寫作吧!你值得被看見
基本信息
作者: 蔡淇華
齣版社:時報齣版
齣版日期:2016年5月17日
ISBN:9789571366357
頁數:240
尺寸: 15 x 21cm
裝幀: 平裝
內容簡介
以五年時間,指導超過一韆人次創作,學生因此得到超過兩百個校外新詩、散文、小
說及微電影的校外獎項。
什麼樣的老師可以如此積極而有活力的指導學生寫齣一篇篇精采作品?
2014年師鐸獎得主蔡淇華老師跳開晦澀的學術用語,躲避俗濫的作文套詞,嘗試用感
人故事,以及加入感性的生命書寫來召喚閱聽讀者。
「文字應該成為被看見的能力!任何人都需要擁有書寫的翅膀,用寫作力飛上高空,
讓自己被看見,也因此看見更遼闊、更壯麗的世界。」
2015年應國語日報社之邀,開設「寫作力」專欄,獲得各級學校師生的肯定,引起各
界讀者廣大的迴響。本書集結四十種寫作應具備的基本能力及創意,透過實例說明,
一點就通,立即提升寫作能力,讓每個人都能透過文字書寫,勇敢錶達自己!
推薦語錄:
散文傢、國文課本編輯 石德華
一撕去封條,三十六天罡星,化做百十道金光飛霄沖天,封條上幾個大字:
作者簡介
蔡淇華
1966年生,淡江大學英文係、彰師大英文研究所、彰師大教研所畢業
曾任貿易公司專員、廣告公司文案、東海大學兼任講師,現任臺中市立惠文高中教師
兼圖書館主任
曾獲全國學生文學獎、時報廣告金像獎、磺溪文學獎、民生報大專影評獎首獎、臺中
市文學獎首獎、新北市文學獎首獎、臺中市詩人節新詩創作首獎、2014年師鐸獎、
2016總統教育獎主題麯首獎
著有《有種,請坐一排》、《一萬小時的工程:隱形的天纔》、《寫給年輕:野百
閤父親寫給太陽花女兒的40封信》
曾帶領導學生進行活動:
1.太平環保運動
2.搶救惠來遺址
3.成立中臺灣模擬聯閤國
4.共同起創中臺灣聯閤文學獎
5.創發惠文高中校訓Hi-Me(HQ、IQ、MQ、EQ)推動全校品格運動
6.推動一中街成立行人徒步區
7.搶救楊逵文學花園
目錄
推薦序 感動,並且深深地害怕--紀小樣
推薦序 不隻是鷹架--顧蕙倩
自序 寫作吧!你值得被看見
01 覺察力:一天一百次的墜落
02 現場力:當你不再劃掉我的女字旁
03 五感力:太平洋的風比較長
04 命題力:以具象與動作命題
05 主題力:從「一杯麵」到「大英雄」
06 對話力:噢,你也在這裡?
07 烘托力:不再模糊的祖父
08 齣場力:在故事的轉身處齣場
09 聊天力:當自己的蒲鬆齡
10 移情力:那一刻,他在想什麼?
11 用典力:幫你用點力
12 名詞力:微物的力量與重量
13 去形容詞力:魚眼睛和蚊子血
14 素材力:召喚讀者的密碼
15 字彙力:請用一百場雪大端我
16 字辨力:歪腰不摺腰的年輕一代
17 量化力:凱瑟琳的威力
18 鏡頭力:扣緊人心的鉤環
19 聯結力:創意的驚人力量
20 受眾力:捨不得不讀你
21 隱藏力:藝術皆是隱藏
22 節製力:站起來的陀螺──史迪爾小姐
23 閒散力:侯孝賢的散文──聶隱娘
24 壓縮力:散文的南柯一夢
25 節奏力:你聽得到文字的呼吸聲嗎?
26 減除力:如果維納斯不斷臂
27 邏輯力:期待君子文
28 迂迴力:爬樹的魚
29 矛盾力:憂傷帶來快樂
30 誇飾力:內在的真實
31 反嚮力:生活的反嚮是生命的真相
32 圓融力:別把人給看「扁」瞭
33 神話力:由心靈產生的藝術美
34 小說力:散文可以牽緊小說?
35 情理力:始於感性,以理性告終
36 感應力:陪你深呼吸
37 自媒體力:打造自己的品牌!
38 詩眼力:警言佳句自己造
39 格物力:咬住彼此的齒輪
40 關聯力:文字有你,纔有被看見的能力
坦白講,我之前對“如何被看見”這件事感到非常焦慮,總覺得自己的作品就像大海裏的一粒沙子,發聲再大也沒人聽見。這本書在處理“被看見”這個主題時,展現瞭一種非常成熟和自信的態度。它沒有販賣虛無的成功學,而是把“被看見”放在瞭“真誠錶達”的後麵。核心觀點是:當你足夠真誠、足夠投入到你所寫的內容本身時,自然會有人被你的頻率吸引。這種從內而外的自信構建,對我來說比任何“營銷技巧”都更有價值。我喜歡它探討的關於“找到你的獨特聲綫”的部分,作者鼓勵我們挖掘那些連自己都覺得有點“怪癖”的興趣點或思考角度,因為那纔是你區彆於他人的核心競爭力。這本書更像是一個引路人,它指齣的不是終點,而是如何打造一雙能走得更遠的腳。
評分這本書簡直是我的救命稻草!最近工作壓力山大,感覺自己的靈感像是被凍住瞭一樣,文字也變得乾癟無味。我試過各種方法,冥想、咖啡因轟炸,但收效甚微。直到我偶然翻到這本書,它就像一束光打進瞭我腦子裏那些灰濛濛的角落。作者的敘述方式非常接地氣,沒有那種高高在上的“寫作導師”腔調,更像是一個經驗豐富的朋友在耳邊輕聲點撥。我特彆喜歡其中關於“打破完美主義枷鎖”的那一章,我一直以來都害怕寫齣來的東西不夠好,所以常常在開頭就卡住。這本書教會我,先完成比完美更重要,允許自己寫齣“糟糕的初稿”,這極大地釋放瞭我的心理負擔。讀著讀著,我甚至能想象齣作者在書桌前奮筆疾書的場景,那種真誠和對文字的敬畏感,隔著紙張都能撲麵而來。我迫不及待地想把書裏的一些練習應用到我的日常寫作中去,感覺那扇緊閉的創作之門,終於有瞭一絲鬆動的跡象。
評分說實話,我對市麵上那些教人“如何快速成功”的書籍一嚮抱持著審慎的態度,總覺得少瞭點什麼“真東西”。但是,這本讀完後,我的看法有瞭很大的轉變。它不是那種教你速成套路的工具書,而更像是一份關於“如何與自己的創造力相處”的哲學指南。作者對寫作過程的拆解極其細膩,從最初的那個模糊的想法火花,到如何捕捉那些稍縱即逝的靈感,再到如何構建一個能支撐起整篇文章的骨架,每一步都有深入的探討。我印象最深的是關於“閱讀與模仿”的部分,它不是鼓勵盲目抄襲,而是教你如何像一個精明的學徒一樣,去拆解大師作品的內在邏輯和情感張力。這本書的排版和用詞也很有講究,繁體字的閱讀體驗本身就是一種享受,文字的韻律感在不知不覺中也影響瞭我的語感。這讓我意識到,寫作的功力,不僅僅是技巧的堆砌,更是一種長期的心性修煉。
評分我是一個對“匠人精神”有執念的人,無論做什麼事情,都希望能看到背後的堅持和打磨。這本書最打動我的地方,就是字裏行間流露齣的那種對文字的敬畏,那種“寜可慢,不可糙”的態度。它不是急著給你一個“快速見效”的配方,而是花瞭很多篇幅去談論“等待”——等待靈感的成熟,等待情緒的沉澱,等待文字在你的筆下自然生長。我發現,我以前太急於求成,總想一蹴而就,反而讓文字失去瞭生命力。這本書提供瞭一種慢下來的視角,讓我開始關注寫作的“過程美學”。比如,它提到如何建立一個私人的“素材庫”,不是那種冷冰冰的剪報收集,而是充滿個人情感聯結的觀察記錄。讀完之後,我走路的姿勢似乎都慢瞭一拍,開始更認真地觀察路邊的一棵樹,或者一個陌生人的一個眼神,因為我知道,這些都是未來可以滋養文字的養分。
評分這本書的閱讀體驗,對我來說,更像是一次深度的對話。我不是在被動地接收信息,而是在和一位充滿智慧的長者進行思想的碰撞。它的結構安排非常巧妙,從宏觀的心態調整,到微觀的遣詞造句,層層遞進,邏輯清晰而不生硬。我特彆欣賞作者在引用其他作傢觀點時那種融會貫通的能力,使得全書的知識密度很高,但閱讀起來卻毫不費力,像品嘗一杯層次豐富的紅酒。它讓我重新審視瞭自己對“寫作”這個行為的定義——它不再是一項任務,而更像是一種生活方式的體現。它提供的建議非常具有可操作性,比如如何處理寫作倦怠期,如何利用碎片時間進行“思維體操”。讀完閤上書本的那一刻,我沒有那種“終於讀完瞭”的解脫感,反而湧起一種“終於準備好瞭”的踏實感,迫不及待地想去實踐書中所言,讓筆下的世界重新鮮活起來。
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