18秋 一年级上册 名师点拨课时作业本数学+语文全2册 练习类 名师点拨 1年级上册 小 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李林 著

图书标签:

• 一年级
• 上册
• 数学
• 语文
• 练习
• 作业本
• 名师点拨
• 秋季
• 18秋
• 全2册

店铺： 凤凰新华书店旗舰店

出版社： 东南大学出版社

ISBN：9787564142193

商品编码：30032887481

包装：平装

开本：16

内容介绍

新华书店正版书籍

目录

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一年级上册：启蒙新篇章，智慧启航 对于刚刚踏入小学殿堂的一年级新生而言，一年级上册的学习是他们人生中一个全新的起点。这个阶段的课程设计，旨在为孩子们打下坚实的文化基础，培养他们对知识的兴趣，并塑造良好的学习习惯。一年级上册的数学和语文，是这两大基础学科的入门课程，它们的重要性不言而喻。 数学：数字的奥秘，逻辑的萌芽 一年级上册的数学课程，更像是一场奇妙的数字探索之旅。孩子们将在这个阶段初步认识数字，理解数的概念，并开始学习最基本的加减运算。 数的认识： 从认识0-10的数字开始，孩子们会通过数数、点数、比大小等方式，直观地感受数字的大小和顺序。他们会学习用数字来表示物体的数量，理解“几个”的含义。例如，数一数桌子上有几支笔，看一看书包里有几个苹果。老师会通过生动有趣的图画、实物操作等方式，帮助孩子们将抽象的数字概念与具体事物联系起来，让数字不再是枯燥的符号，而是充满活力的表达方式。 数的顺序和比较： 掌握了数字的认识后，孩子们将学习数字的顺序，了解10以内的数是如何排列的。他们会学习比较数的大小，理解“大于”、“小于”、“等于”的概念，并尝试将数字按照大小顺序排列。这不仅是数学技能的培养，更是逻辑思维的初步锻炼。通过比较，孩子们学会了分析和判断，为日后的数学学习打下基础。 加法： 加法是数学中最基本也是最重要的运算之一。一年级上册的加法教学，主要集中在10以内的加法。孩子们会学习“凑十法”、“点数法”、“分解法”等多种方法来计算。例如，3 + 2 = ? 孩子们可以通过数数，或者将3分解成1+2，再与2相加来得到答案。老师会通过实际操作，如拿出3个积木，再添上2个积木，数一数总共有多少个积木，让加法运算变得直观易懂。理解加法的含义——“合起来”或者“增加”——是关键。 减法： 减法与加法相对，它表示“去掉”或者“剩下”的概念。一年级上册的减法也主要在10以内进行。孩子们会学习用“倒数法”、“想加算减”等方法来计算。例如，5 - 2 = ? 孩子们可以从5开始倒数两个数，或者通过思考“2加几等于5”来找到答案。理解减法的含义，并能将其与实际情境联系起来，例如，桌子上原来有5个气球，飞走了2个，还剩下几个？ 简单的应用题： 在掌握了基本的数数、比较和加减运算后，一年级上册的数学还会引入一些简单的应用题。这些应用题通常用生活化的语言描述，让孩子们尝试将学到的数学知识运用到解决实际问题中。例如，“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个，小明现在一共有多少个苹果？”这样的题目，既巩固了加法的知识，也培养了孩子们解决问题的能力。 认识图形（初步）： 有些一年级上册的数学教材还会初步介绍一些基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。孩子们会通过观察、触摸、比较这些图形的特征，来认识它们。这有助于培养他们的空间想象能力和形状感知能力。 语文：文字的魅力，语言的启蒙 语文作为母语学科，在一年级上册扮演着至关重要的角色。它不仅是孩子们认识汉字、理解词语、学习说话和写作的开端，更是培养他们文化素养和情感表达的重要途径。 拼音： 拼音是学习汉字的基础，也是一年级上册语文学习的重中之重。孩子们将系统地学习声母、韵母和整体认读音节。老师会通过声母歌、韵母操、游戏等多种形式，让拼音的学习变得生动有趣，帮助孩子们熟练掌握声母、韵母的读音和书写，并学会给汉字标上拼音。掌握了拼音，就等于掌握了打开汉字世界大门的钥匙，孩子们可以借助拼音查字典，认识不认识的字。 汉字： 一年级上册的汉字学习，以常用字为主，数量不多，但都非常基础。孩子们会学习认识这些汉字，理解它们的字形，并尝试记忆。教材通常会配有精美的插图，将汉字与具体的事物联系起来，帮助孩子们加深印象。例如，“山”字可以配上山的图片，“口”字可以配上嘴巴的图片。此外，孩子们还会学习一些简单的偏旁部首，了解汉字的结构，这有助于他们理解和记忆更多的汉字。 词语： 在认识汉字的基础上，孩子们将学习一些基础的词语。这些词语通常是他们生活中最常接触到的，例如“爸爸”、“妈妈”、“苹果”、“书包”等。学习词语不仅是记住读音和字形，更重要的是理解词语的意思，并能将其运用到简单的句子中。 句子： 随着词语量的积累，孩子们会开始学习构成简单的句子。他们会学习按照一定的语序来组织词语，表达意思。例如，从“我”、“爱”、“妈妈”这几个词语，可以构成“我爱妈妈”这样的句子。这不仅是语言表达能力的训练，更是逻辑思维的初步体现。 朗读和背诵： 老师会引导孩子们进行朗读和背诵。通过朗读，孩子们可以体会语言的节奏和韵律，培养语感。通过背诵，可以帮助他们记忆和理解词语、句子，并内化学习的内容。一年级上册的教材中通常包含一些朗朗上口的儿歌、古诗等，非常适合孩子们进行朗读和背诵。 简单对话和交流： 语文学习不仅仅是书本上的知识，更重要的是在实际生活中的运用。一年级上册的语文教学也会鼓励孩子们进行简单的对话和交流，例如，向老师提问，和同学交流，用完整的句子回答问题等。这有助于培养他们的语言表达能力和社交能力。 识字与写字（初步）： 除了认识汉字，一年级上册还会涉及初步的写字练习。孩子们会学习正确的握笔姿势，并开始练习书写一些简单的汉字和拼音。这个阶段的写字，重在养成良好的书写习惯，而不是追求工整美观。 总结 一年级上册的数学和语文，是孩子求学生涯的起点，也是培养他们学习兴趣、学习能力和良好习惯的关键时期。在这个阶段，教师和家长需要付出更多的耐心和智慧，用生动有趣的方式引导孩子探索数学的奥秘，感受语文的魅力，为他们未来的学习之路铺就坚实的基础。通过扎实的学习，孩子们将在这个崭新的起点上，勇敢地迈出探索知识的第一步，开启智慧的启航。

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对于我们这种工作繁忙的家长来说，时间成本是非常关键的。我之前买过不少号称“名师辅导”的书籍，结果发现那些讲解部分写得比教科书还晦涩难懂，看完之后我可能得先去查阅一遍大学教材才能给孩子解释清楚，这完全失去了“点拨”的意义。然而，这本参考书的“点拨”部分，简直是为家长量身定制的“翻译官”。它的语言极其精炼，完全没有教育学领域的专业术语堆砌，而是用大白话，结合具体题目，将出题人的意图和解题的关键技巧剖析得淋漓尽致。比如，遇到一个需要进行逆向思维的题目时，它不会直接给出答案的公式，而是先问家长：“你有没有想过，如果题目问的是相反的情况，我们该怎么做？”这种引导式的提问，让我瞬间领悟到这种题型的通用解法，而不是仅仅记住眼前这一道题的答案。而且，它的“易错点提醒”非常精准，往往都是我辅导孩子时容易忽略掉的那些细微之处，比如笔顺的规范、单位书写的正确性等等，这些看似不起眼的小细节，在这本书里都被上升到了重视的高度。这真的让我感觉，好像有一位经验丰富的老教师在我身边手把手地指导，效率高得惊人。

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这本新入手的基础读物，简直是为初学者量身定做的宝藏！我本来还在担心孩子刚接触系统学习，会不会因为内容太抽象而感到枯燥乏味，但翻开这本书，我的顾虑就完全打消了。它最大的亮点在于，它没有一味地堆砌知识点，而是用非常生活化的例子来引入每一个概念。比如，讲解“集合”的时候，不是枯燥的数学符号，而是通过“我们班上喜欢小狗的同学”和“喜欢小猫的同学”的对比来呈现，孩子一下子就能理解重叠和不重叠的区别。而且，书中的排版设计也特别用心，大号字体，清晰的插图，色彩搭配柔和而不刺眼，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。更让我惊喜的是，它对基础技能的训练是循序渐进的，不像有些教辅资料，上来就给难题“下马威”。它会先从最简单的模仿和辨析开始，逐步增加难度，就像是为孩子铺设了一条平坦而坚实的路，让他们每走一步都能获得成就感。这种“温和而坚定”的教学方式，极大地保护了孩子刚萌芽的学习兴趣，让他们愿意主动去探索接下来的内容。我发现，自从用了这套书，孩子不再是“被动接受知识”，而是开始“主动提问”，这才是教育最理想的状态。

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从装帧和材质的角度来看，这本书的制作水平也体现了出版社对基础教育材料的尊重。首先，纸张的厚度非常适中，即便是使用比较粗的铅笔或者水彩笔进行涂色或勾画，也完全不用担心墨水会渗透到下一页，这对于低年级学生来说是极其重要的，因为他们还无法完全控制下笔的轻重和力度。其次，封面设计虽然朴素，但用料很有质感，不易磨损，即便孩子经常把它塞在书包最底层，拿出来时依然保持得很好。但最让我欣赏的还是它对“留白”的处理。很多教辅资料恨不得把每一寸空间都填满，密密麻麻的文字和图画让人喘不过气。然而，这本书的版式非常开阔，每一个习题之间都有足够的间隔，孩子在书写答案时有足够的空间伸展，也便于家长在旁边进行批注和修改，不会显得拥挤不堪。这种对阅读和书写空间的人性化设计，体现了对孩子学习体验的深度关怀。它让学习过程本身变成了一种舒适的、被尊重的体验，而不是一项充满压力的任务。总而言之，这是一本在内容深度、逻辑构建、辅导有效性以及物理设计上都达到高标准的优秀教材。

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这本书在提升孩子综合应用能力方面，确实给了我一个惊喜。市面上很多练习册，无非就是重复做几百道同类型的题，美其名曰“熟能生巧”。但长期做这种机械训练，孩子很容易陷入思维定势，一旦题目换个问法，立马就懵了。这本书最让我欣赏的一点是，它对练习题的设置做了大量的“情境化”处理。它将数学和语文的知识点融入到各种有趣的故事情节或者模拟现实场景中。比如，语文的阅读理解部分，不再是枯燥的范文片段，而是变成了解读一封“给太空宇航员的信件”，要求孩子根据信件内容推断宇航员可能正在执行什么任务。这种方式极大地激发了孩子的想象力和代入感。在数学练习中，它会设置“规划一次家庭旅行的预算”这样的主题任务，要求孩子用到小数的加减、时间单位的换算等多种技能。这不只是在考知识点，更是在考孩子如何整合和运用知识去解决一个“真实问题”。孩子做完之后，会有一种“我真的学会了一个本领”的满足感，而不是简单地完成了一项作业任务。这种培养起来的解决问题的能力，远比死记硬背的公式要宝贵得多。

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我必须得说，这本书在逻辑构建和知识的迁移性方面，做得实在是太出色了。很多教材或者辅导材料，只是简单地罗列知识点，学完A就学B，中间缺乏内在的联系。但这本书显然不是这样，它似乎有一种“章法”，每一章的结尾都会巧妙地埋下一个伏笔，为下一章将要学习的新概念做铺垫。举个例子，在学习完简单的加减法之后，它并没有马上进入两位数的运算，而是插入了一个关于“图形对称性”的小单元。起初我感到疑惑，这似乎和数字运算不搭边啊？但读到后面就明白了，原来作者是用对称的概念来帮助孩子理解“位值”的重要性，这是一种非常高明的跨学科思维引导。此外，这本书在内容组织上非常注重“深度而非广度”。它不会试图在有限的篇幅内塞进所有的知识点，而是选择几个核心的、最能体现学科本质的概念进行深入挖掘，用各种不同的角度去阐述，确保孩子真正吃透，而不是“一知半解”。这种扎实的内功训练，比那些花哨的、只追求覆盖面的材料要实用得多。我感觉它不仅仅是在教一门学科，更是在培养孩子一种严谨的、探究式的学习方法论。