视角：改变来自天性和教养 / 13
社会文化视角：情境中的个体 / 14
心理学不断变化的面貌 / 14
亲身实践 应用心理学视角 / 16
生活中的心理学 心理学专业 / 16
1.3 关键问题：心理学家如何发展新知识 / 16
科学方法的四个步骤 / 17
心理学研究的五种类型 / 19
在心理学研究中控制偏差 / 22
心理学研究中的伦理问题 / 23
生活中的心理学 伪科学的危险之处 / 24
批判性思维的应用 辅助沟通 / 25
亲身实践 挑战你自己的伪科学说法 / 26
第2章 生物心理学、神经科学与人的本性 / 28
本章问题 通过吉尔的例子，你知道我们的脑如何组织，以及它令人吃惊的适应能力了吧 / 29
2.1 关键问题：基因和行为是如何联系在一起的 / 29
进化和自然选择 / 30
基因和遗传 / 31
生活中的心理学 选择你孩子的基因 / 34
2.2 关键问题：身体如何进行内部通信 / 34
神经元：神经系统的基本构建单位 / 35
亲身实践 神经信息和反应时间 / 36
神经系统 / 39
内分泌系统 / 41
生活中的心理学 精神活性药物如何影响神经系统 / 42
2.3 关键问题：脑是如何产生行为和心理过程的 / 43
探测脑的窗口 / 44
脑的三个层次 / 46
大脑皮层的各个区域 / 49
大脑半球优势 / 52
生活中的心理学 运用心理学知识学习心理学 / 57
批判性思维的应用 左脑vs.右脑 / 57
亲身实践 同时使用你的两个脑半球 / 58
第3章 感觉和知觉 / 60
本章问题 是否有办法知道我们内心“看见”的世界和外部世界一样？还有，我们看见的世界和别人看见的一样吗 / 61
3.1 关键问题：刺激是如何变成感觉的 / 62
换能：把刺激变成感觉 / 62
亲身实践 光幻视现象表明你的大脑创造了感觉 / 63
阈限：感觉的界限 / 64
亲身实践 感觉关系范例 / 64
信号检测论 / 65
生活中的心理学 感觉适应 / 65
3.2 关键问题：各种感觉有哪些相似之处，又有哪些差异 / 66
视觉：神经系统如何处理光 / 66
亲身实践 寻找你的盲点 / 68
亲身实践 不可思议的视觉后像 / 71
听觉：如果森林中有一棵树倒下…… / 71
其他感觉在多大程度上与视觉和听觉相似 / 74
联觉：跨感觉的感觉 / 77
亲身实践 联觉测试 / 78
生活中的心理学 感觉和疼痛体验 / 78
3.3 关键问题：感觉和知觉之间有什么关系 / 80
知觉过程：在感觉中寻找意义 / 80
知觉的模棱两可和扭曲 / 83
有关知觉的理论解释 / 86
亲身实践 图形掩盖了背景 / 86
亲身实践 你看到的是你希望看到的 / 90
眼见为实 / 92
生活中的心理学 运用心理学知识学习心理学 / 93
批判性思维的应用 阈下知觉和阈下说服 / 94
第4章 学习与人类教养 / 97
本章问题 假设萨布拉对飞行的恐惧是一种习得的反应，那能不能也通过学习的方式来治疗呢？如果可以，该怎么做呢 / 98
4.1 关键问题：经典条件作用解释了哪种学习 / 99
经典条件作用的要素 / 100
经典条件作用的应用 / 103
生活中的心理学 味觉厌恶与化疗 / 105
4.2 关键问题：我们如何通过操作性条件作用学习新的行为 / 105
斯金纳的激进行为主义 / 106
强化的力量 / 106
惩罚的问题 / 112
矫正操作性行为的清单 / 114
比较经典条件作用和操作性条件作用 / 115
生活中的心理学 运用心理学知识学习心理学 / 117
4.3 关键问题：认知心理学怎么解释学习 / 117
顿悟学习：在加那利群岛上与黑猩猩相伴的柯勒 / 117
认知地图：托尔曼发现了小鼠的头脑里在想什么 / 118
观察学习：班杜拉对行为主义的挑战 / 120
脑部机制和学习 / 121
“更高级的”认知学习 / 123
生活中的心理学 回顾飞行恐惧 / 123
批判性思维的应用 不同的人有不同的“学习风格”吗 / 124
亲身实践 让你适应更好的学习 / 126
第5章 记忆 / 128
本章问题 关于记忆的知识如何帮助我们评价有关“恢复记忆”的说法 / 129
5.1 关键问题：什么是记忆 / 129
有关记忆的比喻 / 129
记忆的三项基本任务 / 130
生活中的心理学 你想要“照相”记忆吗 / 131
亲身实践 遗觉象测试 / 132
5.2 关键问题：记忆是如何形成的 / 133
第1阶段：感觉记忆 / 134
第二阶段：工作记忆 / 135
亲身实践 找出你的工作记忆容量 / 136
第三阶段：长期记忆 / 138
亲身实践 / 141
生活中的心理学 闪光灯记忆：当……发生的时候 / 143
5.3 关键问题：我们如何读取记忆 / 144
内隐记忆和外显记忆 / 145
读取线索 / 145
影响记忆读取的其他因素 / 147
生活中的心理学 话到嘴边 / 148
5.4 关键问题：记忆为何有时会辜负我们 / 149
稍纵即逝：消退的记忆会导致遗忘 / 149
心不在焉：注意力的松懈会导致遗忘 / 151
阻塞：连接问题 / 152
错误归因：置于错误背景下的记忆 / 152
易受暗示：外部线索会扭曲或创造记忆 / 153
偏差：信念、态度和评价会扭曲记忆 / 154
纠缠：当我们无法忘记 / 155
记忆“七宗罪”的优点 / 155
用记忆术来提高你的记忆力 / 155
生活中的心理学 运用心理学知识学习心理学 / 156
批判性思维的应用 有关被恢复的记忆的争论 / 158
第6章 思维和智力 / 161
本章问题 什么创造了天才，我们称为天才的人多大程度上与常人不同 / 162
6.1 关键问题：思维由哪些组成部分 / 163
概念 / 163
意象和认知地图 / 165
思维和脑 / 165
直觉 / 167
生活中的心理学 图式和脚本有助于你预测即将发生的事情 / 167
6.2 关键问题：好的思考者拥有哪些能力 / 169
问题解决 / 169
亲身实践 克服心理定势 / 171
判断和决策 / 173
如何成为有创造力的天才 / 175
生活中的心理学 运用心理学知识学习心理学 / 177
6.3 关键问题：如何测量智力 / 179
比奈和西蒙发明了学校能力测验 / 179
美国心理学家布朗借鉴了比奈和西蒙的想法 / 180
智商计算公式存在的问题 / 181
用正态分布曲线计算智商 / 181
今天的智商测验 / 183
亲身实践 智商测验样题 / 183
生活中的心理学 你能为异常的孩子做什么 / 184
6.4 关键问题：智力是一种还是多种能力 / 186
有关智力的心理测量学理论 / 186
有关智力的认知理论 / 187
智力的文化定义 / 189
关于动物智力的问题 / 190
生活中的心理学 测验分数和自我实现预言 / 191
6.5 关键问题：心理学家如何解释智商的群体差异 / 192
智商与移民政策 / 193
哪些证据显示智力受到遗传因素的影响 / 193
哪些证据显示智力受到环境因素的影响 / 194
遗传率（而非遗传）和智力的群体差异 / 194
生活中的心理学 刻板印象威胁 / 198
批判性思维的应用 性别差异的问题 / 199
亲身实践 对性别差异的合理思考 / 200
第7章 心理发展 / 202
本章问题 双胞胎分开抚养长大后表现出惊人的相似之处，这表明我们主要是基因的产物吗？抑或从出生到成熟到衰老的整个生命过程中的成长和发展都会受到遗传和环境的共同影响 / 203
7.1 关键问题：婴儿具有哪些与生俱来的能力 / 204
胎儿期发育 / 205
新生儿期：新生儿所具有的能力 / 205
婴儿期：建立在新生儿期的蓝图之上 / 207
亲身实践 你的依恋风格是哪一种 / 210
生活中的心理学 不仅仅是乐趣和游戏：孩子的玩耍扮演了人生成功的重要角色 / 212
7.2 关键问题：儿童期的发展任务是什么 / 213
儿童是如何掌握语言的 / 214
认知发展：皮亚杰的理论 / 216
亲身实践 和孩子一起玩——皮亚杰流派 / 219
社交和情感发展 / 221
生活中的心理学 注意缺陷多动障碍之谜 / 226
7.3 关键问题：青春期变化开始的标志是什么 / 228
青春期和文化 / 228
青春期的生理成熟 / 228
青春期的性问题 / 229
青春期的神经和认知发展 / 230
道德发展：科尔伯格的理论 / 231
青春期的社会性和情感性问题 / 233
生活中的心理学 运用心理学知识学习心理学：大学生的认知发展 / 234
7.4 关键问题：成人所面对的发展挑战有哪些 / 235
成年早期：探索、自主和亲密 / 235
中年的挑战：复杂性和繁殖 / 237
成年晚期：整合期 / 238
生活中的心理学 回顾吉姆双胞胎和你自己的发展 / 241
亲身实践 天性和教养的发展 / 242
批判性思维的应用 莫扎特效应 / 243
亲身实践 网上搜寻关于发展的问题 / 244
第8章 意识状态 / 246
本章问题 心理学家怎样才能客观地考察梦境世界以及其他主观心理状态 / 247
8.1 关键问题：意识是如何与其他心理活动产生联系的 / 247
研究意识的工具 / 248
亲身实践 聚集到心理图像 / 249
意识与无意识心理模型 / 249
意识能为我们做什么 / 251
昏迷以及其相关状态 / 252
生活中的心理学 利用心理学来学习心理学 / 252
8.2 关键问题：每天意识将会出现怎样的循环 / 253
白日梦 / 253
睡眠：我们人生中神秘的1/3 / 254
亲身实践 你需要多少睡眠 / 258
梦：夜晚的盛会 / 259
生活中的心理学 睡眠障碍 / 262
8.3 关键问题：意识还能采取其他的形式吗 / 264
催眠 / 264
冥想 / 266
精神活性药物状态 / 267
生活中的心理学 依赖和成瘾 / 273
亲身实践 意识的文化看法 / 274
批判性思维的应用 无意识：重新思考 / 274
第9章 动机与情绪 / 278
本章问题 动机很大程度上是一个内部且主观的过程——我们怎样才能决定到底是什么动机让兰斯?阿姆斯特朗为了成为他所在领域里的人而如此勤奋工作的 / 279
9.1 关键问题：是什么在驱动我们 / 279
为什么人们要工作：麦克利兰的理论 / 279
奖励对于动机意想不到的效果 / 282
生活中的心理学 用心理学知识学习心理学 / 283
9.2 关键问题：如何确定动机优先性 / 283
本能理论 / 284
驱力理论 / 284
弗洛伊德的精神动力学派 / 285
马斯洛的需要层次 / 286
融合所有观点：一个新的需要层次 / 287
生活中的心理学 什么能驱动他人 / 288
9.3 关键问题：饥饿与性适合动机层次的哪个位置 / 289
饥饿：一种内衡驱力和心理动力 / 289
意志力和巧克力蛋糕的问题 / 292
性动机：一个即使没有，你也可以活下去的欲望 / 292
性、饥饿和需求层次 / 296
9.4 关键问题：情绪如何驱动我们 / 296
情绪的组成元素 / 296
情绪的作用 / 297
情绪的种类 / 298
情绪表达的文化普遍性 / 298
亲身实践 / 299
生活中的心理学 情绪的性别差异取决于生理与文化 / 299
9.5 关键问题：是什么进程控制我们的情绪 / 300
情绪的神经科学 / 300
唤起、表现和倒U形曲线 / 302
亲身实践 你是一个刺激寻求者吗 / 303
情绪的理论：解决了一些旧时的问题 / 304
在我们的情感中，我们有多少的意识控制 / 306
生活中的心理学 侦测谎言 / 308
亲身实践 眼睛有线索 / 309
批判性思维的应用 测谎仪真的能侦测到谎言吗 / 309
亲身实践 批判性地思考测谎仪 / 311
第10章 人格：有关人的理论 / 314
本章问题 玛丽?柯尔金斯的人格中，哪些因素用使其具有独特的行为模式、高的成就动机和跨时间、空间的人格一致性 / 315
10.1 关键问题：什么力量塑造了我们的人格 / 316
生理、人类天性和人格 / 316
教养的影响：人格和环境 / 317
天性的影响：气质和思维过程 / 317
社会与文化对人格的作用 / 317
生活中的心理学 解释不寻常的人和不寻常的行为 / 318
10.2 关键问题：哪些稳定的模式或者气质组成了我们的人格 / 320
人格和气质 / 320
人格，作为特质的组成成分 / 321
生活中的心理学 找到你的类型 / 325
10.3 关键问题：心理过程会帮助塑造我们的人格吗 / 326
心理动力学人格理论：强调动机和心理障碍 / 326
人本主义理论：强调人类潜能和精神健康 / 336
社会认知理论：强调社会学习 / 338
亲身实践 找到自己的控制点 / 340
当前发展趋势：在社会系统中的人 / 340
生活中的心理学 用心理学知识学习心理学 / 341
10.4 关键问题：人们用什么“理论”来理解自己和他人 / 342
内隐人格理论 / 342
自我叙述：有关我们人生的故事 / 343
文化影响我们对人格的认识 / 344
生活中的心理学 时间维度下的人格 / 345
批判性思维的应用 人—情境的争论 / 346
第11章 社会心理学 / 350
本章问题 是什么让普通人愿意伤害他人，就像他们在米尔格拉姆的电击实验中做的那样 / 351
11.1 关键问题：社会情境如何影响我们的行为 / 352
行为的社会标准 / 353
从众 / 355
服从** / 359
米尔格拉姆实验的跨文化检验 / 362
米尔格拉姆服从**范式的现实扩展 / 363
旁观：不作为的罪恶 / 364
如果你需要帮助的话，就直接请求 / 366
亲身实践 什么能决定撒玛利亚人的好坏 / 367
生活中的心理学 如何在耶鲁大学“入流” / 367
11.2 关键问题：构建社会现实：什么会影响我们对于他人的判断 / 368
人际吸引力 / 369
爱 / 373
进行认知归因 / 374
偏见和歧视 / 376
生活中的心理学 刻板印象提升和价值肯定 / 381
11.3 关键问题：系统怎样创造影响行为的情境 / 382
斯坦福监狱实验 / 382
系统的指挥链 / 384
利用系统性的变化和重组预防欺凌现象 / 386
生活中的心理学 用心理学学习心理学 / 388
批判性思维的应用 恐怖主义是“疯狂的狂热分子不可理喻的暴力行为” / 388
第12章 心理障碍 / 393
本章问题 能否把心理障碍从异常行为中辨别出来？也就是说，心理障碍是否具有特殊症状 / 394
12.1 关键问题：什么是心理障碍 / 394
12.2 关键问题：DSM-5怎样对心理障碍进行分类 / 400
12.3 关键问题：给人贴上标签会产生怎样的后果 / 417
第13章 心理障碍的治疗 / 423
本章问题 什么治疗方式才是适合德里克的抑郁症的：心理疗法、药物疗法，还是两种疗法同时使用？更宽泛的来讲，这里的问题其实是：对于不同的心理障碍，我们选择哪种疗法才是合适的呢 / 424
13.1 关键问题：什么是心理疗法 / 424
13.2 关键问题：心理学家是如何治疗心理障碍的 / 428
13.3 关键问题：生物医学疗法是如何治疗心理障碍的 / 442
13.4 关键问题：如何比较心理学疗法与生物医学疗法 / 449
第14章 从应激到健康与幸福 / 457
本章问题 在世贸中心袭击事件中，消防员和其他人的反应及经历是不是人们在其他各种压力情境中的典型特征？还有什么因素能够解释在应激反应中，我们生理和心理反应的个人差异呢 / 458
14.1 关键问题：什么导致痛苦 / 460
14.2 关键问题：压力如何在生理上影响我们 / 471
14.3 关键问题：谁更容易受到压力的攻击 / 477
14.4 关键问题：我们可以如何将消极压力转化成积极的生活策略 / 485
理解与复习
参考文献
前言/序言
为什么你需要这个新版本如果你对该书新版本的由来感到困惑……
1在新的第7版里，我们带来了社会交互的脑神经科学研究、知觉的文化影响、白日梦、味觉、冥想、欺凌、发达国家智商分数缓慢增长（弗林效应）、多任务进程等研究。我们还将进化心理学家对马斯洛需求层次理论的新修正带给读者们。
2我们的首席作者菲利普·津巴多在他出版的《路西法效应：好人是如何变成恶魔的》一书中对他从事的著名的斯坦福监狱实验做了详细的描述。我们在这部分加入了以下内容：客观社交系统，尤其是社交环境对行为的影响。我们讨论了这些社交系统如何影响人类行为，比如工会和政府组织如何通过创设环境来影响群体和个体的行为。
3津巴多博士对人的时间洞察力有了重要的新发现，关注人对过去、现在和未来的观点。本书主要讨论时间洞察力对我们决策和行动的影响。
4该版本的其中一个目标是帮助你学会“像心理学家一样思考”。为了实现这个目标，我们会谈到两种心理学思考方式：①问题解决；②批判性思维。因此每一章我们都从一个问题出发，*后又以对一个重要心理学问题的批判性分析来结束，比如性别差异或压抑的记忆。
5我们在每个章节都提供思路来帮助你找到章首问题的解决方法。这种模式是从上一版开始的。每章的总结则对章首问题做出了简短的回答。
6我们在每章结尾设置了“批判性思维”的应用来锻炼第1章提到的批判性思维能力。每章的该部分都是易被误解（如莫扎特效应）和有争议的（临床心理学的实践争议）的问题。在这个版本里，批判性思维部分的要旨会在每章的总结部分再次呈现。
7为了提供多元文化和跨文化研究的进展，我们在全书中加入了更多关于文化和性别的内容。我们这么做出于以下两个原因：
（1）我们希望你能了解生活中的心理学；
（2）了解心理学是关于行为和心理过程的科学，这在不同文化中都是普遍存在的。
本版本的更新
本版本绝不是一次敷衍或草率的更新，以下是这样说的理由。
我们重新概念化了关于“帮助学生‘像心理学家一样思考’”的目标。当下每个人都会强调批判性思维。本版本则将批判性思维和另一个思考技能——问题解决，看得同等重要。
为了鼓励大家掌握心理学家的问题解决能力，每一章都从一个问题开始，我们在上一版就介绍了。这个问题会带来一些思考和需求，为了解决它，便有了每一章的内容。在这个新版本中，我们注重帮助读者去探索每一章，找到问题的解决方法。
但我们不能忽略批判性思维。贯穿全书，我们都致力于改变一些错误的心理学观念，比如“发泄能够驱赶愤怒”或者“惩罚是改变行为有效的方法”。在每章末尾“批判性思维的应用”部分，我们同样注重大众媒体或心理学领域那些富有争议的问题。
增加沟通就能帮助人们了解自闭症吗？
左脑vs.右脑：大部分人只用一边脑吗？
我们的决策是否会受到阈下信息的影响？
不同的人是否有不同的“学习模式”？
关于“恢复记忆”的争论：长时间被遗忘的性虐待记忆有多可靠？
性别问题：我们更相似而非不同？
莫扎特效应（Mozarteffect）：音乐能让婴儿更聪明？
对无意识的重新思考：新的神经科学是否重塑了弗洛伊德关于无意识心理的概念？
测谎仪是不是真的能测谎？
人与环境的争论：哪个更能影响我们的行为？
恐怖分子是不是“对暴力无感的冷血狂徒”？
对精神错乱的重新思考：罗森汉是不是对的？
基于证据的实践：临床医生是否应该受限于经过全面测试的方法？
改变对健康有害吗？
不仅如此，我们还对本书做了大量的更新（包括新研究）。我们升级了原来就被读者喜爱的教学方法。以下是其中一些例子。
将大家对心理学六大流派的关注转移到实践应用上，对真实生活中的每个问题给出具体的例子。
将科学方法进行分类和更新，更精确地反映如何在现实生活中做研究。
增加了关于相关的解释，帮助学生更精确地运用相关和因果。
简化和整合了裂脑研究的内容。
更新了闪光灯记忆的内容，使用了新的例子。
加入了一个新部分——智能的认知理论。
生活中的心理学增加了一个新专题——“不仅仅是游戏，儿童的游戏角色对获得成功人生的作用”，讲述了自控对成功的作用，以及父母和老师如何帮助培养这种重要的能力。
增加了维果斯基理论这个新内容，包括脚手架和发展区，外加青少年神经发展的内容。
修改和延伸了白日梦、REM和NREM睡眠的新重要研究。
更改了动机和情绪章节的标题，增加了激励人们的实践方法，更新了性取向部分，突出了进化心理学家对需求层次理论的修订。
增加了害羞的跨文化差异的新内容，卡罗尔·德威克（CarolDweck）关于心理定势的新研究，以及时间洞察力的个体差异。
更新了积极心理学的内容。
更新了勇敢的挑战部分，囊括了阿布格莱布监狱事件的新内容。
增加了米尔格拉姆关于强迫症的新研究。
增加了欺凌、拼图课室和刻板印象的新内容。
根据梅贝格的模型将抑郁重新概念化，强调三个因素：生理易感性、外界应激源和大脑的心理调节环路异常。还展示了关于抑郁和焦虑障碍训练的新研究。
增添了精神病的新材料——有些引起关注但尚不包含在DSM-Ⅳ中的精神障碍。
讨论了临床心理学（在APA和APS之间）在实证支持疗效和以经验成就治疗之间越来越明显的分歧。
更新了远程疗法策略。
将创伤后应激与日本2011年地震结合讨论。
增加了一个新的亲身实践部分——本科生压力调查表：你有多大压力？
我们相信你会发现第7版相较于以往版本，更为与时俱进，更具吸引力。
用户评价
拿到这本书的时候，我真的被它的厚重感和沉甸甸的知识分量所折服。津巴多这本《普通心理学》简直就是一座心理学的百科全书，而且是那种经过精心编纂、逻辑严谨、深入浅出的百科全书。我之前对心理学一直有着模糊的兴趣，总觉得它神秘莫测，又充满人文关怀。但很多入门读物要么过于浅显，要么过于学术化，让我难以找到一个真正切入点。直到我翻开这本《普通心理学》，才发现原来心理学可以如此有条理、如此有说服力。书中的每一个章节都像是一个精心设计的探索之旅，从最基础的感知觉，到复杂的思维、情感、人格，再到社会行为和心理健康，层层递进，环环相扣。作者在讲解每一个概念的时候，都会引用大量的经典研究和生动的案例，让我仿佛亲身经历了那些研究过程，也更能理解那些理论在现实生活中的应用。比如，在讲到记忆的时候，他不仅详细介绍了短时记忆、长时记忆的形成机制，还结合了遗忘曲线、记忆的错误等内容，并延伸到如何提高学习效率，这对于我这个需要不断学习的人来说，简直是太实用了。而且，这本书的编排也非常人性化，清晰的标题、小标题，大量的插图和图表，让我在阅读过程中不容易产生疲劳感，反而能保持高度的专注。我常常会在一个章节的结尾，发现自己对之前某个模糊的心理现象有了豁然开朗的理解，这种感觉真的非常棒。我尤其喜欢书中关于“社会心理学”的部分，那些关于从众、服从、群体动力学的实验，虽然有些触目惊心，但也让我对人类行为的复杂性有了更深刻的认识。我甚至开始反思自己在日常生活中的一些行为模式，是否也受到了这些心理学原理的影响。总而言之，这本书给我带来的不仅仅是知识的增长，更是一种思维方式的转变，让我开始更加理性、更加客观地去观察和理解自己以及周围的世界。
评分拿到这本《津巴多普通心理学》（原书第7版·DSM-5升级版-全彩）的时候，我内心是充满期待的。我一直对心理学充满兴趣，但苦于找不到一本既系统又易懂的入门读物。这本书的出版，无疑填补了我的这一空白。它不仅仅是一本教科书，更像是一本详尽的心理学百科全书，内容涵盖之广泛，足以让初学者快速构建起心理学的知识框架。我尤其对书中的“发展心理学”部分印象深刻。作者以生命发展的不同阶段为主线，详细阐述了从婴儿期到老年期的心理发展特点、社会性发展、认知发展以及情感发展。这让我对生命的历程有了更深刻的理解，也让我对如何更好地扮演不同人生阶段的角色有了新的思考。例如，在理解青春期的叛逆心理时，我不再简单地将其归结为“不听话”，而是从认知和情感发展的角度去分析，从而能更有效地与青少年沟通。书中大量的经典研究案例，如“依恋理论”、“认知发展阶段论”等，都被作者用生动形象的语言进行了阐释，并结合了最新的研究进展，这让我对这些理论有了更深刻的理解。而且，这本书的全彩印刷和精美的插图，极大地增强了阅读的愉悦感，让枯燥的理论变得更加生动有趣。我还在书中找到了关于“社会心理学”的精彩论述，关于群体动力学、人际关系、偏见与歧视的分析，让我对社会现象有了更深刻的洞察。我开始意识到，很多看似偶然的社会事件，背后都隐藏着深刻的心理学规律。总而言之，这本书带给我的不仅仅是知识的增长，更是一种思维方式的转变。它让我开始以更客观、更科学的态度去观察和理解人类的行为，也让我对自身和他人的内心世界有了更深的探索。
评分自从我开始阅读《津巴多普通心理学》以来，我的世界仿佛被注入了一股新的视角，我对人类行为的理解也变得更加深刻和全面。这本书的结构设计非常精巧，它从最基础的神经科学和生物学基础出发，逐步深入到感觉、知觉、学习、记忆、思维、意识等认知过程，然后是情绪、动机、人格，最后是社会行为和心理健康。这种循序渐进的讲解方式，让我能够轻松地理解复杂的心理学概念。我尤其喜欢书中关于“学习与记忆”的章节，作者详细介绍了各种学习理论，如行为主义和认知主义的学习观，并结合了大量的实验研究，让我对“学习”这个过程有了更科学的认识。例如，关于“操作性条件反射”和“经典条件反射”的原理，我不仅理解了它们的机制，还开始思考如何在教育和日常生活中应用这些原理来促进学习。此外，书中关于“人格”的讨论也让我受益匪浅。作者介绍了弗洛伊德的精神分析理论、马斯洛的“自我实现”理论、罗杰斯的“以人为中心”理论等，让我对不同的人格理论有了全面的认识，也开始更加了解自己的特质和行为模式。这本书的另一个亮点在于其丰富的案例研究和实验介绍。作者引用了大量的经典心理学实验，如“斯金纳箱”、“米尔格拉姆服从实验”等，并对这些实验进行了深入的剖析，让我对这些实验的意义和局限有了更全面的认识。而且，作者在讲解这些理论时，语言非常生动，没有枯燥的术语堆砌，而是通过形象的比喻和贴近生活的例子，让复杂的概念变得易于理解。总而言之，这本书不仅仅是一本心理学入门读物，更是一本能够帮助我们更好地理解自己、理解他人的“人生说明书”。它让我对人类的思维、情感、行为有了更深刻的认识，也让我开始以更科学、更理性的方式去审视生活中的各种问题。
评分不得不说，这本书的出现，完全颠覆了我对“心理学入门书”的固有印象。我之前读过一些心理学方面的书籍，很多都存在内容冗杂、逻辑不清、语言晦涩的问题，让我很难坚持下去。但是《津巴多普通心理学》则完全不同，它就像一本精心设计的教科书，条理清晰，逻辑严谨，内容丰富，而且语言也相当生动有趣。我最喜欢的是书的结构安排，它从最基础的神经系统和生物学基础开始，逐步深入到感觉、知觉、学习、记忆、思维、意识等认知过程，然后是情绪、动机、人格，最后是社会行为和心理健康。这种由浅入深、由点到面的讲解方式，让我对心理学的整体框架有了非常清晰的认识。我尤其喜欢书中关于“学习与记忆”的章节，作者详细介绍了各种学习理论，如操作性条件反射、经典条件反射，以及认知学习理论，并结合了大量的实验案例，例如巴甫洛夫的狗、斯金纳的箱子等。这些经典的实验让我对学习的本质有了更深刻的理解，也让我开始反思自己的学习方式。此外，关于“人格”的讨论也让我受益匪浅。作者介绍了弗洛伊德的精神分析理论、马斯洛的需求层次理论、罗杰斯的以人为中心理论等，让我对不同的人格理论有了全面的认识，也开始更加了解自己的特质和行为模式。这本书的另一个亮点在于其丰富的案例和研究。作者引用了大量的经典心理学实验和现实生活中的案例，将抽象的理论变得具体生动，易于理解。例如，在讲解“认知失调”时，作者引用了费斯廷格的经典实验，让我深刻体会到人们在面对矛盾信念时的心理压力。总而言之，这本书不仅仅是一本心理学入门读物，更是一本能够帮助我们更好地理解自己、理解他人的“人生说明书”。它让我对人类的思维、情感、行为有了更深刻的认识，也让我开始以更科学、更理性的方式去审视生活中的各种问题。
评分当这本厚重的《津巴多普通心理学》摆在我面前时，我就知道，我找到了一本能够陪伴我深入探索心理学世界的绝佳读物。这本书的内容之丰富，几乎涵盖了心理学的每一个重要领域，而且讲解得极其细致、条理分明。我最先被吸引的是关于“学习与记忆”的章节。作者不仅详细介绍了记忆的编码、存储和提取过程，还深入探讨了各种记忆模型，以及影响记忆的因素，比如注意力、情绪、睡眠等。这让我对自己的记忆力有了更科学的认识，也开始尝试运用书中学到的方法来提高学习效率。例如，关于“间隔重复”和“主动回忆”的技巧，我已经在我的学习中进行了实践，并且看到了显著的效果。此外，书中的“认知心理学”部分也让我大开眼界。关于信息加工模型、思维定势、决策偏差等内容的讲解，让我对人类的思维过程有了更深刻的理解。我开始意识到，很多时候我们做出的判断和决策，都可能受到无意识的心理因素的影响。这让我更加警惕自己，避免陷入思维的误区。作者在讲解这些内容时，引用了大量的心理学研究，比如“斯金纳箱”、“米尔格拉姆实验”等，这些经典的实验不仅具有历史意义，也为我们理解人类行为提供了宝贵的洞察。而且，书中还穿插了许多生动的案例，将抽象的理论具象化，使得阅读过程充满乐趣。我尤其喜欢关于“人格心理学”的部分，作者介绍了弗洛伊德的精神分析、马斯洛的需求层次理论、罗杰斯的“以人为中心”理论等，这些不同的理论视角，让我对人格的形成和发展有了更全面的认识。总而言之，这本书对我来说，不仅仅是一本知识的集合，更是一扇窗户，让我得以窥见人类心灵深处的奥秘。它不仅仅教授了我“是什么”，更引导我去思考“为什么”，让我在理解心理学知识的同时，也对自我有了更深的探索。
评分拿到这本书的时候，我首先被它的厚度和全面的内容所吸引。津巴多这位心理学大师的作品，果然名不虚传。这本书就像一位经验丰富的向导，带领我踏上了一场探索人类心灵奥秘的精彩旅程。书中的内容非常系统，从最基础的心理学研究方法，到感觉、知觉、学习、记忆、思维、意识，再到情绪、动机、人格、社会心理学，以及发展心理学和心理健康，几乎涵盖了心理学的每一个重要领域。我最喜欢的是书的“认知心理学”章节，它详细地阐述了人类的思维过程，包括问题解决、决策、判断等。作者用大量的例子和研究，解释了为什么我们会犯错误，为什么我们会做出非理性的选择，这让我对自己的思维盲点有了更深刻的认识。例如，关于“可用性启发式”和“代表性启发式”的讲解，让我明白了为什么有时候我们会过度依赖容易想到的信息，或者只根据表面的相似性来做判断。而且，书中穿插了大量的心理学实验，如“格式塔原则”、“墨菲定律”等，这些实验不仅有趣，也让我对这些心理现象有了更直观的理解。我尤其喜欢关于“社会心理学”的讨论，那些关于从众、服从、偏见、刻板印象等内容，让我对人类在群体中的行为有了更深入的理解。我开始反思自己在社交场合的一些行为，以及为什么我们会轻易受到他人观点的影响。这本书的语言风格也非常棒，既有学术的严谨性，又不失人文的关怀。作者善于运用生动的比喻和形象的例子，将复杂的理论变得通俗易懂。而且，书中大量的插图和图表，让阅读过程更加生动有趣。总而言之，这本书对我来说，不仅仅是一本知识的集合，更是一扇窗户，让我得以窥见人类心灵深处的奥秘。它让我对人类的行为有了更深刻的洞察，也让我开始以更理性、更科学的态度去面对生活中的各种挑战。
评分我收到这本书的时候，被它的分量和内容所震撼。津巴多的《普通心理学》绝对是我目前为止读过的最全面、最深入的心理学入门读物。它不像市面上很多浅尝辄止的书籍，而是真正地将心理学的核心概念、经典理论和前沿研究进行了系统而详实的梳理。从最基础的生物学基础、神经系统，到感觉、知觉、学习、记忆、思维、意识，再到情绪、动机、人格、社会心理学，最后是发展心理学和心理健康，每一个章节都像一个独立的知识宝库。我尤其喜欢关于“情绪与动机”的部分，作者详细介绍了各种情绪理论，比如詹姆斯-兰格理论、坎农-巴德理论、沙赫特-辛格的认知评价理论等，并结合了大量的实验研究，让我对情绪的产生和调节有了更科学的认识。同时，书中关于动机的分析，也让我对人类行为的驱动力有了更深刻的理解。比如，关于内驱力理论和外驱力理论的对比，以及对成就动机、权力动机、归属动机的探讨，都让我受益匪浅。这本书的另一个亮点在于其丰富的案例研究。作者引用了大量的经典心理学实验，如巴甫洛夫的条件反射实验、斯金纳的操作性条件反射实验、米尔格拉姆的服从实验等，并对这些实验进行了深入的剖析，让我对这些实验的意义和局限有了更全面的认识。而且，作者在讲解这些理论时，语言非常生动，没有枯燥的术语堆砌，而是通过形象的比喻和贴近生活的例子，让复杂的概念变得易于理解。我特别喜欢书中关于“社会心理学”的讨论，那些关于群体行为、人际吸引、偏见、歧视等内容，让我对人类社会的复杂性有了更深的感悟。总而言之，这本书不仅仅是一本教科书，更是一本能够帮助我们更好地认识自己、认识世界、认识他人的“心理地图”。它让我对人类的行为有了更深刻的洞察，也让我开始以更理性、更科学的态度去面对生活中的各种挑战。
评分这本书给我的第一印象就是“专业”和“扎实”。作为一本原版引进的心理学经典，它没有辜负我的期待。封面设计简洁大气，内容印刷清晰，纸质也比较舒适，整体的阅读体验非常棒。我之前尝试过一些国内出版的心理学读物，很多时候会觉得内容跳跃性比较强，或者翻译不够精准，影响理解。但《津巴多普通心理学》则完全不同，它就像一位循循善诱的老师，耐心地引导你一步步走进心理学的世界。书中的内容涵盖面非常广，从最基础的生物学基础，到心理发展的各个阶段，再到各种心理现象的阐释，几乎无所不包。我印象最深刻的是关于“意识”的那几章，作者用非常形象的比喻和详实的论据，解释了意识的复杂性，以及它与睡眠、梦境、潜意识之间的联系。这让我对我们日常所说的“清醒”有了更深层次的理解。另外，关于“学习和记忆”的部分，也是我非常感兴趣的。书中详细介绍了各种学习理论，比如行为主义的学习理论、认知主义的学习理论，并结合了大量的实验数据和实例，让我对“学习”这个过程有了更科学的认识。我尤其喜欢关于“记忆的提取”那一部分，作者提出了“提取线索”的概念，并解释了为什么有时候我们感觉“话到嘴边却说不出来”。这让我意识到，记忆的存储和提取是多么精妙而又充满挑战的过程。这本书还有一个很大的优点，就是它不仅仅停留在理论层面，而是非常注重理论与实践的结合。书中穿插了大量的案例分析、实验介绍，甚至还有一些自我评估的工具，帮助读者将所学的知识应用到自己的生活中。比如，在讲到“动机”时，作者结合了内驱力理论、激励理论等，并分析了人们在工作、学习、生活中的各种动机来源。我从中得到了很多启发，开始审视自己的学习和工作动机，并尝试调整自己的目标和策略。这本书的厚度虽然令人望而生畏，但一旦你沉浸其中，就会发现时间过得飞快，因为它实在是太引人入胜了。
评分这本《津巴多普通心理学》真的是我近期阅读体验最好的一本书了。我之前对心理学一直抱着一种既好奇又有点敬畏的态度，总觉得它离我们的日常生活有点远，或者门槛很高。但这本书的出现，彻底改变了我的看法。它就像一位知识渊博的朋友，用一种非常亲切、易懂的方式，向我介绍心理学的方方面面。书的结构非常清晰，从最基础的神经科学基础，到感觉、知觉，再到学习、记忆、认知，然后是情绪、动机，最后是人格、社会行为和心理健康，每一部分都衔接得非常自然。我尤其喜欢关于“发展心理学”的部分，作者详细介绍了从婴儿期到老年期的心理发展特点，以及在这个过程中可能遇到的各种挑战。这让我对生命的不同阶段有了更深刻的理解，也对如何更好地与不同年龄段的人相处有了新的认识。书中大量的研究案例，比如“小艾尔伯特实验”、“斯坦福监狱实验”等，虽然有些是历史上的经典，但作者用非常生动的语言进行了重新解读，并分析了其伦理意义和社会影响，让我对这些实验有了更深刻的理解和思考。我之前对“社会心理学”的一些概念，比如“群体思维”、“内群体偏见”等，一直都是模模糊糊的，但读完这本书，我才真正理解了这些概念的含义，以及它们在我们日常生活中的具体体现。而且，这本书的语言风格非常棒，既有学术的严谨性，又不失人文的关怀。作者在讲解一些比较枯燥的理论时，会用很多生动的比喻和形象的例子，让这些理论变得非常容易理解。我尤其喜欢书中关于“沟通”和“人际关系”的部分，它不仅解释了这些现象背后的心理学原理，还提供了一些实用的建议，帮助我们改善人际关系。总的来说，这本书给我带来的不仅是知识的积累，更是一种对人性的深刻洞察，让我对人类的行为有了更全面、更客观的认识。
评分我一直以来都对人类的内心世界充满好奇，总觉得心理学是一门既神秘又迷人的学科。在众多心理学书籍中，《津巴多普通心理学》无疑是一颗璀璨的明珠。这本书的厚重感和内容的深度，让我觉得物超所值。它不仅仅是一本介绍心理学概念的书，更是一本引导读者进行深度思考的工具。书的结构非常严谨，从最基础的心理学研究方法，到感觉、知觉、学习、记忆、思维、语言、意识，再到情绪、动机、人格、社会心理学，以及发展心理学和心理健康，几乎涵盖了心理学的各个重要领域。我尤其喜欢书中关于“认知心理学”的章节，它详细地阐述了人类的思维过程，包括问题解决、决策、判断等。作者用大量的例子和研究，解释了为什么我们会犯错误，为什么我们会做出非理性的选择，这让我对自己的思维盲点有了更深刻的认识。另外，关于“社会心理学”的内容也让我大开眼界。关于从众、服从、偏见、刻板印象等概念的解释，让我对人类在群体中的行为有了更深入的理解。我开始反思自己在社交场合的一些行为，以及为什么我们会轻易受到他人观点的影响。这本书的语言风格非常吸引人，作者善于运用生动的比喻和形象的例子，将复杂的理论变得通俗易懂。而且，书中穿插了大量的图片、图表和案例分析，让阅读过程不再枯燥乏味，反而充满趣味性。我尤其欣赏书中关于“心理健康”的章节，它不仅介绍了各种心理障碍的症状和治疗方法，还强调了心理健康的积极意义，并提供了一些实用的建议，帮助读者保持良好的心理状态。总而言之，这本书是一本我强烈推荐给所有对心理学感兴趣的人的读物。它不仅能够帮助你建立起系统的心理学知识体系，更能够引导你对自身和他人进行更深刻的理解和反思。
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