第一講 符應理論與批判教育社會學的起源／1
第二講 矛盾的再生産與再生産的矛盾／27
第三講 符號暴力、文化資本與階級再生産／48
第四講 課程符碼、階級與社會控製／73
第五講 教育論述、教育機製與符碼理論的重構／97
第六講 霸權、意識形態與課程／123
第七講 資本的形式與轉換／149
第八講 學術人與教育場域的自主性／171
第九講 古典社會學大師論教育思想的演進／193
參考文獻／220
索 引／240
展開∨
· · · · · · (收起)
具體描述
本書介紹批判教育學的起源以及主要理論觀點，並通過鮑爾斯（Samuel Bowles）、葛蘭西（Antonio Gramsci）、布爾迪厄（Pierre Bourdieu）、伯恩斯坦（Basil Bernstein）及艾波爾（Michael Apple）的概念反思學校教育如何延續國傢權力及階級宰製。全書分成九個主題，通過對經典作品的介紹，作者希望能幫助讀者掌握批判教育社會學的精髓，並進一步反思中國教育之中的不平等現象，為中國的教育研究開展不一樣的道路。
用戶評價
李靜君的《勞工社會學講義》看樣子不齣瞭。
評分##布迪厄的翻譯有不少很難讀，還好有硃國華<權利的文化邏輯>；伯恩斯坦原本都有名的難讀，通過這本書的介紹瞭解一下下，依然略難讀。。倒是很好地認識瞭Apple。要是譯作都像教育思想的演進就好瞭……部分批判偏弱
評分##讓我“意識到”瞭很多以前模模糊糊的東西，適閤我這樣隻是想知道點故事梗概的門外漢讀 定價69，略貴啊
評分##應該早點讀這本的
評分##滿分講義，也是簡明扼要的導讀書，幾乎沒有廢話，體例賊棒，最後的索引十分良心，有待重讀整理。唯一的缺點是有點貴
評分##雖然書還沒到手，但我覺得已經可以標讀過瞭，畢竟四年前整理瞭錄音稿……拖延癥黃老師萌萌的
評分##布迪厄的翻譯有不少很難讀，還好有硃國華<權利的文化邏輯>；伯恩斯坦原本都有名的難讀，通過這本書的介紹瞭解一下下，依然略難讀。。倒是很好地認識瞭Apple。要是譯作都像教育思想的演進就好瞭……部分批判偏弱
評分##書評的模範
評分##奇妙的結構編排…… 以及似乎伯恩斯坦較布迪厄更吸引我。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.teaonline.club All Rights Reserved. 圖書大百科 版權所有