包邮正版绍南文化儿童中国文化导读（9本）儿童经典诵读教材大字注音版 王财贵绍南文化读经教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 矩美图书专营店

出版社： 见详情

ISBN：9787561516737

商品编码：18545002054

商品名称：绍南文化儿童中国文化导读全套9本书

商品规格：

全套9本书，分别为:

1.儿童中国文化导读之一《学庸论语（书） 18元

2.儿童中国文化导读之二《老子庄子选》（书） 16元

3.儿童中国文化导读之三《唐诗三百首》（书） 23元

4.儿童中国文化导读之四《孟子》（书） 27元

5.儿童中国文化导读之五《诗经》（书） 30元

6.儿童中国文化导读之六《易经》（书） 21元

7.儿童中国文化导读之七《尚书》（书） 24元

8.儿童中国文化导读之十《中医养生启蒙》（书） 25元

9.儿童中国文化导读之十一《孝弟三百千》（书） 15元

主编：王财贵

图书开本：长26厘米，宽18.5厘米（大16开，和4纸差不多大小）

图书出版社：厦门大学出版社

发行单位：绍南文化编订

全套9本书总定价：199元

 

绍南文化秉承南怀瑾先生的文化教化精神，以王财贵教授【儿童读经】之教育理念，传播中国优良文化，吸收西方文化之精华，以改善社会风气为宗旨。

图书介绍：

此套书“大字”“大拼音”、“白文”--无插图、无注解。“大字”是为了节省目力，以保护儿童的视力，不仅适合儿童读诵，更方便一般读诵。“白文”而无解释，是因“读经”不同于一般的知识学习，其重点在于多接触、熟习，只要多读，自有浸润，自有感发，自有理解。儿童时期的教育模式，当以读诵薰习为主，讲解并非迫切之事。

教材之特点：

●读经教育首倡人王财贵教授自选定

●全国套“儿童读经教育”标准教材

●读经教育基金会用书

●大字排版、注音读本

 

绍南文化儿童中国文化导读简介

教材之特点：

●读经教育首倡人王财贵教授自选定

●全国套“儿童读经教育”标准教材

●读经教育基金会用书

●大字排版、注音读本

这一系列的《儿童中国文化导读》之“经典诵读本”，是秉承“儿童读经”发起人——王财贵教授的教育理念而编订的，其特色是“大字”、“白文”。“大字”是为了节省目力，以保护儿童的视力，不仅适合儿童读诵，更方便一般大人读诵。“白文”而无解释，是因“读经”不同于一般的知识学习，其重点在于多接触、熟习，只要多读，自有浸润，自有感发，自有理解。儿童时期的教育模式，当以读诵薰习为主，讲解并非迫切之事。

    依王财贵教授建议给儿童读诵的优先顺序是：《学庸论语》、《老子庄子选》、《唐诗三百首》、《孟子》、《诗经》、《易经》、《孝弟三百千》、《中医养生启蒙》。

教材之理念：

“经典”是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新，任何一个文化皆有其永恒不朽之经典作为源头活水。“经典”不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。

十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时期，也是儿童语言文字学习的佳时期，更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。

从小教导儿童读诵经典，不仅符合儿童学习的天性，而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶，奠定一生优雅人格的基础。

读诵经典同时可以提高孩子们的古文和白话文水平，有助于对其它知识领域的领悟和旁通，促进各科学业的进步。

每天二三十分钟，学习真的很轻松。

记忆是一切学习的基层，关键是给儿童背什么？应该背一生可以受益的东西。现在“死背”多了，将来才能“活用”。

该记忆的时候给他记忆，不该理解的时候不要强求理解，这才是合乎人性的教育法则。不要错用教育原理而扭曲了人性，浪费儿童的好时光。

“经典”深奥难懂，那只是大人的理解，对儿童来说，背“经典”与背“广告词”一样简单，他没有难易之分。“经典”，只要从头按照章节，一字一句读下去背起来便是。

“不求理解，只求熟读”，读多了，他就会背；会背了，便成为一生的智慧财富。只要懂拼音，有热诚，就可以当老师。

“小朋友，跟我念”是教导孩子读诵经典的六字真言。家长、老师的信心和督导是成败的关键。教孩子读诵经典不止是孩子进步，老师和家长也跟着一起进步。我们和小孩一起读，一样的方法，读多了自然会懂。

1998年以来，南怀瑾先生领导的香港国际文教基金会，将王财贵教授在台湾倡导的儿童读诵经典之理念，介绍给大陆，并在大陆成功开展了“儿童中国文化导读 ”和儿童西方文化导读活动，深受小朋友的喜爱，且得到了众多家长、教师和教育专家的肯定和支持。目前，已有近百万儿童在读诵经典中受益。
    这一系列的《儿童中国文化导读》之“经典诵读本”，是秉承“儿童读经”发起人——王财贵教授的教育理念而编订的，其特色是“大字”、“白文”。“大字” 是为了节省目力，以保护儿童的视力，不仅适合儿童读诵，更方便一般成 人读诵。“白文”而无解释，是因“读经”不同于一般的知识学习，其重点在于多接触、熟习，只要多读，自有浸润，自有感发，自有理解。儿童时期的教育模式，当以读诵薰习为主，讲解并非迫切之事。
   现阶段发行的经典读诵本有十二种，依王财贵教授建议给儿童读诵的优先顺序是：(一)《学庸论语》(采用《阮刻十三经》注疏本，《论语》并参酌程树德集释本)；(二)《老子庄子选》(《老子》依《四部备要》明华亭张氏本，《庄子》采用郭庆藩集释本)；(三)《唐诗三百首》(王财贵编订之读诵本)；(四)《孟子》(采用《阮刻十三经》注疏本)；(五)《诗经》(采用《阮刻十三经》注疏本)；(六)《易经》(采用《阮刻十三经》注疏本)；（七）《书礼春秋选》(采用《阮刻十三经》注疏本)；（八）《古文选》（王财贵选编）；（九）《诗歌词曲选》（王财贵选编）；（十）《佛经选》（王财贵选编）；（十一）《孝弟三百千》（王财贵选编）。在此基础上我们又选编一册《中医养生启蒙》，总计十二册。各书并皆参酌诸家版本而编订。经书流传至今，年代久远，诸家所据版本难免有所差异，因此本系列读本偶在篇末加以注明。

读本中的注音，除特殊情况采用底本所注古音外，尽量采用现行的拼音。某些特殊的字，仍用繁体字。另请注意下列各种状况：(一) 一字多音，是汉语的普遍现象；读音的不同，往往反映了字义的不同。在古书中，许多文字的读音和现在习惯的读音不同，这表明该字在文中的意思也与现在通常的字义不同。(二)假借字是古书中常见的同音替代字，其读音按照该词原来的读音来标注，并在其旁附上一般的通行字，如“不亦说ｙｕè悦乎”。通用字亦如是示之。(三)群经诸子中，遇孔子之名——丘，避读为“某”，以表敬圣之意。
   教育是百年大计，儿童学习任何一种学问，都应该要有师长的指导带动与家长的督促鼓励，才能有事半功倍之效；为发扬中国文化传统，我们企盼贤明的家长和老师们，咸发至诚之心，共同来推动这项益国利民的千秋大业——“儿童中国文化导读”活动，使我们中华民族的下一代成为“人文与科技融汇”的文明一代，让我们的中国传统文化代代相传，绵延不绝。

 

 

 

 

 

 

 

中华文化智慧之光：经典诵读，浸润童心 这是一套专为儿童精心设计的中国文化导读系列，旨在通过经典诵读的方式，将中华民族数千年积淀的智慧与美德，如同甘露般浸润幼小的心田，启迪智慧，涵养品格。全套包含九本内容，严格甄选中华文化史上的璀璨瑰宝，以大字注音，易于儿童辨识与朗读，并附有详实的解释与导读，帮助他们理解字里行间蕴含的深远意义。 这套教材的编纂，凝聚了对儿童教育的深刻理解与对中华文化传承的赤诚之心。我们深知，童年是学习语言、塑造性格的关键时期，而经典，则是民族精神的基因密码。通过诵读这些跨越时空的智慧之语，孩子们不仅能掌握优美的中文表达，更能潜移默化地接受中华民族的核心价值观，培养仁爱、孝悌、诚信、恭敬等美好品质。 内容精选：跨越时空的智慧回响 本系列教材在内容的选择上，力求广泛而精深，涵盖了中华文化的不同层面，既有启蒙性的基础读物，也有奠定人文素养的经典篇章。每一本都如同一个独立而又紧密相连的窗口，带领孩子们窥探中华文明的博大精深。 《三字经》： 作为中国传统的启蒙教材，《三字经》以其简洁的语言、整齐的韵律，概括了中国传统文化的精华。从“人之初，性本善”开始，它讲述了天文地理、历史人物、道德伦理、人伦关系等方方面面，为孩子们构建起一个初步的中国文化知识框架，让他们了解做人的基本道理，学习识字、明理。教材中的《三字经》部分，不仅完整呈现原文，更配以生动易懂的解释，帮助儿童理解“父子恩、夫妇顺”等伦理观念，“兄则友、弟则恭”等待人接物之道。 《百家姓》： 《百家姓》是中国姓氏的起源与演变的重要文献，也是认识中国社会结构和家族观念的窗口。本教材中的《百家姓》部分，不仅让孩子认识了常见的姓氏，更通过对姓氏背后故事的简单介绍，让孩子们感受到姓氏的传承与家族的情感联系，培养他们的身份认同感和归属感。 《千字文》： 《千字文》是一篇由一千个不重复的汉字组成的韵文，内容包罗万象，涵盖天文、地理、历史、政治、伦理、美德等各个领域，被誉为“文之鼻祖”。教材中的《千字文》部分，将这篇优美的散文诗呈现给孩子们，让他们在朗朗上口的诵读中，接触到丰富的知识，感受汉字之美，理解“天地玄黄，宇宙洪荒”的宏大叙事，领会“父母爱子，函盖乾坤”的亲情伟大。 《弟子规》： 《弟子规》是清代李毓秀所著的儿童启蒙教材，其核心内容是儒家“孝、悌、忠、信、仁、爱、礼、智、信”等基本道德规范，强调“孝、敬、忠、信、慈、爱、友、恭”等行为准则。本教材中的《弟子规》部分，将这些贴近生活的道德规范，用浅显的语言和生动的例子进行阐释，让孩子们明白如何在家庭、学校和社会中做一个懂礼貌、有孝心、守规矩的好孩子。例如，“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”等，都是指导儿童日常行为的黄金法则。 《论语》精选： 《论语》是儒家学派的经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。本系列教材精选了《论语》中适合儿童理解的篇章，如“学而时习之，不亦说乎？”、“有朋自远方来，不亦乐乎？”、“三人行，必有我师焉”等。通过这些经典语句，孩子们可以初步接触到孔子关于学习、交友、修身养性的思想，培养积极的学习态度和谦逊的学习精神。教材会提供对这些名句的简要解读，帮助儿童理解其深层含义。 《孟子》选读： 同样，《孟子》作为儒家思想的重要继承者，其著作中蕴含着深厚的仁政思想和民本观念。《孟子》选读部分，会挑选一些符合儿童认知特点的篇章，例如关于“恻隐之心”的讨论，启发孩子们关注他人的感受，培养同情心和责任感。 《道德经》导读： 《道德经》是道家学派的经典著作，其思想深邃而哲理丰富。《道德经》选读部分，会选取一些对儿童具有启示意义的章节，例如关于“知足”、“顺其自然”的朴素道理，帮助他们在浮躁的社会中寻得一份宁静，学会感恩和适度。 《诗经》赏析： 《诗经》是中国最早的诗歌总集，其语言清新自然，情感真挚。《诗经》赏析部分，将选取一些描写自然风光、歌颂劳动人民、表达朴素情感的篇章，如“关关雎鸠，在河之洲”等，让孩子们感受诗歌的韵律美和情感之美，初步领略中国古典诗歌的魅力。 中国古代故事精选： 除了经典著作的诵读，本系列还精选了大量寓意深刻、生动有趣的中国古代故事。这些故事涵盖了历史传说、神话故事、寓言故事、品德故事等，例如“愚公移山”的坚持不懈，“叶公好龙”的虚伪，“卧薪尝胆”的毅力等。这些故事通过引人入胜的情节，将中华民族的美德和智慧，以更直观、更易接受的方式传递给孩子们，让他们在快乐的阅读中，受到潜移默化的教育。 编纂特色：为儿童量身打造的学习体验 本套教材的编纂，充分考虑了儿童的学习规律和认知特点，力求达到“寓教于乐，润物无声”的效果。 大字注音，清晰易读： 所有正文部分均采用大号字体印刷，并配以汉语拼音注音。这极大地降低了儿童识字的难度，使他们能够更轻松地进行朗读和背诵，避免了因识字困难而产生的畏难情绪，从而建立起对学习的自信心。 注释详尽，深入浅出： 针对经典篇章中可能出现的生僻字词和典故，教材提供了简明扼要的注释。这些注释力求通俗易懂，避免使用过于专业的术语，让孩子们在阅读的过程中，能够清晰地理解字面意思，并逐步体会到词语的引申含义。 导读讲解，引导思考： 每篇经典或故事之后，都附有精心编写的导读部分。导读并非简单地复述内容，而是从儿童的视角出发，引导他们思考文章的主题、人物的品质、故事的寓意，以及这些内容与他们自身生活的联系。通过提问、类比等方式，激发孩子的兴趣，鼓励他们主动探索，形成自己的见解。 图文并茂，趣味盎然： 在不影响整体风格的前提下，部分篇章会配以精美的插图。这些插图风格典雅，色彩柔和，既能帮助儿童理解文字内容，又能增强阅读的趣味性，吸引他们的注意力，让他们在视觉和听觉的双重享受中，沉浸于中华文化的魅力之中。 循序渐进，体系完整： 从字词的认识，到句子的理解，再到篇章的感悟，教材的设计遵循循序渐进的原则，难度逐步提升。同时，九本书之间又相互呼应，共同构成一个完整的中华文化学习体系，帮助孩子们构建起一个扎实的人文基础。 教育价值：点亮智慧，涵养品格 这套《儿童中国文化导读》系列，不仅仅是一套教材，更是引导孩子认识中华文化、理解民族精神的启蒙之书。 语言能力提升： 经典诵读是培养孩子语言能力和语感最有效的方式之一。通过对优美、精炼的古文的朗读，孩子们的词汇量将得到极大丰富，语感也会更加敏锐，为他们今后的写作和表达打下坚实基础。 逻辑思维与记忆力训练： 许多经典篇章具有严谨的结构和深刻的逻辑。反复诵读和背诵，能够有效地锻炼孩子的逻辑思维能力和记忆力，使其在学习中事半功倍。 品德修养的基石： 经典中蕴含的仁义礼智信，是中华民族世代相传的道德规范。通过学习这些经典，孩子们能够在耳濡目染中，内化这些美好的品德，形成正确的价值观和人生观，成为一个善良、正直、有担当的人。 文化自信的源泉： 了解和传承本民族的优秀文化，是培养孩子文化自信的关键。这套教材将引导孩子们走近中华文化的源头，感受其博大精深，从而树立起对中华文明的自豪感和认同感。 审美情趣的培养： 无论是《诗经》的优美意境，还是《千字文》的辞藻华美，亦或是故事中蕴含的生动形象，都能在孩子心中播下审美的种子，培养他们对美的感知能力和欣赏能力。 结语： “少成若天性，习惯成自然。”让中华文化的智慧之光，在孩子的心灵中播撒，让他们在经典的熏陶下，汲取民族的养分，茁壮成长。这套《儿童中国文化导读》系列，愿成为您孩子通往中华文化殿堂的得力助手，陪伴他们开启一段探索智慧、涵养品格的美好旅程。

评分☆☆☆☆☆

我作为一个从小就对传统文化抱有深厚感情的成年人，对市面上很多“儿童版”的国学读物都抱持着一种审慎的态度——生怕原汁原味的美被过度简化而失真。然而，这套读本彻底颠覆了我的看法。它在保证核心文化精髓不被曲解的前提下，进行了极其巧妙的“翻译”和“转译”，让那些看似高深的哲理，用孩童能够理解的语言和情境展现出来。比如，它对《弟子规》某些段落的处理，既保留了古代的伦理规范，又剔除了不适应现代社会的部分，显得既尊重传统又富有现代关怀。我发现，在陪读的过程中，我自己的知识体系也得到了梳理和巩固，很多我年少时囫囵吞枣理解的内容，通过作者的编排和引导，获得了更清晰的认识。这本书更像是一座桥梁，它不仅连接了孩子与古老的智慧，也搭建起了我们父母辈与传统文化之间更深层次的对话空间，共同探索那些跨越时空的价值。

评分☆☆☆☆☆

这套书给我的最大感受是“品质感”——无论是纸张的厚度、油墨的环保性，还是装帧的坚固程度，都体现了出版方对儿童读物的严肃态度。我特别喜欢它在文化载体选择上的考量，它不只是“讲故事”，它更像是在构建一个完整的文化体验空间。我曾注意到一个细节，在介绍某一历史人物时，文字旁边会配有一个小小的“知识点拓展”，用极为精炼的语言概括了那个时代背景下某个重要的概念，这种微小的设计，体现了编者希望孩子能够建立起知识点之间的关联性，而不是孤立地记忆信息。我的孩子现在已经能主动拿着这本书向我提问，比如他会问：“妈妈，为什么古人那么看重‘孝’呢？”这说明书的内容已经成功地在他心中播下了探索的种子。这套书不是快餐式的读物，它更像是一个长期的、可以反复回味的文化陪伴者，陪伴孩子在成长的每一步中，都能找到来自古老文明的滋养。

评分☆☆☆☆☆

说实话，最初选择这套书是冲着“大字注音”去的，因为我女儿正在从拼音向汉字过渡的尴尬期，市面上很多字太小或者没有拼音辅助的书，她看得非常吃力，阅读积极性因此受挫。这套书的字体设计简直是教科书级别的，每一个汉字都端端正正，结构清晰，拼音标注在旁，标注的位置和大小都经过了精密计算，既不干扰主体文字的阅读，又能在需要时提供及时帮助。更重要的是，它不是单纯的“注音读物”，它在内容编排上的用心程度，远超出了我的预期。它似乎非常懂得儿童的注意力周期，每篇文章的长度都控制得非常适中，张弛有度，读完一个小段落，总会有一个小小的总结或启发点，让孩子能停下来思考，而不是一味地往下冲。这使得原本可能显得严肃的文化学习，变成了一次充满惊喜的探索之旅，她不再觉得“学习”是一件任务，而更像是在玩一个有趣的文字解谜游戏。

评分☆☆☆☆☆

这套书的插图真是太棒了，色彩鲜明又不失古朴典雅，每一个画面都像是一幅精心绘制的中国风水墨画，即便是初次接触传统文化的宝宝也能被深深吸引。我儿子对那些神话故事里的角色爱不释手，每天都要我指着图给他讲上半天。更让我欣慰的是，它对传统文化的介绍非常贴合儿童的认知水平，不是那种枯燥的说教。比如讲到“仁义礼智信”时，不是直接抛出概念，而是通过一个个生动的小故事来展现这些品质的重要性。这种润物细无声的教育方式，比我们大人苦口婆心地说教有效多了。我注意到很多同类书籍为了追求内容丰富，常常会把版面搞得密密麻麻，阅读起来压力很大，但这套书的排版设计非常讲究，留白恰到好处，大字注音的设置对刚开始识字的孩子来说简直是福音，他们可以尝试自己朗读，自信心也因此建立起来了。我们家现在有个小小的“阅读角”，这套书几乎占据了最高的C位，看得出来，它在孩子心中的地位非常高，每次拿起它，都能感受到中华文明的厚重与美好扑面而来。

评分☆☆☆☆☆

我对这套书的编辑功力给予最高的赞誉。它明显不是简单地把经典原文堆砌起来，而是经过了深思熟虑的“课程设计”。从易到难，从具象到抽象，它的脉络非常清晰。初期的篇目可能更多侧重于生活习惯、自然认知，用非常温柔的方式引导孩子建立对世界的初步秩序感；而越往后读，内容的深度和广度逐渐提升，开始触及到历史的演变和思想的精髓。这种循序渐进的导入方式，极大地降低了儿童接触传统文化门槛，避免了“水土不服”。我们家是那种对教育质量要求比较高的家庭，对教材的选择非常挑剔，我们希望孩子在吸收知识的同时，也能培养起独立思考和审美鉴赏的能力。这套书在文化深度和适龄性之间找到了一个近乎完美的平衡点，它尊重了儿童的认知规律，也维护了中华文化的本真面貌，很少有读物能做到如此细致和负责任。