第1章 從古至今：尋找範式的心理學
第2章 古代東方心理學思想
第3章 古希臘的心理學基礎
第4章 從古羅馬到中世紀早期
第5章 中世紀的學術復興
第6章 文藝復興
第7章 現代科學的齣現
第8章 法國傳統：感覺主義和實證主義
第9章 英國傳統：心理的被動性
第10章 德國傳統：心理的主動性
第11章 浪漫主義和存在主義
第12章 19世紀的心理學基礎
第13章 現代心理學的創立
第二部分 心理學的體係
第14章 美國的機能心理學
第15章 格式塔運動
第16章 精神分析學派
第17章 行為主義
第18章 心理學的第三勢力
第19章 認知心理學
第20章 當代心理學
緻謝
術語錶
參考文獻
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具體描述
《劍橋心理學史（第7版）》涵蓋瞭心理學從古至今的發展曆程，既梳理瞭心理學的西方基礎又呈現瞭心理學的東方貢獻，同時介紹瞭心理學在當代的應用和發展方嚮，為廣大心理學的教師和學生提供瞭內容閤理、結構良好的心理學通識讀物。
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本書亮點和特色：
從古至今：全麵概述，涵蓋心理學從古代到現代的發展曆程
從東到西：梳理心理學的西方基礎，呈現心理學的東方貢獻
時代精神：探討促使心理學最終成為一門獨立學科的關鍵時期、“時代精神”與區域文化
偉大的思想傢：介紹每個時代最具開創性的思想傢、研究方法、流派及其代錶人物
經典問題：思考心理學中反復齣現的經典主題
實際應用：介紹心理學在當代的應用和全新發展方嚮
教學實踐：為教師和學生提供內容閤理、結構良好的教學材料
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名傢推薦：
對於那些想瞭解心理學核心概念如何隨著時間推移而發展、演變的人，我強烈推薦這本書。
——湯姆·賴納（Tom Reiner）美國特洛伊大學
這本書兼具學術性與趣味性，提供瞭相當豐富的內容和圖片，它很適閤心理學入門，廣受師生歡迎。
——詹姆斯·T.拉米耶爾（James T. Lamiell）美國喬治敦大學
近二十年來，我給研究生上課一直使用這本書……
這是本科生、研究生課程的必讀書目。
——托馬斯·馬薩雷利（Thomas Massarelli），美國西東大學
用戶評價
##一個相當全麵而具體的爬梳。大約是教材的緣故，作者在闡述心理學本身的學科知識之外仍然注意瞭其與其他學科的聯係。在學科專門化的背景下這樣的整體觀念顯得非常有益，每章的篇末問題也令我聯想起課堂上老師講解知識的親切和耐心。
評分##非常開闊視野。可以算是一份總綱，細節可以慢慢深入探究。
評分##總算是梳理清瞭古希臘三大傢，其餘的內容也一般。（下次再有人讓我讀僞科學大傢—弗洛伊德，就把這本書甩過去，看看正經的書吧您！）
評分##很好的介紹。最精彩的地方在於，並非如普通教材般以“學科”為中心建構學科前史和發展曆史，而是以認識論為綫索，將其還原到時代的整體文化語境中。所以與其說是心理學史，其實更像是綜閤瞭哲學、社會學的文化史。在這一過程中，心理學本身的建立也摺射齣自然科學、人文科學與社會科學的在不同語境下的交叉與分野。因此這本書也許不僅對於心理學專業人士，而是對於所有人文社科的讀者都有幫助。
評分##科學何其偉大，但我們是如何形成並運用這種理性思維意識的?近韆年的科學飛躍，我們卻不得不擱置一些問題；物理深入瞭大韆世界，但科學還沒準備好深入我們人類心理。從首次嘗試人道治療精神病以前，到當今把傳統領域的心理學方嚮擴展並應用社會各方麵，能看到科學哲學生理齊力營造學術氛圍，輔佐心理學的發展。 （發現整本書完美覆蓋瞭我原有曆史知識的框架，人們內省意識貫徹全曆史啊）雖然是偏冷門的學術教輔，意外地適閤入門閱讀，分章節梳理得很全麵清晰。
評分##本書功德在於為缺乏整個西方哲學大背景的讀者提供瞭繈褓之中心理學發育過程的詳解，即任何事物在其成熟之前必已有長久醞釀與曆史的支撐(當然那時心理學仍未真正被劃為一門學科)，本書正是從此角度齣發為普通讀者提供瞭體係建構的可能。拋開心理學具體麵嚮不談，總而概之，人類知識包括心理學所普遍具有的吊詭之處正是問題的早早提齣與公認的正確答案的長期缺席。而無論如何，讀者在讀罷此書後能從體係中産生自己進一步的理解與想法纔是這類導論性書籍的終極目的。(不過這麼厚的書做平裝未免????)
評分##剛跟同學聊完, 「心理學有一個短暫的曆史, 艱難的現在, 模糊的未來」. 現在再加一句, 還有一個悠久但不並屬於其本身的過去.
評分##總算是梳理清瞭古希臘三大傢，其餘的內容也一般。（下次再有人讓我讀僞科學大傢—弗洛伊德，就把這本書甩過去，看看正經的書吧您！）
評分##早些年心理學是一個較為神秘的學科，人們總喜歡自己不能理解彆人的行為歸根於心理的差異，在我國也是近十來年纔開始有院校專門開闢瞭心理谘詢師等專業考核以培養專業人士去解惑人與人之間心理差異的疑團。但是本書告訴我們，心理學的發展其實由來已久瞭，並且在不同時期是怎樣影響不同地區人們的。即使不是為瞭學術研究，我們閑時也不妨讀點心理學的知識，因為心理學是一門與人類幸福密切相關的科學。
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